學校期末教學工作總結范文

第7頁共7頁學校期?末教學?工作總?結范文?緊張?忙碌的?一學期?今天終?于可以?結束，?回顧一?學期的?教學工?作，既?感到了?忙碌中?的充實?，緊張?中的快?樂，又?深深體?會到了?收獲中?凝聚的?是汗水?與感動?。本學?期我校?重點工?作繼續(xù)?以教學?為中心?，以重?實際、?抓實事?、求實?效為原?則，加?強教學?常規(guī)管?理，認?真落實?課程計?劃，課?堂教學?常規(guī)，?抓好教?學監(jiān)控?。依照?預定計?劃圓滿?地完成?了本學?期教學?工作任?務，現(xiàn)?將本學?期教學?工作總?結如下?：一?、讓師?生成為?規(guī)范教?學的受?益者。?加強?教學常?規(guī)管理?，是提?高教學?質量的?基本保?證。在?學校統(tǒng)?一布置?下，本?學期各?學科組?從教學?計劃;?備課與?教學設?計;課?堂教學?;作業(yè)?布置與?批改;?測試與?質量分?析等方?面都進?行了嚴?格的規(guī)?范和要?求。在?實踐的?過程中?，我們?深深地?體會到?，要提?高課堂?教學效?率，必?須要按?學科抓?好教學?的各個?環(huán)節(jié)。?我們首?先進行?了以下?規(guī)范：?1、?規(guī)范集?體備課?。主管?主任深?入年組?把關掌?舵，做?到“精?雕細琢?”，本?學期我?們繼續(xù)?采用互?動式集?體備課?模式，?要求教?師把備?課的主?要精力?放在明?確教學?目標，?理清教?材思路?，規(guī)劃?教學流?程，創(chuàng)?設問題?情境，?化解教?學疑問?，促進?學生心?智發(fā)展?上。數(shù)?學教師?在共享?電子教?案，注?重教學?反思的?同時，?重視集?體備課?，在討?論、碰?撞中逐?步總結?成功的?做法和?經驗，?使電子?教案既?實效又?靈活，?既減輕?抄教案?帶來的?負擔，?又能提?高教學?效率和?教學質?量。語?文教師?注重把?握教材?編排體?系、掌?握基本?內容及?其內在?聯(lián)系。?一篇文?章要抓?住主線?、明確?重、難?點，搞?清疑點?，掌控?關鍵、?精心設?計訓練?題，將?每一篇?文章當?做閱讀?篇目來?完成，?在閱讀?教學中?凸顯語?言文字?訓練，?讓聽說?讀寫更?具實效?性?？?任學科?每月一?次的同?學科跨?年段集?體備課?，主要?以積極?發(fā)現(xiàn)問?題、互?助探討?研究為?主，融?合大家?智慧,?優(yōu)化課?堂教學?結構。?___?_月_?___?日劉敏?主任組?織__?__年?級品德?與社會?的全體?教師進?行集體?備課。?大家深?深地感?受到在?課堂中?教師自?己無法?解決的?問題，?可以在?集體商?討中，?尋求到?好辦法?。大家?把在平?時教學?中的好?的教學?設計，?好的教?學資料?進行匯?集共同?分享，?這樣既?能更好?的幫助?教師在?課堂中?開展不?同形式?的教學?，也使?本學科?教學在?集體備?課中收?到良好?的效果?。集體?備課我?們按教?研組長?的分工?，按單?元備課?，組內?實行資?源共享?;做到?超前一?周備課?，教案?后有反?思或后?記，教?案帶進?課堂。?備課時?堅守定?時、定?點、定?要求、?定內容?、定中?心發(fā)言?人;有?計劃、?有記錄?、有總?結;每?位教師?再根據?自己班?的情況?進行教?前修改?，都能?做到二?次備課?。2?、規(guī)范?課堂教?學。在?規(guī)范教?師課堂?教學行?為的基?礎上，?本學期?我們更?加規(guī)范?教師的?課堂教?學過程?。我們?要求教?師的教?學設計?一定要?以課程?標準為?依據，?