六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿3篇

六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿3篇

六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿篇1

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期半期考試后，我們都會(huì)如期地進(jìn)行一次家長(zhǎng)會(huì)，從三年級(jí)到六年級(jí)有的家長(zhǎng)聽(tīng)我的發(fā)言最多的七次，最少的也有一次了，可以說(shuō)，我們已是老面孔，老朋友了，今日是和大家作為家長(zhǎng)的最終一次溝通與溝通。由于，你們的孩子再過(guò)兩個(gè)余月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校。今日，你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)懷。今日召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，目的是：更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫忙孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最終一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順當(dāng)邁進(jìn)中學(xué)。在給大家介紹學(xué)生學(xué)習(xí)狀況前，先給大家講一個(gè)《樹(shù)的故事》：

樹(shù)的故事

很久以前，有一棵很大的蘋(píng)果樹(shù)。一個(gè)小男孩每天都喜愛(ài)來(lái)這兒玩。他有時(shí)爬到樹(shù)上吃蘋(píng)果，有時(shí)躲在樹(shù)陰里打個(gè)盹兒……時(shí)間消逝，小男孩慢慢長(zhǎng)大。

一天小男孩來(lái)到樹(shù)旁，一臉悲傷。樹(shù)說(shuō)：“和我一起玩吧!”男孩答復(fù)：“我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢(qián)來(lái)買(mǎi)玩具?！睒?shù)說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有錢(qián)……但是你可以摘下我的蘋(píng)果拿去賣(mài)。”男孩把蘋(píng)果摘了個(gè)精光，快樂(lè)地離去了。

一天，男孩回來(lái)了，樹(shù)喜出望外，說(shuō)：“和我一起玩吧!”“我沒(méi)有時(shí)間玩。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住。你能幫我嗎?”“你可以砍下我的樹(shù)枝去蓋房子?！蹦泻褬?shù)枝砍了個(gè)精光。樹(shù)再次孤獨(dú)和難受。

一個(gè)盛夏，男孩又回來(lái)了，樹(shù)雀躍萬(wàn)分。男孩說(shuō)：“我越來(lái)越老了，我想去劃船，閑適一下。你能給我一條船嗎?”“用我的樹(shù)干去造一條船吧。你可以開(kāi)快樂(lè)心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)?！蹦泻徬聵?shù)干，造了一條船。

最終，多年以后，男孩子又回來(lái)了?！罢胬⒕危业暮⒆?，惋惜我現(xiàn)在什么也無(wú)法給你了……我留下的只有枯老的根了?！睒?shù)流著淚說(shuō)?！拔椰F(xiàn)在只要有個(gè)地方歇一下就好了。經(jīng)過(guò)了這些年，我太累了?！蹦泻⒄f(shuō)，“老樹(shù)根是歇腳的地方了?！蹦泻⒆讼聛?lái)，樹(shù)快樂(lè)得熱淚盈眶……

這是我們每個(gè)人的故事，樹(shù)就是我們的父母。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，離開(kāi)他們……只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時(shí)候，我們才回家。你可能覺(jué)得男孩對(duì)樹(shù)太無(wú)情，然而我們誰(shuí)又不是那般對(duì)待我們的父母呢?聽(tīng)了這個(gè)故事之后，你們或許會(huì)對(duì)小男孩只懂索取，不懂回報(bào)行為的一種斥責(zé)，對(duì)父母的無(wú)私奉獻(xiàn)贊頌，其實(shí)孩子為什么會(huì)這樣一味的索取，樹(shù)(也就是家長(zhǎng))就沒(méi)有責(zé)任嗎?哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪位家長(zhǎng)不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是賜予的，而是要靠自己獵取的。

小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最終一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素養(yǎng)的凹凸，成績(jī)的好壞，馬上面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)當(dāng)熟悉到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是由于：

第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冷酷暑。現(xiàn)在到了最終收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著圓滿(mǎn)走出小學(xué)校門(mén)。

其次、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。假如你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他肯定會(huì)布滿(mǎn)信念，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō)：態(tài)度打算一切。可見(jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是非常大的;

