地理野外考察報(bào)告【范本模板】

安順地區(qū)野外實(shí)習(xí)報(bào)告系別:資環(huán)系專(zhuān)業(yè)：地理科學(xué)班級(jí)：2班學(xué)號(hào)：姓名：張呈亮指導(dǎo)老師：喻琴、王文、王家錄金光華、李憲榮、王黃英、敖國(guó)富-1-

前言,通現(xiàn)象搞好實(shí)習(xí)河流的治理探討；地貌學(xué)-2-

花江大峽谷2.1.4新國(guó)家地質(zhì)公園2.2實(shí)習(xí)內(nèi)容文習(xí)報(bào)告目錄1習(xí)目的和路線................42....。.............2.1實(shí)習(xí)區(qū)的概況5

。..。..................。...........。....。.................。龍5..................。...........。格凸河6........。....................7...。。....。。。.........8。...。.。.......。..。....9

.................。。......

92.2.2植物

.............................土14-3-

19

..。。....................。。。2.2地。。...。...........。。...地22實(shí)習(xí)心得體會(huì).............-4-

、實(shí)習(xí)目的和路線強(qiáng)感課神11月號(hào)龍宮

11月號(hào)格凸河

11月號(hào)花江大峽谷

11月號(hào)崗烏、新鋪-5-

、內(nèi)容。實(shí)區(qū)的概況龍宮達(dá)平方.有著全觀為“。年月8日安AAAAA級(jí)旅圓10平方內(nèi)洞90貴州龍油菜湖塘螞蟥四大片區(qū)貴州龍宮中心區(qū)有臥龍湖、天米，高50-6-

2。2格凸河”為”小穿洞景區(qū).風(fēng)景區(qū)內(nèi)各種喀斯特地貌多高景觀特色鮮明生態(tài)幽深的峽谷，觀林流,輕舟漁歌,有著世外桃源般的風(fēng)景環(huán).無(wú)論是堪稱(chēng)世界第二的苗深;人類(lèi)落之稱(chēng)燕無(wú)一山石林組合之奇幽、成您還會(huì)欣上海凸蜘"令人叫絕的徒手攀巖技…-7-

江大峽谷長(zhǎng)公寬面積300為5拔1850米僅神秘久遠(yuǎn)的海百合龍化石成、宏大、險(xiǎn)峻、神"的鮮明特色，這里是典型的喀積育形樣全館-8-

鋪國(guó)家地質(zhì)公園2千庫(kù)也有千姿白態(tài)牙形石石關(guān)種類(lèi)之眾多保今億2石特-9-

。實(shí)習(xí)容水實(shí)習(xí)報(bào)告1、實(shí)習(xí)的目的通過(guò)野外實(shí)習(xí),結(jié)合課堂所學(xué)的理論知識(shí)深了對(duì)教材內(nèi)容的理解和記憶、另外，培養(yǎng)了野外實(shí)習(xí)方法和技能，以及提高分析周?chē)沫h(huán)境形成原因和過(guò)程、各種水文要素和現(xiàn)象的能力.同時(shí)也增加了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，還有增強(qiáng)了對(duì)大自然的熱愛(ài)。2、實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣11月龍宮

晴3、指導(dǎo)老師：王恩文4、實(shí)習(xí)內(nèi)容龍宮的水位、流速、流量5、工具繩、石子、瓷盤(pán)、卷尺、秒表、浮標(biāo)、容器、PH試紙6程⑴

一般河道的深度調(diào)查應(yīng)盡量選擇河道順直穩(wěn)定水流集中,便于布設(shè)測(cè)驗(yàn)設(shè)施的河段。基本水尺斷面一般設(shè)在測(cè)驗(yàn)河段的中央,大垂直于流向或直接平行于測(cè)流斷面。用測(cè)繩將一個(gè)重量適中的石頭往河里吊,當(dāng)將石頭往下吊，感覺(jué)不到石頭的原重量時(shí)用眼睛記住測(cè)繩的濕水位置之后用卷尺測(cè)量沉入水中的測(cè)繩.⑵河流水站在河段的中央，用測(cè)繩將一個(gè)瓷盤(pán)吊入水中,一直將瓷盤(pán)往河里放，直到看不到瓷盤(pán)為止之后測(cè)量測(cè)繩的濕水長(zhǎng)度通過(guò)與河流的深度的計(jì)算得出透明度。-10