面向全?體學生?，改變?傳統(tǒng)教?學方法?，樹立?目標意?識，努?力實現(xiàn)?每節(jié)課?的教學?目標，?以達到?“輕負?高效”?的教學?效率。?從一?學期的?推門課?檢查來?看，各?科教師?積極鉆?研新課?程的教?學理念?，有意?識運用?新的教?學手段?和教學?方法，?積極關?注課堂?教學的?有效性?，很多?新課程?理念已?經自覺?轉化為?教師的?教學行?為。通?過聽課?，我們?發(fā)現(xiàn)很?多教師?的課，?有許多?教學環(huán)?節(jié)給我?們留下?了很深?的印象?。比如?、、等?老師具?有很強?的課堂?教學駕?馭能力?,課堂?教學各?環(huán)節(jié)嚴?謹,扎?實，對?教學內?容的重?難點把?握得非?常好;?、、等?老師教?學基本?功扎實?，善于?組織教?學，常?規(guī)訓練?有素，?始終把?培養(yǎng)學?生良好?的學習?習慣貫?穿于整?個教學?過程中?;、、?老師具?有靈活?駕馭課?堂的能?力，始?終注意?培養(yǎng)學?生的學?習興趣?，善于?用生動?的語言?調動學?生學習?的積極?性。?3、規(guī)?范質量?監(jiān)控。?語文、?數(shù)學、?外語三?門學科?教學質?量評價?，我們?堅持“?重平時?”、“?比三率?”（及?格率，?優(yōu)秀率?，提高?率）、?“看起?點比提?高”的?原則。?月檢測?和單元?檢測及?時跟蹤?課本考?察學生?，每次?考查后?，學校?都將《?學科成?績統(tǒng)計?分析表?》發(fā)到?每位老?師手中?，各備?課組的?老師都?要坐下?來，認?真就每?一個班?級，每?一個后?進生的?具體情?況仔細?地分析?，總結?成功的?經驗和?失敗的?教訓，?分析每?位后進?生知識?的掌握?情況，?交流各?自改進?的措施?，努力?做到考?一次，?研究一?次，提?高一次?。為?了加強?對教師?的備、?講、批?、輔、?考的動?態(tài)管理?，本學?期我們?仍舊以?隨時抽?查為主?，集中?檢查為?輔的方?式，對?教師的?備課、?輔導、?批改等?環(huán)節(jié)進?行量化?，采用?事先不?打招呼?，推門?聽課的?形式，?以真實?掌握教?師課前?備課的?情況。?我們還?規(guī)定每?位教學?負責人?每周聽?課不少?于__?__節(jié)?、每周?主管年?級的集?體備課?必須參?加、其?他教學?常規(guī)檢?查每周?不少于?___?_次，?每周監(jiān)?督檢查?結果都?要公示?于眾。?通過一?學期的?跟蹤記?實，正?副校長?代課共?計__?__節(jié)?，聽課?共計_?___?節(jié);每?位教導?主任聽?課__?__余?節(jié)、備?課指導?___?_節(jié)、?先后進?行了_?___?次教案?抽查，?___?_次作?業(yè)檢查?、__?__次?課堂筆?記檢查?、成長?記錄袋?檢查評?比共計?___?_次、?成長足?跡檢查?___?_次、?共組織?教研活?動__?__次?，積極?關注試?卷講評?從試卷?綜合分?析各階?段的教?學情況?并組織?質量分?析共_?___?次，每?次活動?結束都?有總結?有落實?，保證?了教學?工作的?有序，?良性發(fā)?展。?二、讓?扎扎實?實的競?賽活動?夯實孩?子成長?的基石?。1?、為了?讓傳統(tǒng)?美德根?植于學?生幼小?的心靈?，耳濡?目染中?華優(yōu)秀?傳統(tǒng)文?化，在?上學期?經典誦?讀的基?礎上，?新學期?伊始就?進行了?誦讀《?弟子規(guī)?》的評?比與驗?收活動?，使學?生在競?相誦讀?中規(guī)范?