給老師的一封信300(八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——給老師的一封信300(八篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也往往用來指寫作的模板。往往用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

給老師的一封信作文300篇一

您好！

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬，歲月匆促而過。掐指一算，您還能陪伴我們的時(shí)間，連一年也不到了。雖然花謝了會(huì)開，葉落了會(huì)長(zhǎng)，但是小學(xué)時(shí)光，在人的一輩子里就只有一次，去了，便不復(fù)還了。

記得第一次來學(xué)校，老是覺得：嘿！我一年級(jí)了，我也是大哥哥大姐姐中的一員了，我也可以說別人很幼稚了。沒騙您，當(dāng)時(shí)真是這樣想的，還沾沾自喜呢，哈哈！伴著這種心情，我步入了教室，看見了您和楊老師。哇噻，老師好美麗！這就是我對(duì)您的第一感，不管多少年過去了，還是這么覺得啦！嗯，步入校園的第一天，讓我覺得很開心。

也算是打打鬧鬧地過了三年吧，步入了四年級(jí)，學(xué)業(yè)也是重要了起來，再也不能隨便應(yīng)付了。兇，是我們?cè)谒哪昙?jí)作文時(shí)給您貼上的標(biāo)簽。有時(shí)候，我們甚至覺得您像是變了一個(gè)人，由良善的白雪公主變成了邪惡的女王。鄰近期末考，巨大的作業(yè)量壓得我們喘不過氣來。但是，這一切在我們拿到考試成績(jī)后，全部釋然。

師生情義深，一路伴隨行。您是園丁，栽培著我們心中那夢(mèng)想的小芽；你是路標(biāo)，指引著我們心中的方向；您類似黑暗中的一抺光明，讓我們的人生大道光彩四射……感謝您，時(shí)刻陪伴我們；感謝您，時(shí)刻鼓舞我們；感謝您，在我們的小學(xué)時(shí)光里，伴我們而行！

祝您：

家庭幸福，事業(yè)有成！

您的學(xué)生：林思羽

2023。6。4

給老師的一封信作文300篇二

王老師：

您好！

鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤(rùn)它的成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，由于長(zhǎng)空讓它飛行；高山感恩大地；由于大地讓它們高聳；我感恩我的老師，由于老師開啟我知識(shí)的大門讓我在知識(shí)的海洋翱游。在我成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。.。

記得三年級(jí)那次的弟子規(guī)朗讀比賽，我們班可能沒法和其他班爭(zhēng)第一，但是，你仍舊悄悄地奉獻(xiàn)。你告訴我們，比賽其次，友情第一，我們這些領(lǐng)讀，雖時(shí)時(shí)惹您生氣，但您仍一絲不茍地給我們排練，一遍又一遍，我們的嗓子依舊完好無損，但誰知道您的辛苦呢？我們一遍又一遍地排練后，你愉快地說：“你們真棒！〞聽到這句稱贊，我們像打了氣一樣。每次排練都聽見你愉快的面容；聽到你的稱贊；看到你撫摸著我們的額頭。.。.。

比賽了，你并不像以前那樣溫柔地教化，而是嚴(yán)肅地看著我們，你用眼睛為我們打氣。.。.。

雖然最終我們拿到其次名，但是你仍愉快地對(duì)我們說：“你們真棒！〞

假如黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛行的鳥，在講臺(tái)上揮一條幽美弧線--船只穿過……天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

老師！我愛您！

此致

敬禮！

何曉婷

20xx年xx月xx日

給老師的一封信作文300篇三

心愛的吳老師：

您好！第21個(gè)教師節(jié)在金色九月翩然而至，望著窗外迎風(fēng)晃動(dòng)的樹木，我不禁想起了您dd辛勤的園丁。想起您四年來對(duì)我們的指導(dǎo)，我不禁心潮澎湃。

