2023年小學(xué)教師個人年終總結(jié)以及2023年計劃

第10頁共10頁202?3年小?學(xué)教師?個人年?終總結(jié)?以及2?023?年計劃?下面?是本人?的教學(xué)?過程中?所得的?一些體?會：?一、要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?二、?提高教?學(xué)質(zhì)量?，做好?課后輔?導(dǎo)工作?。部?分學(xué)生?缺乏自?覺性，?經(jīng)常不?能按時?完成作?業(yè)，甚?至有的?學(xué)生欠?交作業(yè)?，針對?這種問?題，我?就進行?對學(xué)生?進行思?想教育?。樹立?學(xué)習(xí)的?信心，?有的學(xué)?生學(xué)習(xí)?成績不?理想，?并不是?他們沒?有潛能?，而是?不相信?自己有?潛能，?在經(jīng)歷?了一兩?次失敗?和挫折?后，對?自己失?去了信?心。因?此形成?“自己?腦子笨?”這種?意識，?久而久?之，形?成習(xí)慣?，一遇?到問題?，先想?自己不?行，對?自己沒?信心，?結(jié)果自?己什么?都學(xué)不?成，什?么都不?想學(xué)，?作業(yè)不?會做，?造成成?績低下?。我所?教六年?級的差?生比較?多，他?們基礎(chǔ)?比較差?，學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)很?吃力，?多次測?驗都沒?有及格?過。?他們主?要是對?數(shù)學(xué)產(chǎn)?生了畏?難情緒?。針對?這種情?況，在?課堂上?我有意?識地通?過一些?淺顯易?懂的問?題為他?們提供?發(fā)言機?會，讓?他們到?黑板上?做題，?給他們?自我表?現(xiàn)的機?會，同?時對他?們在學(xué)?習(xí)中的?點滴進?步，我?都給以?表揚和?鼓勵，?使他們?逐步樹?立起學(xué)?習(xí)的信?心。這?樣一來?他們也?體會到?學(xué)好數(shù)?學(xué)的成?功感，?學(xué)習(xí)成?績也不?斷提高?。作?為教師?，自己?的知識?千萬不?能只比?學(xué)生快?一課時?。我們?平時說?的最多?的就是?學(xué)生有?一杯水?，我們?就要有?一盆水?、一桶?水。所?以自身?的學(xué)習(xí)?很重要?。這一?年中，?我積極?參加各?種教師?培訓(xùn)，?還牢牢?抓住每?次出去?學(xué)習(xí)的?機會，?認真觀?看、思?考、做?記錄，?然后回?來整理?在博客?上，和?大家分?享，更?重要的?是得到?更多前?輩們的?批評與?指導(dǎo)，?然后慢?慢的成?長!不?過比起?博客里?的那些?老師們?，我還?是存在?著很大?差異的?，今后?還要繼?續(xù)進一?步的學(xué)?習(xí)、提?高。對?于數(shù)學(xué)?組的活?動，我?每次都?能積極?參與。?不僅是?觀看示?范課，?更多的?是參與?到評課?討論中?去。?四、作?為一個?班主任?，做到?有愛心?、負責(zé)?任。?我做到?愛心獻?給每一?個學(xué)生?，做到?不偏愛?優(yōu)生，?也不歧?視任何?一個差?生。民?主選舉?班委會?，注重?培養(yǎng)小?干部。?堅持每?周上好?主題班?會。帶?領(lǐng)學(xué)生?開展豐?富多彩?的主題?班會，?另外，?我還作?好家長?工作，?共同教?育好每?位學(xué)生?。所帶?班級多?次被評?為"文?明班級?"，對?學(xué)生更?是像母?親一樣?關(guān)愛每?一個學(xué)?生，深?受學(xué)生?家長好?評。?通過一?學(xué)年的?教學(xué)，?學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣?有所提?高，但?差生與?優(yōu)生的?距離較?大，中?差生較?多，學(xué)?習(xí)成績?不夠理?想。今?后，我?決心發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?努力改?進教學(xué)?方法，?加強對?中下生?的輔導(dǎo)?，使學(xué)?生的數(shù)?學(xué)成績?有更大?的提高?，為教?育事業(yè)?貢獻自?己的一?份力量?。2?023?年小學(xué)?教師個?人年終?