20182019高中歷史第七單元現(xiàn)代中國(guó)科技教育與文化第21課現(xiàn)代中國(guó)教育發(fā)展課堂檢測(cè)新人教版必修

第21課現(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展1．中華人民共和國(guó)成立早期，確定“教育要為國(guó)家建設(shè)服務(wù)，學(xué)校要向廣大工農(nóng)開門，大力提高人民的文化水平”的目標(biāo)。這說明當(dāng)時(shí)的教育目標(biāo)主假如( )A．全面教育

B．現(xiàn)代教育C．人民教育

D．義務(wù)教育分析：注意時(shí)間限制“中華人民共和國(guó)成立早期”，依據(jù)資料信息“向廣大工農(nóng)開門”和“提高人民的文化水平”可知當(dāng)時(shí)教育目標(biāo)為人民教育，故C項(xiàng)正確。答案：C2．1977年，在鄧小平的直接干涉下，封閉了11年的高考閘門終于再次開啟。國(guó)家一致高考制度的恢復(fù)( )A．實(shí)現(xiàn)了黨的工作重心轉(zhuǎn)移B．保障了國(guó)家對(duì)人材的需要C．推動(dòng)了教育大革命的實(shí)行D．解決了知識(shí)青年待業(yè)問題分析：因?yàn)榛謴?fù)了高考，國(guó)家選拔人材有了一個(gè)相對(duì)公正的平臺(tái)，故B項(xiàng)正確。答案：B右圖所反應(yīng)的是某一時(shí)期的教育情況(圖中成績(jī)單內(nèi)容：政治、技術(shù)、勞動(dòng)成績(jī)均為滿分5分)，帶來的影響是( )A．民族文化素質(zhì)獲得提高B．減小了中國(guó)與世界先進(jìn)國(guó)家的差距C．完全扔掉了封建儒家文化的糟粕D．使國(guó)家出現(xiàn)了“文化斷層”和“人材斷層”的場(chǎng)面分析：圖片反應(yīng)的是“文化大革命”時(shí)期的教育情況，依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，這一時(shí)期著重政治、技術(shù)、勞動(dòng)，忽視了科技知識(shí)的培育，所以致使了D項(xiàng)的出現(xiàn)。答案：D4．20世紀(jì)90年月以來黨和政府把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展地位，表此刻( )A．展開識(shí)字教育B．恢復(fù)高考制度C．提出“三個(gè)面向”的目標(biāo)D．提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略分析：20世紀(jì)90年月以來，國(guó)家擬訂了一系列政策目標(biāo)，把發(fā)展科技和教育事業(yè)放在現(xiàn)代化建設(shè)的首位，大批增添教育投入，推行“科教興國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略。A項(xiàng)發(fā)生在20世紀(jì)50年月，B項(xiàng)發(fā)生于1977年，C項(xiàng)提出是在20世紀(jì)80年月，故清除A、B、C三項(xiàng)。答案：D5．中央電視臺(tái)報(bào)導(dǎo)了一個(gè)事例，因父親以為小娟是個(gè)女孩，所以在小娟12歲時(shí)就不讓其上學(xué)了，結(jié)果小娟把父親告上法庭，而且最后勝訴。小娟父親的做法違反了以下哪部法律( )A．《中華人民共和國(guó)憲法》B．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D．《中華人民共和國(guó)教師法》分析：題干事例中父親不讓小娟上學(xué)，小娟12歲，正處于接受義務(wù)教育階段，故小娟父親的做法違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。答案：B6．閱讀以下資料：資料一鄧小平為北京景山學(xué)校的題辭資料二現(xiàn)代中國(guó)教育發(fā)展情況初等教育中等教育高等教育年月學(xué)校數(shù)在校學(xué)學(xué)校數(shù)在校學(xué)校數(shù)在校生數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)生數(shù)1949年34萬所24005219所127萬人205所11.7萬人萬人2001年49.131.2510.099115.311175.051911所萬所億人萬所萬人萬人請(qǐng)回答：鄧小平提出的“三個(gè)面向”有什么重要意義？