統(tǒng)編版小學(xué)語文資料語文園地六第一板塊是“識字加油站”，有12個與“夏天”有關(guān)的詞語，分4組呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生識記其中的8個生字，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的意識。第二板塊是“字詞句運(yùn)用”，其中第一題是照樣子用上“誰怎么樣地在什么地方干什么”的句式把句子寫具體；第二題是通過朗讀判斷句子的語氣，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，并在此基礎(chǔ)上正確抄寫句子。第三板塊是“展示臺”，其作用是搭建識字交流的平臺，鼓勵學(xué)生在生活中識字，展示學(xué)生在生活中利用食品包裝進(jìn)行識字的成果。第四板塊是“日積月累”，呼應(yīng)《要下雨了》這篇科普童話編排了氣象諺語，在學(xué)生背誦積累的同時，了解到自然界的一些現(xiàn)象可以幫助我們認(rèn)識天氣。第五板塊是“和大人一起讀”，編排的是一篇童話《夏夜多美》，通過和大人一起閱讀，體會夏天夜晚的美麗景色和小動物間熱心互助的美好情感，同時也感受到和大人一起讀的愉悅。1.認(rèn)讀關(guān)于夏天的詞語，感受4組詞語所呈現(xiàn)的夏天美好、愜意的畫面；認(rèn)識8個生字。2.練習(xí)仿照例句把句子說具體；能給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號；學(xué)習(xí)抄寫句子，做到格式正確，書寫端正。3.把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識事物聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生在生活中認(rèn)識漢字的興趣，樂于與他人交流識字的收獲和感受。4.借助拼音正確、流利地朗讀氣象諺語，初步懂得通過觀察自然界有趣的現(xiàn)象可以預(yù)測天氣的變化。5.正確、流利、有感情地朗讀《夏夜多美》，感受童話的美好。教學(xué)重難點(diǎn)課2時1.認(rèn)識生字，仿說句子，積累氣象諺語。課安排時2.閱讀短文，提高閱讀能力。1.認(rèn)讀有關(guān)夏天的詞語，認(rèn)識8個生字。2.會照樣子說句子；會給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號并完整地抄寫句子。3.會在生活中通過食品包裝主動認(rèn)識漢字。統(tǒng)編版小學(xué)語文資料1.聯(lián)系生活識字，激發(fā)識字興趣。2.練習(xí)仿照樣子說句子。一、識字加油站1.激趣導(dǎo)入。件展示“識字加油站”里的物品組合起來的圖畫，讓學(xué)生找一找，說一說）2.（課件展示課文中的詞語）學(xué)生自主拼讀，識記生字。bīnɡɡùnxīɡuālǜdòutānɡliánɡxíwénxiānɡhuālùshuǐ冰棍púshànzhúyǐyínɡhuǒchónɡqiānniúzhīnǚběidòuxīnɡ蒲扇竹椅螢火蟲牽?？椗倍沸牵?）學(xué)生自由讀一讀，不會讀的借助拼音讀正確，再同桌、小組互讀。（2）想一想每組詞語的特點(diǎn)，和同桌合作說一說。三組詞語除了“螢火蟲”之外都是夏天常用的物品；最后一組“牽牛、織女、北斗星”是有關(guān)夏季星空的詞語，隱含著“七月初七，鵲橋相會”的民間傳說。）（3）教師補(bǔ)充關(guān)于“牽?？椗呦钡膫髡f。3.教師利用課件打亂順序逐一出示詞語，學(xué)生開火車認(rèn)讀詞語。4.指導(dǎo)識記生字。（1螢”是后鼻音，“扇、織”是翹舌音，“北斗星”中的“斗”讀“dǒu”。）（2）交流生字識記方法。①用熟字組詞。棍（木棍）（棍子）（火棍）湯（湯水）（湯圓）（熱湯）扇（扇子）（團(tuán)扇）（折扇）椅（桌椅）（椅子）（搖椅）②加一加。木+昆=棍氵+＝湯纟+只=織戶+羽=扇木+奇=椅統(tǒng)編版小學(xué)語文資料牽牛，下面是牛字底。（3）指名讀、開火車讀、自由讀。5.（課件出示相應(yīng)圖片）看圖貼詞卡。6.分四組出示詞語，學(xué)生邊讀邊想象畫面，并試著用詞語編故事。蟲在周圍飛來飛去，為我們點(diǎn)起了小燈籠，奶奶一邊扇著蒲扇，一邊給我講“牛郎織女”的故事，我聽得可入迷了。