還有其他的測(cè)法：顏色示蹤法、鹽液示蹤法、流量法、電解質(zhì)脈沖法等。站在橋的中部一邊，選取一個(gè)自然浮標(biāo)，準(zhǔn)備好秒表等工具.站在橋的左流向的上流向，想河流投擲浮標(biāo)，當(dāng)浮標(biāo)流至橋面的垂直下位置時(shí)，開(kāi)始計(jì)時(shí)。改到河流流向的下流向等待浮標(biāo)的出現(xiàn),浮標(biāo)出現(xiàn)于橋面垂直下位置時(shí)，停止計(jì)時(shí).重復(fù)多次,小誤差。之后測(cè)量橋面寬度，進(jìn)行計(jì)算。⑷水水樣采集和保存的主要原則是：(1水樣必須具有足夠的代表性；（2)水樣必須不受任何意外的污染。用容器在河流的不同位置采集500毫升的水樣，將水樣帶回進(jìn)行進(jìn)一步的研究。的PH取少許水放入容器中PH試紙蘸水，立刻拿出與比色卡對(duì)比做出判斷7、結(jié)論流速﹙﹚2/13

透明度m1.35

水深﹙﹚1。8

PH值7—7.5-11

2。。2植1、習(xí)的目的⑴培養(yǎng)學(xué)生初步掌握生物學(xué)的形態(tài)的鑒定技術(shù)和分類(lèi)方法。⑵掌握一般的植物分類(lèi)的理論基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)30-50科植物.掌握重要植物標(biāo)本采集的基本方法。認(rèn)識(shí)（海岸)草本植物的特征。2、實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣11月、格凸河、晴3、指導(dǎo)老師國(guó)富4、實(shí)習(xí)內(nèi)容⑴野外學(xué)習(xí)草本植物⑵制作一個(gè)植物標(biāo)簽⑶學(xué)會(huì)植物采集5、工具:

尖頭鉗、塑料袋6、程⑴采集方法：一個(gè)同學(xué)用小鎬子鏟那些地上長(zhǎng)的成株的植物一個(gè)同學(xué)手持尖頭剪或植物剪剪下一些路邊的樹(shù)枝應(yīng)該盡量帶有花和果一個(gè)同學(xué)帶著大編織袋，把同組同學(xué)采集下來(lái)的植物放入袋中。辨別技巧：辨別植物所屬科目時(shí):應(yīng)該注意植株的各種形態(tài)上的區(qū)別根狀莖,塊莖貯藏根，寄生根;單葉，復(fù)葉;輪生，對(duì)生，互生葉。。。。注意：以上的特征就可以辨別大部分的植物的科目了?；ǖ幕緲?gòu)成：花萼，花被花瓣，萼片，花冠，雄蕊群雌蕊，花托等等。-12

⑵草本植物（herbaceousplant或herb)

