大班下學(xué)期美術(shù)教案《小樹葉》（通用11篇）

第頁共頁大班下學(xué)期美術(shù)教案《小樹葉》〔通用11篇〕大班下學(xué)期美術(shù)教案《小樹葉》〔通用11篇〕大班下學(xué)期美術(shù)教案《小樹葉》篇1設(shè)計意圖：幼兒進(jìn)入大班以后，思維、創(chuàng)造及動手才能有很大進(jìn)步，在美術(shù)活動中幼兒不再滿足只在紙上繪畫的形式，而是對新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式較感興趣。時逢秋季，“秋風(fēng)吹，吹皺了秋葉婆婆的臉”在這樣一個爛漫、多彩的季節(jié)里，孩子們對各式各樣的秋葉愛不釋手，本次活動就是以“秋葉”為主題，通過學(xué)慣用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。另外，在班級的美術(shù)里，有少局部孩子嘗試剪過鏤空的窗花，活動中他們可以遷移以往的經(jīng)歷。對于大局部孩子，雖然有一些難度，但是也是他們可以踮起腳尖能故偶摘到的“果子”?；顒幽康模?.感知樹葉的不同外形，學(xué)慣用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局。3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里?；顒訙?zhǔn)備：PPT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙假設(shè)干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠活動過程：一、聽音樂做動作(PPT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。(聽音樂做樹葉飄落的動作)二、穩(wěn)固對樹葉形狀的認(rèn)識師：在樹林里，有很多的樹葉寶寶，你認(rèn)識哪些樹葉呢?出示ppt〔根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的樹葉及其名稱〕出示一幅梧桐樹葉：看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?(梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什么?(葉脈)〔PPT出示一片樹葉，重點(diǎn)突出葉脈的不同〕小結(jié)：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細(xì)。三、操作展示1.老師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?對，是我用紙剪出來的。這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?(幼兒自由講述)2.出示示意圖〔PPT出示示意圖〕老師講解圖意，并示范。重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真開心。四、幼兒操作1.談話：在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎?看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?2.講述要求：(1)看清步驟圖中的每一個過程進(jìn)展制作，會正確進(jìn)展平剪、鏤空剪。(2)注意平安，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。(3)注意畫面美觀，布局合理。3.幼兒操作個別才能差的幼兒，老師可以幫助其畫出葉脈。每個幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。五、活動完畢1.講評作品(以大樹展板的形式呈現(xiàn)，渲染秋意濃濃的氣氛〕誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?2.老師小結(jié)：我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫助找找它們的大樹媽媽，你們愿意嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧?！膊シ拧缎淙~》的音樂出教室〕大班下學(xué)期美術(shù)教案《小樹葉》篇2設(shè)計意圖秋風(fēng)吹，樹枝搖小樹葉分開了大樹媽媽。為了更深化仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差異，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作才能，因此設(shè)計了這節(jié)《樹葉》活動。活動目的：1．在欣賞中初步學(xué)會用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。