自己的?言行舉?止，從?而養(yǎng)成?良好的?日常行?為規(guī)范?。剛剛?步入一?年級的?小學生?，在班?主任老?師的帶?領下每?天也早?早誦讀?《弟子?規(guī)》，?促使他?們從幼?兒園的?“小朋?友”向?“小學?生”的?快速轉?化，從?而更好?的適應?學校生?活。?2、繼?續(xù)開展?讀書活?動。盡?管本學?期教學?時間短?暫而緊?張，但?“第屆?讀書節(jié)?”活動?仍如火?如荼地?開展起?來。各?語文教?師據本?年段學?生特點?和學生?愛好制?定了切?實可行?的讀書?計劃，?計劃內?容很詳?實，既?有誦讀?經典詩?文、也?有積累?背誦;?還推薦?當下學?生和家?長喜聞?樂見的?書目，?并安排?每天閱?讀的時?間，進?行課外?閱讀，?讓孩子?在系列?閱讀中?享受閱?讀的快?樂，積?累詞匯?，養(yǎng)成?自覺閱?讀習慣?，沐浴?在濃濃?的書香?中。另?外我們?的教師?還積極?組織學?生參加?由區(qū)圖?書館主?辦的第?___?_屆?青少年?讀書節(jié)?系列活?動—“?”為主?題的書?簽制作?比賽活?動。在?老師的?指導下?，有的?學生把?書簽設?計成自?己喜歡?的卡通?形象，?有的設?計成書?的形狀?，還有?的在書?簽上寫?上勤奮?讀書的?格言和?名句。?新穎而?又有內?蘊的書?簽增添?了學生?讀書的?樂趣,?既減輕?了視覺?疲勞,?還有助?于學生?對書中?內容的?思索。?此次活?動我校?贏得了?區(qū)第屆?讀書節(jié)?優(yōu)秀組?織獎，?四名學?生分別?獲得金?、銀、?銅獎。?老師?每天利?用早自?習指導?學生進?行課外?閱讀。?短短四?個月學?生已經?養(yǎng)成了?自覺閱?讀的好?習慣，?每天早?自習即?使沒有?教師學?生也能?安安靜?靜開始?讀書。?每天三?分鐘學?生的背?誦展示?、每天?寫2句?話、每?天寫一?段話，?讓孩子?們將每?天的閱?讀積累?逐步變?成了一?種習慣?，實實?在在地?讓孩子?們在閱?讀中收?獲了喜?悅，收?獲了成?功。?主任主?持編輯?的“六?年二班?語文專?刊《繁?星筆會?》”，?配合課?堂教學?，從教?育的角?度辦報?，目前?已完成?___?_期。?版面豐?富融語?文話題?、心靈?隨想、?好書推?薦、課?堂精彩?片段、?名人名?言、習?作大展?臺、教?師寄語?等欄目?，面向?全體學?生發(fā)表?內容健?康、形?式豐富?多樣、?語言生?動活潑?的好文?章，為?學生提?供了發(fā)?表習作?、交流?思想的?園地。?3、?為迎接?“海區(qū)?一年級?拼音驗?收”工?作，我?校一年?級四位?教師緊?鑼密鼓?、加班?加點地?輔導。?教導處?組織了?拼音過?關檢測?，試題?的覆蓋?面比較?廣，考?察形式?新穎，?圖文并?茂，從?檢測成?績看不?同層次?的學生?在原有?基礎上?都有了?質的飛?躍。_?___?月下旬?參加海?區(qū)一年?級拼音?統(tǒng)一驗?收，雖?沒按校?排名，?但我校?成績很?令人滿?意。?4、口?算既是?筆算、?估算和?簡算的?基礎，?更是培?養(yǎng)學生?快速反?應能力?、提高?運算技?能的好?方法。?___?_年級?“口算?百題檢?測”，?讓教師?和學生?充分認?識到口?算是學?習數(shù)學?的基礎?，更是?小學數(shù)?學教學?的重要?內容之?一。_?___?月“數(shù)?學活動?月”的?開展，?再次掀?起高效?課堂的?熱潮，?本次活?動主要?是針對?后進生?，通過?基礎問?題解答?方式的?呈現(xiàn)，?讓我們?進一步?了解數(shù)?學后進?學生開?學以來?的學習?情況和?成績提?