7.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，拓展其他與夏天有關(guān)的詞語。娛樂項(xiàng)目：游泳漂流打水仗降溫工具：空調(diào)風(fēng)扇太陽傘動植物：知了荷花梔子花衣物：短袖涼鞋連衣裙二、字詞句運(yùn)用1.讀一讀，照樣子說一說。（1）（課件出示小白兔割草圖片）引導(dǎo)學(xué)生觀察、說話。①小白兔在干什么？（小白兔在割草。）②小白兔在哪里干什么？（小白兔在山坡上割草。）③小白兔怎么樣地在哪里干什么？（小白兔彎著腰在山坡上割草。）（23個句子）學(xué)生齊讀、分組讀，體會3個句子之間的關(guān)系。（后一句比前一句多了內(nèi)容，句子表達(dá)得更具體、更清楚。）（3）試著仿說句子。①教師出示習(xí)題：小鴨子游泳。么樣地在什么地方干什么）③每組派代表發(fā)言，師生共同評議。生1：小鴨子游泳。小鴨子（在池塘里）游泳。小鴨子（歡快地）（在池塘里）游泳。生2：小鴨子游泳。小鴨子（在小河里）游泳。統(tǒng)編版小學(xué)語文資料小鴨子（自在地）（在小河里）游泳?！靶‰u吃蟲子?！薄扒嗤艹??！边@兩個句子仿照樣子說一說嗎？生1：小雞吃蟲子。生2：青蛙唱歌小雞在草地上吃蟲子。小雞歡快地在草地上吃蟲子。青蛙在荷葉上唱歌。青蛙愉快地在荷葉上唱歌。想感情，就要用上不同的標(biāo)點(diǎn)符號，我們常用的標(biāo)點(diǎn)符號有哪些呢？2.讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)，再抄寫最后一句。（1）（課件出示逗號、句號、感嘆、問號）指名認(rèn)一認(rèn)，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上學(xué)期課文《青蛙寫詩》，教師簡單介紹它們的用法。問號（？）是表示一個問句說完之后的停頓符號，多表示疑問的語氣。用逗號（，）表示句子內(nèi)部的一般停頓，一句話說完了就可以用句號（。）。感嘆號（！）用在感嘆句的句末，表示強(qiáng)烈的感情，表示的感情有贊頌、喜悅、憤怒、嘆息、驚訝等。（2）（課件逐句出示文中的句子）指名朗讀、自由讀、教師范讀，體會句子的語氣。）感嘆語氣）疑問語氣）陳述語氣）高興地笑了（（3）指名給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（4）指導(dǎo)抄寫句子。）停頓、陳述語氣格式：句子開頭空兩格，每個標(biāo)點(diǎn)占一格，上下左右要對齊，大小相似字勻稱。②學(xué)生練習(xí)抄寫句子。③投影展示學(xué)生的作品，師生共同評議，指導(dǎo)掌握抄寫句子的要領(lǐng)。統(tǒng)編版小學(xué)語文資料三、展示臺1.（課件出示插圖）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說說這些食品包裝上有哪些漢字。（巧、克、力、牛、奶、餅、干、礦、泉、水、面、包、生、產(chǎn)、日、期、保、質(zhì)、期、天。）2.寶，你們認(rèn)識嗎？（學(xué)生傳閱食品包裝袋，同桌或小組合作識字）3.學(xué)生交流匯報食品包裝袋上的漢字。4.小組間交流識記自己帶的食品包裝袋上的漢字，比一比誰認(rèn)識的漢字最多。5.全班交流：你還通過哪些方式來認(rèn)識漢字？生1了不少漢字，比如“奶茶店”“服裝店”“水果店”。生2字，甚至是屏幕下方的字幕。生3牌也可以幫助我們認(rèn)識許多漢字。6.教師小結(jié)。師：我們的生活離不開漢字，漢字就藏在我們的生活中，只要你用心觀察、用心發(fā)現(xiàn)，你就能找到它們，認(rèn)識它們，和它們交上朋友。老師希望每個同學(xué)都能做生活的有心人，和越來越多的漢字交上朋友。四、課堂回顧，復(fù)習(xí)鞏固1.教師適時回顧本課時教學(xué)內(nèi)容。4組關(guān)于夏天的詞語，認(rèn)識了8個生字，感的漢字。本節(jié)課的知識豐富，學(xué)習(xí)形式多種多樣，可真有趣啊！2.同桌間用多種方式檢查學(xué)習(xí)成果。統(tǒng)編版小學(xué)語文資料1.熱愛和探索自然的興趣。2.用多種合作方式，和大人一起讀《夏夜多美》，感受童話的美好。1.背誦積累氣象諺語。2.