―――自由的百科全書(shū)草本植物是一類(lèi)植物的總稱(chēng)，但并非植物科學(xué)分類(lèi)中的一個(gè)單元,與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物人們通常將草本植物稱(chēng)作“草”而將木本植物稱(chēng)為“樹(shù)”，但是偶爾也有例外，比如竹，就屬于草本植物，但人們經(jīng)常將其看做是一種樹(shù).草本植物和木本植物最顯著的區(qū)別在于他們莖的結(jié)構(gòu)本植物的莖為“草質(zhì)莖”中密布很多相對(duì)細(xì)的維管束斥維管束之間的是大量的薄壁細(xì)胞，在莖的最外層是堅(jiān)韌的機(jī)械組織草本植物的維管束也與木本植物不同維管束中的木質(zhì)部分布在外側(cè)而韌皮部則分布在內(nèi)側(cè)這是與木本植物完全相反的，另外草本植物的維管束不具有形成層不能不斷生長(zhǎng)因而樹(shù)會(huì)逐年變粗而草和竹子就沒(méi)有這樣的本領(lǐng)。相比于木質(zhì)莖，草質(zhì)莖是更進(jìn)化的特征地球上已發(fā)現(xiàn)的植物中草本植物占三分之二還多大約有30萬(wàn)種所有重要的糧食都是草，如小麥，大豆，高梁，玉米，稻米等草本植物體形一般都很矮小，墻隅小草長(zhǎng)不及7厘米，水稻、小麥也僅1米上下。莖內(nèi)木質(zhì)部不發(fā)達(dá)木質(zhì)化細(xì)胞較少的植物株一般較小莖干一般柔軟，多數(shù)在生長(zhǎng)季終了時(shí)，其整體或地上部死亡。按草本植物生活周期的長(zhǎng)短，可分為：1。一年生草）在個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)內(nèi)就可完成生活周期的即當(dāng)年開(kāi)花、結(jié)實(shí)后枯死的植物，如水稻、大豆、西紅柿等2。二年生草本biennial）第一年生長(zhǎng)季（秋季）僅長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)器官，到第二年生長(zhǎng)季（春季)開(kāi)花、結(jié)實(shí)后枯死的植物，如冬小麥、甜菜、蠶豆等。3.多年生草本perennial）生活二年以上的草本植物有些植物的地下部分為多年生,如宿根或根莖、鱗莖、塊根等變態(tài)器而地上部分每年死亡，待第二年春又從地下部分長(zhǎng)出新枝，開(kāi)花結(jié)實(shí)如藕、洋蔥、芋、甘薯、大麗菊-13

等;另外有一些植物的地上和地下部分都為多年生的，經(jīng)開(kāi)花、結(jié)實(shí),上部分仍不枯死，并能多次結(jié)實(shí)，如萬(wàn)年青、麥門(mén)冬等。⑶火龍果植物標(biāo)簽中文學(xué)名中文屬名中文科名拉丁科名拍攝人拍攝地點(diǎn)拍攝時(shí)間海拔形態(tài)特征生長(zhǎng)習(xí)性

火龍果量天尺屬仙人掌科undatus張呈亮安順板貴鄉(xiāng)—：501200右植株三角柱狀，有光潔的巨大花,冠直徑25厘米，全長(zhǎng)45厘，單花重達(dá)600-800克稱(chēng)大花王欖狀果形紅色外皮亮麗奪目.種植簡(jiǎn)單、根旺盛、吸水力強(qiáng)，具很強(qiáng)的抗熱、抗旱能力火龍果屬陽(yáng)性花,對(duì)光照要求較高在暖濕潤(rùn)線足的環(huán)境生長(zhǎng)迅速,如光照強(qiáng)度不足則會(huì)影響其正常開(kāi)花,火龍果生適溫為20—30度冬季則不宜低于8度火龍果在平均溫度低于10度時(shí)則生殖生停止；；火龍果對(duì)土的適應(yīng)性較強(qiáng)，土壤以性或微酸性為宜火龍果的花長(zhǎng)可達(dá)30—40厘米左右，自花授粉植物，花后約35-45天即可成熟，果熟后呈誘人的紅.-14