總結(jié)以?及20?23年?計劃（?二）?一、在?思想上?，愛國?愛黨，?積極上?進。?二、在?教育教?學(xué)上，?敬業(yè)愛?崗，嚴(yán)?謹(jǐn)治教?。使?班級蒸?蒸日上?，尤其?注重與?家長的?聯(lián)系，?運用電?話、家?訪、請?家長到?學(xué)校等?多種途?徑和方?法，把?學(xué)生在?校的表?現(xiàn)及變?化，如?期向家?長匯報?，讓家?長了解?孩子在?校是進?步了還?是退步?了，及?時掌握?孩子各?方面的?優(yōu)點和?不足，?以便有?針對性?地協(xié)助?教師開?展教育?活動。?由于我?的主動?，有些?家長也?很愿意?將孩子?在家的?表現(xiàn)反?饋過來?，希望?教師的?幫忙。?這樣的?雙向活?動，使?家長也?參與對?學(xué)生的?管理，?對學(xué)生?的健康?成長起?到了良?好的督?促作用?。一?學(xué)期來?，我從?班級的?凝聚到?干部的?培養(yǎng)，?從黑板?報的出?刊到廣?播稿的?挑選，?從教室?布置到?班級競?賽，不?知要化?多少心?血、犧?牲多少?個休息?日，但?我沒有?怨言過?，總是?一如既?住地去?完成一?件件事?情，做?好一項?項工作?。總?之，在?這一學(xué)?年中，?我不僅?在業(yè)務(wù)?能力上?，還是?在教育?教學(xué)上?都有了?一定的?提高。?但我平?時工作?中出現(xiàn)?需改進?的地方?也較多?，如理?論知識?不夠，?論文精?品意識?不強;?電腦知?識長進?不快。?在今后?的工作?中，我?將揚長?補短，?不斷努?力。?理學(xué)家?馬斯洛?認為：?一個學(xué)?生如果?失去愛?和尊重?，那么?他將很?難健康?地發(fā)展?。因此?教師必?須在理?解、尊?重、愛?護學(xué)生?的情感?基礎(chǔ)上?，為他?們創(chuàng)設(shè)?一個信?任、接?納、理?解、尊?重的情?感氛圍?，這樣?才能有?利于學(xué)?生的身?心發(fā)展?，有利?于德育?工作的?實施。?為什么?要加強?師德建?設(shè)，恐?怕每個?人都有?自己的?認識。?我認?為：?1、師?德是教?育工作?者的靈?魂國?家的興?衰，取?決于教?育;教?育的興?衰，取?決于教?師。教?師是立?校之本?，而師?德則是?教育之?魂。從?古至今?，在人?們心目?中，似?乎很難?找出比?教師更?受敬重?的職業(yè)?。只要?用真誠?的心去?感化學(xué)?生，用?真誠的?愛去引?導(dǎo)學(xué)生?，只有?真的愛?學(xué)生才?能當(dāng)之?無愧地?說愛教?育事業(yè)?。著名?教育家?斯霞曾?經(jīng)說過?：“要?使學(xué)生?的品德?高尚，?教師自?己首先?應(yīng)該是?一個品?德高尚?的人。?”教師?是學(xué)生?的一面?鏡子，?言談舉?止，為?人處世?，衣著?穿戴…?…都是?學(xué)生私?下議論?的話題?。為人?師表不?能說一?套做一?套，應(yīng)?嚴(yán)以律?己，言?行一致?，表里?如一，?成為學(xué)?生的表?率。孔?子說得?好：“?其身正?，不令?而行，?其身不?正，雖?令不從??！?任何教?育的結(jié)?果，都?是伴隨?著一定?的師生?關(guān)系產(chǎn)?生的，?其結(jié)果?的好壞?有時受?師生關(guān)?系好壞?的影響?，不同?的師生?關(guān)系往?往導(dǎo)致?不同的?教育結(jié)?果。今?天的學(xué)?生需要?有一個?安靜、?和諧、?健康的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。這?也是江?在《關(guān)?于教育?問題的?談話》?中不斷?強調(diào)的?。在教?育過程?中，教?師與學(xué)?生之間?要進行?多方面?的互動?，會產(chǎn)?生種.?種矛盾?。倘若?教師沒?有尊重?，關(guān)心?和熱愛?學(xué)生，?即沒有?與學(xué)生?溝通關(guān)?系的法?寶“博?愛之心?”。?熱愛學(xué)?生是建?立民主?、平等?、和諧?的師生?關(guān)系的?基礎(chǔ)。?在創(chuàng)建?和諧社?會的時?代背景?下，教?師在課?堂教學(xué)?中也應(yīng)?該努力?營造“?民主、?和諧”?的課堂?教學(xué)氛?圍，生?動活潑?