2023年中考復(fù)習(xí)方案（5篇）

Word第第頁2023年中考復(fù)習(xí)方案（5篇）中考復(fù)習(xí)方案1

一、指導(dǎo)思想

以課程標(biāo)準(zhǔn)為指南，以考試說明為根據(jù)，以教材為載體，以訓(xùn)練為主線，以考試為渠道，以心理素養(yǎng)和應(yīng)試力量培育為突破口，面對(duì)全體同學(xué)，全面提高中考成果。

二、復(fù)習(xí)原則

1、低起點(diǎn)，小步伐，快反饋，高密度；

2、講練結(jié)合，以練代講；

3、面對(duì)全體，關(guān)注差異；

4、培優(yōu)扶差；

5、有效教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。

三、復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)

(一)確立目標(biāo)，結(jié)合每次考試成果比照指標(biāo)找差距

1、學(xué)校制定升學(xué)指標(biāo)。把重點(diǎn)高中一榜、指標(biāo)到校、一般高中、職高指標(biāo)確定總數(shù)后分解到各班級(jí)，張榜公示。

2、班級(jí)制定升學(xué)指標(biāo)。即對(duì)分解到班級(jí)的指標(biāo)落實(shí)到人頭。要和同學(xué)談話、溝通、指導(dǎo)，讓同學(xué)給自己定位。

3、任課老師制定分?jǐn)?shù)指標(biāo)。對(duì)每一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)多少分定位。

4、同學(xué)自我設(shè)計(jì)目標(biāo)。對(duì)升入學(xué)校，各科抱負(fù)分?jǐn)?shù)預(yù)設(shè)。

(二)制訂打算

1、初三上半年結(jié)束全年課程；

2、寒假時(shí)間同科老師集體討論制訂復(fù)習(xí)打算，表達(dá)：

(1)復(fù)習(xí)課時(shí)；

(2)每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容；

(3)復(fù)習(xí)方法；

(4)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

制訂復(fù)習(xí)打算要從二個(gè)方面入手：

(1)資源：課標(biāo)——對(duì)比課標(biāo)，反復(fù)學(xué)習(xí)，吃透標(biāo)準(zhǔn)，明確方向；

考綱——根據(jù)考綱，反復(fù)討論，定量、定位。

考題——收集近幾年中考題，老師做題、析題、討論各學(xué)問點(diǎn)，生成的題型、分值和難易度。

教材——不離教材，挖掘教材，提煉升華，熟知教材編寫意圖、體系，歸納學(xué)問點(diǎn)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)情——充分了解同學(xué)，知根知底，知彼知己，對(duì)癥下藥，因材施教。

信息——準(zhǔn)時(shí)捕獲中考有關(guān)的信息，篩選、疏理，擇用和調(diào)整。

(2)三輪復(fù)習(xí)法：

第一輪：?jiǎn)卧鹿?jié)復(fù)習(xí)。(3月1日——4月20日)

復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)抓學(xué)科學(xué)問的單元、章節(jié)過關(guān)。每天定量記憶。復(fù)習(xí)各學(xué)問點(diǎn)、考點(diǎn)時(shí)，將其題型化(即設(shè)計(jì)成題)。要面面俱到，要由易到難；重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量的訓(xùn)練。

其次輪：專項(xiàng)復(fù)習(xí)(4月20日——5月20日)

首先要對(duì)中考的考點(diǎn)學(xué)問進(jìn)行訓(xùn)練，其次要對(duì)中考題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。在訓(xùn)練考點(diǎn)學(xué)問時(shí)，著重訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)和考綱所涉及的重點(diǎn)和難點(diǎn)。訓(xùn)練時(shí)以題代講，講練結(jié)合。在訓(xùn)練中考題型時(shí)著重放在中考新增題型和同學(xué)易丟分的題型。

第三輪：綜合模擬和查缺補(bǔ)漏(5月21日——6月27日)

模擬的試題要精挑細(xì)選，要從多套題中由老師自己按復(fù)習(xí)進(jìn)程，結(jié)合同學(xué)實(shí)際重新整合和改編。模擬測(cè)試題要到達(dá)20套。既要訓(xùn)練同學(xué)的答題速度，同時(shí)肯定要訓(xùn)練同學(xué)的解決技巧，還要訓(xùn)練同學(xué)的精確度，規(guī)范度和自信念。

