小班小花貓和小老鼠教案(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班小花貓和小老鼠教案(3篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班小花貓和小老鼠教案篇一

謳歌《小花貓和小老鼠》

1、教幼兒有表情的演唱。吐字明了、節(jié)奏正確，唱準(zhǔn)曲中的附點(diǎn)音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧好玩兒，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏;

2、勉勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱;

3、使幼兒喜歡加入音樂活動，使之體驗(yàn)在集體活動中的開心。

4、愿意加入音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的開心。

5、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、幼兒已熟悉小老鼠的形狀特征，會有節(jié)奏地朗讀兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個

3、節(jié)奏卡兩張

一、開始部分

1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=c要求聲音甜美，不亂喊亂叫

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

(1)要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作

(2)請做得好的幼兒單獨(dú)表演，其余幼兒模仿

2、學(xué)習(xí)新歌

(1)教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠靜靜地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，愉快地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

(2)教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵〞幾聲，機(jī)靈的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲其次段。

(3)完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱?幾拍子?你聽了有什么感覺?(幽默、好玩兒)

(4)出示節(jié)奏卡×·×××××、×·××××0一起朗讀歌詞，要求有表情地朗讀，念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符

(5)學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

(6)表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作個別幼兒表演唱

3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑〞后，“小老鼠〞才可以跑回家;捉到的“小老鼠〞暫停游戲一次;提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

三、終止部分

教師講評小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，終止活動。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有好多不足的地方，希望各位老師和專家多加指示。

小班小花貓和小老鼠教案篇二

1、學(xué)唱歌曲，并能用詼諧、好玩兒的動作表演。

2、體驗(yàn)與同伴游戲的開心。

1、紙偶（老鼠、花貓）

2、音樂磁帶。

（一）、學(xué)習(xí)謳歌，表演歌曲

1、設(shè)置情境，聽音樂進(jìn)入活動室。

2、引題，激發(fā)興趣

出示老鼠紙偶：“看，誰來了？〞“請它自我介紹一下〞（結(jié)合歌詞，以兒歌形式陳述）

“我是一只小老鼠，我瞪著小眼珠，支著兩只小牙，長著八字胡〞

提問：小老鼠說了什么呀？（請幼兒說說，如若說不出，教師再說一遍）

“我們一起來說說看〞（幼兒與教師一起有表情地朗讀）

3、學(xué)唱歌曲第一段

“小老鼠還會唱呢！聽。〞（教師范唱）

“你們也來學(xué)學(xué)看〞（幼兒學(xué)唱）“我們跟著音樂來試試〞

4、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)第一段動作

（1）、幼兒表現(xiàn)：“誰來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子？〞

（2）、教師表現(xiàn)

（3）、集體隨音樂表現(xiàn)

5、熟悉其次段，表現(xiàn)老鼠畏懼的樣子

出示紙偶貓，提問：“咦，誰來了？〞（欣賞音樂一遍）

提醒語：“小老鼠最怕貓了，聽到貓的叫聲，小老鼠會怎么樣？〞（表現(xiàn)老鼠畏懼的樣子）

（二）、游戲

1、紙偶演示，了解游戲玩法

2、幼兒游戲。

小班小花貓和小老鼠教案篇三

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1、教幼兒有表情的演唱，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧好玩兒，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。

2、勉勵幼兒根據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)，創(chuàng)造性的進(jìn)行表演唱。

3、使幼兒喜歡加入音樂活動，使之體驗(yàn)在集體活動中的開心。

4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

5、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步把握（）的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；

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1、幼兒已熟悉小老鼠的形狀特征，會有節(jié)奏地朗讀兒歌《小老鼠》。

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個。

3、節(jié)奏卡兩張。

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一、開始部分1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然2、練聲《太陽出來了》1=c（要求聲音甜美，不亂喊亂叫。）二、基本部分1、復(fù)習(xí)兒歌《小老鼠》

（1）要求幼兒根據(jù)詞義創(chuàng)造性的邊念邊做動作。

（2）請做得好的幼兒單獨(dú)表演，其余幼兒模仿。

2、學(xué)習(xí)新歌（1）教師出示小老鼠指偶：一只小老鼠靜靜地出了門，準(zhǔn)備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，愉快地唱起了歌…教師范唱歌曲第一段。

（2）教師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵〞幾聲，機(jī)靈的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…教師范唱歌曲其次段。

（3）完整欣賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、好玩兒）（4）出示節(jié)奏卡×·×××××、×·××××0一起朗讀歌詞，要求有表情地朗讀，念準(zhǔn)附點(diǎn)音符與休止符（5）學(xué)習(xí)演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏（6）表演唱：要求幼兒大膽地表演創(chuàng)造動作個別幼兒表演唱3、音樂游戲《貓捉老鼠》

要求：一定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑〞后，“小老鼠〞才可以跑回家；捉到的“小老鼠〞暫停游戲一次；提醒幼兒游戲時自找空間，不相互擠推。

三、終止部分教師講評小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真地幼兒，終止活動。

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在活動中，我為了避免孩子從頭