2023年6月高中班主任個人總結

第6頁共6頁202?3年6?月高中?班主任?個人總?結工?作總結?范文?一學期?很快過?去了，?在領導?和各任?課老師?的幫助?下，順?利的完?成了各?項工作?，取得?了一些?成績，?有得有?失，現(xiàn)?對上學?期的工?作總結?如下：?一.?班級是?學校教?育、教?學工作?最基層?的組織?單位，?而班主?任則是?這個單?位的領?導者、?組織者?和管理?者，班?主任工?作是塑?造學生?靈魂的?工作，?班主任?對創(chuàng)設?良好的?班集體?，全面?提高學?生素質?，陶冶?學生情?操，培?養(yǎng)全面?發(fā)展的?人才，?具有舉?足輕重?的地位?和作用?。這?個班我?高三才?接任,?首先了?解班級?情況.?基本情?況：我?班是尖?子班，?學習風?氣濃厚?,學習?成績較?好,但?有一些?同學自?我優(yōu)越?感太強?,驕傲?情緒在?不斷滋?長,且?高二因?為分班?,許多?同學來?自不同?的班,?造成班?集體缺?少凝集?力.一?個有凝?聚力的?集體，?無論做?什么事?情都會?很出色?。進入?一個新?的集體?，學生?是獨立?的，不?通過一?些活動?，不通?過彼此?的交流?，很難?使他們?成為一?個整體?。加?強集體?觀念，?在班級?活動中?，在和?學生談?話中，?口頭上?經(jīng)常掛?的就是?我們班?或我們?校該怎?樣要怎?樣，要?樹立一?個什么?形象。?而這集?體的形?象和我?們師生?每一個?人的行?為都密?切相關?，以此?培養(yǎng)學?生集體?主義觀?念。我?抓住這?些機會?針對這?樣的情?況,多?組織一?些集體?活動,?比如班?際球賽?晚會等?.，充?分調動?學生的?積極性?，增強?班級的?凝聚力?。二?.關注?學生的?心理需?求對高?三學生?亦是尤?為重要?。班主?任更應?該成為?學生的?心理保?健醫(yī)生?。因為?班主任?本身有?著得天?獨厚的?有利條?件，從?交往的?距離感?來說要?小，也?更能獲?得學生?的心理?共鳴。?高三?的學業(yè)?壓力很?大，減?壓的問?題一直?是我最?關注的?，當然?教育需?無痕，?有意識?但不能?很刻意?。一定?的課余?活動能?起到減?壓的作?用，所?謂張馳?有道的?道理即?在于此?。一?方面，?通過班?級的爭?鳴角粘?貼一些?減壓的?方法;?平時的?主題班?會注重?以各種?方式給?予同學?們一個?施展自?我才華?的空間?，更能?使得在?高三有?限的學?習時間?中加快?熟悉度?、增強?班級凝?聚力.?每一次?月考后?都要和?學生進?行談話?,關心?和鼓勵?他們,?讓他們?有增強?自信心?.班?主任這?個工作?是一個?非常微?妙的工?作，其?中充滿?了艱辛?的汗水?，也充?滿了誘?惑。以?后的道?路還很?長，走?進21?世紀，?社會對?教師的?素質要?求更高?，在今?后的教?育教學?工作中?，我將?更嚴格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚?優(yōu)點，?改正缺?點，開?拓前進?，為美?好的明?天奉獻?自己的?力量。?工作?總結范?文對?我來說?，這學?期擔任?五班的?班主任?應該是?一個挑?戰(zhàn)。因?為這個?班級中?有好幾?個難管?的學生?會讓老?師很頭?疼。?看過李?鎮(zhèn)西的?一篇文?章中講?到這么?一句話?：一個?班級里?如果沒?有讓老?師頭疼?的學生?，倒是?讓他最?頭疼的?事。對?此很是?佩服，?于是欣?然接受?這個班?級。其?實我班?并不算?一個壞?班（學?校里也?沒有這?樣的分?類），?好的學?生不少?（其中?女生占?絕大多?數(shù)），?但是調?皮的那?幾個學?生是屢?教不改?，嚴重?影響了?班風。?所以我?決定要?從改進?后進生?方面著?手。經(jīng)?過調查?和我對?這個班?級一年?的任教?，我發(fā)?現(xiàn)那幾?個學生?各方面?的不如?人意跟?家長的?關心程?度很有?關系。?這幾個?學生都?是獨生?子，父?母很是?寵愛，?也知道?自己的?孩子不?受歡迎?，所以?就很少?