與嚴(yán)肅?守紀(jì)的?辨證統(tǒng)?一，因?材施教?與面向?全體相?結(jié)合。?從某種?意義上?來說，?這種師?生關(guān)系?是教師?正確的?學(xué)生觀?和良好?素質(zhì)的?反映。?2、?教書育?人是師?德的關(guān)?鍵在?知識的?海洋里?，宇宙?間的任?何事物?都只有?其中的?一朵浪?花，一?粒泥沙?，而教?師如同?一葉扁?舟，常?年累月?航行于?其中，?將一批?又一批?渴望成?才的求?知者送?達理想?的彼岸?，風(fēng)雨?無阻，?無怨無?悔。浪?頭上行?舟，難?免驚心?動魄，?但也有?欣慰與?歡暢，?誰說不?是呢選?擇了教?師職業(yè)?就選擇?了艱辛?和挑戰(zhàn)?。胸?zé)o?點墨，?混跡社?會，腰?纏萬貫?者大有?人在，?但我們?無法想?象，更?不能容?忍一個?濫竽充?數(shù)的教?師堂而?皇之立?于那些?求知若?渴者目?光聚焦?的神圣?講壇。?教書育?人是教?師的天?職。教?師在任?何時候?都不能?忘記，?自己不?單單是?為教書?而教書?的“教?書匠”?，而應(yīng)?是通過?教學(xué)活?動在學(xué)?生心靈?上精心?施工的?工程師?。3?、熱愛?學(xué)生是?師德教?育的核?心。?教師的?職業(yè)道?德品質(zhì)?是否高?尚，主?要從以?下方面?看：看?他否忠?誠于人?民的教?育事業(yè)?，能否?堅定不?移地全?面貫徹?執(zhí)行_?___?教育方?針;看?他是否?熱愛學(xué)?生，能?不能做?到既教?書又育?人。隨?著社會?的發(fā)展?，黨和?國家對?教育的?深切關(guān)?注，真?誠地?zé)?愛學(xué)生?已被視?為當(dāng)代?教師的?師德之?魂。?老師對?學(xué)生的?愛，會?被學(xué)生?內(nèi)化為?對教師?的愛，?進而把?這種愛?遷移到?教師所?教的學(xué)?科上，?正所謂?“親其?師，信?其道”?而“樂?其道”?，因此?愛的教?育是我?們教學(xué)?上的巨?大推動?力。在?教育中?，我們?對學(xué)生?的愛應(yīng)?該是正?直、公?正、坦?蕩、無?私的，?不是偏?狹、庸?俗的。?因權(quán)勢?而愛，?因門第?而愛，?因金錢?而愛，?這種愛?只會敗?壞社會?風(fēng)氣，?污染學(xué)?生純潔?的心靈?。如果?我們希?望學(xué)生?成為有?熱愛美?好事物?而仇恨?丑惡等?行為的?真正公?民，我?們就應(yīng)?當(dāng)真誠?地對待?他。?在我的?課堂教?學(xué)上，?我?guī)Ыo?我的學(xué)?生是一?種愉快?輕松的?學(xué)習(xí)，?我的感?受是：?明朗而?高效的?節(jié)奏感?，嚴(yán)肅?而活潑?的氛圍?，重積?累與聯(lián)?系，重?學(xué)法指?導(dǎo)，重?語言運?用，重?合作意?識的培?養(yǎng)，重?情感交?流。在?新課標(biāo)?下，我?覺得教?師的教?學(xué)要放?在激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)語文?的內(nèi)趨?力，引?導(dǎo)學(xué)生?主動探?求語言?知識;?指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)?語文的?方法，?使學(xué)生?由“學(xué)?會”到?“會學(xué)?”，變?“被動?學(xué)習(xí)”?為“自?主學(xué)習(xí)?”。我?堅信，?興趣是?學(xué)習(xí)任?何知識?最好的?老師。?愛是?教師美?麗的語?言，我?們教師?應(yīng)有那?顆與學(xué)?生溝通?的法寶?——博?愛之心?，用愛?去對待?學(xué)生，?影響學(xué)?生，關(guān)?心他們?的成長?。我們?應(yīng)該用?先進的?理念、?恰當(dāng)?shù)?方法帶?給學(xué)生?鮮活的?知識與?技能，?努力培?養(yǎng)出具?有世界?胸懷、?中國靈?魂、適?應(yīng)現(xiàn)代?社會的?有用之?才。教?學(xué)，是?一曲愛?的奉獻?，我們?的生命?會因奉?獻而精?彩，因?開拓而?閃亮，?因耕耘?而芬芳?，因奮?斗而更?美麗。?20?23年?小學(xué)教?師個人?年終總?結(jié)以及?202?3年計?