2．在創(chuàng)作中體驗(yàn)黑白裝飾畫的樂趣，能較細(xì)心地完成作品?；顒訙?zhǔn)備：1．黑白樹葉裝飾畫。2．記號筆、畫紙。活動過程：一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。1．老師：今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子是什么形狀的？葉子里面又有什么？2．老師：像這種用點(diǎn)、線、面裝飾的畫你還在哪里見過？二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。1．老師：前一階段小朋友搜集過許多樹葉，還有不一樣的形狀的葉子？你說的這些形狀可以用什么線條來畫？這些線條像什么？2．老師根據(jù)幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描繪。三、老師和幼兒共同討論制作過程。1．提出設(shè)想老師：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來打扮我們的活動室。2．老師：閉上眼睛想一想，你準(zhǔn)備畫一片什么樣的樹葉？怎樣來裝飾這片樹葉？先做什么再做什么？3．操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點(diǎn)、線、面進(jìn)展裝飾，然后剪下。四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)提醒個別幼兒在繪畫時細(xì)心的裝飾。五、老師和幼兒共同裝飾活動室?；顒臃此肌翱?，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線。〔大樹葉中間的葉脈〕在旁邊有一架飛機(jī)也來湊熱鬧了，看，它出發(fā)了，它走到線的那頭，又返回來了?！矘淙~畫完〕咦，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機(jī)它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的答復(fù)當(dāng)然是肯定的了。因?yàn)楹⒆觽儗α餍茄健w機(jī)呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機(jī)”也能作畫當(dāng)然是非常神奇的，平時當(dāng)他們在夜空看到流星“唰——”的飛過，一剎那的時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”〔畫紙〕這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫，無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn)、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運(yùn)用了這種方式，我說：“流星和小飛機(jī)他們倆真是個淘氣的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什么地方？〔引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案〕。孩子們的情緒非常高漲。一個再完美的活動設(shè)計對孩子的開展作用不大，或者說不符合孩子的特點(diǎn)，不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話，那施行下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那么大，大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦？我鼓勵著說，我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空〔畫紙〕不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的容許到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密。但里面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。大班下學(xué)期美術(shù)教案《小樹葉》篇3設(shè)計意圖：大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，樹葉變黃落下，不僅是秋天降臨的信息，更是孩子們最先關(guān)注到的現(xiàn)象，在班級開展的“多彩的秋天”主題活動中，孩子們對戶外撿樹葉表現(xiàn)出濃重的興趣，他們輕輕翻開樹葉，仔細(xì)尋找著，有唱歌的蟋蟀，輕輕一碰就團(tuán)起來的`西瓜蟲……，原來樹葉下面有這么多的機(jī)密呢！