大班語言活動教案4篇

第頁共頁大班語言活動教案4篇【實用】大班語言活動教案4篇大班語言活動教案篇1一、談?wù)勎倚哪恐械挠⑿邸?、老師講述自己心中的英雄：我心目中的英雄是超人，因為他非常英勇、仁慈、正義，還特別愿意幫助別人。真希望能像超人一樣。2、你心目中的英雄是什么樣子的呢？為什么喜歡他？你能從他身上學到什么？3、幼兒自由發(fā)言，講述自己心目中的英雄。老師引導幼兒關(guān)注英雄身上值得學習的優(yōu)秀品質(zhì)。〔如：英勇、仁慈、正義、團結(jié)、會動腦筋解決問題等〕。二、畫出我心中的英雄。1、出示有關(guān)英雄的圖片和玩具，觀察英雄的外貌特征。2、臨摹圖片、書籍上的形象或?qū)φ胀婢邔懮?，表現(xiàn)英雄的外貌特征。3、幼兒剪下所畫的英雄輪廓，老師在畫像反面——一一記錄幼兒希望學習該英雄哪一方面的優(yōu)秀品質(zhì)。三、假如我是那個英雄。1、請幼兒假設(shè)自己是所崇拜的英雄，想象一下自己會做什么事？2、給予幼兒與同伴自由交流、討論的時機，充分滿足幼兒想象與表達的愿望。大班語言活動教案篇2活動目的：1、愿意用自己的語言表達所聽到的聲音。2、能對所聽到的聲音大膽想象并創(chuàng)編故事進展講述。3、感受聽聲音創(chuàng)編故事的樂趣?；顒訙蕚洌?、經(jīng)歷準備：幼兒對聲音已具有初步的分辨才能。2、物質(zhì)準備：與聲音有關(guān)的八組課件〔1〕圖片：拍手圖片、小狗、、刮風〔2〕三組聲音：①哭聲②倒水聲、喝水聲③貓聲、器皿破碎聲、腳步聲〔3〕四組聲音：①風聲、雨聲、走路聲②公雞打鳴聲、鳥叫聲、老虎吼聲③歌聲、掌聲、寶寶笑聲④青蛙叫聲、蛐蛐叫聲、走路聲。活動過程：一、觀看圖片，模擬聲音?！怖蠋熞来尾シ艌D片，請幼兒模擬圖片中物體發(fā)出的聲音?！?、談話：今天我給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想看嗎？2、提問：圖片上是什么？〔你看到了什么？〕他們能發(fā)出什么樣的聲音？二、聽一聽、猜一猜、講一講。1、老師設(shè)問，激發(fā)幼兒參與的興趣。"生活中有各種各樣的聲音，不同的聲音會告訴我們不同的事情。小朋友想不想猜一猜？"2、播放一個聲音，啟發(fā)幼兒圍繞這一聲音進展想象?！怖蠋煵シ乓粋€聲音，鼓勵幼兒對聲音所表述的事情進展聯(lián)想。如：播放一段哭聲，請幼兒猜測并講一講：誰哭了？他為什么哭？〕3、播放兩個聲音，讓幼兒進展聯(lián)想。〔1〕老師播放兩個聲音，鼓勵幼兒對聲音進展猜測?！?〕啟發(fā)幼兒將兩個聲音聯(lián)絡(luò)在一起，用自己的語言講述一件所發(fā)生的事情。引導幼兒發(fā)揮自己的想象，講述不同的內(nèi)容。4、播放三個聲音，讓幼兒進展聯(lián)想與創(chuàng)編，并由此編講一段故事情節(jié)?！?〕老師播放一組聲音，鼓勵幼兒對聲音進展猜測?！?〕啟發(fā)幼兒將一組聲音聯(lián)絡(luò)在一起，大膽想象創(chuàng)編故事并鼓勵幼兒在集體面前講述自己創(chuàng)編的故事。三、小小故事會。1、老師鼓勵、肯定幼兒創(chuàng)編的故事，把幼兒分成四組，并向幼兒發(fā)出挑戰(zhàn)，"還有幾組不同的聲音，你們能創(chuàng)編出好聽的故事嗎？"2、老師依次播放幾組聲音，請幼兒注意傾聽。3、請各組幼兒選擇自己將要進展創(chuàng)編的一組聲音，圍坐在一起，互相交流分享。老師請每組幼兒選一個或兩個幼兒在集體面前講述自己組創(chuàng)編出來的故事，老師及時給予幫助與肯定。四、我的故事我表演。鼓勵小組內(nèi)的幼兒繼續(xù)編講故事，并給自己組編講的故事創(chuàng)編名字，在將創(chuàng)編的故事進展角色表演?；顒臃此迹?、大班幼兒思維活潑，但有時要把豐富的內(nèi)涵通過比擬到位的語言表達出來有一定的難度，必須借助老師的引導和幫助。2、由于借班教學，老師與幼兒的互動性沒有到達預期效果。活動點評：1、活動過程層層遞進，環(huán)環(huán)緊扣，目的完成較好。2、老師引導幼兒的才能還有待進步。大班語言活動教案篇3一、活動目的1、使幼兒理解作品內(nèi)容，把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的.表現(xiàn)。2、使幼兒初步學習分析^p作品，歸納主題，懂得只有通過自己的努力，才能實現(xiàn)自己的愿望。3、開展幼兒的想象力和創(chuàng)造才能，訓練幼兒的發(fā)散性思維。二、活動準備物質(zhì)準備：自制操作卡片“會長魚的樹”〔幻燈、連環(huán)畫〕。知識準備：有關(guān)魚的飼養(yǎng)知識。三、活動過程與方法1、出示咪瞇的木偶，介紹角色，引起幼兒的興趣。〔1〕由一名幼兒戴小貓頭飾出場：我是小貓咪咪，我最愛吃魚了，可是自己釣魚太辛苦了，怎么辦呢？