孩子做家務(wù)學(xué)習(xí)

孩子做家務(wù)學(xué)習(xí)第1頁(yè)/共38頁(yè)講師介紹趙鈞，又稱(chēng)子君老師

國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師

NPL心理實(shí)操技能講師

國(guó)家高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人

北京力博揚(yáng)智教育中心創(chuàng)始人

北京曉佳悅美教育公司顧問(wèn)從事學(xué)前教育、企業(yè)管理35年曾任：

首鋼實(shí)業(yè)公司培訓(xùn)部部長(zhǎng)

首鋼幼教中心、飲食公司黨委書(shū)記

首實(shí)教育公司培訓(xùn)總監(jiān)

金色未來(lái)培訓(xùn)學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)第2頁(yè)/共38頁(yè)分享大綱一、從小做家務(wù)的好處；二、家務(wù)年齡對(duì)照表三、如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)四、中美孩子做家務(wù)對(duì)比資料分享第3頁(yè)/共38頁(yè)第4頁(yè)/共38頁(yè)一、從小做家務(wù)的好處

哈佛大學(xué)一項(xiàng)調(diào)查表明：從小做家務(wù)的孩子與不做家務(wù)的孩子相比成年后，就業(yè)率15:1，而犯罪率為1:10。且愛(ài)做家務(wù)的孩子，心理健康和幸福指數(shù)更高。第5頁(yè)/共38頁(yè)1、幫助孩子發(fā)展手部運(yùn)動(dòng)能力

孩子肢體的力量和協(xié)調(diào)性可以在家務(wù)勞動(dòng)中進(jìn)行發(fā)展。在幼年孩子可以進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式有限，匹配他們年齡的家務(wù)，能幫助他們鍛煉手部的靈活性，習(xí)慣式的勞動(dòng)更能幫助他們?cè)鰪?qiáng)手的力量。第6頁(yè)/共38頁(yè)2、學(xué)會(huì)分工與合作

除了孩子獨(dú)自可以完成的勞動(dòng)，其他需要家人配合完成的家務(wù)能在行為的過(guò)程中教會(huì)孩子合作的必要性。對(duì)于他們未來(lái)社會(huì)關(guān)系的建立也很有幫助。第7頁(yè)/共38頁(yè)3、建立家庭責(zé)任心

孩子也是家庭的一員，有學(xué)習(xí)和分擔(dān)家庭責(zé)任的義務(wù)和權(quán)利。堅(jiān)持讓孩子完成一定的家務(wù)，讓孩子感受到他們也是家庭的一員，富有照顧家庭其他人的義務(wù)和責(zé)任。參與家務(wù)活，能讓孩子在勞動(dòng)中確立自己在家庭中的歸屬感。第8頁(yè)/共38頁(yè)4、增強(qiáng)自信心

獨(dú)自完成一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)并受到鼓勵(lì)的孩子，能肯定自己的價(jià)值，自信心也能更強(qiáng)。在遇到新鮮問(wèn)題時(shí)，不會(huì)退縮能迎難而上主動(dòng)解決。第9頁(yè)/共38頁(yè)5、鍛煉孩子的生活技能

孩子不會(huì)做家務(wù)是家長(zhǎng)的責(zé)任。是我們沒(méi)有給孩子機(jī)會(huì)鍛煉。每天讓孩子做適當(dāng)?shù)募覄?wù)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，慢慢鍛煉他們的技能，他們能很快學(xué)會(huì)的。第10頁(yè)/共38頁(yè)6、讓孩子感受到成就感

孩子完成一項(xiàng)家務(wù)，是很有成就感的。覺(jué)得自己靠自己的能力完成了一項(xiàng)任務(wù)。第11頁(yè)/共38頁(yè)7、建立起生活的幸福感