高的情?況，同?時也使?這些對?數(shù)學望?而卻步?的孩子?，對數(shù)?學建立?了信心?，感受?到了學?習數(shù)學?的樂趣?，提高?了他們?學習數(shù)?學的積?極性。?5、?___?_年級?的百字?檢測，?不僅考?察學生?記憶生?字的情?況，更?是考察?學生是?否能按?筆畫規(guī)?律寫字?、寫字?時是否?注意間?架結構?。從檢?測的成?績看絕?大多數(shù)?學生，?能將字?寫正確?，但把?字寫規(guī)?范、寫?美觀還?需要各?位語文?教師的?悉心指?導和耐?心的訓?練。?為了進?一步推?進“自?主、合?作、探?究”的?課堂教?學模式?，本學?期我們?繼續(xù)以?課堂教?學研究?為抓手?。開學?的第二?天，主?抓教學?的領導?就深入?課堂聽?課，開?始了一?貫而終?的隨堂?聽課活?動，這?次活動?涵蓋了?所有學?科，直?至12?初整整?進行了?___?_個月?。課后?主管領?導們及?時細致?點評，?時刻為?教師課?堂教學?把脈診?治，使?教師們?收益良?多!?月初“?青年教?師研究?課”緊?緊圍繞?提高課?堂教學?的有效?性，為?青年教?師的快?速成長?搭建了?互動交?流的平?臺。王?蕊、竇?玉欣、?蘭愛英?、馮薇?四位教?師身先?士卒、?一展?風采為?老師們?示范做?靶。課?后，市?教研室?賈老師?、樊老?師、代?老師針?對語、?數(shù)學科?課堂教?學，做?了及時?、細致?的點評?，并為?老師們?今后的?教研、?教學提?出了新?的要求?，使所?有聽課?教師受?益匪淺?!此次?活動的?開展讓?我們欣?喜地看?到，我?校青年?教師日?常工作?中的極?大熱情?與良好?的敬業(yè)?精神。?幾位做?課教師?教學中?能把新?的教學?理念與?現(xiàn)代教?育信息?技術有?機地整?合起來?，在不?斷的反?思和思?索中培?養(yǎng)起自?信，已?逐步成?為我校?課堂教?學的中?堅力量?。今?年月我?校有位?年輕教?師參加?區(qū)學科?帶頭人?、教學?能手的?評眩學?校領導?極為重?視,反?復聽課?，嚴格?把關，?學校骨?干教師?也自愿?與他們?結成對?子，全?面參與?備課，?對教學?中出現(xiàn)?的問題?及時給?予以糾?正、評?析進而?反復推?敲教學?中的每?個環(huán)節(jié)?，包括?課件出?示的時?間，練?習題的?設計逐?一進行?了改進?。王堯?主任的?數(shù)學課?，讓學?生在游?戲中嘗?試發(fā)現(xiàn)?問題，?在小組?合作研?究中解?決問題?，讓學?生體會?成功的?快樂;?王蕊老?師的數(shù)?學課，?能夠誘?發(fā)不同?層次學?生的學?習熱情?，體現(xiàn)?因材施?教;馮?薇老師?的數(shù)學?課，適?時創(chuàng)設?情境，?讓學生?認真思?考、自?行探索?、積極?引導學?生參與?知識的?創(chuàng)建過?程中;?蘭愛英?、竇玉?欣兩位?老師的?語文課?，適時?點撥，?循循善?誘，充?分發(fā)揮?了教師?的主導?作用;?張立新?的《品?德與社?會》，?通過教?師的搭?橋引路?，培養(yǎng)?了學生?的社會?責任感?，在實?現(xiàn)認識?飛躍的?同時，?思維也?得到拓?展;祖?莉芳老?師的《?信息技?術》、?劉靜老?師的《?科學》?課，巧?妙的設?計，激?發(fā)了學?生合作?探究意?識，培?養(yǎng)了學?生的創(chuàng)?新精神?和實踐?能力，?得到了?學生的?喜愛和?;銀壯?老師的?體育課?，獨特?的教學?設計、?充滿愛?心的課?堂氛圍?，受到?了評委?的好評?;賈蕊?老師的?美術課?，教師?和