經(jīng)過模擬測(cè)試后，要留出最終一周時(shí)間查缺補(bǔ)漏，這個(gè)時(shí)候肯定要回來課本，進(jìn)行學(xué)問回顧，查缺補(bǔ)漏(看錯(cuò)題集)，同學(xué)自查，查

自己易混、易錯(cuò)、易馬虎的學(xué)問點(diǎn)和題型；老師查，查同學(xué)學(xué)問是否有疏漏，是否有的題型訓(xùn)練不到位。另外，還要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和應(yīng)試綜合力量的培育。

四、復(fù)習(xí)方法

1、同學(xué)建立錯(cuò)題集，把歷次考試丟分題抄在本子上，并寫出正確答案。建立記憶卡片，用于背誦、默寫學(xué)問點(diǎn)，如古詩詞，英語單詞、詞組，數(shù)理化公式等。

2、復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)為：講——練——考——評(píng)——補(bǔ)

講：精講學(xué)問點(diǎn)(歸納)，精講典型題(考點(diǎn)解析)，精講多練，練習(xí)為主線，同學(xué)成果的提高是老師指導(dǎo)下，自己主動(dòng)練習(xí)和考出來的。

練：圍繞考點(diǎn)，設(shè)計(jì)習(xí)題。課堂上少講多練，訓(xùn)練是主線。不在多做題上下功夫，要在做過的錯(cuò)題上下功夫；不在講上下功夫，要在練上下功夫；不在課外下功夫，要在課內(nèi)下功夫；不在復(fù)習(xí)資料上下功夫，要在精編精選上下功夫；不在耗時(shí)上下功夫，要在提高效率上下功夫。老師要多做題，從中提煉精典題，指導(dǎo)同學(xué)一題多思，一題多解，一題多變，一題多練。

考：考試是復(fù)習(xí)階段的主要活動(dòng)。從考中發(fā)覺問題，從考中解決問題，從考中培育同學(xué)答題的精確性和規(guī)范性，從考中培育同學(xué)的應(yīng)試力量和自信念。

小考：老師復(fù)習(xí)了一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)的小測(cè)驗(yàn)?？隙ㄒ迺r(shí)，肯定要當(dāng)堂反饋。小考時(shí)間最多45分鐘，5分鐘也可，10分鐘也可，依據(jù)需要。

周考：每周考一次。同學(xué)科老師輪番命題。語、數(shù)、英三科用兩節(jié)連排的時(shí)間，考試時(shí)間為90分鐘，理化、政史四科任選擇一節(jié)課，

考試時(shí)間為45分鐘。命題范圍為復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)學(xué)問和同學(xué)練習(xí)過的題型和考點(diǎn)。老師要把每次周考的成果寫在計(jì)分冊(cè)中，班主任管理記分冊(cè)。同學(xué)用過的周考題和模擬題要求同學(xué)按學(xué)科分類妥當(dāng)保管。(可用檔案袋)

評(píng)：結(jié)合考試題綻開評(píng)析。指出問題，解決問題，老師自評(píng)—總結(jié)試題難易度和質(zhì)量，總結(jié)同學(xué)答題得失，提出個(gè)別整改方案和補(bǔ)救措施，這項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)科組備課時(shí)進(jìn)行；同學(xué)自評(píng)——自我反思，總結(jié)得失，把錯(cuò)題抄寫在錯(cuò)題集中，寫出正確答案，這項(xiàng)活動(dòng)，由學(xué)科老師在課堂上或晚自習(xí)輔導(dǎo)中進(jìn)行，同時(shí)推舉優(yōu)秀同學(xué)溝通學(xué)法和閱歷；班級(jí)互評(píng)——每周班主任必需用10——20分鐘時(shí)間召開考試評(píng)析會(huì)，讓同學(xué)對(duì)比“中考自我設(shè)計(jì)”查問題，找緣由，檢查同學(xué)各科錯(cuò)題集；學(xué)校評(píng)價(jià)——每次考試結(jié)束后，教育處要查同學(xué)錯(cuò)題集，老師記分冊(cè)，召開初三老師會(huì)，依復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)中“確立目標(biāo)”的四點(diǎn)要求比照講評(píng)。