您可能不記得了吧，我是一年級(jí)時(shí)從外校轉(zhuǎn)來的。剛開始由于人生地不熟，我干什么事都怯生生的，成績(jī)也不好。后來，你上課時(shí)動(dòng)人的嗓音、逼真的表情讓我喜歡上了您，更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。也就是從這時(shí)候起，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。每當(dāng)我看到那鮮紅的100分時(shí)便樂滋滋的，您也笑呵呵的。

吳老師，您對(duì)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)是那么的關(guān)心：每當(dāng)有學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，您便會(huì)把這些同學(xué)召集起來進(jìn)行輔導(dǎo)，直到他們明白為止；您組織成績(jī)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，您鞍前馬后，聯(lián)系各科老師，為我們出主意，總希望我們每一科成績(jī)都是優(yōu)秀的。就是這樣，在您的幫助下，在一次次測(cè)試中，一科科考察中大量同學(xué)都有很大的進(jìn)步。我想，每當(dāng)這時(shí)您心里一定幸福蜜的，要知道，同學(xué)們的進(jìn)步，您功不可沒?。?/p>

您的課程輕松好玩兒。您時(shí)常舉行班會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、口語交際等等，讓同學(xué)們不僅呈現(xiàn)了自己的才華、欣賞各種節(jié)目，還在輕松開心中學(xué)到了知識(shí)。這樣做，真是一舉兩得！

吳老師，您像春蠶，如蠟燭，奉獻(xiàn)自己，卻為我們指明人生道路今后我一定記住您的教化，像小樹一樣向著太陽生長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹，為大地奉獻(xiàn)一片綠蔭！

祝您身體健康！

此致

敬禮！

xxx

20xx年x月xx日

給老師的一封信作文300篇四

尊敬的老師：

您好！

請(qǐng)?jiān)试S我以書信的方式與您共享我學(xué)琴的收獲。6歲那年，媽媽第一次把我?guī)У戒撉賹W(xué)校，剛走進(jìn)校門，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的`琴聲，我既興奮又緊張。第一節(jié)課，您抓著我的小手，一遍又一遍地教我認(rèn)琴鍵，以及教我正確的手形和指法。

作為鋼琴的啟蒙老師，您十分重視我的基本功訓(xùn)練，為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)會(huì)了彈奏《鈴兒響叮當(dāng)》，《八音盒》，《小廣板》等樂曲后，我對(duì)彈鋼琴的興趣越來越濃重了。彈琴已經(jīng)成為我生活中不可缺少的內(nèi)容。每天寫完作業(yè)后，我都會(huì)彈一會(huì)兒。愉快的時(shí)候，我會(huì)選擇歡快的曲子來彈；憂傷的時(shí)候，我會(huì)選擇凄愴的曲子來彈。彈著彈著，我就忘掉了一切。

學(xué)琴，讓我變得自信，變得頑強(qiáng)。“沒有比彈琴更苦的事了，這我都堅(jiān)持了2年多。〞我往往對(duì)自己說，“沒有您的勉勵(lì)和媽媽的幫助，我是堅(jiān)持不下來的。〞

感謝您，帶我走進(jìn)鋼琴的世界，音樂的世界。

祝您身體健康，工作順利！

此致

敬禮！

寫信人：xx

20xx年x月x日

給老師的一封信作文300篇五

愛戴的老師：

我是您帶的第x屆學(xué)生，x年以來，您更像是一位大姐姐，教給我們所有的知識(shí)。

由于教書時(shí)間不長(zhǎng)，您的教學(xué)生涯也尤為艱苦。您要每晚挑燈備課，寫教案，要出差，要批改作業(yè)……這一切，都是為了給我們提供更好的課堂教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)于我來說，我與您可以用＂高山流水＂相稱。