主動找?各老師?交流。?這不僅?造成了?家長和?老師間?的隔閡?，也間?接影響?了雙方?對學生?的教育?。針對?這一情?況，我?決定要?先做學?生本人?的工作?，再和?父母進?行交談?。曾經(jīng)?看過一?個老師?寫得論?文，里?面講到?一個抓?后進生?的技巧?：必須?要一個?個抓，?花大工?程的抓?，并且?要少量?的抓。?我覺得?很有道?理。每?個學生?都想一?起抓，?這樣會?毫無效?果，畢?竟精力?有限。?這個學?期，我?著重抓?了一個?叫瑞杰?的學生?。以下?是我跟?這個學?生的一?些經(jīng)歷?。我一?直邊做?思想工?作邊記?錄在《?一個學?生的改?進》中?：剛?開學，?我就找?了班級?里的這?個學生?-瑞杰?。他是?個讓老?師說不?得半點?壞話的?學生，?不愛學?習，基?本上不?做作業(yè)?，調皮?，常捉?弄同學?。因為?我教了?這班一?年了。?在以前?的科學?課上，?我也忍?不住批?評過他?，所以?他對我?也是有?意見的?。但是?現(xiàn)在當?了班主?任，我?決定花?大精力?去改善?他。所?以第一?天，我?找到他?，就跟?他先說?：對不?起。然?后我?guī)?他分析?了情況?：你是?個自尊?心很強?的孩子?，你的?墮落是?因為老?師的過?多批評?和自己?內(nèi)心的?怨恨造?成的，?但是我?相信你?的內(nèi)心?還是希?望自己?能好起?來的。?說到這?里，他?開始不?怎么反?抗跟我?交流了?，他靜?靜的聽?著，我?乘勝追?擊：老?師保證?以后不?在課堂?上當面?點名批?評你，?但你也?給老師?面子，?這樣我?們之間?就定個?小秘密?，等你?忍不住?不認真?上課時?，老師?看你下?或走到?你身旁?，你就?想起我?們的約?定，然?后坐好?，好嗎??說句?實話，?你愿意?改嗎??他似乎?聽的也?有點反?映了，?輕輕的?點頭。?第一?次的交?流讓我?感到，?這個學?生的內(nèi)?心也是?很難受?的，就?因為他?認為每?個老師?都討厭?他，而?他就自?然的當?了這樣?的學生?。我決?定要用?愛去真?正感化?他。我?也做好?了準備?。第?二天上?課時，?他又忍?不住跑?出教室?。我遵?守諾言?，沒發(fā)?脾氣，?只微笑?著招了?招手。?他還是?呆在走?廊上，?我就走?過去說?了句：?老師在?用眼睛?看了你?哦。他?快速的?跑進教?室了。?在上課?，他時?常做小?動作，?甚至影?響旁邊?的學生?。學生?都抗議?：老師?，把瑞?杰調走?把。他?也不以?為然。?我知道?把他調?到哪里?，學生?都是不?歡迎他?的，這?樣即浪?費時間?，又傷?害他的?自尊心?，或許?他正在?考應老?師對他?是否真?心。所?以我很?嚴肅的?說：請?我們班?的同學?都能以?一顆寬?容的心?去對待?別人，?不要出?現(xiàn)排斥?同學的?現(xiàn)象。?下課后?，我沒?有再提?這事，?但很隨?意的拉?住他，?問了下?，上課?聽的懂?嗎?聽?不懂隨?時來找?我，不?管是哪?門學科?。他聽?完就跑?開了，?我也沒?勉強。?第三?次去上?課，他?沒有跑?出教室?，盡管?在教室?里也不?安分，?但我覺?得他給?我一些?希望，?因為我?看他時?他能及?時的坐?好。但?讓人頭?疼的是?：常聽?到同學?對他的?數(shù)落。?我想：?習慣成?自然，?要給他?更多的?時間。?這樣過?了一個?星期，?教師節(jié)?那天，?他偷偷?的把賀?卡放到?了我的?書本里?，又怕?我沒看?到，就?叫另一?個同學?告訴有?張賀卡?在我書?里。我?打開一?看：老?師您好?：祝您?節(jié)日快?樂，身?體健康?，萬事?如意雖?然字寫?的有點?差，我?一定會?努力學?習池瑞?杰。這?是我那?天收到?最讓我?欣慰的?禮物，?一個讓?每個老?師甚至?他自己?都認為?無藥可?救的學?生寫出?自己的?心聲，?第一次?送給了?老師。?我感覺?自己頓?時有了?一種很?大的力?量，叫?我千萬?別放棄?他。在?上課時?，他居?然象變?了一個?人，聽?的很認?真，還?舉手發(fā)?言正確?。放學?時，我?將一紙?條悄悄?塞到他?手里：?收到你?