。2.3土1、習(xí)的目的土壤學(xué)實(shí)習(xí)是土壤教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,一方面把課堂教學(xué)與野外實(shí)際結(jié)合起來(lái)，印證、鞏固、充實(shí)課堂所學(xué)內(nèi)容，另一方面，借此掌握土壤調(diào)查的基本技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探討能力。2、實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣11月7號(hào)、擦耳巖、陰3、指導(dǎo)老師紅4、實(shí)習(xí)內(nèi)容土壤物理性質(zhì)測(cè)定土壤剖面性質(zhì)考察5、工具取土鏟、剖面刀、鋼卷尺、土壤標(biāo)本紙盒、土壤標(biāo)本木盒、土壤樣品袋、采土標(biāo)簽pH混合指示劑、比色階（卡比色盤(pán)10%酸、環(huán)刀、天平、小刀、鐵鍬、瓷碟、酒精。6、程和方法⑴土壤容重的測(cè)定（刀法測(cè)定步驟：a選定代表性測(cè)定地點(diǎn)，用環(huán)刀采取土樣.b、采樣過(guò)中必須保持環(huán)刀內(nèi)土壤結(jié)構(gòu)不受破壞注意環(huán)刀內(nèi)不要有石塊或粗根侵入。c、取出環(huán)刀后，用鋒利的刀卻去切去環(huán)刀兩端多余的土，-15

12312345使環(huán)刀內(nèi)的土壤體積與環(huán)刀容積相等。d、稱(chēng)出刀與土壤的重量，然后取出土壤稱(chēng)取環(huán)刀質(zhì)量w

。結(jié)果公式：

、測(cè)出環(huán)刀的體積v為200ml。測(cè)定步驟：、取一些土壤放入瓷碟中一起進(jìn)行稱(chēng)重，其重量為；b加少量的酒精于瓷碟中攪拌使土壤全部被酒精濕潤(rùn)然后點(diǎn)燃酒精，直待到酒精燃燒將近,用玻璃棒輕輕攪拌，助其燃燒；c火燃盡后少量酒精繼續(xù)重復(fù)燃燒所取土樣行約23次，土樣后稱(chēng)重W瓷碟的質(zhì)量w。。結(jié)果公式：水分=﹙-w4﹚﹙w3-w﹚定步驟:a將少量的土樣放入手心，加水充分濕、調(diào)勻。b手先搓成直徑約1㎝的團(tuán)粒后,搓成直徑約㎜的細(xì)條，再將細(xì)條圈成環(huán)狀。c與資料上的條件對(duì)比定出質(zhì)地名稱(chēng)結(jié)果：成完整細(xì)條，彎曲成環(huán)時(shí)有裂痕，所以它為重壤土壤PH用混合指示劑比色法或PH泛試紙（精度1PH密試紙（精0.5）速測(cè)。測(cè)量時(shí)，取土樣少許（黃豆粒大小即可,放在白瓷比色盤(pán)中，加指示劑（或蒸餾水）35滴,使土樣浸透并有少量余液，用干凈玻璃棒攪勻，使指示劑（或-16

蒸餾水）充分作用。半分鐘后,傾斜比色盤(pán)，使指示劑（或蒸餾水）少許流出，澄清,可用標(biāo)準(zhǔn)色階（比色卡）比色(或用紙比色以泡沫反應(yīng)指示土壤中碳酸鹽的大體含量少量土樣指壓碎滴加％濃度約1摩爾升)的鹽酸反應(yīng)分四級(jí):(1）幾乎無(wú)泡沫,碳酸鹽＜1％（少量;：很難見(jiàn)到泡沫，但可聽(tīng)到發(fā)泡聲，碳酸鹽—％;（中量:有明顯泡沫，泡沫聲強(qiáng)烈碳酸鹽3(4）多量：反應(yīng)強(qiáng)烈，肉眼往往可見(jiàn)酸鹽顆粒碳酸鹽＞％。1、選取一較容易挖掘的地方作為土壤剖面挖取的樣區(qū)，該挖取的地方對(duì)于該區(qū)來(lái)說(shuō)具有一定的代表性或者是整修因修路開(kāi)礦自然脫落或興修水利設(shè)施時(shí)顯露的土壤垂直斷面作為剖面；2選取后將土壤表層的層去掉去除深度約厘米然后朝陽(yáng)處垂直挖坑，挖坑深度約為1；3、對(duì)土壤面進(jìn)行觀察：層是由枯枝落葉形成的、未分解或有不同程度分解的有機(jī)物質(zhì)層。A層是受生物氣候或人類(lèi)活動(dòng)影響形成的有機(jī)質(zhì)積累和物質(zhì)淋溶表層。有機(jī)質(zhì)含量高，顏色較暗黑。層是硅酸鹽粘粒、鐵鋁等物質(zhì)明顯淋失的漂白淋溶層。B層是位于A或(若有）層之下,硅酸鹽粘粒、氧化鐵、氧化鋁、碳酸鹽、其他鹽類(lèi)和腐殖質(zhì)等物質(zhì)聚積的淀積層。C層是位于B或A層（在無(wú)B時(shí)）之下的母質(zhì)層。R層即基巖，或稱(chēng)母巖.雖非土壤發(fā)生層，但卻土壤剖面的重要組成部分，土壤形成的基礎(chǔ)。A層和層合稱(chēng)為土體層(solum).映母質(zhì)層在成土過(guò)程影響下已發(fā)生深刻的或一定程度的變化，形成土壤剖面上部土層的特征-17