孩子完成了某項(xiàng)家務(wù)，如果能得到父母的表?yè)P(yáng)，他們會(huì)格外高興，靠自己的力量完成任務(wù)，他們覺(jué)得自己也能做到，會(huì)對(duì)生活更有自信。第12頁(yè)/共38頁(yè)8、分享家庭的和諧

如果家長(zhǎng)能在周末或者其他空閑時(shí)間，和孩子一起完成一項(xiàng)復(fù)雜的家務(wù)，教孩子做這些家務(wù)的方法，一家人就會(huì)有更多的交流的機(jī)會(huì)，孩子的能力也得到鍛煉，一家人其樂(lè)融融。第13頁(yè)/共38頁(yè)9、讓孩子了解勞動(dòng)的快樂(lè)和辛勞

家長(zhǎng)下班回到家后，不必要經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，自己是多么多么的辛苦。應(yīng)該告訴孩子你今天又完成了什么工作，告訴孩子你的成就感。這樣潛移默化，孩子就會(huì)覺(jué)得勞動(dòng)快樂(lè)的，他們也會(huì)更愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)起來(lái)也就更快樂(lè)，不怕吃苦。第14頁(yè)/共38頁(yè)第15頁(yè)/共38頁(yè)二、家務(wù)年齡對(duì)照表1、（上幼兒園前）3歲前：上幼兒園前是家長(zhǎng)引入負(fù)責(zé)概念的好時(shí)機(jī)。爸爸媽媽可用游戲的形式引導(dǎo)孩子做簡(jiǎn)單的家務(wù)。如：獨(dú)立吃飯、穿脫衣服、丟垃圾、收拾玩具、獨(dú)立刷牙、學(xué)習(xí)疊衣服鋪床、學(xué)習(xí)擺桌子、學(xué)習(xí)擦灰、選擇要穿的衣服第16頁(yè)/共38頁(yè)2、（幼兒園）3~6歲隨著年齡增長(zhǎng)，孩子就可以做更多具體的任務(wù)了。爸媽做家務(wù)的過(guò)程中可以邀請(qǐng)孩子加入，這也是親子互動(dòng)的過(guò)程。如：準(zhǔn)備第二天要穿的衣服、飯前擺好碗筷、飯后收拾餐桌、按顏色把要洗的衣服分類(lèi)、給自己穿衣服、嘗試洗小手帕小內(nèi)褲等、收拾書(shū)包、將用完的毛巾、牙刷放整齊、擦桌子、學(xué)習(xí)清洗瓜果蔬菜；第17頁(yè)/共38頁(yè)3、（一年級(jí)）6~7歲當(dāng)孩子一年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)放手讓孩子獨(dú)立做更多事情。如：把要洗和要穿的衣服整理好、整理書(shū)包、自己整理穿戴、獨(dú)自準(zhǔn)備好上學(xué)、丟垃圾并學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)、每周打掃一次房間、飯后收拾碗筷，并放入水槽、擺桌子和椅子、在指導(dǎo)下把衣服放在衣柜里第18頁(yè)/共38頁(yè)4、（二年級(jí)）7~9歲孩子二年級(jí)時(shí)，就可以在之前的家務(wù)基礎(chǔ)上教孩子使用一些電器，當(dāng)然最重要還是要提醒孩子安全使用。如：上學(xué)前整理好書(shū)包和穿戴、學(xué)習(xí)使用電飯煲煮飯、學(xué)習(xí)洗碗、會(huì)用吸塵器吸塵、會(huì)使用微波爐、收拾自己的房間、在媽媽幫助下做簡(jiǎn)單的早飯第19頁(yè)/共38頁(yè)