面對(duì)強(qiáng)烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)教育的發(fā)展方向怎樣？依據(jù)資料二剖析：現(xiàn)代中國(guó)教育發(fā)展情況反應(yīng)了哪些現(xiàn)象？-2-資料二中現(xiàn)象出現(xiàn)的原由是什么？答案：(1)它為新時(shí)期教育改革提出了總的戰(zhàn)略目標(biāo)和正確方向，改革開放的春風(fēng)推動(dòng)了教育觀點(diǎn)的更新和教育改革的蓬勃發(fā)展，促使了我國(guó)教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。(2)進(jìn)一步加速教育改革，重視基礎(chǔ)教育，提高民族素質(zhì)；連續(xù)發(fā)展高等教育；減小東西部教育的差距；成立終生教育系統(tǒng)。(3)中等教育發(fā)展快速，國(guó)家重視基礎(chǔ)教育，初等、中等、高等教育全面發(fā)展。教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略決議，“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的提出；教育改革的不停深入；教育立法保證教育改革的順利進(jìn)行；社會(huì)力量辦學(xué)快速發(fā)展。基礎(chǔ)穩(wěn)固1．《中國(guó)人民政治磋商會(huì)議共同大綱》規(guī)定：有計(jì)劃有步驟地推行普及教育，并增強(qiáng)勞動(dòng)者的業(yè)余教育和對(duì)舊知識(shí)分子進(jìn)行革命的政治教育，同時(shí)重申婦女有與男子同等的教育權(quán)益。這反映出中華人民共和國(guó)成立早期我國(guó)教育( )A．朝著人民教育方向發(fā)展B．達(dá)成了向社會(huì)主義教育的轉(zhuǎn)變C．基本普及了九年義務(wù)教育D．形成了比較完好的公民教育系統(tǒng)分析：資料“增強(qiáng)勞動(dòng)者的業(yè)余教育”“重申婦女有與男子同等的教育權(quán)益”，表現(xiàn)出中華人民共和國(guó)成立早期教育的人民性，故A項(xiàng)正確。答案：A2．現(xiàn)代中國(guó)的教育目標(biāo)擁有鮮亮的時(shí)代特點(diǎn)。“中華人民共和國(guó)的文化教育為新民主主義的，即民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育”這一目標(biāo)實(shí)行于( )A．新中國(guó)成立早期B．“大躍進(jìn)”時(shí)期C．“文化大革命”時(shí)期D．改革開放時(shí)期分析：文化教育屬于“新民主主義”性質(zhì)，而不是社會(huì)主義性質(zhì)，說明社會(huì)主義制度在中國(guó)還沒有成立，這是新中國(guó)成立早期的特點(diǎn)。答案：A3．1950年7月，毛澤東指示：文字改革應(yīng)第一辦“簡(jiǎn)體字”，不可以離開實(shí)質(zhì)，切斷歷史。當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)化漢字的出發(fā)點(diǎn)可能是( )A．有益于掃盲，普及文化知識(shí)B．有益于對(duì)傳統(tǒng)文化的全面清理C．有益于“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)行-3-D．有益于“雙百”目標(biāo)的貫徹履行分析：依據(jù)題干資料信息判斷，當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)化漢字的原則是簡(jiǎn)單易學(xué)。再依據(jù)“1950年”的信息，當(dāng)時(shí)新中國(guó)教育尚處于奠定時(shí)期，C、D兩項(xiàng)不屬這一時(shí)期，B項(xiàng)不切合史實(shí)。答案：A4．某一歷史時(shí)期出現(xiàn)了紅衛(wèi)兵搗毀孔廟“萬世師表”牌匾的情形，它反應(yīng)的是( )A．中華人民共和國(guó)早期的教育B．十年建設(shè)時(shí)期的教育C．“文化大革命”中的教育D．改革開放后的教育分析：“文化大革命”時(shí)期，各地學(xué)校一度休課，次序雜亂。好多師生“掃四舊”，批走資派，此情形反應(yīng)的就是這一時(shí)期的教育情況。答案：C5．