看到孩子興趣盎然，何不利用樹葉作為版畫的材料進(jìn)展拓印呢？幼兒對落葉、秋蟲有了足夠的知識經(jīng)歷準(zhǔn)備，接下來繪畫就成為順其自然的活動。活動目的：1、欣賞秋天的樹葉，嘗試用樹葉進(jìn)展拓印。2、感知樹葉印畫的色彩美，對用水粉顏料作畫感興趣。3、樂意參加美術(shù)活動，體驗(yàn)印畫的樂趣。活動重點(diǎn)：欣賞秋天的樹葉，嘗試用樹葉進(jìn)展拓印。活動難點(diǎn)：感知樹葉印畫的色彩美，對用水粉顏料作畫感興趣?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：理解秋天幾種常見昆蟲的生活習(xí)性。經(jīng)歷準(zhǔn)備：課前和幼兒一起搜集落葉。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、白板課件。2、落葉假設(shè)干、調(diào)好的水粉顏料〔紅、黃、桔、綠、褐〕、抹布、幼兒人手一張畫有昆蟲的草地背景圖。活動過程：一、以樹葉和昆蟲玩捉迷藏的話題導(dǎo)入，引起興趣。〔遮擋板、拖拽、淡入〕師：秋天到了，小樹葉分開了大樹媽媽，從樹枝上飄落下來，的孤零零的躺在地上！1、螞蟻和樹葉捉迷藏。提問：〔1〕誰在說話?(2)小螞蟻和小樹葉在玩什么游戲？(3)他們是怎么玩捉迷藏的？小結(jié)：小螞蟻藏在小樹葉的后面，他們一起玩捉迷藏的游戲，可開心了！2、蟈蟈和樹葉捉迷藏。提問：〔1〕誰來了？(2)蟈蟈說什么了？你能幫幫它嗎？3、瓢蟲、毛毛蟲和小樹葉捉迷藏。師：瓢蟲、毛毛蟲來了，他們也想和小樹葉玩捉迷藏，你能幫幫它們嗎？小結(jié)：小樹葉和許多秋天里的小蟲子玩起了捉迷藏，他們玩的可真開心。二、介紹作畫材料，嘗試用樹葉進(jìn)展拓印。(淡入、聚光燈)1、介紹作畫材料，個別幼兒嘗試拓印。師：這是小朋友們上節(jié)課畫的毛毛蟲，今天老師請來了樹葉寶寶和顏料寶寶，老師要用一個特別的方法讓樹葉寶寶和毛毛蟲玩捉迷藏，一起來看一看！〔1〕老師講解樹葉拓印的方法。師：輕輕地拿起小樹葉，在顏料里輕輕地壓一壓，然后放在昆蟲寶寶的身上，老師給樹葉寶寶施個魔法，哇！你瞧，一條毛毛蟲藏好了！提問：老師怎么給樹葉施魔法的？〔2〕小結(jié)：先將葉子輕輕地蘸好顏料，壓印時要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕地往下壓。2、學(xué)習(xí)拓印方法，個別幼兒嘗試拓印。拓印規(guī)那么：(1)幼兒換顏色時要換樹葉。(2)將用過的樹葉放在指定位置。三、幼兒嘗試拓印，討論交流。1、幼兒嘗試拓印，老師觀察指導(dǎo)。2、引導(dǎo)幼兒觀察自己印畫的過程：提醒幼兒將用過的樹葉放在指定位置，換其它顏色時要換樹葉。四、幼兒展示作品，互相欣賞。1、幼兒自由交流印畫的經(jīng)歷。2、師幼互相參觀、交流，感受水粉畫帶來的樂趣。提問：你用什么顏色藏的毛毛蟲？藏了幾條？你是怎么把毛毛蟲藏起來的？小結(jié)：今天，我們用樹葉拓印的方法，讓小樹葉和毛毛蟲玩了捉迷藏的游戲，真開心呀！你們想玩捉迷藏嗎？如今我們一起出去玩捉迷藏吧！活動延伸：〔1〕戶外玩捉迷藏?！?〕在美工區(qū)老師準(zhǔn)備樹枝干的道具，幼兒將拓印好的樹葉粘剪下來粘貼在大樹枝條上。大班下學(xué)期美術(shù)教案《小樹葉》篇4設(shè)計思路：我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間，但是小班剪紙活動，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開場進(jìn)展嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們在活動中發(fā)現(xiàn)，孩子們對于落在地上的樹葉，觀察得很仔細(xì)，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā)，因此設(shè)計了這一活動?；顒幽康模?.學(xué)習(xí)剪樹葉的根本外形。2.體驗(yàn)幫助樹媽媽的快樂情感。3.幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)才能。4.培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個性。5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?；顒訙?zhǔn)備：樹媽媽外套一件；綠色彩紙假設(shè)干；剪刀；雙面膠等活動過程：一.游戲：春風(fēng)吹(老師帶著幼兒入場)今天，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風(fēng)姐姐來了，我們來做個“春風(fēng)吹”的游戲。(游戲進(jìn)展2—3次)二.談?wù)勚v講1.春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不快樂，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎？你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？2.講解、示范重點(diǎn)：對稱地剪出樹葉的根本外形及五官。難點(diǎn)：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。三.制作樹葉寶寶觀察：1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的根本形狀。2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。四.展示樹葉寶寶如今你們覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真快樂，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎！(念兒歌：春天，離場。)活動反思：在剪紙活動中，應(yīng)耐心、引導(dǎo)孩子克制困難，產(chǎn)生對剪紙的興趣，讓孩子從沒耐心變的漸漸愿意剪，逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙，使他對剪紙活動的興趣有增無減。同時，對他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗(yàn)到完成剪紙活動作品的喜悅。通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，老師應(yīng)尊重幼兒，耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒安康開展。大班下學(xué)期美術(shù)教案《小樹葉》篇5活動目的1、讓孩子們把自己搜集的不同形狀的樹葉拿來作畫，拓印下來。2、發(fā)揮孩子的想象才能，愿意并大膽嘗試作畫。3、讓孩子們感受與同伴作畫的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)讓孩子自己發(fā)揮想象并大膽作畫活動準(zhǔn)備各種形狀的樹葉、蠟筆、雙面膠、畫紙、顏料活動過程一、談話導(dǎo)入主題——小朋友，老師請你們帶來了各種形狀的樹葉，你們知道帶來做什么嗎？今天我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服，那你們想做一件什么樣的花布衣服呢？〔余欣曼說：“我想給她做一條紅色的裙子”朱國鑫說：“我想給他做一件綠色的衣服”林敬一說：“我要給他做一件彩色的衣服，像彩虹一樣很漂亮的”〕小朋友們對色彩已經(jīng)有了初步的理解，平時也喜歡玩一些關(guān)于顏色的游戲，會自主選擇自己喜歡的顏色來進(jìn)展制作。二、出示范畫并介紹制作方法1、先選好樹葉，可以用一種或兩種2、然后把樹葉用雙面膠貼在紙上做底板3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上，進(jìn)展拓印在黑紙上。〔在我示范的時候，有幼兒在下面輕聲議論。滕浩嘉說：“我看見老師把雙面膠粘在樹葉的反面的”。吳梓悠說：“我也看見了，這樣貼肯定貼的牢，不會掉?！薄晨磥硇∨笥褌冇^察的很仔細(xì)，已經(jīng)掌握了黏貼的技巧和方法。三、幼兒操作1、幼兒分小組進(jìn)展排版游戲。2、在幼兒練習(xí)過程中，老師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時擦干凈，鼓勵幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計出新穎的花布3、把印好的花布用蠟筆進(jìn)展裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。小朋友們通過自己的想象，把樹葉裝飾的很漂亮，而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣姿態(tài)，很特別。四、展示評價作品1、作品展覽，介紹自己的作品2、讓幼兒評選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃，并說出理由。〔王子睿說：“我覺得吳梓悠的樹葉娃娃最好看，因?yàn)樗璧膭幼髅馈！编囎雍f：“我覺得郭悅的樹葉娃娃做好看，因?yàn)樗b飾的有愛心?！薄硰挠變旱脑u價中可以看出他們有一定經(jīng)歷了，知道從作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等方面來進(jìn)展評價?；顒涌偨Y(jié)整個活動幼兒們的參與性都很強(qiáng)的，掌握了一定的粘貼技巧，再添畫的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃，而且觀察到老師的示范要點(diǎn)同時學(xué)會運(yùn)用。大班下學(xué)期美術(shù)教案《小樹葉》篇6活動目的：1、理解樹葉的名字，欣賞樹葉的多樣美。2、嘗試制作樹葉貼畫。