尤記得那次，我與您閑聊，無意中提到了未來。我惆悵、迷茫，我不知是要堅(jiān)持夢(mèng)想當(dāng)個(gè)作家，還是依照母親的意愿去學(xué)習(xí)金融管理。您告訴我，當(dāng)作家不一定要全職，可以去依照母親的意愿辦，但千萬不要放棄自己的夢(mèng)想。您的話，我至今印象深刻，就像那黑暗迷途中的啟明星，給了我最重要的指引。

寫作是最令我高傲的一件事情，我的寫作技巧由您手把手指導(dǎo)。您指出我的缺陷，讓我加以改正；又屢屢共享好的文章給我，讓我吸取那些好的寫作技巧。有一次作文比賽，我原本信心滿滿地交了卷，結(jié)果卻不如意，落了榜。我無比失落，沒跟您提，但我想您是知道的，可我不提，您也不說，令我逐漸淡忘，走出了陰霾。我想，您也是治愈我心傷的一劑良藥。

x年哺育之恩，我終生難忘，我允許了您要奮斗，讓您看見您親自栽的樹，結(jié)出最甜的果實(shí)！祝您身體健康！

您的學(xué)生：xx

20xx年x月x日

給老師的一封信作文300篇六

愛戴的郭教師

您好！

是您給予了我們知識(shí)，我真心地感謝您；是您教會(huì)了我們做人，我由衷地感謝您。

可是我認(rèn)為，您有時(shí)的方法有點(diǎn)兒過。還記得，我們班有好多淘氣的男生，他們經(jīng)常去操場(chǎng)上踢足球。您一而再再而三地教育他們，可是他們就是聽不進(jìn)去。之后，每次他們犯了“老毛病〞，您都當(dāng)著同學(xué)們的面批評(píng)教育他們或者讓他們?cè)谥v臺(tái)上罰站。

我覺得這樣他們的自尊心會(huì)受到打擊。我認(rèn)為您能夠向我們同學(xué)了解情景后，再單獨(dú)請(qǐng)他們到辦公室談?wù)勥@樣做的害處。您也能夠在一個(gè)像博客的平臺(tái)上把這些存在的問題和解決方案寫上去，讓同學(xué)們關(guān)注?？赡苓@樣您就能夠心平氣和地解決每一個(gè)問題，我相信您也不樂意跟同學(xué)們發(fā)火吧！

我覺得我們班設(shè)立的兩個(gè)溝通平臺(tái)很不錯(cuò)。“看法箱〞能夠讓同學(xué)給教師提點(diǎn)兒適當(dāng)?shù)目捶?，但寫的人較少，期望您能夠勉勵(lì)我們?nèi)ダ眠@一平臺(tái)。并且您好像很少看，就算看了我們同學(xué)也得不到答復(fù)。是不是該更好的利用這一資源呢？“三言兩語〞更是對(duì)同學(xué)與教師之間的溝通搭建了一座有益的橋梁。但我覺得此刻一周寫三篇太少了，我認(rèn)為除了特別情景每一天都要寫。

這樣能夠讓郭教師您了解更多學(xué)校里發(fā)生的事情，增加教師與同學(xué)之間的感情。假如您忙可是來，能夠請(qǐng)幾個(gè)“特派員〞來幫忙瀏覽，對(duì)比重要的事再給您或班干部看，然后再解決。

期望我的這些看法能夠幫到您哦！

xxx

20xx年xx月xx日

給老師的一封信作文300篇七

愛戴的張老師：

您好！

大家都說老師像一支蠟燭照亮我們前進(jìn)的道路，讓我們茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁！

我覺得您更象一名宏偉的園丁，培育著祖國(guó)遍地怒放的鮮花。

您也是一座大橋，為我們連接歷史的長(zhǎng)河，未來的藍(lán)圖。

您或許是一把梯子，批引我們?nèi)ゲ烧R(shí)之果，希望之花，理想之葉。

老師，您還培養(yǎng)了我們大量良好的學(xué)習(xí)慣。

平常，一課您經(jīng)常分成3個(gè)課時(shí)來上，第一課時(shí)幫助我們理解課文層次；其次課時(shí)讓我們深入理解一句一段；第三課時(shí)讓我們完成課后習(xí)題。有了這三個(gè)課時(shí)，我們不僅把課文理解透徹，還能積累大量好詞好句。

