初中化學(xué)-初中化學(xué)第二節(jié)溶液組成的定量表示（第二課時(shí)）教學(xué)課件設(shè)計(jì)

溶液的配制魯教版義務(wù)教育教科書化學(xué)（九年級(jí)）第一單元第二節(jié)溶液組成的定量表示（第二課時(shí)）1.通過分析0.9％的生理鹽水等典型事例，了解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的廣泛應(yīng)用。

2.通過配制所需的氯化鈉溶液。了解配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟和方法;進(jìn)一步熟練藥品的取用，托盤天平和量筒的使用技能;通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，對(duì)比感知“選量筒的原則”；通過對(duì)“濃溶液”取用方法的討論，體會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)化繁為簡的思想。3.能關(guān)注實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，從定量認(rèn)識(shí)溶液組成的視角分析誤差形成的原因，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。4.通過回顧“溶液組成的定量表示”，對(duì)本節(jié)內(nèi)容形成網(wǎng)絡(luò)化的認(rèn)知體系。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

植物營養(yǎng)液用途廣泛的溶液

生理鹽水“0.9%”的含義？100g氯化鈉溶液中含有0.9g氯化鈉?！猛緩V泛的溶液

實(shí)驗(yàn)室制氧氣15%的過氧化氫溶液用途廣泛的溶液配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液。明確任務(wù)農(nóng)業(yè)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液來選種。實(shí)驗(yàn)臺(tái)上現(xiàn)有的試劑（均為足量的）為：氯化鈉固體、25%的氯化鈉溶液、蒸餾水尋找配制方法方法一：氯化鈉固體和蒸餾水方法二：25%氯化鈉溶液和蒸餾水提倡使用操作簡便的方法！選題要求方法一：用固體和水配制活動(dòng)目的所選試劑步驟所需藥品的量或儀器配制50g16%的氯化鈉溶液1、計(jì)算氯化鈉的質(zhì)量：水的質(zhì)量：水的體積（密度為1g/mL）：2、稱量

3、溶解

4、裝瓶存放

選題要求我會(huì)稱固體一、調(diào)節(jié)天平平衡。二、在左右的托盤中各放一張質(zhì)量相等的紙。三、在右盤中加5g的砝碼，游碼撥到刻度3處。四、向左盤中加氯化鈉固體至天平平衡。五、取下固體倒入燒杯中。用鑷子將砝碼放回砝碼盒中，將游碼歸零。稱8g氯化鈉固體。方法一：用固體和水配制我會(huì)量水

選取量筒，用左手拿住量筒，使量筒略傾斜，右手拿試劑瓶，使試劑瓶口緊挨著量筒口，使水緩緩流入。待注入的量接近42mL時(shí)，把量筒放在平整的桌面上，改用膠頭滴管滴加到所需要的量。讀數(shù)時(shí)視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平。

量取42mL水。方法一：用固體和水配制我會(huì)量水量取42mL水。為什么不用10mL或100mL的量筒呢？分次量取，麻煩且有誤差。量筒越大，管徑越粗，其精確度越小，由視線的偏差所造成的讀數(shù)誤差也越大。

方法一：用固體和水配制我會(huì)量水量取42mL水。為什么不用10mL或100mL的量筒呢？體驗(yàn)：用100mL的量筒一次性量取42mL水，倒入一只50mL的量筒中。讀數(shù)，感知誤差大小。

方法一：用固體和水配制我會(huì)量水量取42mL水。應(yīng)根據(jù)所取液體的體積，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒。

選量筒的原則方法一：用固體和水配制我會(huì)寫標(biāo)簽方法一：用固體和水配制選題要求我會(huì)稱氯化鈉反饋練習(xí)1、調(diào)平衡時(shí)，指針向右偏。2、稱氯化鈉時(shí)，指針向右偏。向左調(diào)平衡螺母繼續(xù)向左盤中添加氯化鈉至天平平衡方法一：用固體和水配制方法二：用濃溶液和水配制活動(dòng)目的所選試劑步驟所需藥品的量或儀器配制50g16%的氯化鈉溶液

1、計(jì)算25%氯化鈉溶液的質(zhì)量：水的質(zhì)量：水的體積（密度為1g/ml）：2、

3、

4、裝瓶存放

配制溶液時(shí)，固體用天平稱質(zhì)量，液體用量筒量體積。學(xué)有所獲分析誤差生銹的砝碼溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？？A、稱量前，天平?jīng)]有調(diào)平，指針向左偏。B、稱氯化鈉時(shí)，將砝碼放在左盤且使用了游碼。C、氯化鈉中有雜質(zhì)。D、砝碼有缺損。E、燒杯中有少量的水。F、向細(xì)口瓶中轉(zhuǎn)移溶液時(shí)，灑出少量。G、稱氯化鈉時(shí)，只在右盤墊紙了。m溶劑m溶質(zhì)偏小分析誤差導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量偏小的原因歸結(jié)為兩方面：一是溶質(zhì)的質(zhì)量少了；二是溶劑的質(zhì)量多了。學(xué)有所獲H、量水時(shí)，俯視凹液面的最低處。交流小結(jié)達(dá)標(biāo)檢測1、（1）欲配制500mL

0.9%的生理鹽水（密度為1.0g/mL），需要NaCl的質(zhì)量為

g；配制過程中，玻璃棒的作用是

；稱量NaCl時(shí)，若將砝碼放在左盤（1g以下用游碼），其他操作均正確，則實(shí)際稱得NaCl的質(zhì)量為

g。（2）現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有10mL、50mL、100mL、250mL、500mL等不同規(guī)格的量筒，配制上述溶液時(shí)最好選用

mL的量筒。達(dá)標(biāo)檢測2、如圖是某同學(xué)配制一定質(zhì)量的0.9%生理鹽水的全過程．（1）請(qǐng)找出圖中的錯(cuò)誤：①

；②

；③

．（2）如果配制的生理鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%，則可能造成誤差的原因有（寫出兩點(diǎn)）：①

；②

．達(dá)標(biāo)檢測2、（1）①瓶塞沒有倒放；②砝碼與藥品放反了；③用溫度計(jì)攪拌。（2）①量水時(shí)，仰視讀數(shù)。②稱氯化鈉時(shí)，砝碼與藥品放反了且使用了游碼。（答案合理即可）參考答案：1、（1）4.5;攪拌，加速固體溶解；3.5（2）500課后拓展方