3、體驗(yàn)拼貼海洋生物的樂趣。活動道具：1、各種樹葉假設(shè)干2、剪刀、膠水活動過程：一、理解、欣賞樹葉師：今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。〔展示樹葉種類〕師：我們先看看這片葉子。這是銀杏樹的葉子。這是什么樹的葉子？〔銀杏〕它是什么顏色的？〔黃色〕你覺得他像什么？〔扇子〕誰喜歡這種樹葉，請舉手告訴我為什么？師：那我們繼續(xù)看看這片葉子?！蚕阏痢乘念伾豌y杏一樣嗎？〔不一樣〕它是什么顏色的？它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看，香樟樹。那它像什么？〔水滴〕誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。師：最后我們來看看這片最大的樹葉。它是梧桐樹的葉子。你們覺得他像什么呢？〔小山〕有小朋友喜歡他嗎？為什么？師：恩，剛剛我們認(rèn)識了3種樹的葉子，分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好，請他出來吧。二、展示樹葉貼畫并示范展示示范畫師：圖上有哪些小動物？〔金魚，烏龜，螃蟹〕師：它們都是用樹葉做出來的，所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么？〔樹葉貼畫〕師：那如今老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫。不認(rèn)真聽的話呆會就不會了，所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子，然后選一片樹葉，用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試？〔想〕師：那如今我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚，也可以剪一些水草，貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候，我們要小心的使用剪刀。三、制作樹葉貼畫分成5組，每組提供3只固體膠和6把剪刀。幼兒制作樹葉貼畫，老師巡回指導(dǎo)。師：做好的小朋友請坐回自己的位子，想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說，你用到了什么樹葉。做了什么。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。四、課堂總結(jié)師：今天大家做的樹葉貼畫都很美。大班下學(xué)期美術(shù)教案《小樹葉》篇7目的：1、能大膽運(yùn)用各種不同的點(diǎn)、線與形，組合裝飾樹葉。2、喜歡用點(diǎn)、線、形進(jìn)展線描畫創(chuàng)作。準(zhǔn)備：1、大樹背景板、樹葉寶寶PPT、背景音樂2、樹葉輪廓人手一個、記號筆人手一支過程：一、引入1、師：秋天到了，天氣真好，可是“嗚嗚嗚”是誰在哭呀？引導(dǎo)幼兒觀察背景圖中的樹干。2、師：為什么大樹媽媽在哭呀？——秋天到了，樹葉都飄落了，大樹媽媽很孤單。3、師：你有沒有什么好方法來幫幫大樹媽媽呢？二、做漂亮的樹葉寶寶1、師：那我們今天一起來做好多的樹葉寶寶去陪陪大樹媽媽，好不好？2、師：你們看，這里有幾片樹葉寶寶，你覺得大樹媽媽會喜歡嗎？為什么喜歡？〔播放ppt〕3、師：這些樹葉寶寶哪里漂亮呢？〔引導(dǎo)幼兒觀察用到了哪些點(diǎn)、線和圖形來組合〕4、師：假如讓你來做的話，你想用什么點(diǎn)、線和形來組合裝飾樹葉寶寶呢？〔請個別幼兒說一說〕三、提出要求，幼兒裝飾樹葉1、師：如今我們要一起來做漂亮的樹葉寶寶了?！?〕設(shè)計時要把各種不同的點(diǎn)、線與圖形組合在一起，變成特別的樹葉寶寶?！?〕要選用多種不同的組合。2、幼兒裝飾樹葉，播放背景音樂。3、老師指導(dǎo)?！?〕鼓勵幼兒設(shè)計點(diǎn)與點(diǎn)、點(diǎn)與線、線與線、點(diǎn)與形、形與形、線與形的組合〔2〕鼓勵幼兒注意搭配的疏密、深淺。四、樹葉寶寶回家看媽媽1、將幼兒作品貼在大樹背景上，互相欣賞。2、師：我們做了好多漂亮的樹葉寶寶陪著大樹媽媽呀，大樹媽媽怎樣啦？〔由哭變笑〕3、師：大樹媽媽可真開心，我們，你覺得大樹媽媽會最喜歡哪片樹葉寶寶呢？為什么？〔引導(dǎo)幼兒說出哪些點(diǎn)、線和圖形組合起來〕4、師：原來呀，大樹媽媽每一片樹葉都喜歡，有了這些小樹葉的陪伴，大樹媽媽再也不孤單啦，大樹媽媽要謝謝各位小朋友，如今她邀請我們一起回教室去做游戲啦！大班下學(xué)期美術(shù)教案《小樹葉》篇8活動目的：1、嘗試運(yùn)用落葉進(jìn)展小制作。2、鍛煉動手制作才能，進(jìn)步創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備：組織幼兒撿落葉。范畫一幅?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起興趣。