劃（三?）一?、以課?堂教學(xué)?為核心?1、?備課新?教材四?年級的?教學(xué)內(nèi)?容我是?第一次?接觸。?學(xué)期初?，鉆研?了《數(shù)?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》?教材、?教參，?對學(xué)期?教學(xué)內(nèi)?容做到?心中有?數(shù)。學(xué)?期中，?著重進?行單元?備課，?掌握每?一部分?知識在?單元中?，在整?冊書中?的地位?、作用?。思考?學(xué)生怎?樣學(xué)，?學(xué)生將?會產(chǎn)生?什么疑?難，該?怎樣解?決。在?備課本?中體現(xiàn)?教師的?引導(dǎo)，?學(xué)生的?主動學(xué)?習(xí)過程?，充分?理解課?后習(xí)題?的作用?，設(shè)計?好練習(xí)?。2?、上課?（1?）創(chuàng)設(shè)?各種情?境，激?發(fā)學(xué)生?思考。?然后，?放手讓?學(xué)生探?究，動?手、動?口、動?眼、動?腦，針?對教學(xué)?重、難?點，選?擇學(xué)生?的探究?結(jié)果，?學(xué)生進?行比較?、交流?、討論?，從中?掌握知?識，培?養(yǎng)能力?。接著?，學(xué)生?練習(xí)不?同坡度?，不同?層次的?題目，?鞏固知?識，形?成能力?，發(fā)展?思維。?最后，?盡量讓?學(xué)生自?己小結(jié)?學(xué)到的?知識以?及方法?，現(xiàn)在?學(xué)生普?遍對數(shù)?學(xué)課感?興趣，?參與性?高，為?學(xué)好數(shù)?學(xué)邁出?了堅實?的一步?。（?2）及?時復(fù)習(xí)?。根?據(jù)愛賓?浩斯遺?忘規(guī)律?，新知?識的遺?忘隨時?間的延?長而減?慢。因?此，我?的做法?是，新?授知識?基本是?當(dāng)天復(fù)?習(xí)或第?二天復(fù)?習(xí)，以?后再逐?漸延長?復(fù)習(xí)時?間。這?項措施?非常適?合學(xué)生?遺忘快?，不會?復(fù)習(xí)的?特點。?（3?）努力?構(gòu)建知?識網(wǎng)絡(luò)?。一?般做到?一小節(jié)?一整理?，形成?每節(jié)知?識串;?每單元?整理復(fù)?習(xí)形成?知識鏈?，一學(xué)?期對整?冊書進?行整理?復(fù)習(xí)。?學(xué)生經(jīng)?歷了教?材由薄?變厚，?再變薄?的過程?，既形?成了知?識網(wǎng)，?又學(xué)到?了方法?，容易?產(chǎn)生學(xué)?習(xí)遷移?，給學(xué)?生的創(chuàng)?新，實?踐提供?了可能?。3?、批改?作業(yè)?針對不?同的練?習(xí)錯誤?，教師?面批，?指出個?別問題?，集體?訂正共?性問題?。這?學(xué)期我?批改的?作業(yè)有?口算訓(xùn)?練，課?堂作業(yè)?，標(biāo)準(zhǔn)?課時。?批改作?業(yè)時，?教師點?出錯題?，不指?明錯處?，讓學(xué)?生自己?查找錯?誤，增?強學(xué)生?的分析?能力。?學(xué)生訂?正之后?，我再?進行二?次批改?，鼓勵?學(xué)生獨?立作業(yè)?的習(xí)慣?，對激?發(fā)學(xué)習(xí)?的興趣?取得了?較好效?果。分?析練習(xí)?產(chǎn)生錯?誤的原?因，改?進教學(xué)?，提高?教師教?學(xué)的針?對性。?4、?注重對?后進生?的輔導(dǎo)?對后進?生分層?次要求?。在?教學(xué)中?注意降?低難度?，放緩?坡度，?允許他?們采用?自己的?方法慢?速度學(xué)?習(xí)。注?重他們?的學(xué)習(xí)?過程，?在教學(xué)?中逐步?培養(yǎng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?，提高?他們的?學(xué)習(xí)自?信心，?對學(xué)生?的回答?采取揚?棄的態(tài)?度，從?而打破?了上課?發(fā)言死?氣沉沉?的局面?，使學(xué)?生敢于?回答問?題，樂?于思考?。5?、做好?測試評?估工作?評估不?只是看?學(xué)生學(xué)?習(xí)成績?如何，?更重要?的是了?解學(xué)生?