學二級語文下冊課文小馬過河課時新人教版

學二級語文下冊課文小馬過河課時新人教版第1頁/共23頁新課導入同學們，你們知道這是什么動物嗎？

今天我們要學一篇課文，就與馬有關。今天有一匹小馬要過河，你看，把他難住了……0第2頁/共23頁感知內(nèi)容

聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。0第3頁/共23頁棚馱磨坊擋伯淺péngmò看誰讀得又對又好！fángdǎngbó認識生字tuóqiǎn0第4頁/共23頁刻突哩唉試蹄既kèliàishìtí認識生字tūjì看誰讀得又對又好！0第5頁/共23頁磨坊認識生字fángpéng馬棚0第6頁/共23頁猜謎語啦！棚馱磨坊擋伯淺刻突哩唉試蹄既和木頭做朋友不深棚淺生字認讀一方土坊0第7頁/共23頁談話導入牛伯伯說水很淺很淺，松鼠說水很深很深，小馬被弄糊涂了……0第8頁/共23頁課文朗讀

馬棚（péng）里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天，老馬對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱（tuó）到磨（mò）坊（fáng）去吧。”老馬的話商量著讀；小馬的話歡快地讀。0第9頁/共23頁課文朗讀小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋（dǎng）住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好?。】墒撬x家已經(jīng)很遠了。

這一段很長，我們要認真地讀，不要丟字落字，要讀通順哦！0第10頁/共23頁課文朗讀小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草。小馬嗒（d?。┼苓^去，問道：“牛伯（bó）伯，請您告訴我，這條河，我能蹚（tāng）過去嗎？”老牛說：“水很淺（qiǎn），剛沒小腿，能蹚過去。”這是一匹很有禮貌的小馬。0第11頁/共23頁課文朗讀小馬聽了老牛的話，立刻（kè）跑到河邊，準備蹚過去。突（tū）然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很哩（li）！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”松鼠的語調(diào)要緊張、著急；小馬要讀出驚訝。0第12頁/共23頁課文朗讀

小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說：“唉（ài）！還是回家問問媽媽吧！”

比一比誰讀得通順流利！0第13頁/共23頁課文朗讀小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”讀出小馬的難為情。0第14頁/共23頁課文朗讀媽媽說：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是啊，牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”讀出小馬的疑惑和沒有主意的心情。0第15頁/共23頁課文朗讀

媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過?！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試（shì）試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！眿寢尩脑捯x得語重心長，慢且有力。0第16頁/共23頁課文朗讀小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄（tí），松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹚到了對岸。原來河水既（jì）不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。注意小馬和松鼠的不同語氣。0第17頁/共23頁課堂展示讀一讀下面的句子，比一比誰讀得最好！

1.怎么不能？我很愿意幫您做事。2.這條河，我能蹚過去嗎？3.一條河擋住了去路，我……我過不去。4.怎么？你不要命啦！5.如果媽媽在身邊，那多好??！0第18頁/共23頁課堂展示小組合作試著分角色讀一讀這個故事！0第19頁/共23頁課堂展示試著用上下面的詞語，講講這個故事。

馬棚愿意磨坊

馱擋住為難

突然攔住吃驚

難為情動腦筋小心0第20頁/共23頁請認真書寫吧！學習生字意愿麥該刻伯突掉0第21頁