老師出示范畫，并說：“前兩天老師和小朋友一起撿了好多落葉，老師用其中的落葉制作了一幅畫，你們看，我用落葉制作了什么？今天，我們小朋友自己也來用落葉做一個小制作，好嗎？”老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察范畫，并大膽講述。二、引導(dǎo)幼兒嘗試用落葉進(jìn)展小制作。老師請幼兒看盤中的落葉，想一想能用這些落葉做成什么。鼓勵幼兒自由動手制作。幼兒制作，老師觀察，且適當(dāng)指導(dǎo)，鼓勵幼兒運(yùn)用落葉大膽制作，并提醒幼兒適當(dāng)使用剪刀、彩筆等，使小制作更形象逼真。三、分享制作成功的快樂。老師將幼兒作品布置與教室中，引導(dǎo)幼兒欣賞、評選富有創(chuàng)意的作品。大班下學(xué)期美術(shù)教案《小樹葉》篇9一、教學(xué)目的：1、鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進(jìn)展拼圖、粘貼，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的粘貼方法；激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前可帶著幼兒到戶外觀察各種各樣的樹葉，并進(jìn)展采集。2、已采集過的各種各樣的樹葉并擦干凈壓平整。3、糨糊、抹布、剪刀、勾線筆等工具和材料。4、范例作品電腦上的樹葉粘貼三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：鼓勵幼兒嘗試用不同的樹葉進(jìn)展拼圖、粘貼，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征四、教學(xué)方法與手段：游戲法、觀察法、操作法。五、教學(xué)過程：老師活動、幼兒活動、設(shè)計意圖1、談話引題：小朋友，我是魔術(shù)師，來變魔術(shù)，你們想看嗎？秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹媽媽抖抖身子，樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像得意的小精靈，他們非常漂亮。如今我是大樹媽媽，小朋友學(xué)做樹葉寶寶，到媽媽身邊來。表演歌曲。2、欣賞范例，理解制作方法老師說：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢？出示范畫：看一下，這是什么？小金魚、烏龜、蝴蝶、小帆船、小雞……出示范例作品。樹葉寶寶是怎么變魔術(shù)的呢？小朋友說，老師來粘貼。示范講解：烏龜人做法：先要選擇和烏龜身體差不多形狀的大葉子一張，再選擇四張小葉子做腿，另外一張小葉子是頭。然后再粘貼上去。涂漿糊時要涂在反面，并涂滿，不然小葉子會不開心的。小朋友想做一幅什么樣的畫呢？個別幼兒答復(fù)。3、幼兒動手操作：老師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)展操作活動。〔放上輕音樂〕老師巡回指導(dǎo)：幫助才能差的幼兒確定主題，完成任務(wù)。啟發(fā)才能強(qiáng)的幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。4、展示作品，活動評價組織幼兒欣賞作品。今天樹葉寶寶你們變出了好多的小動物，你們開心嗎？下面，我們一起帶著小動物們?nèi)ソ加?。幼兒認(rèn)真聽講，演唱秋葉歌曲。聽到秋風(fēng)起來了的信號后，小朋友模擬樹葉飄落到座位上去。幼兒認(rèn)真觀看老師范例。和老師一起來制作烏龜。理解制作的過程。幼兒操作，進(jìn)展樹葉粘貼：〔1〕注意粘貼方法，保持畫面整潔干凈?！?〕要團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉?！?〕幼兒分組，利用各種形狀的樹葉拼拼貼貼，說說樹葉變成了什么。幼兒完成作品，老師組織幼兒進(jìn)展展示，個別幼兒對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與缺乏。對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)展鼓勵。對畫面整潔的幼兒進(jìn)展鼓勵。幼兒倆倆手拉手，邊演唱郊游邊走活動室。以情境導(dǎo)入，小朋友做樹葉寶寶，激發(fā)他們的活動情緒。運(yùn)用范例，指導(dǎo)幼兒和老師的一起講解范例，讓幼兒真正理解樹葉變變變的方法，并激發(fā)他們動手操作的興趣。讓幼兒自己動手來理解樹葉的多種變法。進(jìn)步他們的動手才能。通過幼兒自己的作品欣賞來增強(qiáng)小朋友對美術(shù)活動的興趣和信心。大班下學(xué)期美術(shù)教案《小樹葉》篇10活動目的：1.認(rèn)識各種樹葉，學(xué)習(xí)剪樹葉的根本外形。2.體驗(yàn)幫助樹媽媽的快樂情感。3.會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