7、論組數(shù)項(xiàng)目

WWW3W4W5容重水分﹙﹚﹙﹚﹙g﹚﹙﹚﹙﹚﹙㎝﹚﹙％﹚

平均容重﹙g/㎝﹚

平均水分﹙℅﹚第一組第二組第三組

336.5325383.5

42104.5751.4741.5220242113.5751.4144295.5。7020.0-18

序號(hào)12345678910

土壤性狀顏色質(zhì)地結(jié)構(gòu)土壤松緊度干濕度孔隙度石灰反應(yīng)侵入體酸堿度根系分布和動(dòng)物孔穴

A層黃棕重壤團(tuán)粒稍緊潤(rùn)較少聲音小,氣泡少小石塊6.8根分布多，孔穴少

B層黃色粘土塊狀緊潤(rùn)少無(wú)聲音，無(wú)明顯氣泡無(wú)7.2孔穴多

C層無(wú)土壤類(lèi)型土壤的利用現(xiàn)狀我的

重土壤石漠化相當(dāng)嚴(yán)重,土壤極少，土壤上只要少量矮小的雜草。植經(jīng)濟(jì)作物有花江地區(qū)的種頂壇花椒模式，其他地區(qū)有金銀

砂仁等等建議（改良、利用…）

植物選擇可以是柏木、構(gòu)樹(shù)等等。經(jīng)濟(jì)與生態(tài)相結(jié)合達(dá)到經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)效應(yīng)。-19

2。2。地質(zhì)1、實(shí)習(xí)的目的⑴通過(guò)學(xué)習(xí)是我們獲得地質(zhì)實(shí)體的感性認(rèn)識(shí)，鞏固課堂所學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)⑵通過(guò)基本技能的訓(xùn)練，是我們了解野外地質(zhì)資料的收集,整理,掌握羅盤(pán)的使用方法。⑶了解地質(zhì)構(gòu)造對(duì)工程影響,把地質(zhì)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。2、實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)11月7號(hào)—格凸河、花江大峽谷、崗烏、新鋪3、指導(dǎo)老師：李憲榮4、實(shí)習(xí)內(nèi)容1學(xué)會(huì)對(duì)巖石的肉眼判別2學(xué)會(huì)地質(zhì)羅盤(pán)的使用方法3現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)斷層、滑坡、巖層，背斜、向斜等地質(zhì)現(xiàn)象5、工具羅盤(pán)6、過(guò)和方法羅盤(pán)的使用主要是中央的磁針,天池外的內(nèi)盤(pán)是鋼制的底色一般是白色的,底部劃有一紅色直線，有一端是有兩個(gè)紅點(diǎn)在紅線的左右，紅線是以南北定位的紅點(diǎn)的一方是子(北方)，另一端是午(正南方)，上面有一根很靈敏的磁針，磁針有一端是有一個(gè)小孔的。使用羅盤(pán)時(shí)，雙手分左右把持著外盤(pán)，雙腳略為分開(kāi)，將羅盤(pán)放在胸腹之間的位置,持羅盤(pán)水平狀態(tài),不要左高右低，或者前高后低。然后以你的背靠為坐，面對(duì)為向，開(kāi)始立向這個(gè)時(shí)候，羅盤(pán)上的十字魚(yú)絲線應(yīng)該與屋的正前、正后、正左、正右的四正位重合，如果十字線立的向不準(zhǔn)那么,所測(cè)的坐向就會(huì)出現(xiàn)偏差的了。固定了十字魚(yú)絲的位置之后雙手的大拇指動(dòng)內(nèi)盤(pán)，當(dāng)內(nèi)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，天池會(huì)隨之而轉(zhuǎn)動(dòng)。一直將內(nèi)盤(pán)-20