〔小貓伸個懶腰，躲在一旁休息〕〔2〕師：咦！小貓不釣魚卻在睡覺，那它要吃魚怎么辦呢？聽完故事你們就知道了。2、講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，開展幼兒的形象思維?！?〕老師用充滿激情的語調(diào)講述一遍故事，提問，引導幼兒回憶故事內(nèi)容：故事名字叫什么？咪咪是只怎樣的小貓？它希望什么樣？咪咪被誰捉弄了？它為什么要捉弄咪咪呢？咪咪實現(xiàn)它的愿望了嗎？它是怎樣實現(xiàn)的？〔2〕老師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊，邊講故事。講完故事后，引導幼兒分析^p、理解故事內(nèi)容。請幼兒討論：以前的瞇咪是怎樣的？所以它有什么愿望？后來咪咪是怎樣實現(xiàn)自己的愿望的？〔3〕幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能實現(xiàn)愿望。咪咪愛吃魚，因為懶所以希望樹上長出魚來，后來咪咪知道只有通過努力才能實現(xiàn)自己的愿望。3、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造，拓展其思維范圍?！?〕幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長出魚來?！?〕啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，鼓勵幼兒互相之間有不同的想法。師：世界上很多物品都是人們動腦筋創(chuàng)造出來，人們不想自己走路就創(chuàng)造了火車、汽車；不想自己挑水就創(chuàng)造了自來水，你能創(chuàng)造什么，讓我們的生活更方便呢？4、請幼兒創(chuàng)編童話故事。四、各領(lǐng)域浸透音樂：教唱歌曲“勤快人和懶惰人”，鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。美術(shù)：讓幼兒畫己的設(shè)計、想象，將故事繪制成連環(huán)畫。五、生活中浸透讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習慣。六、環(huán)境中浸透張貼出幼兒的設(shè)計圖案，鼓勵幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒之間互相。七、家庭中浸透要求家長讓幼兒在家做力所能及的事。請家長傾聽孩子創(chuàng)編的童話故事。大班語言活動教案篇4活動目的：1.知道愉快的心情對安康有益。2.能用天氣符號、圓臉表情圖等表達自身的心情。3.喜歡表達，嘗試用天氣預報的語言形式，創(chuàng)編心情播報，描繪各種心情?；顒訙蕚洌?.幼兒觀看天氣預報，理解天氣預報的語言特點，學做氣象記錄；2.懂得一些描繪心情的詞匯；熟悉《表情歌》。3.玩具"電視機"一個；猴子木偶一個；森林背景圖一幅；卡片假設(shè)干〔天氣符號、故事中的動物角色、圓臉表情等〕；課件和多媒體教學設(shè)備〔從網(wǎng)絡(luò)閱讀圓臉表情圖并分類制成快樂、悲傷、生氣、郁悶、驚慌等五張幻燈〕；VCD《表情歌》。4.每位幼兒一張長條形的紙、一盒水彩筆?；顒舆^程：一、提問引題。1、提問："天氣預報里有一些天氣符號，它們分別表示什么？"協(xié)助幼兒回憶各種天氣符號的意義。2、請幾名幼兒選擇天氣符號，模擬天氣預報。二、講述故事，協(xié)助幼兒理解心情播報的語言特點。1、"森林電視臺不只有天氣預報，還有心情播報呢，不信，我們一起來聽一個故事。"老師以"電視機"作為木偶臺，邊操作木偶邊講述故事，然后提問故事的名稱和角色。2、老師再次操作木偶講述故事。3、提問并在背景圖上張貼卡片，協(xié)助幼兒理解心情播報的語言特點。--小兔〔小雞、小鴨、小貓〕的心情如何？--心情播報用什么表示心情？三、欣賞圓臉表情圖，用天氣符號和表情圖等表達心情。1、播放課件，讓幼兒依次欣賞五類表情圖。--"這些表情圖表示什么樣的心情？"啟發(fā)幼兒看表情圖猜心情，激發(fā)幼兒用豐富的詞匯描繪各種心情。--"這些表情圖所表示的心情有什么不一樣？"引導幼兒從"笑掉大牙"的表情和"微笑"的表情發(fā)現(xiàn)可以用"興高采烈"和"愉快"等不同的詞匯表示不同程度的快樂心情。2、幼兒設(shè)計有趣的天氣符號和表情圖表示不同的心情。如：我的心情艷陽天，喜悅指數(shù)7級。四、創(chuàng)編心情播報1、鼓勵幼兒在小組中根據(jù)自身所畫的內(nèi)容，嘗試用心情播報的語言形式描繪心情。2、請幼兒站到"電視機"后面，模擬電視主持人播報自身的心情，師生一起點評。五、扮演《表情歌》。1、提問