通過對話朗讀，了解故事內(nèi)容，感受小動物間互幫互助的美好情感。一、日積月累（指名說）今天我們再來學(xué)習(xí)一些關(guān)于氣象知識的諺語。1.（課件出示4條諺語及相應(yīng)圖片）學(xué)生自由拼讀，圈出自己不認(rèn)識的字，再同桌互讀互糾。2.教師范讀正音，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，把句子讀正確、讀通順。易讀錯字：“行、當(dāng)”均為多音字，在各自所在的諺語中分別讀“xínɡ”“dànɡ”；“早晨”的“晨”和“晚上”的“上”讀輕聲；“戴、帽、搬”筆畫較多，讀準(zhǔn)確。3.同桌互讀，相互交流對諺語的理解。4.全班交流，教師指導(dǎo)。朝霞不出門，晚霞行千里?！缟峡吹接胁氏迹筒灰鲞h(yuǎn)門，因?yàn)楫?dāng)天天氣不好，可能要下雨；晚上看到彩霞，可以放心地出遠(yuǎn)門，因?yàn)榈诙煲欢ㄊ乔缣臁Ｓ杏晟酱髅?，無雨半山腰?！绻吹缴缴系脑旗F像一頂帽子戴在山上，就一定有雨；云霧只是環(huán)繞在半山腰，就是沒有雨。早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。——如果早晨下雨，當(dāng)天肯定會放晴；統(tǒng)編版小學(xué)語文資料如果晚上下雨，那么雨可能要下到第二天早晨才停。蛇匆匆過馬路，說明不久就會有大雨降臨。5.師生互讀、分小組對讀、男女生對讀、同桌對讀，再自由朗讀并背誦。師：朝霞不出門，——生：晚霞行千里。師：早晨下雨當(dāng)日晴，——生：晚上下雨到天明。師：有雨山戴帽，——生：無雨半山腰。師：螞蟻搬家蛇過道，——生：大雨不久要來到。6.（課件出示氣象諺語）學(xué)生自主拼讀，同桌對讀，教師巡視指導(dǎo)，隨機(jī)正音。dàshéchūdònɡdàyǔdōnɡdōnɡ
大蛇出洞，大雨咚zhīzhūzhānɡwǎnɡtiānqìhǎozhīzhūshōuwǎnɡtiānluòyǔ
蜘蛛天氣好，蜘蛛收天落雨。cháoqǐfēnɡshēnɡníxiànyǔzhǐ
潮起風(fēng)生，霓現(xiàn)雨止。yúncónɡdōnɡnánzhǎnɡyǒuyǔbùɡuòshǎnɡ
云從東南漲，有雨不過晌。7.教師小結(jié)。師：同學(xué)們，這些氣象諺語都是我國勞動人民根據(jù)天氣的變化總結(jié)出來的，可以去找一找，學(xué)會熱愛自然，能夠探索自然。二、和大人一起讀1.2.（課件播放《夏夜多美》的朗讀音頻）學(xué)生邊聽邊想：課文講了一件什么事？3.指導(dǎo)初步了解課文內(nèi)容。（課件出示）夏夜，（）掉進(jìn)池塘，上不了岸，在（）回到了家。）、（）、（）的幫助下，（4.學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀好人物的對話。5.合作讀。統(tǒng)編版小學(xué)語文資料6.制作閱讀卡，理解故事內(nèi)容。讀后來評分1.小螞蟻為什么哭呢？2.都有誰幫助了小螞蟻？它們分別是怎么幫助小螞蟻的？1.小螞蟻不小心掉進(jìn)池塘，上不了岸，所以哭了。2.睡蓮姑姑幫助小螞蟻從池塘里爬了上來。蜻蜓給小螞蟻當(dāng)飛機(jī)，螢火蟲提著“小燈籠”在前面照亮，它們一起送小螞蟻回家。3.我從這個故事中學(xué)到了要做個助人為樂的人，伙伴之間要熱心互助。7.檢測閱讀效果。（1）根據(jù)課文內(nèi)容，完成連線題。睡蓮蜻蜓螢火蟲當(dāng)小螞蟻的小飛機(jī)點(diǎn)亮燈籠，護(hù)送小螞蟻回家彎彎腰，讓小螞蟻爬起來（2）你覺得夏夜美嗎？除了風(fēng)景美，還有什么美？（生討論交流）8.布置作業(yè)：回家后和大人一起讀《夏夜多美》，體會親子共讀的樂趣。三、課堂回顧教師適時回顧本課時教學(xué)內(nèi)容。感受到了童話的美好。童話是美好的，讀書、學(xué)習(xí)也是美好的，讓我們用心去感受生活中的美好！增加積累，緊扣新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。統(tǒng)編版小學(xué)語文資料1.在學(xué)習(xí)“識字加油站”時，我出示圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語，讓學(xué)生在朗讀的同時了解了詞意；補(bǔ)充“鵲橋相會”的民間
評論
0/150
提交評論