補(bǔ)：補(bǔ)后進(jìn)生，不言放棄，提出最接近的成果目標(biāo)，關(guān)心其制訂學(xué)習(xí)打算，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)；補(bǔ)中等生，不甘落后，提出趕的目標(biāo)和努力的方向，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提升；補(bǔ)優(yōu)等生，不談成果，看問題，看失誤，嚴(yán)格要求，精益求精，指導(dǎo)其自主復(fù)習(xí)。

3、講考試題的方法。先給同學(xué)5——10分鐘時(shí)間去互相改卷，發(fā)覺問題，更正錯(cuò)題，并在小組內(nèi)能講明白，然后將搞不懂的試題集中全班同學(xué)一起探討，這時(shí)也不完全由老師來講，而是由尖子生為全班同學(xué)講解，假如尖子生也講不明白，老師這時(shí)再進(jìn)行點(diǎn)撥、講析。這樣講析試題，既能讓同學(xué)動(dòng)起來，又能使他們真正的學(xué)會(huì)用所學(xué)的學(xué)問分析問題，解決問題，而且還面對(duì)全體，有助于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和尖子生提高。

中考復(fù)習(xí)方案2

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，學(xué)問點(diǎn)多，要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)學(xué)校三年所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，形成基本技能，提高解題技巧、解題力量，并非易事。如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，下面我談一些自己的想法。

一、明確指導(dǎo)思想

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表達(dá)基礎(chǔ)性、普及性和進(jìn)展性，使數(shù)學(xué)教育面對(duì)全體同學(xué)。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面對(duì)全體同學(xué)，要使各層次的同學(xué)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和基本方法的把握程度均有所提高，還要使盡可能多的同學(xué)形成良好的思維力量、較強(qiáng)的綜合力量、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量?！?/p>

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明

仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明，梳理清晰學(xué)問點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。哪些要讓同學(xué)理解把握，哪些要讓同學(xué)敏捷運(yùn)用，老師對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

三、復(fù)習(xí)思路(四個(gè)階段)

第一階段：學(xué)問梳理形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式，以中考說明為主線，注意基礎(chǔ)學(xué)問的梳理。

第一輪復(fù)習(xí)要“過三關(guān)”：

(1)過記憶關(guān)。必需做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等。

(2)過基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

(3)過基本技能關(guān)。如，數(shù)形結(jié)合的題目，同學(xué)能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個(gè)題的技能。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

(1)必需夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個(gè)同學(xué)對(duì)學(xué)問都能到達(dá)“理解”和“把握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時(shí)能做到嫻熟、正確和快速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上、說明上的原題或改造，必需深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠(yuǎn)。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，要有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(4)定期檢查同學(xué)完成的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反饋。老師可采納集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(5)實(shí)際動(dòng)身，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

其次階段：專題復(fù)習(xí)

1、其次輪復(fù)習(xí)的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學(xué)案為主。

在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高、集中、歸類，重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復(fù)習(xí)，留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的把握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。

2、其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

(1)其次輪復(fù)習(xí)可對(duì)同學(xué)共性的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設(shè)立專題。

(2)專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時(shí)間，舍得投入精力。

(3)以題代學(xué)問，同學(xué)在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)學(xué)問，會(huì)造成程度不同的學(xué)問遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問題的最好方法就是以題代學(xué)問。可適當(dāng)穿插過去的小學(xué)問點(diǎn)，以引起記憶。

(6)專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。沒有肯定的難度，同學(xué)的力量是很難提高的，提高同學(xué)的力量，這是其次輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧同學(xué)的詳細(xì)狀況把握一個(gè)度。不能加高校生的練習(xí)量，更不能把同學(xué)推動(dòng)題海；不能急于趕進(jìn)度，要擅長(zhǎng)總結(jié)規(guī)律性的東西給同學(xué)，免得同學(xué)產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。

第三階段：綜合訓(xùn)練

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補(bǔ)缺，俗稱考前練兵。訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的力量等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問題

(1)模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。

(2)批閱要準(zhǔn)時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特別的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別同學(xué)的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。同學(xué)要有錯(cuò)題集，老師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別同學(xué)的個(gè)別問題。

(5)歸納同學(xué)學(xué)問的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。要講透；切忌面面俱到式講評(píng)、切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)、切忌就題論題式講評(píng)。不宜對(duì)模擬卷題題講。

(8)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧蓖瑢W(xué)，特殊是在時(shí)間支配上。經(jīng)過前兩輪時(shí)間的考、考、考，幾乎全部的同學(xué)心身都會(huì)感到疲憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進(jìn)考場(chǎng)，那確定效果不好。但要留意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓同學(xué)輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。