轉(zhuǎn)動(dòng)至磁針靜止下來(lái)天池內(nèi)的紅線重疊在一起為止。有一點(diǎn)是非常重要的，就是磁針有小孔的一端必須與紅線上的兩個(gè)小紅點(diǎn)重合位置不能互掉這時(shí)顯示坐向方的魚(yú)絲線（是橫的那一條）與內(nèi)盤(pán)各層相交.我們要找尋的各種數(shù)據(jù)和資料，就顯示在這條魚(yú)絲線所穿越和涵蓋的區(qū)域上。

然而,羅盤(pán)上有十多二十層究竟那一層才是坐向呢?是二十四山那一層了.它就在天池附近魚(yú)線向方上的那一個(gè)“山"，我們用它表示向，魚(yú)絲坐方上的那一“山”,我們用它表示坐。譬如說(shuō),向山是子，坐山是午,我們便稱(chēng)之為坐午向子。知道自己宅中的坐向后，將羅盤(pán)放在全屋的中心點(diǎn)，便可以由坐向求出全屋的方位（或?qū)m位）。以碳酸鹽巖與碎屑巖多次交替沉積的多溶層結(jié)構(gòu)為主要特色我國(guó)南方巖溶塌陷最發(fā)育的地區(qū)之一.巖溶環(huán)境的一個(gè)獨(dú)特之處是地表土層薄而貧瘠植被稀少土極慢.有資料介紹,大約要侵蝕3米厚的巖石,才能形成0.1厚的土壤果形成這樣厚度的土壤需要1－4萬(wàn)年的尺度計(jì)算那么碳酸鹽巖地區(qū)的土壤侵蝕的允許量大致是60噸/平方公里·年。因此，本地區(qū)土壤侵蝕問(wèn)題，必須引起高度重視巖溶環(huán)境的另一獨(dú)特之處是地表與地下水的體系復(fù),地表水與地下水相互轉(zhuǎn)化極為頻,地下水對(duì)污染物的反應(yīng)既迅速又持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),巖溶水資源的保護(hù)帶來(lái)困難。地球的裂縫—花江大峽谷地處貴州高原南部，向廣西低山丘陵過(guò)渡的斜坡地帶,地質(zhì)構(gòu)造上位于楊子臺(tái)褶帶中的黔南古斷褶來(lái)之西,出露地層中三疊紀(jì)地層分布廣泛,性以碳酸巖層為主這是形成巖溶地貌的基礎(chǔ)經(jīng)過(guò)多次造山運(yùn)動(dòng)地殼隆升海水消退出露的海沉積物中碳酸鈣含量高水的溶解和風(fēng)化剝蝕，發(fā)育成各種奇觀,如溶洞、奇石等,這些奇觀主要是奇特的喀斯特貌奇。花江大峽谷經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的地質(zhì)演變過(guò)程山運(yùn)動(dòng)奠定了其發(fā)展演化的基礎(chǔ)。-21