作文課上，您更是認(rèn)真指導(dǎo)我們，經(jīng)常把枯燥平淡的一節(jié)課變成內(nèi)容豐富、生動(dòng)好玩兒的一堂課，正是如此，我們每個(gè)同學(xué)的寫作水平都有了不同程度的進(jìn)步。

老師，您為我們付出了大量大量……花兒以它馥郁的芳香回報(bào)大自然，我要以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示衷心的感謝！

祝您身體健康，萬事如意，工作順利！

您的學(xué)生：王啟朝

20xx年x月xx日

給老師的一封信作文300篇八

尊敬的李老師：

您好！

您身體還好嗎？心情還不錯(cuò)嗎？過得怎么樣呢？有沒有發(fā)脾氣呀？是不是最近經(jīng)常笑呀？今天給您寫信的目的不是要破壞我們的師生關(guān)系，但是這是迫不得已，只能給您提個(gè)建議，請(qǐng)您不要再像以前那樣一直拖堂占課了。

從上個(gè)星期三開始，那時(shí)剛好開始進(jìn)入了最白熱化的期末復(fù)習(xí)時(shí)間，您像永動(dòng)機(jī)一樣，冒死拖堂、占課、拖堂、占課，我們都瘋了。記得那時(shí)教室外風(fēng)雨交加，狂風(fēng)暴雨。天上的雷好像發(fā)怒一樣，朝著大地大吼起來。教室里陰森森的，像在黑暗的地獄一般。我們毫無心情上課。明明是在上課，可我們好像快把上課的念頭拋到九霄云外了。但是這個(gè)時(shí)候，我的耳朵聽到了世上最幽美的鈴聲響了起來——下課鈴。只要您說出世上漂亮的兩個(gè)字協(xié)同幽美的鈴聲，那么就完美了。可是，您并沒有像我所說的那樣，只見您拿起粉筆，在黑板上寫下一道奧數(shù)題，并皺著眉頭說了一聲，這次期末考比上一次期末考難多了，上一次都是送分題，低廉你們了。我哦了一聲，像一只小猴子，拿不到香蕉的失望。我一一看遍了所有人，幾乎沒有一個(gè)人不想下課的，還有幾個(gè)成績(jī)一般的，已經(jīng)不管還沒下課，開始講話了。只見幾個(gè)小頑皮鬼，假裝很認(rèn)真，結(jié)果，書拿反了，弄得大家哈哈大笑。他自己也嬉皮笑臉的對(duì)著老師笑了一聲，只見您一轉(zhuǎn)聲，用犀利的眼神看著他，并用眼睛告訴他，你再這樣下去，給我到教室后面站著。只見全班同學(xué)開始了怎么逃離像地獄一樣的教室。有一個(gè)同學(xué)突然站了起來，老師十萬火急，我要憋不住了，他一腳踏了出去，另一只腳還在空中，您用能看透人內(nèi)心的眼神盯上了他，并悠悠地說了一句你是有意的吧。那位同學(xué)心虛了一下，難堪的走回了座位。其他同學(xué)還在動(dòng)用所有的腦細(xì)胞，但是怎么也想不出來，仿佛回到2g時(shí)代，手上拿著像石頭一般重的作業(yè)呆住了，只見隔壁班早早的就已經(jīng)下課了，在操場(chǎng)上開心的玩耍，打籃球。而我們只能眼巴巴的像沒有東西吃的小兔子，看著下面同學(xué)，心里十分癢，恨不得沖下樓去歡快的玩耍，打籃球呀！您快下課吧。

只見上課鈴響了起來，可是您還沒有停下手上的動(dòng)作，繼