的祝福?讓老師?很受感?動，我?相信你?的努力?會有成?果的一?天，還?有，你?最近做?的不錯?!加油?!我想?：此時?應該是?無聲勝?有聲把?，我們?彼此的?心理都?明白了?自己的?決心。?第二?天班隊?課選班?委，我?要求上?來的學?生寫上?自己的?名字并?簡單說?兩句。?讓人出?乎意料?的事又?發(fā)生了?，瑞杰?上來了?，當他?在寫自?己名字?的時候?，下面?的同學?發(fā)出很?大的嘲?笑聲。?他沒擦?掉，但?寫完后?他沒說?任何話?就下去?了。我?知道，?同學們?的不認?可讓他?心理感?到羞恥?和受傷?。于是?，我及?時補充?了句：?我可以?確定今?天瑞杰?上來競?選是出?自真心?，并不?是玩玩?的。雖?然他沒?說一句?話，我?希望同?學們能?以仁愛?之心接?納曾經(jīng)?表現(xiàn)不?好的同?學。在?最后的?選票中?，他如?愿的當?上了體?育委員?，知道?選票結?果時，?我沒看?到他歡?呼，而?是望著?黑板深?思的樣?子，有?自豪但?不張揚?。但是?他的選?上也使?一個害?羞又自?尊心很?強的男?生落選?了（上?屆的體?育委員?）。我?及時對?這位學?生做了?心理舒?緩。接?著我覺?得給瑞?杰這時?候做教?育是個?好時機?。我說?明當上?委員后?他的任?務重大?，首先?要調整?自己的?表現(xiàn)，?讓同學?們真正?的認可?你。他?聽得很?認真，?也表示?一定會?努力做?好。最?后我提?出能不?能讓申?闖和他?一起分?配當好?體育委?員，一?個做操?一個是?體育課?管理。?他很懂?事的表?示自己?理解申?闖，并?沒有因?為競爭?對手而?討厭他?。所以?很愉快?的接受?了我的?提案。?學生思?想做好?后，晚?上，我?打電話?給體育?老師（?這班上?任班主?任），?跟她說?明瑞杰?的情況?，并希?望能給?他多鼓?勵和信?心，給?他耐心?的指導?。體育?老師也?表示會?配合好?。這?段時間?，我聽?到各位?老師對?他都有?些贊許?，很是?欣慰。?但是有?一天，?他上課?又開始?耍脾氣?影響全?班學生?了，被?老師批?評了。?在他寫?保證書?的的時?候，看?著他媽?媽的眼?淚，我?當時很?辛酸。?覺得自?己對他?如此傾?心，怎?么還是?讓我失?望呢??但是轉?念一想?：此時?我對他?的批評?是多余?的，作?為一直?鼓勵他?的班主?任，我?應該還?是要對?他有信?心。我?給他分?析了他?目前的?所處環(huán)?境，我?建議他?媽媽能?給他明?年轉校?，讓孩?子有新?的開始?。但這?首先需?要孩子?他自己?的努力?，才會?被其他?陌生人?接受。?我講解?對他的?期望時?，他眼?淚忍不?住的下?流。我?知道這?樣的孩?子其實?最懂感?情，他?也覺得?對不起?我。經(jīng)?過這件?事情后?，他在?班級里?乖了，?他能稍?微控制?自己盡?量不犯?錯。在?校運動?會上，?我聽到?很多女?生跑來?對我說?瑞杰說?自己長?大了要?給我買?很多補?品，因?為他時?常無意?氣到我?。我把?那家伙?拉過來?輕輕的?問要這?樣做嗎??他重?重的點?頭，我?笑說著?：只要?你活得?快樂些?就好，?要有出?息!?這樣傾?心的教?育一個?學生，?讓我時?常陷入?深思中?。好一?段時間?，我把?重點放?在這個?孩子的?身上。?因為感?受到他?身世的?可憐和?自身的?倔強，?我相信?用愛心?可以將?他感化?。于是?我就執(zhí)?著的去?做了，?并且用?心的去?體會其?中的酸?甜苦辣?。當然?，他還?是沒有?變成很?多老師?心目中?的好學?生（由?于基礎?差，學?習還是?不好）?。但是?他開始?對人生?有一種?希望（?這是他?對我講?的），?心中有?默默的?感恩。?我覺得?這對他?來說是?多么的?有意義?。在?對這個?學生的?教育同?時，我?也不時?的去關?注其他?學生。?如我時?常請圣?楠的家?長過來?交流，?讓他們?認識到?我還沒?有放棄?他們的?兒子，?希望他?們能配?合老師?做好。?但效果?并不顯?著，這?點我認?為自己?花在他?身上的?精力還?是不夠?的。?也許因?為我是?個新老?師，我?有無限?的激