5、（三年級(jí)）8~10歲到孩子三年級(jí)的時(shí)候，可以讓孩子多參與到家庭計(jì)劃的制定中，鼓勵(lì)孩子提出自己的意見(jiàn)。如：準(zhǔn)備菜單、寫(xiě)采購(gòu)清單、和爸媽一起做出行計(jì)劃、會(huì)煮飯和做簡(jiǎn)單的菜、把衣服分類(lèi)放進(jìn)洗衣機(jī)清洗、疊衣服、把衣服放到衣柜里、保持自己的臥室整潔、幫助媽媽進(jìn)行大掃除；第20頁(yè)/共38頁(yè)第21頁(yè)/共38頁(yè)三、如何引導(dǎo)孩子做家務(wù)1、讓孩子意識(shí)到家庭責(zé)任：爸媽?xiě)?yīng)該讓孩子知道，家務(wù)活不是一個(gè)人的事，而是整個(gè)家庭的事。每個(gè)家庭成員都應(yīng)該盡可能地出份力，幫彼此分擔(dān)。在這樣的氛圍下，孩子才更愿意付出，越來(lái)越具備責(zé)任感。第22頁(yè)/共38頁(yè)2、尊重孩子，給予孩子選擇權(quán)如果孩子不喜歡做家務(wù)，不要生硬地強(qiáng)迫他。爸爸媽媽可以邀請(qǐng)孩子開(kāi)個(gè)家庭會(huì)議，制定家務(wù)活分工清單，讓孩子選擇其中的一兩項(xiàng)。第23頁(yè)/共38頁(yè)3、把任務(wù)具體化一個(gè)模糊的指令，比如“把這收拾干凈”，會(huì)讓孩子困惑。把一人個(gè)任務(wù)分拆成一個(gè)個(gè)具體的步驟，這樣他才會(huì)確切的理解家長(zhǎng)的要求。第24頁(yè)/共38頁(yè)4、保持耐心多夸獎(jiǎng)孩子孩子一開(kāi)始做家務(wù)很可能比較粗糙，但此時(shí)不應(yīng)該太苛刻。給予孩子一些積極的鼓勵(lì)會(huì)讓他更用動(dòng)力。而且鼓勵(lì)不應(yīng)只停留在“你真棒”，而是表?yè)P(yáng)孩子具體做了什么。第25頁(yè)/共38頁(yè)5、用積極的態(tài)度感染孩子如果爸媽總當(dāng)著孩子面抱怨家務(wù)活又臟又累，孩子肯定不愿意做家務(wù)活。多傳遞積極的情緒，潛移默化中就會(huì)影響孩子。尤其是爸爸，如果總是推脫偷懶，會(huì)帶給孩子負(fù)面的影響。第26頁(yè)/共38頁(yè)6、給孩子一些新的挑戰(zhàn)重復(fù)做某件事，孩子會(huì)容易感到乏味。所以偶爾媽媽給孩子做一些新的任務(wù)或者提出更新更高的要求，孩子反而會(huì)覺(jué)得新鮮，這也可以鍛煉到孩子，讓他不再畏懼挑戰(zhàn)和失敗。第27頁(yè)/共38頁(yè)7、在孩子面前適當(dāng)?shù)厥救醵颊f(shuō)懶媽限容易養(yǎng)出勤孩子。媽媽若能偶爾示示弱，向孩子求助：“可以幫下媽媽嗎？“，孩子反而會(huì)更有自信和責(zé)任感，主動(dòng)幫媽取分擔(dān)。第28頁(yè)/共38頁(yè)8、更多樣地獎(jiǎng)勵(lì)孩子很多家長(zhǎng)會(huì)用零花錢(qián)去誘惑孩子做家務(wù)，這個(gè)做法比較有爭(zhēng)議。因?yàn)檫^(guò)多使用，容易讓孩子做家務(wù)只為了錢(qián)，忽略了責(zé)任感。國(guó)外很多家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)孩子做一些喜歡的活動(dòng)，或者懲罰孩子不能玩游戲等方法來(lái)督促孩子。具體的還是要依據(jù)孩子的個(gè)性來(lái)。第29頁(yè)/共38頁(yè)第30頁(yè)/共38頁(yè)四、中美兒童對(duì)比第31頁(yè)/共38頁(yè)第32頁(yè)/共38頁(yè)第