八年級(jí)物理全冊(cè)第3章聲世界復(fù)習(xí)教案滬科版

第3章聲的世界【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1．知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道聲音的流傳需要介質(zhì)，知道聲音在不一樣介質(zhì)中流傳速度不一樣。2．知道回聲測(cè)距的原理。3．知道聲音的三個(gè)特征及其決定要素，知道噪聲的危害和防備。4．知道超聲和次聲的特色，認(rèn)識(shí)超聲在現(xiàn)代生活中的一些應(yīng)用。行為提示：1．仔細(xì)閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，用雙色筆將行為動(dòng)詞標(biāo)出來(lái)。2．創(chuàng)建情形，導(dǎo)入新課。友誼提示：①聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的流傳需要介質(zhì)，真空不可以傳聲。因此有聲音必定有振動(dòng)，但有振動(dòng)卻不必定能聽(tīng)到聲音，比如真空鈴實(shí)驗(yàn)。②物體振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，但聲音并無(wú)立刻消逝，還會(huì)在介質(zhì)中傳播。方法指導(dǎo)：怎樣劃分聲音的三大特征，解決此類問(wèn)題的重點(diǎn)是理解音調(diào)、響度、音色的差別。音調(diào)表示聲音的高低，音調(diào)高的聲音人耳感覺(jué)比較尖細(xì)，而音調(diào)低的聲音人耳感覺(jué)比較低落；響度表示聲音的強(qiáng)弱，改平時(shí)生活中所說(shuō)的音量；音色反應(yīng)了聲音的質(zhì)量，不一樣發(fā)聲體發(fā)出的聲音常常是音色不一樣。知識(shí)鏈接：次聲波對(duì)人類而言能夠說(shuō)是一把“雙刃劍”。一方面，人體內(nèi)臟固有振動(dòng)頻次與次聲波頻次鄰近，若是外來(lái)次聲波惹起人體內(nèi)臟的“共振”，人的內(nèi)臟便會(huì)振壞，嚴(yán)重時(shí)會(huì)喪命；另一方面，人們經(jīng)過(guò)研究自然現(xiàn)象產(chǎn)生的次聲波能夠展望災(zāi)禍?zhǔn)录?。?dú)立達(dá)成知識(shí)板塊一、二、三，教師巡視，依據(jù)達(dá)成狀況精選幾組同學(xué)率領(lǐng)大家分別學(xué)習(xí)知識(shí)板塊一、二。其余同學(xué)增補(bǔ)或糾錯(cuò)。組織好方案一、二的研究活動(dòng)，各組學(xué)生回首并思慮，小組長(zhǎng)匯總議論結(jié)果，教師巡視各小組議論狀況，選擇較好的兩組在全班進(jìn)行展現(xiàn)，師生共同評(píng)估，得出一致性的結(jié)論。比較復(fù)習(xí)目標(biāo)思慮：1．今日我學(xué)到了什么知識(shí)？2．我掌握了哪些研究方法？3．我還存在的迷惑是什么？情形導(dǎo)入生成問(wèn)題比較復(fù)習(xí)目標(biāo)，回首第三章知識(shí)重點(diǎn)，想一想自己對(duì)哪些知識(shí)的掌握還不夠嫻熟？(自主梳理知識(shí)，建立第三章知識(shí)構(gòu)造圖)自學(xué)互研生成能力知識(shí)板塊一聲音的產(chǎn)生與流傳11．把正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到如圖甲所示的現(xiàn)象，說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。如圖乙所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸漸抽出此中的空氣，聽(tīng)到的鈴聲愈來(lái)愈小，由此推理能夠得出：真空不可以傳聲。2．?huà)雰簭倪蛇蓧嫷氐哪菚r(shí)起，就無(wú)時(shí)無(wú)該不與聲打交道。以下對(duì)于聲的說(shuō)法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(C)A．我們能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的雷聲，說(shuō)明空氣能夠傳聲B．人在岸上高聲說(shuō)話也能驚動(dòng)水中的魚(yú)，說(shuō)明水能傳聲C．將耳朵貼在長(zhǎng)鋼管的一端，讓別人在另一端敲擊一下，你會(huì)聽(tīng)到兩次敲擊聲，此中最初聽(tīng)到的聲音是經(jīng)過(guò)空氣傳來(lái)的D．宇航員在太空中不可以直接對(duì)話，說(shuō)明真空不可以傳聲知識(shí)板塊二聲音的特征3.溫度一準(zhǔn)時(shí)，聲波在不一樣介質(zhì)中的流傳速度是不一樣(選填“同樣”或“不一樣”)的。如下圖，蒙住雙眼的小王能鑒別四周同學(xué)的聲音，這是由于不一樣人聲音的音色不一樣，同時(shí)還能夠依據(jù)聲音的響度來(lái)判斷四周同學(xué)離他的遠(yuǎn)近。(以上兩空均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)4．舉世矚目的索契冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，女高音歌唱家安娜的歌聲傾倒了無(wú)數(shù)觀眾?！芭咭簟笔侵嘎曇舻?C)A．響度大B．音色好C．音調(diào)高D．振幅大5．廣場(chǎng)舞是中國(guó)大媽特別喜愛(ài)的一種健身活動(dòng)。但同時(shí)廣場(chǎng)舞的音響卻給周邊住所樓歇息的居民造成了必定影響。為了使兩方的利益都獲取尊敬，和睦相處，你以為采納下邊哪一種方法是有效、合理的(C)A．住所樓的居民都戴一個(gè)防噪聲的耳罩B．嚴(yán)禁廣場(chǎng)舞活動(dòng)C．跳舞的大媽都戴一個(gè)播放音樂(lè)的耳機(jī)D．住所樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置知識(shí)板塊三超聲與次聲6．以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是(D)A．大象利用人們聽(tīng)不見(jiàn)的超聲波進(jìn)行溝通B．人們利用聽(tīng)得見(jiàn)的次聲獲取信息，來(lái)展望火山迸發(fā)、地震、海嘯等災(zāi)禍性的自然現(xiàn)象的發(fā)生C．玩具“激光器”發(fā)出的是超聲波D．核爆炸、火箭發(fā)射、化學(xué)爆炸能產(chǎn)生次聲波1．對(duì)學(xué)分享獨(dú)學(xué)1～6題：(1)對(duì)子之間檢查獨(dú)學(xué)成就，用紅筆相互給出評(píng)定等級(jí)。(2)對(duì)子之間針對(duì)獨(dú)學(xué)的內(nèi)容相互解疑，并標(biāo)明出對(duì)子之間不可以解疑的內(nèi)容。22．群學(xué)小組商討：(1)小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組經(jīng)對(duì)學(xué)后仍舊存在的疑難問(wèn)題，并解疑。(2)針對(duì)將要展現(xiàn)的方案內(nèi)容進(jìn)行小組內(nèi)的