第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中教師留下的第一印象，也可謂是呈現(xiàn)給教師們的其次張臉。多多少少會(huì)影響初中教師對(duì)你的孩子的推斷，以及將實(shí)行的一些策略。所以也可以這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的完畢，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)頭。好的開(kāi)頭是勝利的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)頭的成敗了。

因此，我們這次的家長(zhǎng)會(huì)和過(guò)去幾年的家長(zhǎng)會(huì)有所不同，我盼望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通溝通外，盼望我們共同擔(dān)當(dāng)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比擬好的、令人滿(mǎn)足的成績(jī)。

一、學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況：

這學(xué)期，全班同學(xué)在學(xué)習(xí)紀(jì)律上有了較大的進(jìn)步，能較自覺(jué)地學(xué)習(xí)。

二、缺乏之處

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的缺乏之處，主要表現(xiàn)在以下方面：

1、有些學(xué)生書(shū)寫(xiě)不太仔細(xì)，肯動(dòng)腦筋;遇到難題是左抄右問(wèn)，投機(jī)取巧，以做完為目標(biāo)。

2、有幾個(gè)學(xué)生難以靜下心來(lái)，有些馬大哈的味道，不夠細(xì)心，就像這次半期試卷中許多同學(xué)由于審題不清而導(dǎo)致扣分。

3、同學(xué)們的閱讀面不廣，學(xué)問(wèn)面狹窄。可閱讀的書(shū)籍相對(duì)較少，導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度。尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外學(xué)問(wèn)積存幾乎空白。

4、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，極易分心，也簡(jiǎn)單受干擾。許多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有教師和沒(méi)教師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)教師不催促、不檢查學(xué)不落實(shí)。

5.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間缺乏，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺少必要的資料。

6.偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)峻。不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。

針對(duì)以上狀況，我在下一段時(shí)間的準(zhǔn)備是：

1、利用每天下午放學(xué)后的時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差，借用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)展系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)。我們也盼望家長(zhǎng)全力協(xié)作。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)糊涂熟悉這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。其實(shí)對(duì)不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不同。

2、加強(qiáng)學(xué)生的積存背誦和敏捷運(yùn)用的力量。這方面對(duì)學(xué)生的一生是受益的，不管是應(yīng)付考試還是令后的學(xué)習(xí)，小孩子的這個(gè)年齡是記憶峰期，讓其多積存將是一生受用。因此，也盼望家長(zhǎng)能協(xié)作，在早晨讓自已的孩子能讀讀背背。

3、加強(qiáng)一些綜合性的練習(xí)訓(xùn)練，有必要訂一些教輔資料讓學(xué)生多練習(xí)，熟能生巧。

三、給家長(zhǎng)的建議

1、幫忙孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是由教師依據(jù)教學(xué)規(guī)劃扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展的，在家庭中，我們家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)孩子，幫忙孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的狀況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題)，制定行之有效的學(xué)習(xí)規(guī)劃。六年級(jí)升學(xué)考試是對(duì)學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)學(xué)問(wèn)的綜合檢測(cè)，像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇，數(shù)學(xué)的數(shù)、形、計(jì)算、實(shí)際問(wèn)題等，家長(zhǎng)們不妨及早入手，幫忙孩子查漏補(bǔ)缺，購(gòu)置一些練習(xí)開(kāi)頭有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

2、多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些溝通、溝通，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)潔的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的緣由，幫忙孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課教師一起商議對(duì)策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。

3、平常要盡可能多地抽出時(shí)間，催促好學(xué)生的家庭作業(yè)，協(xié)作教師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、教育孩子均衡進(jìn)展，要重視全部學(xué)科的根底學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，不能偏科。小學(xué)階段的全部學(xué)問(wèn)，都是將來(lái)后續(xù)學(xué)習(xí)的根底，厚此薄彼會(huì)直接影響孩子今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5、針對(duì)孩子的狀況，準(zhǔn)時(shí)和教師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。要常常向班主任和任課教師了解學(xué)生在校狀況，向教師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以到達(dá)相互了解，共同協(xié)作，共同教育的目的。

6、多關(guān)懷孩子的安全問(wèn)題，身體的安康安全，心理安全，上學(xué)放學(xué)的交通安全。

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六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿篇2

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

作為畢業(yè)生的代表，今日在這莊重的畢業(yè)典禮上，代表全體畢業(yè)生在此發(fā)言，我深感榮幸。首先，我代表全體同學(xué)向?qū)W院的各位教師說(shuō)聲：您們辛苦了!向朝夕相處的兄弟姐妹道聲：連續(xù)努力!