(10)調(diào)整同學(xué)的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思索的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

(11)心態(tài)和信念調(diào)整。這是每位老師的責(zé)任，此時(shí)此刻信念的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

第四階段：查漏補(bǔ)缺

對(duì)同學(xué)仍舊模糊的或已遺忘的學(xué)問讓同學(xué)回來課本，進(jìn)一步穩(wěn)固和加深，迎接中考。

總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參加，注意過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)展力量是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)同學(xué)的思維空間，真正訓(xùn)練同學(xué)的綜合力量及水平。

中考復(fù)習(xí)方案3

為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)愛好，培育同學(xué)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多出人才，出好人才，讓的同學(xué)上抱負(fù)的高中連續(xù)深造，不讓化學(xué)科拖中考的后腿，特制定如下復(fù)習(xí)打算：

一、現(xiàn)狀分析

1、同學(xué)現(xiàn)狀：特色班同學(xué)能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)協(xié)作老師的教學(xué)，許多同學(xué)對(duì)化學(xué)有肯定堅(jiān)固的基礎(chǔ)。有的同學(xué)對(duì)化學(xué)不夠重視，他們認(rèn)為別的科目多考幾分就可以抵化學(xué)分，尤其是基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱的同學(xué)，當(dāng)面臨化學(xué)學(xué)問的拓寬和綜合時(shí)，對(duì)此是望而生畏，最終，要么無所求，要么放棄。

2、教材體系

經(jīng)過調(diào)整后的教材：面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，促進(jìn)同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展和獨(dú)特進(jìn)展。創(chuàng)設(shè)自主探究的教學(xué)情境，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)問的獵取過程以獲得科學(xué)活動(dòng)的親身體驗(yàn)，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和試驗(yàn)力量。激發(fā)同學(xué)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的奇怪???心和探究欲，進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

3、中考走向

通過近幾年中考試題的分析，我認(rèn)為，中考試題存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：

①堅(jiān)持進(jìn)展性原則，面對(duì)全體同學(xué)，精確把握從《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，考查同學(xué)的綜合力量和創(chuàng)新精神，看同學(xué)能否初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問解答一些簡(jiǎn)潔的現(xiàn)象或解決一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)問題，讓完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)都能獲得抱負(fù)分?jǐn)?shù)。

②命題堅(jiān)持敬重同學(xué)，不與同學(xué)為敵，不是總想把同學(xué)考住，而是思索如何讓同學(xué)表現(xiàn)出自我--那就是：不出偏題、怪題、冷題。

③堅(jiān)持實(shí)踐性原則：突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)試驗(yàn)的考查，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)試驗(yàn)操作的考查，把同學(xué)必做的試驗(yàn)作為抽查的范疇，并且在考查化學(xué)學(xué)問試題也盡可能與試驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)系。

④堅(jiān)持有用性原則：關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合同學(xué)熟識(shí)的生活情景，和已有的實(shí)際閱歷，提煉學(xué)習(xí)素材，要求同學(xué)了解化學(xué)與生活的親密聯(lián)系，使同學(xué)從中逐步熟悉和感受化學(xué)對(duì)日常生活和社會(huì)進(jìn)展的重要影響，讓同學(xué)對(duì)化學(xué)感愛好，感受化學(xué)就在身邊，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)化學(xué)有用。近幾年中考中，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際的.試題比率逐年上升。

⑤加強(qiáng)力量測(cè)試，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，這點(diǎn)表達(dá)在開放型試題和信息賜予題中，而且每年所占比例都在10%左右。

⑥探究性試題的比例有所增加。

二、復(fù)習(xí)要求和措施

A、復(fù)習(xí)要求

①要求把握各章節(jié)學(xué)問要點(diǎn)，將所學(xué)學(xué)問形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

②要求把握幾種重要?dú)怏w化學(xué)性質(zhì)和制取，化學(xué)基本反應(yīng)的四種類型，化學(xué)式的計(jì)算，常見化學(xué)方程式的計(jì)算，溶液的計(jì)算，綜合計(jì)算以及試驗(yàn)題的設(shè)計(jì)。

③把握化學(xué)試驗(yàn)的操作，步驟現(xiàn)象、結(jié)論以及物質(zhì)的推斷和鑒別。

④要求同學(xué)了解身邊的化學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際感受化學(xué)就在身邊。

