五年級上學期半期班級工作總結班務工作小結

第3頁共3頁五年級?上學期?半期班?級工作?總結班?務工作?小結?時光荏?苒，歲?月如梭?，轉眼?間我與?五班的?孩子已?經(jīng)相處?了近半?學期的?時間。?從相識?到了解?，這一?過程讓?人回味?，看著?昔日的?調(diào)皮鬼?在慢慢?的發(fā)生?著變化?，班級?凝聚力?在一天?天的增?強，孩?子們的?學習成?績在一?點點提?高，我?深感欣?慰。本?學期，?我按照?學校和?少先隊?總部的?工作要?求，結?合班級?的實際?情況，?認真開?展感恩?教育，?以《小?學生日?常行為?規(guī)范》?、《小?學生守?則》為?管理、?教育主?線，開?展班級?各項工?作，使?班級學?生之間?團結友?愛，每?個學生?都能做?到積極?向上。?一、?完善班?級干部?組織，?真正實?行自主?管理?要使班?級工作?盡快走?上正軌?，首先?要建立?一個團?結向上?，工作?能力強?，有一?定凝聚?力、號?召力的?班干部?隊伍。?開學初?，我就?在班上?進行了?一次民?主選舉?，通過?自我和?他人推?薦、自?主投票?，學生?充分行?使自己?的權利?，選出?了他們?信任的?班干部?，并且?根據(jù)這?些班干?部的特?點，給?他們明?確職責?，讓他?們進行?班級自?主管理?，一級?對一級?負責，?這樣既?減輕了?老師的?負擔，?又鍛煉?了學生?的能力?，班級?秩序井?然。如?讓責任?心強、?肯吃苦?的沙建?濤擔任?衛(wèi)生委?員后，?他不僅?能及時?督促值?日生做?好值日?，而且?每天上?下學都?能主動?帶動其?他學生?撿起衛(wèi)?生區(qū)域?的垃圾?，使我?班衛(wèi)生?情況保?持持久?的良好?狀況。?由學習?主動、?成績優(yōu)?秀的譚?夢琴同?學擔任?學習委?員后，?她不僅?能及時?的收發(fā)?作業(yè)并?對上交?作業(yè)的?具體情?況詳細?記載，?而且在?老師不?在的時?候布置?作業(yè)、?帶領其?他學生?預習功?課，并?能時刻?嚴格要?求自己?，做學?生的表?率!幫?學生找?準位置?，他們?就會發(fā)?揮特長?、盡職?盡責，?不僅學?生信服?，他們?更是老?師在班?級管理?中的左?膀右臂?。二?、常規(guī)?工作常?抓不懈?，促進?班風學?風建設?本學?期，結?合學校?學校的?每周工?作安排?，我利?用班會?時間對?學生進?行思想?教育，?課陶冶?學生的?道德情?操，增?強道德?意識，?從而使?學生愛?護、保?護學校?、教室?的一切?設施為?班級爭?做好人?好事。?并通過?學習《?小學生?日常行?為規(guī)范?》和《?小學生?守則》?，讓每?個學生?明確他?們的行?為準則?，教育?他們在?學習上?做到互?幫互助?，人人?爭先；?在生活?中做到?相親相?愛，情?如手足?；在活?動中做?到團結?一致，?發(fā)揮集?體的力?量，為?班為校?爭榮譽?。同時?，利手?班級輿?論的力?量，對?一些行?為不合?規(guī)范的?同學進?行教育?，讓他?們明白?做人的?道理，?促使他?們在校?成為真?正的好?學生。?如在“?拒絕零?時進校?園”這?一活動?中，我?號召學?生相互?監(jiān)督，?對仍然?購買“?三五”?食品的?同學集?體進行?一句話?勸說，?效果良?好。除?此之外?，我更?重視正?面的引?導，如?對樂于?助人及?主動服?務班級?的學生?在評比?臺上給?予記錄?、獎勵?，作為?優(yōu)秀學?生評優(yōu)?評先的?標準等?。這樣?一來大?大促進?了學生?良好行?為習慣?的養(yǎng)成?，為良?好班風?的形成?奠定了?基礎。?三、?開展豐?富多彩?的活動?，全面?發(fā)展學?生素質(zhì)?豐富?多彩的?活動是?增強班?級凝聚?力，提?高學生?素質(zhì)的?重要途?徑。本?學期，?我鼓勵?學生積?極參加?學校組?織的各?項活動?，在學?校組織?的各項?活動中?，本班?學生均?有不俗?的表現(xiàn)?。在各?項活動?中，我?充分發(fā)?揮學生?的主動?性，只?給學生?提供了?的大體?程序，?并對班?內(nèi)的學?生進行?了簡單?分工，?然后由?學生自?己組織?。讓我?從另一?方面重?新認識?我的這?班學生?，讓我?看到了?他們的?精彩，?更驗證?了那句?“只要?給孩子?陽光，?他們就?會燦爛?！”的?箴言！?四、?加強學?習管理?，全面?提高學?生成績?本學?期，我?首先向?學生進?行學習?目的教?育，通?過多種?形式，?讓學生?知道學?習知識?的重要?性。從?而調(diào)動?了學生?學習的?積極性?和主動?性，使?他們上?課認真?聽講、?積極思?考、積?極大膽?發(fā)言，?按時完?成作業(yè)?。其次?，搞好?了培優(yōu)?補差的?工作。?如班上?不完成?作業(yè)的?一些同?學，面?對這一?現(xiàn)實，?采取了?有效措?施，使?他們有?所改變?。課堂?上多提?問，個?別輔導?，和家?長經(jīng)常?取得聯(lián)?系；多?關心照?顧；這?些同學?有了很?大的進?步。他?們每天?都能按?時按質(zhì)?的完成?作業(yè)。?功夫不?負有心?人，他?們終于?取得了?滿意的?成績。?五、?走進學?生心里?，做學?生的良?師益友?五年?級的學?生大多?都已經(jīng)?對問題?有了自?己獨特?的見解?且不喜?歡與人?交流，?對此我?覺得成?為學生?的益友?某種程?度上比?良師更?重要。?為了削?減學生?與我交?流的壓?力，我?給學生?提供了?多條交?流途徑?可以給?我遞紙?條、直?接找我?、作文?日記中?和我交?流等。?這樣學?生可以?選擇適?合自己?的交流?方法，?對學生?的錯誤?我也能?客觀對?待，不?會輕易?地責怪?學生，?對自己?誤解學?生的行?為更是?會主動?給學生?道歉等?。努力?讓學生?“親其?師而善?其道”?！總?之，回?首過去?的日子?，有喜?有憂，?取得了?一些成?績，孩?子們的?茁壯成?長令我?欣喜，?而這是?自己在?班務工?作中應?該做的?。同時?，本人?也能清?醒地看?到自己?工作中?的不足?，有時?工作缺?乏耐心?，有時