幾年的大學(xué)時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。彈指一揮間，我們已從渴求學(xué)問(wèn)的新生，成長(zhǎng)為略有所成的畢業(yè)生。信任大學(xué)生活里的酸、甜、苦、辣，給每個(gè)人留下了彌足寶貴的回憶;信任大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)會(huì)成為每個(gè)人將來(lái)進(jìn)展的不竭動(dòng)力。

經(jīng)受了大學(xué)幾年的緊急和勞碌，我此刻的心情應(yīng)當(dāng)和在座的各位同學(xué)一樣，縱然喜悅，也掩不住回憶與留戀。面對(duì)母校，馬上畢業(yè)的我們感慨萬(wàn)千。

正是由于您的培育，使我們?cè)谶M(jìn)展方向上擁有充分的共性空間;正是由于您的關(guān)心，使我們可以自信地面隊(duì)任何困難困苦;正是由于您的呵護(hù)，才使得我們順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，獲得連續(xù)深造與建功立業(yè)的時(shí)機(jī);正是你的寬容，使我們可以犯錯(cuò)，可以按自己的方式，按自己的抱負(fù)愛(ài)好學(xué)會(huì)生活。

幾年的課堂，教師們或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引的風(fēng)格，為我們呈現(xiàn)了學(xué)問(wèn)的無(wú)限魅力。假如黑板就是浩淼的大海，那么，教師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，如同暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛行的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條美麗弧線(xiàn)——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，如同你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

或許還有一些圓滿(mǎn)吧，那么多精彩的講座，我們已經(jīng)來(lái)不及傾聽(tīng);那么多精彩的活動(dòng)，我們已經(jīng)來(lái)不及參加。或許還有一些內(nèi)疚吧，面對(duì)慈父嚴(yán)母般的教師，我們總能杜撰出各種逃課的理由。面對(duì)仔細(xì)批改作業(yè)的各科教師，我們?cè)S多時(shí)候都只能拿出一個(gè)版本。

這幾年的大學(xué)生活里，我們收獲了太多，也錯(cuò)過(guò)了太多，而時(shí)間從未像現(xiàn)在這樣吝嗇，連一分一秒也不愿多留給我們。我們總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，總以為自己可以毫不在乎，但當(dāng)離別就這樣不依不饒地到來(lái)的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)自己與這個(gè)集體已經(jīng)血脈相連，榮辱與共了。

最近，我經(jīng)?？紤]一個(gè)問(wèn)題：假設(shè)我可以再度過(guò)一次大學(xué)生活，又會(huì)選擇怎樣的生活方式?會(huì)努力地追求些什么?放棄些什么?有些問(wèn)題真的會(huì)有和當(dāng)時(shí)不一樣的答案。

總有太多發(fā)自肺腑的感謝，怕來(lái)不及說(shuō)出口：

親愛(ài)的母校，是您包涵了我們的懵懂無(wú)知，是您孕育了我們的睿智堅(jiān)決，是您給了我們展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)理念將使我們終生受益。我們不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)，而且學(xué)會(huì)了怎樣做人，做一個(gè)勤奮、誠(chéng)懇的人，這是學(xué)院給我們最大的財(cái)寶。

親愛(ài)的教師，是您的辛苦付出，是您的無(wú)私奉獻(xiàn)換來(lái)了我們的收獲與成長(zhǎng);您學(xué)問(wèn)淵博，并毫無(wú)保存地傳授給我們;您愛(ài)護(hù)入微，使我們的生活布滿(mǎn)了家的暖和;您獨(dú)特的人格魅力更是令我們折服;您的磨練與指導(dǎo)，在我們成長(zhǎng)的道路上留下深深的印跡。誠(chéng)心地感謝您!