B、詳細(xì)措施

以專項(xiàng)考點(diǎn)為軸心，以課時(shí)測(cè)試為切入點(diǎn)，避開華而不實(shí)的弊端，充分反映今年中考的幾大趨勢(shì)，專項(xiàng)考點(diǎn)設(shè)計(jì)在考查學(xué)問同時(shí)注意力量的考查，力求系統(tǒng)地表達(dá)中考題型功能和題型改革方向。

三、詳細(xì)實(shí)施步驟，時(shí)間支配

A系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一輪時(shí)間為7-11周)

第一階段是分塊復(fù)習(xí)

主要任務(wù)是：一是構(gòu)建學(xué)科學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，通過比較、分析、聯(lián)想，逐步形成對(duì)學(xué)科體系的整體學(xué)問。二是進(jìn)行肯定量的綜合訓(xùn)練，到達(dá)穩(wěn)固基礎(chǔ)，提升力量的目的。

(一)化學(xué)基本概念

學(xué)?；瘜W(xué)基本概念主要包括物質(zhì)的性質(zhì)與改變、組成與分類、結(jié)構(gòu)、化學(xué)用語、溶液五個(gè)方面學(xué)問，近60個(gè)概念。本部分學(xué)問在中考中占32%。這部分內(nèi)容學(xué)問點(diǎn)多，而且分散在教材各章節(jié)中。很多同學(xué)能把課本上的概念倒背如流，認(rèn)為有了學(xué)問也就自然而然地有了力量。然而一遇到概念辨析、概念推斷、以及深層次的分析、綜合、轉(zhuǎn)化等實(shí)際應(yīng)用題，解題力量卻是很弱的。針對(duì)這些問題，復(fù)習(xí)這部分學(xué)問的方法是：每一個(gè)概念，要求同學(xué)理解、把握其中的關(guān)鍵詞，對(duì)易混淆的概念分析比較出相同與不同之處，對(duì)有包含關(guān)系的、有互相聯(lián)系的概念分類歸納成網(wǎng)絡(luò)。

(二)元素及化合物

主要內(nèi)容有：氧、氫、碳及其化合物；鐵及鐵合金；酸、堿、鹽的性質(zhì)及其代表物。元素化合物學(xué)問以試驗(yàn)為基礎(chǔ)，以基本理論為指導(dǎo)，構(gòu)成了學(xué)校化學(xué)的基礎(chǔ)和骨架，在中考中占有較大的比重，其分值在35%左右。同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)覺得記不住，其次是記住了，有時(shí)也不會(huì)用。針對(duì)這一狀況，復(fù)習(xí)方法是：(1)縱向：以某種物質(zhì)為中心，將其學(xué)名、俗名、化學(xué)式、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用處、保存、鑒別、制法等，串成學(xué)問鏈。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中強(qiáng)化物質(zhì)的結(jié)構(gòu)確定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)確定物質(zhì)的用處、保存、鑒別等方面的意識(shí)。同學(xué)依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，可推出相關(guān)的用處、保存、鑒別等學(xué)問。這樣一方面可以讓同學(xué)感到學(xué)問的條理化，便于記憶、理解和把握；另一方面，避開死記硬背學(xué)問，導(dǎo)致復(fù)習(xí)中產(chǎn)生厭煩心理。(2)橫向：對(duì)比五種氣體、三種酸、二種堿、金剛石和石墨、白磷和紅磷等，這樣可以削減記憶單元，優(yōu)化記憶內(nèi)容；(3)重視各類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，并由此歸納出各類反應(yīng)的一般規(guī)律，并將學(xué)問綜合運(yùn)用到鑒別、轉(zhuǎn)化、除雜、推斷等方面，并與社會(huì)、生產(chǎn)、日常生活中的常見現(xiàn)象聯(lián)系起來。

(三)化學(xué)試驗(yàn)

