倡導愛護環(huán)境的活動總結(jié)

倡導愛護環(huán)境的活動總結(jié)【篇一】倡導愛護環(huán)境的活動總結(jié)新《綱要》指出在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和行為。遵循《新綱要》指導精神，本學期展開了一系列環(huán)保教育工作，我們的做法是將幼兒壞境教育與家庭教育相結(jié)合：在“家園聯(lián)系欄”中張貼環(huán)境教育知識如“在日常生活中很多物品可以循環(huán)再造，而循環(huán)再造的目的是為了節(jié)省原料，減少垃圾，減少污染，保護地球。”2請家長配合收集家中的廢物，進行變廢為寶的活動。3請家長指引幼兒觀看有益的電視節(jié)目，讓幼兒初步知道我們所在的地球已經(jīng)變成了一顆十分脆弱的星球了。人們千方百計運用新科技去保護地球。維持其有限的自然資源，不亂砍伐樹木，要節(jié)約用紙。4請家長共同參與環(huán)保主題教育的資料收集。在收集資料的過程中，孩子們自己也參加了許多壞保勞動，如為植物澆水；把公共場所隨地可見的廢物撿到垃圾箱里；還有的孩子把舊的電池收集起來，想辦法送接受回收的地方；動手把廢物變成寶等。通過這種方式，讓幼兒主動、自覺地保護身邊的環(huán)境。利用外出活動讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性，我們帶幼兒到人民廣場活動，在活動過程中我們不單讓幼兒體驗到集體活動的快樂，在沿途，我們還有意識的引導幼兒去觀察周圍的環(huán)境變化，提醒幼兒如何保持公共環(huán)境衛(wèi)生。浪費紙在幼兒的生活中隨處可見，針對幼兒的這一現(xiàn)象，在游戲時，教師引導幼兒把一些不要的紙張收集起來，可以拿來做手工，進行折紙活動，背后還有一面空白的紙還可以拿來畫畫。指導幼兒閱讀幼兒環(huán)保故事畫冊如“甜甜村”“洪水魔王”等環(huán)保故事。我們對環(huán)保故事進行閱讀設計，并在閱讀過程中幫助幼兒理解水、空氣、綠化、噪音等污染?！酒砍珜圩o環(huán)境的活動總結(jié)近年來，環(huán)境保護已經(jīng)成為了我國的一項基本國策，其重要性和迫切性已不言而喻。本著教育學生愛護環(huán)境的目的，開展了一系列的活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、領導重視，提高環(huán)保意識為確保學校環(huán)保活動有計劃、有效的開展，我校領導非常重視學校環(huán)境與人的和諧，進一步增強學生的環(huán)保意識，持續(xù)推進以空氣環(huán)境、水環(huán)境、人居環(huán)境等為重點的環(huán)境綜合教育，全體教職工積極支持、參與環(huán)境教育的工作，進一步形成保護環(huán)境、節(jié)約資源、低碳減排的社會風尚，為建設美麗校園營造良好的氛圍。二、環(huán)保教育滲透課堂課堂滲透環(huán)保教育，學科挖掘環(huán)保教育資源，貫穿新的課程改革理念，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀。各學科自覺地將環(huán)境教育根植于課堂教學當中：從品德與生活、品德與社會學科教學入手，進行環(huán)境道德意識與行為規(guī)范的教育，人與環(huán)境資源保護等教育，培養(yǎng)學生正確的環(huán)境觀；生物與環(huán)境、生態(tài)等，了解從某些自然災害的人為起因，如毀林開荒、氣候變暖、水土流失、沙漠化等切入點，滲透環(huán)境教育；語文學科從寫作入手，對學生進行美的熏陶，培養(yǎng)學生環(huán)境審美意識，組織小范圍的辯論引導學生思辨環(huán)境問題。在學科教學中進行滲透環(huán)保知識，對學生產(chǎn)生了潛移默化，潤物無聲的影響，并在學生的腦海里留下深刻的印象，取得了良好的效果。三、開展相關(guān)活動為使孩子們能夠積極與周邊環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化壞境的意義，激發(fā)愛學校、愛環(huán)境的情感。【篇三】倡導愛護環(huán)境的活動總結(jié)在上級主管部門領導下，對創(chuàng)建“綠色學?！