1970年6月，中央提出恢復(fù)“文化大革命”后業(yè)已停止的高等學(xué)校招生，招生對(duì)象是具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工人、農(nóng)民和解放軍戰(zhàn)士，招生方法是“民眾介紹、領(lǐng)導(dǎo)同意和學(xué)校復(fù)審相結(jié)合”。這類做法( )A．實(shí)質(zhì)上恢復(fù)了高考制度B．致使教育質(zhì)量大幅降落C．貫徹了現(xiàn)代中國(guó)教育目標(biāo)D．表現(xiàn)了撥亂反正的要求分析：1977年恢復(fù)高考，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“文化大革命”時(shí)期高校招生對(duì)象素質(zhì)不高，故B項(xiàng)正確；“文化大革命”教育表現(xiàn)了階級(jí)斗爭(zhēng)的特點(diǎn)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；資猜中教育履行“左”傾思想，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：B6．1985年5月，中共中央做出《對(duì)于教育系統(tǒng)改革的決定》，明確提出教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相聯(lián)合，德智體全面發(fā)展的目標(biāo)。此次教育改革( )A．是對(duì)傳統(tǒng)教育系統(tǒng)的完全否認(rèn)B．踐行了“三個(gè)面向”的目標(biāo)C．形成了比較完好的公民教育系統(tǒng)D．貫徹了“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略分析：1985年國(guó)家進(jìn)行教育系統(tǒng)改革，教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相聯(lián)合，德智體全面發(fā)展的目標(biāo)，踐行了1983年提出的“三個(gè)面向”的目標(biāo)，故B項(xiàng)正確。答案：B7．“第十一條：凡年滿六周歲的少兒，其父親母親或許其余法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)該送其入學(xué)接受并完成”這是我國(guó)哪部法律的規(guī)定( )-4-A．《共同大綱》B．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C．《中華人民共和國(guó)憲法》D．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》分析：由資猜中“凡年滿六周歲”“送其入學(xué)”可知，這是《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。答案：B8．費(fèi)正清在《美國(guó)與中國(guó)》中說：“1977年后的中國(guó)改變了目標(biāo)。為了現(xiàn)代化，國(guó)家重視專甚于紅，從頭成立了為國(guó)選拔人材的傳統(tǒng)制度”。這類“制度”詳細(xì)是指( )A．實(shí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B．恢復(fù)高?？荚囌猩闹贫菴．提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略D．推動(dòng)九年制義務(wù)教育分析：依據(jù)題干信息“1977年”“為國(guó)選拔人材”判斷，這類“制度”應(yīng)是1977年從頭恢復(fù)高考制度。答案：B9．從1952年秋開始，我國(guó)對(duì)高等院校進(jìn)行大規(guī)模調(diào)整，新設(shè)了北京地質(zhì)學(xué)院、北京鋼鐵工業(yè)學(xué)院、成都工學(xué)院、昆明工學(xué)院等學(xué)院，院校數(shù)目從201所減少到181所。這表示，當(dāng)時(shí)調(diào)整的主要目的在于( )A．完全改變本來的不合理地區(qū)布局B．有計(jì)劃地開始整改和改造舊教育C．實(shí)現(xiàn)教育為工農(nóng)服務(wù)D．