主要考查各種儀器的使用技能、試驗(yàn)操作技能和幾個(gè)重要探究試驗(yàn)，中考分值占21%，是中考試題中增加區(qū)分度的題目。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、查漏補(bǔ)缺。對(duì)常用儀器的主要用處、使用方法和基本操作的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是弄清如何用、使用的留意事項(xiàng)，以及操作不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致那些后果。由于這一部分記憶的學(xué)問多，難度不大。假如上課又將這些內(nèi)容重復(fù)一遍，費(fèi)時(shí)而且顯得枯燥。復(fù)習(xí)時(shí)，可由同學(xué)指出學(xué)問要點(diǎn)，老師將學(xué)問編成題，例如直接給出多幅試驗(yàn)操作圖，由同學(xué)推斷、改錯(cuò)、指明緣由。編題時(shí)，力求題型多樣，涉及各考點(diǎn)。對(duì)常見氣體的試驗(yàn)室制法的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)搞清試驗(yàn)原理和試驗(yàn)裝置的選用根據(jù)，同時(shí)也要搞清在各試驗(yàn)操作中的留意事項(xiàng)，以及操作不當(dāng)可造成的后果。對(duì)常見物質(zhì)的鑒別和檢驗(yàn)，重點(diǎn)放在如何選擇鑒別試劑，以及對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的精確描述上?；旌衔锏姆謩e和提純，重點(diǎn)放在如何選擇分別和提純的方法，除雜試劑的選擇，以及對(duì)試驗(yàn)過程的表達(dá)上。對(duì)綜合試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)部分，教給同學(xué)首先必需明的確驗(yàn)?zāi)康?，在依?jù)試驗(yàn)?zāi)康?，設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案或選擇最正確方案，(要考慮到試驗(yàn)過程的操作簡(jiǎn)潔、便利可行、節(jié)省藥品，以及平安、環(huán)保等因素)。

(四)化學(xué)計(jì)算

近幾年化學(xué)中考試題中計(jì)算題在整個(gè)試卷中不算難題，但卻失分率較高。這不能不引起化學(xué)老師的重視，消失的問題有：化學(xué)式寫錯(cuò)或化學(xué)方程式未配平；書寫格式不對(duì)；化學(xué)原理不清晰；讀不懂題等?；瘜W(xué)計(jì)算包括化學(xué)式、化學(xué)方程式、溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基本計(jì)算和綜合計(jì)算。復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)，要立足于化學(xué)基本概念，選擇典型題型的精講。講題時(shí)，注意講解分析過程，同時(shí)留意解題的規(guī)范化。留意每一題與一類題型的關(guān)系，舉一反三。

1、本冊(cè)基礎(chǔ)學(xué)問，時(shí)間為7-10周

方法：以懷化市資料1-8章為主，講解各章節(jié)基礎(chǔ)學(xué)問，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，通過相應(yīng)的訓(xùn)練，找出薄弱點(diǎn)，并配有題型練習(xí)題。

2、試驗(yàn)操作，基本理論，時(shí)間11周

方法：①以孝感資料試驗(yàn)題、基本理論為基礎(chǔ)，并拓寬二套試卷。

②加強(qiáng)試驗(yàn)操作培訓(xùn)，迎接試驗(yàn)操作考試。

③滲透綜合訓(xùn)練題。

B專項(xiàng)訓(xùn)練(其次輪時(shí)間12周)

以中考化學(xué)完全解讀為準(zhǔn)，詳細(xì)實(shí)施：

①學(xué)問分類專項(xiàng)②題型專項(xiàng)

其次階段是綜合訓(xùn)練(第三輪時(shí)間13-17周)

這一階段主要實(shí)行模擬測(cè)試加講評(píng)的方法，其目的主要是提高應(yīng)試力量，調(diào)整良好的心態(tài)。

在以上學(xué)問塊已復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)對(duì)學(xué)問進(jìn)行綜合考查。強(qiáng)訓(xùn)練，一方面可對(duì)前面的學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺；另一方面可以讓同學(xué)見到的綜合題型。同學(xué)做后，可以總結(jié)一些好的解題方法和技巧，同時(shí)分析出自己的缺乏，有針對(duì)性地加以改良。

中考復(fù)習(xí)方案4

為了仔細(xì)做好本屆畢業(yè)生的中考復(fù)習(xí)工作,確保復(fù)習(xí)科學(xué)有序、高效，并能集中全體老師的教學(xué)才智與復(fù)習(xí)閱歷，發(fā)揮各學(xué)科老師的集體力氣，主動(dòng)打好今年中考翻身戰(zhàn)，特制訂《江臨中學(xué)20xx年中考復(fù)習(xí)實(shí)施方案》，望全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)執(zhí)行。