通過(guò)一系列的造山運(yùn)動(dòng)形成了大峽谷復(fù)雜的地形地貌和獨(dú)特的地質(zhì)構(gòu)造特別是其獨(dú)特的地質(zhì)遺全面的揭示了該區(qū)域的白堊紀(jì)古地理的原貌及其發(fā)展過(guò)程。該區(qū)域地層的形成為早白堊紀(jì)早期，其巖石類(lèi)型分別由沉積巖和火山巖組成，形成了一個(gè)集沉積巖火山巖接觸變質(zhì)巖古生物化石等多種地質(zhì)現(xiàn)象為一體的綜合性地質(zhì)寶庫(kù).-22

2.25貌1、習(xí)的目的⑴地貌實(shí)習(xí)是我們專(zhuān)業(yè)基本教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，使我們進(jìn)一步鞏固地貌學(xué)的基本原理學(xué)習(xí)并掌握野外地貌調(diào)查研究的基本方法和基本技加深我們對(duì)課堂理論知識(shí)的理解，形成比較完整的學(xué)科理論教學(xué)體系為學(xué)習(xí)其他課程打下必要的基礎(chǔ)。⑵通過(guò)對(duì)各種地質(zhì)地貌的觀察認(rèn)知并了解典型的地質(zhì)地貌特征能對(duì)野外的地質(zhì)地貌構(gòu)象作出基本的解釋.2、實(shí)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)月號(hào)9號(hào)龍、格凸河、江大峽谷3、指導(dǎo)老師家錄4、實(shí)習(xí)內(nèi)容：喀斯特地貌的發(fā)育情況、影響因素、治理方案5、過(guò)程⑴巖溶（或稱(chēng)喀斯特是一種發(fā)育以碳酸鹽巖等可溶巖地區(qū)的特殊自然過(guò)程基本特征是其區(qū)域地貌發(fā)育形成一系列與巖石的可溶性相關(guān)的獨(dú)特地貌和水文特征.包括各種封閉洼地、漏斗及地下水系，地表巖石表面可以形成特殊的溶蝕形態(tài)地下可以形成洞穴及相應(yīng)的洞穴堆積物其外在表現(xiàn)為區(qū)域特殊地貌和水文現(xiàn),形成人們通常所說(shuō)的奇峰異洞，如峰林、峰叢、石林、石芽、暗河、天生橋、盲谷、豎井、天坑以及形態(tài)各異的巖溶洞穴等。我國(guó)巖溶地區(qū)分布廣泛，集中分布于廣西、云南、貴州、四川、湖南、山西、西藏等地。巖溶發(fā)育的主要區(qū)域碳酸鹽巖地層分布面積約137多萬(wàn)平方千米，如果再加上埋藏于地下的碳酸鹽巖溶總面積可達(dá)300多平方千米占我國(guó)陸地國(guó)土面積的。巖溶地貌常常形成特殊的風(fēng)景資源，成為旅游勝地,如我國(guó)世辦自然遺產(chǎn)中的九寨溝、黃龍寺、桂林山水，世界地質(zhì)公園云南石林，以及眾多的旅游洞穴。⑵影響巖溶地貌的因素-23

作為巖溶發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)——巖石主其可溶性特征，實(shí)際上屬于地質(zhì)條件范疇。從沉積學(xué)的角度分析，不同沉積相的碳酸鹽巖可以形成不同的碳酸巖結(jié)晶狀況、巖石結(jié)構(gòu)和巖石構(gòu)造并導(dǎo)致了溶蝕作用的差異進(jìn)而對(duì)地貌發(fā)育產(chǎn)生影響不同沉積相碳酸鹽巖之間的裂隙也同樣是巖溶發(fā)育的重要基礎(chǔ)同類(lèi)型地層的組合如砂巖等非巖溶巖層與巖深巖層的組合方式，可以影響到區(qū)域或小范圍地下水活動(dòng),造成不類(lèi)型的巖溶地貌發(fā)育，如半巖溶、全溶。巖溶地區(qū)水文現(xiàn)象具有地表分水嶺與地下水嶺不重合的現(xiàn)象下河的