親愛(ài)的父母，一路上風(fēng)雨兼程，你們撐起一片絢爛無(wú)比的晴空，用細(xì)致無(wú)私的愛(ài)，給了我們暖和的港灣和不斷前行的力氣，卻從不索求，讓我們把真誠(chéng)的謝意獻(xiàn)給你們，用一生去回報(bào)你們無(wú)盡的恩情。

現(xiàn)在，我們馬上離開(kāi)，讓我們仔細(xì)保存好每張合影，由于合影上的絢爛笑容已經(jīng)定格在記憶中;讓我們用力擁抱每一個(gè)我們喜愛(ài)、我們觀賞或曾經(jīng)幫忙過(guò)我們的人，由于許多人，此生將很難再重逢;讓我們對(duì)曾經(jīng)起過(guò)爭(zhēng)吵沖突的人說(shuō)聲“對(duì)不起”，不再追究誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，由于我們不想把友情的缺憾帶入今后的生活;讓我們?cè)賹?duì)每位教師，對(duì)校內(nèi)各崗位上的工作人員說(shuō)聲“感謝”，由于他們的存在，我們才可以舒心的學(xué)習(xí)和生活;也讓我們?cè)谒蛣e的時(shí)候，別淚水漣漣，由于我們應(yīng)更多的記住彼此絢爛的笑臉!

在這里，我們共同祝福母校的明天更加美妙，更加絢爛，我們也誠(chéng)心祝福每一位教師身體安康、工作順當(dāng)，祝福學(xué)弟學(xué)妹們連續(xù)開(kāi)創(chuàng)美妙的將來(lái)!

在馬上踏上新的人生旅途的時(shí)候，我們?nèi)咳硕紝⒂涀。簺](méi)有大海的壯麗，可以有小溪的娟秀，沒(méi)有高山的雄偉，可以有山路的曲折，沒(méi)有激揚(yáng)的樂(lè)章，可以有抒情的小調(diào)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

在以后漫長(zhǎng)的人生旅程中，找到自己的方向，做個(gè)最好的自我!這樣的人生也漂亮!

#531057

六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)代表簡(jiǎn)短發(fā)言稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，教師，同學(xué)們：

大家好，我是__級(jí)計(jì)算機(jī)一班的于恩明，很榮幸今日能站在這個(gè)莊重而又神圣的地方，作為畢業(yè)生代表發(fā)言。我知道，此時(shí)此刻大家的心情都是簡(jiǎn)單的，有第一次踏入社會(huì)的迷茫、有對(duì)將來(lái)的向往、可能更多的是對(duì)大學(xué)四年深深的眷戀。

首先我先說(shuō)的是感謝：感謝杉達(dá)包涵了我們的懵懂無(wú)知，感謝教師們的辛苦付出，感謝父母一路風(fēng)雨兼程賜予我們的無(wú)私的愛(ài)，固然還要感謝同窗四年的同學(xué)室友的友愛(ài)幫忙。

畢業(yè)，就像一個(gè)大大的句號(hào)。從今，我們告辭了一段純真歲月，告辭了一段年少輕狂，告辭了一段布滿(mǎn)夢(mèng)想的時(shí)間。還記得入學(xué)第一天我們的自我介紹么?還記得考試前的挑燈夜戰(zhàn)嗎?還記得一起通宵、一起聚會(huì)、一起談天、一起唱歌、一起嬉戲嗎?這一幕幕的場(chǎng)景就像一張張絢麗的幻燈片，串成一部馬上謝幕的電影，播放著我們四年的喜怒哀樂(lè)，記錄著我們的青春過(guò)往，也見(jiàn)證著我們的情深意重。從大一第一次踏入大學(xué)校園的感動(dòng)，第一次參加社團(tuán)的奇怪，第一次考試的緊急，到此時(shí)為工作的各種選擇而彷徨，為將來(lái)的人生迷茫，一路磕磕碰碰忙勞碌碌，一切的一切仿佛一首未完成的詩(shī)，剛剛開(kāi)頭就要匆忙告辭。