由于本學(xué)年其次學(xué)期較短，結(jié)合我校初三同學(xué)成果的現(xiàn)狀，復(fù)習(xí)工作顯得尤為緊急、重要。為利用好寒假這段珍貴的時(shí)間，讓同學(xué)早做預(yù)備，思想重視熟悉提高，扎實(shí)穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)學(xué)問的缺乏，提高復(fù)習(xí)效果，特從以下角度制定相應(yīng)的中考復(fù)習(xí)方案。

一、初三班級(jí)同學(xué)狀況分析

初三畢業(yè)班,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，通過年段老師的共同努力,取得了肯定的成果，如：本學(xué)期期中考試與12份月考反映，優(yōu)秀生仍有肯定的比例，中檔同學(xué)比例較大，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛尚可，同學(xué)大部分較刻苦，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，有努力考入一般高中的目標(biāo)；但部分學(xué)科還不抱負(fù)，如科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、個(gè)別班級(jí)的語文等還有較大差距，偏科嚴(yán)峻。因此，如何通過我們?nèi)w師生的艱苦努力，深化分析同學(xué)學(xué)習(xí)中所存在的困難，怎樣設(shè)法解決嚴(yán)峻的偏科問題，對(duì)我們將是艱難的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。學(xué)校對(duì)初三的工作賜予了高度的重視，在人員的配備上與功課支配上也盡了最大的努力。信任全組老師肯定能群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，深化分析與了解每一個(gè)同學(xué)現(xiàn)狀與心理特征，全面把握同學(xué)的基本狀況。本屆初三現(xiàn)有同學(xué)92人，整體水平參差不齊，后進(jìn)生與雙困生所占比例大，部分同學(xué)思想不穩(wěn)定，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力與奮斗目標(biāo)。但我們決不能動(dòng)搖學(xué)校既定的升學(xué)目標(biāo)，為此，我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，才能使今年中考有所突破。

二、初三科任老師現(xiàn)狀分析

本屆初三老師隊(duì)伍由閱歷豐富與年輕有為的青年老師為主組成，既有市學(xué)科骨干老師z、區(qū)“三壇”zz老師，也有多年擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的zz、夏琰等老老師；全部任課老師都有擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班教學(xué)的閱歷，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，專業(yè)學(xué)問扎實(shí)，教學(xué)閱歷豐富。缺乏之處是學(xué)科力氣不夠，對(duì)中考改變信息不對(duì)稱，復(fù)習(xí)資源利用有限，考點(diǎn)學(xué)問把握不準(zhǔn)，考綱研讀不到位。因此各教研組長(zhǎng)，學(xué)科骨干要帶著組員主動(dòng)參加到總復(fù)習(xí)之中，共同協(xié)作制訂復(fù)習(xí)打算，關(guān)注復(fù)習(xí)進(jìn)程，準(zhǔn)時(shí)召開教研組專題會(huì)議解決復(fù)習(xí)中存在的困惑，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效果與學(xué)業(yè)成果。

三、確定本年度的奮斗目標(biāo)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，畢業(yè)班的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師務(wù)必要以對(duì)學(xué)校、對(duì)同學(xué)、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的看法，發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，集中精力做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策，群策群力，力爭(zhēng)20xx年中考目標(biāo)到達(dá)：至少3人上重點(diǎn)高中，25%以上同學(xué)上普高，學(xué)科合格率比往年提高2%以上，后20%同學(xué)比例在集團(tuán)聯(lián)盟校內(nèi)下降5個(gè)百分點(diǎn)。

四、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的措施。

學(xué)校的根本任務(wù)是育人，教學(xué)質(zhì)量及人才培育是學(xué)校的核心問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與進(jìn)展，關(guān)系到江臨中學(xué)下階段的聲譽(yù)。所以全體老師要牢牢樹立“教學(xué)質(zhì)量生命線”的責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持行之有效的教學(xué)監(jiān)控措施，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的跟蹤管理，有力地促進(jìn)和保證班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

1、例會(huì)制度。每月一次畢業(yè)班老師例會(huì)，準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)同學(xué)中考的復(fù)習(xí)狀況。并要求班主任利用主題班會(huì)的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行中考復(fù)習(xí)動(dòng)員。