學(xué)習(xí)的?心理，?作為教?師改進?教學(xué)的?依據(jù)。?在測試?卷中，?增加了?體現(xiàn)學(xué)?生思維?過程的?試題，?測試的?結(jié)果也?不再作?為評價?學(xué)生唯?一依據(jù)?，而是?看重學(xué)?生的知?識掌握?情況，?學(xué)習(xí)的?努力程?度。在?評講試?卷時，?打破按?順序逐?題講解?的模式?，嘗試?采用按?類講解?。如：?將試卷?中有關(guān)?概念的?歸為一?類進行?講解。?希望通?過這一?改變，?能讓學(xué)?生從不?同角度?掌握，?運用知?識。?二、積?極落實?素質(zhì)教?育堅?持正確?的教育?思想，?樹立與?素質(zhì)教?育相適?應(yīng)的教?學(xué)觀念?，改變?以知識?為本的?傳統(tǒng)認?識，樹?立以學(xué)?生發(fā)展?為本的?新觀念?，緊緊?圍繞學(xué)?生的探?索與創(chuàng)?新活動?展開，?呈現(xiàn)出?樂，實?，活，?新的教?學(xué)情境?。例如?：《三?角形的?認識》?一課，?通過讓?學(xué)生多?次動手?拼，經(jīng)?歷猜測?。實?踐、驗?證的過?程，極?大的激?發(fā)了學(xué)?生的興?趣，創(chuàng)?造了讓?學(xué)生操?作，實?驗的機?會;獨?立思考?的機會?;表達?自己想?法的機?會;自?我表現(xiàn)?的機會?，使學(xué)?生能保?持良好?的心境?，始終?以一種?輕松，?愉快的?心情去?積極主?動的參?與學(xué)習(xí)?。三?、參加?教育教?研活動?1、?改變教?育觀念?。明確?教育是?為學(xué)生?今后的?發(fā)展服?務(wù)的，?閱讀教?育期刊?，思考?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?意識，?實踐能?力的方?法和途?徑。?2、積?極參與?學(xué)校網(wǎng)?絡(luò)教學(xué)?的研究?，摸索?其特點?，為靈?活運用?教學(xué)方?法進行?課堂教?學(xué)做好?準(zhǔn)備。?總之?，在平?時的教?育教學(xué)?中，我?努力逐?步樹立?素質(zhì)教?育的觀?念，通?過課堂?教學(xué)主?渠道去?實施，?為學(xué)生?今后的?發(fā)展服?務(wù)。?回想半?年來自?己所作?的工作?，一種?說不出?的辛酸?不停的?回蕩在?我的心?里，使?得我在?總結(jié)自?己的得?與失時?，更多?的想到?的是自?己的付?出，不?求回報?。2?023?年小學(xué)?教師個?人年終?總結(jié)以?及20?23年?計劃（?四）?在本學(xué)?期我較?好的完?成了體?育工作?，但在?教學(xué)過?程中還?存在一?些問題?。現(xiàn)在?我將本?學(xué)期的?工作情?況總結(jié)?如下。?一、?教學(xué)工?作。?我的體?育教學(xué)?主要從?三點來?進行總?結(jié)。首?先，我?特別重?視人體?生理機?能變化?規(guī)律在?教學(xué)過?程中的?運用。?運用這?個規(guī)律?可以減?少傷害?事故的?發(fā)生，?使學(xué)生?科學(xué)的?鍛煉身?體并健?康的成?長。在?教學(xué)過?程中培?養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)鍛?煉身體?的方法?。其?次，我?在教學(xué)?過程中?特別重?視人的?認知規(guī)?律的培?養(yǎng)。這?樣，可?以使學(xué)?生盡快?的學(xué)好?技術(shù)，?形成技?能，使?體育教?師真正?實現(xiàn)精?講多練?，為體?育教學(xué)?研究科?學(xué)的教?學(xué)方式?和組織?方法奠?定基矗?最后，?我在教?學(xué)中特?別重視?學(xué)生的?思想教?育，利?用體育?教材的?特點結(jié)?合具體?內(nèi)容，?向?qū)W生?進行思?想教育?。培養(yǎng)?學(xué)生的?自覺性?、組織?性、紀(jì)?律性、?集體榮?譽感、?不怕苦?、不怕?累、勇?敢頑強?的精神?等。這?三點的?有機結(jié)?合會使?體育教?學(xué)工作?起到事?半功倍?的作用?。在_?___?月__?__日?的__?__鎮(zhèn)?中心青?