六年級學(xué)年第二學(xué)期語文組工作計(jì)劃

六年級學(xué)年第二學(xué)期語文組工作計(jì)劃_物業(yè)經(jīng)理人六年級學(xué)年其次學(xué)期語文組工作規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教育處、教科室工作規(guī)劃為依據(jù)，以“標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量、進(jìn)展”為目標(biāo)，以縣“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)提升年”活動為契機(jī)，以“平民化”、“群眾化”的教師教科研為策略，用“求實(shí)、務(wù)實(shí)、落實(shí)”的工作作風(fēng)，以學(xué)校進(jìn)展為宗旨開展本教研組工作，為謀求教師的專業(yè)進(jìn)展效勞。

二、主要工作

1.連續(xù)做好“課題”討論。

（1）以縣“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)提升年”活動為契機(jī)，調(diào)查本年級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，確立適合本年級、本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培育的課題，申報(bào)“學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)”縣級微型集體課題，制定討論方案，融合教育教學(xué)實(shí)踐。

（2）以個人課題為紐帶，關(guān)注教育科研與教學(xué)實(shí)踐的融合，的確把教學(xué)實(shí)踐作為教育科研的動身點(diǎn)和歸宿。積極鼓舞組內(nèi)全部教師參加到學(xué)校及各級各類組織組織的競賽中來，整體提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（3）以新型組內(nèi)討論課為載體，調(diào)動全部教師的參加意識，在“上、評、議……”的過程中消化新課標(biāo)的理念，接收先進(jìn)教學(xué)理念，用最正確的教學(xué)熱忱投入到每節(jié)課的教學(xué)中去。

2.連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差勵中工作，提高學(xué)生整體學(xué)業(yè)成績。

積極協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)競賽，做好選拔、輔導(dǎo)、鼓勵等工作，

為提升學(xué)生的整體水平，迎接溧水縣六年級畢業(yè)水平測試，做好補(bǔ)差工作；在不影響學(xué)科教學(xué)的前提下，一方面采納家校合作的方式，一方面利用“好帶差”的形式，一方面實(shí)行“個別輔導(dǎo)”“面批”的手段，將學(xué)困生的每一次作業(yè)，每一次考試落到實(shí)處，盡量填補(bǔ)學(xué)困生一個一個的“學(xué)問點(diǎn)漏洞”，提高學(xué)習(xí)成績！

留意中等生的鼓勵、開發(fā)工作，盡量挖掘其潛能，調(diào)動其積極性，賜予更多的時機(jī)，讓越來越多的中等生走入“優(yōu)生”行列！

三、詳細(xì)活動安排：

二月份：

1．制定本學(xué)期教研組工作規(guī)劃，安排各位教師的備課任務(wù)。

2．組織好本學(xué)期組內(nèi)第一次教研活動：規(guī)劃的爭論及近期課堂教學(xué)問題探討。

3．組織好全體教師討論爭論縣級微型課題（學(xué)習(xí)品質(zhì)）的申報(bào)工作。

三月份：

1、申報(bào)本教研組的微型課題。

2、傳達(dá)有關(guān)教育處、教科室、學(xué)生處的會議精神。

3、組織學(xué)生參與校作文競賽。

4、做好組內(nèi)討論課沙龍研爭論壇。

5、組織本組教師仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。

6、仔細(xì)組織本組教師閱讀有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的文章并完成每月500字摘抄。

四月份：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。

2、深入進(jìn)展組級微型課題討論工作。

3、仔細(xì)組織好組內(nèi)教師對其他年級教研組討論課的研討。

4、仔細(xì)組織并幫助教育處做好期中質(zhì)量調(diào)研工作。

5、連續(xù)開展有關(guān)提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的系列教育活動。

6、仔細(xì)閱讀有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的文章并完成每月500字摘抄，月底上交教科室。

7、上傳本學(xué)期第一篇教育教學(xué)隨筆。

五月份：

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