為大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)培育特意人材分析：解答此題應(yīng)注意剖析我國(guó)院校調(diào)整的背景，從經(jīng)濟(jì)角度看，公民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作達(dá)成，馬上開始大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，故D項(xiàng)切合題意。答案：D10．下表為全國(guó)1977—1982年參加高考人數(shù)和錄取率。年份參加高考人數(shù)/錄取人數(shù)/錄取率/%萬人萬人1977570275197861040.2719794682861980333288-5-1981259281119821873217對(duì)參加高考人數(shù)的變化影響最大的歷史事件是( )A．“文化大革命”B．真諦標(biāo)準(zhǔn)問題的議論C．恢復(fù)高考制度D．改革開放分析：“文化大革命”致使了“老三屆”的出現(xiàn)，所以在恢復(fù)高考的最先幾年里，參加高考的人特別多，以后逐漸減少，故A項(xiàng)正確。答案：A11．察看以下圖，從圖中統(tǒng)計(jì)數(shù)字的變化可得出的結(jié)論是我國(guó)( )A．教育獲得連續(xù)發(fā)展B．義務(wù)教育已經(jīng)完好普及C．“全面發(fā)展”的教育目標(biāo)獲得落實(shí)D．“科教興國(guó)”戰(zhàn)略全面實(shí)行分析：依據(jù)資猜中從1949年到2016年我國(guó)小學(xué)、初中和高校的入學(xué)率顯然增添，表現(xiàn)了中華人民共和國(guó)成立以來，我國(guó)教育的連續(xù)發(fā)展，故A項(xiàng)正確。答案：A[能力提高]12．1977年12月，他們從鄉(xiāng)村、工廠、隊(duì)伍一路風(fēng)塵而來，他們中的很多人早已青春不再，懷揣著難得的名額、忐忑的夢(mèng)想和奮斗的意氣，步入考場(chǎng)，多少人的命運(yùn)由此改變。這一歷史情景的出現(xiàn)受益于( )A．中共十一屆三中全會(huì)召開，推行改革開放B．提出優(yōu)先發(fā)展教育，實(shí)行“科教興國(guó)”戰(zhàn)略C．鄧小平復(fù)出，恢復(fù)中止了十年的高考D．實(shí)行“211工程”計(jì)劃，發(fā)展高等教育分析：鄧小平復(fù)出，恢復(fù)中止了十年的高考和題干供給的場(chǎng)景相切合，故C項(xiàng)正確。答案：C13．閱讀資料，達(dá)成以下要求。資料一鄧小公正式恢復(fù)工作后，毛遂自薦分管科學(xué)、教育方面的工作。他以科教為打破口，-6-對(duì)科學(xué)和教育一系列問題提出了撥亂反正的建議，著手糾正“文化大革命”的“左”傾錯(cuò)誤。1977年8月，中共中央召開科學(xué)和教育工作會(huì)談會(huì)。——北師大版《中國(guó)今世史》資料二跟著新興技術(shù)領(lǐng)域的開發(fā)和應(yīng)用，知識(shí)在生產(chǎn)中的作用愈來愈大。我國(guó)面對(duì)著新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，只有普及義務(wù)教育，使青少年從小就學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)，才能適應(yīng)祖國(guó)的四化建設(shè)和新技術(shù)革命的需要。勞動(dòng)力素質(zhì)的高低是科學(xué)技術(shù)應(yīng)用程度的決定要素，而基礎(chǔ)教育則是提高勞動(dòng)力素質(zhì)的重要基礎(chǔ)。理論工作者重申，不普及義務(wù)教育，不提高民族文化素質(zhì)，“百花怒放，百花齊放”只好是紙上談兵。法律工作者指出，法盲和文盲有很大的有關(guān)性，不普及義務(wù)教育，真實(shí)的法制是難于實(shí)行的?！獥詈ｉ拧对囌撈占傲x務(wù)教育的意義》資料三實(shí)行素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育目標(biāo)，以提高公民素質(zhì)為根本主旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為要點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！秾?duì)于深入教育改革全面推動(dòng)素質(zhì)教育的決定》指出資料一中鄧小平在教育方面采納的舉措，并聯(lián)合所學(xué)知識(shí)歸納同一時(shí)期的