保苿由鐣h(huán)保工作非常重視，從校長到教師、學生自上而下，齊抓共管，收到了可喜的效果。在創(chuàng)建“綠色學?！边^程中，提高了全校師生的環(huán)保意識，而且，促進了學校的壞境衛(wèi)生工作的開展，使學校環(huán)境衛(wèi)生得到各級領導的好評。我們的具體做法：一、我校對創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯念I導，校長親自部署，將環(huán)境教育列入校工作計劃。教導處、后勤、班主任、科任教師、少先隊等，帶動全校開展創(chuàng)建“綠色學校”工作，促進校園衛(wèi)生工作和綠化環(huán)境工作的開展。首先，校長本人利用行政會議、全體教師會議進行環(huán)境教育；其次，各學科教師充分利用學科教學特點，對學生進了環(huán)境教育滲透、組織校園活動，滲透壞境保護，環(huán)境衛(wèi)生的教育，我們在學生會成立校園環(huán)保組織“綠色使者”，他們以身作則。保護壞境，“從我做起從身邊小事做起”，開展課間保潔活動，舉辦環(huán)保征文活動、主題實踐活動，愛惜糧食、節(jié)約用水、電、紙張等。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保、衛(wèi)生工作隊伍，有效地提高全體學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的壞保行為習慣，全面落實《體育、衛(wèi)生工作條例》、《全國環(huán)境教育行動綱要》等項方針政策。二、學校的環(huán)境教育、衛(wèi)生、健康教育工作制度化。全校師生自覺養(yǎng)成愛護校園環(huán)境，文明衛(wèi)生的行為習慣，環(huán)境保護工作深入人心，形成制度化。學校將環(huán)境教育內(nèi)容列入議事日程，要求全體教師在教學工作中不斷創(chuàng)新，積極地貫徹落實黨的可持續(xù)性發(fā)的方針政策;校長在周立會上定期對全校師生進行環(huán)境教育，不斷地把環(huán)境教育貫穿在課堂中；倡導全體教師對學生環(huán)境教育，提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生“從我做起、從身邊小事做起”，增強學生的環(huán)保意識和行為習慣;加強對新生的環(huán)保教育，組織學生積極參與各種壞?；顒樱恍@廣播、墻報定期宣傳環(huán)保知識；各班值日生做到每日一次搞好教室衛(wèi)生；學生會對全校的環(huán)境衛(wèi)生進行多次檢查、評分、登記，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；各樓層走廊、分擔區(qū)由各班進行打掃；每周五放學由帶班領導、值周長、值周教師、全體班主任進行衛(wèi)生大檢查，檢查結(jié)果納入衛(wèi)生管理制度中的班級評優(yōu);加強健康教育，提高師生身體素質(zhì)。三、不斷提高教師的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生壞保意識和行為。我們對學生進行壞境教育的目的是：提高和培養(yǎng)每個學生的環(huán)保意識及行為習慣，帶動每一個家庭，影響社會，促進整個社會形成良好的保護環(huán)境新風尚。通過各科知識教學有機地滲透環(huán)境教育，有效培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，通過實際指導學生保護校園環(huán)境，愛護花草樹木，培養(yǎng)環(huán)保行為，使絕大多數(shù)學生不僅養(yǎng)成了每天認真做好校園清潔，不隨手扔雜物，愛護校園環(huán)境自覺地向家人和社會做廣泛宣傳。學校大隊部組織開展各種環(huán)?；顒?，通過校園廣播站開展環(huán)保宣傳教育，觀看文章、圖片，開闊學生的視野、增長知識、提高素質(zhì)。四、不斷更新師生壞保意識，促進環(huán)境教育的創(chuàng)新發(fā)展，帶動校園衛(wèi)生工作。結(jié)合學校實際，充分利用環(huán)境資源開展教育活動，做一些力所能及的環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，鍛煉學生的能力，培養(yǎng)良好環(huán)保