2、制訂復(fù)習(xí)目標(biāo)與復(fù)習(xí)打算。各科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)情實(shí)際，在教研組長(zhǎng)的帶著下，發(fā)揮十七中集團(tuán)聯(lián)盟校的資源優(yōu)勢(shì)，仔細(xì)組織科任老師研讀《浙江省考試說明》，領(lǐng)悟考試要求，制訂具體的總復(fù)習(xí)打算與階段目標(biāo)打算。第一輪復(fù)習(xí)主要目的是基礎(chǔ)力量過關(guān)〔寒假前開頭布置復(fù)習(xí)任務(wù)〕；其次輪復(fù)習(xí)主要目的是綜合力量突破；第三輪復(fù)習(xí)主要目的是應(yīng)用力量的提高。

3、支配三次模擬考試。進(jìn)入九班級(jí)下學(xué)期后，為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控，學(xué)校依據(jù)集團(tuán)校打算制訂了階段模擬考制度，準(zhǔn)時(shí)跟蹤各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度，使中考總復(fù)習(xí)在質(zhì)量監(jiān)控中有序進(jìn)行。集團(tuán)校也許制定的模擬考時(shí)間如下：

3月中下旬第一次模擬考〔各科結(jié)束新課質(zhì)量監(jiān)控〕；

5月上旬其次次模擬考〔第一階段復(fù)習(xí)狀況監(jiān)控〕；

6月上旬第三次模擬考〔模擬考按中考要求規(guī)范化操作〕；

每次考試結(jié)束后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，對(duì)上一階段復(fù)習(xí)的閱歷、教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并調(diào)整下一階段復(fù)習(xí)的打算。

4、仔細(xì)抓好下午課后輔導(dǎo)與午間輔導(dǎo)工作，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行培優(yōu)輔差。

為強(qiáng)化復(fù)習(xí)訓(xùn)練，增加復(fù)習(xí)時(shí)間，促進(jìn)整體素養(yǎng)的提高，每位老師要充分利用早自修、午間活動(dòng)、整理課等課余時(shí)間進(jìn)行有效指導(dǎo)復(fù)習(xí)。各科老師要對(duì)有偏科的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)和重點(diǎn)關(guān)注，借助學(xué)校師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)平臺(tái)，建立師生或同學(xué)之間一對(duì)一、兵幫兵伙伴關(guān)系，落實(shí)到每一個(gè)人。

五、制訂月工作推動(dòng)行事歷

20xx年2-3月

1、抓緊新課教學(xué)，四月上旬結(jié)束新課。

2、制定復(fù)習(xí)打算；中考報(bào)名。

3、師生大會(huì)“中考復(fù)習(xí)總動(dòng)員”。

4、第一次階段考檢查復(fù)習(xí)效果，英語聽力與口語模擬測(cè)試。

5、第一輪總復(fù)習(xí)。

20xx年4月

1、第一輪總復(fù)習(xí)。

2、綜合素養(yǎng)項(xiàng)目考試。

3、體育考試。

20xx年5月

1、其次次模擬考及質(zhì)量分析會(huì)，調(diào)整下一階段復(fù)習(xí)打算。

2、推舉保送生選拔考試〔暫定〕。

3、其次輪總復(fù)習(xí)。

4、中考英語聽力與口語考試。

20xx年6月

1、中考全真模擬考〔第三次模擬考〕及質(zhì)量分析會(huì)。

2、考前心理素養(yǎng)教育。

3、第三輪總復(fù)習(xí)，圍繞中考方向，綜合卷，熟識(shí)中考題型。

4、中考。

六、工作要求

各教研組長(zhǎng)與九班級(jí)科任老師要結(jié)合學(xué)校對(duì)今年中考的總要求制訂切實(shí)可行的學(xué)科中考總復(fù)習(xí)打算與階段性目標(biāo)打算，總復(fù)習(xí)打算要表達(dá)科學(xué)性、可操作性、層次性的原則，內(nèi)容應(yīng)涵養(yǎng)中考目標(biāo)、學(xué)情分析、復(fù)習(xí)措施、時(shí)間支配、培優(yōu)補(bǔ)差、重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象等方面。組長(zhǎng)牽頭要召開好學(xué)科組會(huì)議，充分發(fā)揮全體組員的力氣，參加并關(guān)心九班級(jí)老師制訂中考復(fù)習(xí)打算。每位九班級(jí)科任老師于下學(xué)期開學(xué)初將中考復(fù)習(xí)打算以書面形式上交到教育處，教育處教科室對(duì)各學(xué)科中考復(fù)習(xí)打算的