中學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本

第8頁共8頁中學(xué)教?師個(gè)人?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本?___?_的工?作臨近?尾聲，?回首本?年度真?是忙碌?而充實(shí)?，本年?度我即?擔(dān)任教?導(dǎo)處主?任一職?又擔(dān)任?班主任?工作，?經(jīng)常是?忙的喝?口水的?時(shí)間都?沒有。?雖然在?教導(dǎo)處?主任的?崗位上?我只有?不到一?年的工?作經(jīng)驗(yàn)?，但是?在李校?長的關(guān)?心和培?養(yǎng)下，?在全體?領(lǐng)導(dǎo)、?老師、?家長的?熱情支?持和幫?助下，?各項(xiàng)工?作得以?順利開?展并在?一些方?面有了?較為明?顯的進(jìn)?步。現(xiàn)?對自己?一年來?所做工?作加以?梳理和?反思，?力求在?總結(jié)中?發(fā)現(xiàn)不?足，在?反思中?縮小差?距，在?創(chuàng)新中?不斷提?升。?一、思?想品德?方面?我熱愛?教育事?業(yè)，始?終不忘?人民教?師職責(zé)?，愛學(xué)?校、愛?學(xué)生。?作為一?名名師?，我從?自身嚴(yán)?格要求?自己，?通過政?治思想?、學(xué)識(shí)?水平、?教育教?學(xué)能力?等方面?的不斷?提高來?塑造自?己的行?為，使?自己在?教育行?業(yè)中不?斷成長?，為社?會(huì)培養(yǎng)?出優(yōu)秀?的人才?，打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?二、?主要成?績今?年是我?到外國?語工作?的第五?個(gè)年頭?，幾年?來我一?直擔(dān)任?班主任?和年級?的組長?，同時(shí)?又負(fù)責(zé)?學(xué)校教?導(dǎo)處工?作，一?直以來?，我始?終牢記?”踏實(shí)?工作、?真心待?人”的?原則，?在工作?中嚴(yán)格?要求自?己，刻?苦鉆研?業(yè)務(wù)，?不斷提?高業(yè)務(wù)?水平，?不斷學(xué)?習(xí)新知?識(shí)，探?索教育?教學(xué)規(guī)?律，改?進(jìn)教育?教學(xué)方?法，努?力使自?己成為?專家型?教師。?1、?在班主?任工作?方面：?我投入?了極強(qiáng)?的責(zé)任?心，關(guān)?注每一?名學(xué)生?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)他?們的各?種心理?或行為?動(dòng)態(tài)，?還有學(xué)?習(xí)的心?態(tài)與學(xué)?習(xí)情況?，用愛?心與耐?心澆灌?每一個(gè)?孩子，?并且及?時(shí)與家?長、科?任老師?進(jìn)行溝?通，使?孩子在?各個(gè)方?面得到?發(fā)展，?幾年來?，與學(xué)?生形成?了亦師?亦友的?和諧師?生關(guān)系?。2?、在教?學(xué)方面?：我嚴(yán)?格要求?自己，?用心備?課上課?，每一?節(jié)課都?精心準(zhǔn)?備課件?，仔細(xì)?研究每?一道習(xí)?題，真?正做到?講練結(jié)?合，學(xué)?以致用?，形成?了趣實(shí)?活新的?教學(xué)風(fēng)?格，同?時(shí)，在?教研方?面，我?積極去?聽課評?課，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?別人上?課的長?處，為?己所用?。3?、在教?導(dǎo)方面?：在做?好班主?任工作?的同時(shí)?，我作?為校長?助理、?教導(dǎo)主?任，我?能正確?定位，?努力做?好校長?的助手?，協(xié)調(diào)?各種工?作。?三、認(rèn)?真落實(shí)?教學(xué)計(jì)?劃，狠?抓教學(xué)?常規(guī)管?理一?直以來?我總是?以飽滿?的熱情?對待本?職工作?，兢兢?業(yè)業(yè)，?忠于職?守，凡?是要求?老師們?做到的?，自己?首先做?到。我?始終認(rèn)?真落實(shí)?學(xué)校制?定的教?學(xué)教研?常規(guī)，?不斷規(guī)?范教師?教學(xué)行?為。從?學(xué)期初?開始，?認(rèn)真執(zhí)?行教學(xué)?教研工?作計(jì)劃?和工作?記錄，?嚴(yán)格按?照學(xué)校?修訂的?規(guī)章制?度去要?求師生?，定期?檢查教?師教案?及作業(yè)?批改情?況，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)反?饋及時(shí)?做好總?結(jié)并進(jìn)?行跟蹤?檢查，?期末對?教案進(jìn)?行歸納?整理。?規(guī)范日?常巡課?制度，?定時(shí)巡?課與不?定時(shí)巡?課相結(jié)?合，不?定時(shí)跟?班聽課?，與執(zhí)?教教師?共同切?磋存在?的問題?，加強(qiáng)?對教學(xué)?工作的?監(jiān)控，?促進(jìn)教?學(xué)質(zhì)量?的提高?。四?、制定?教師發(fā)?展規(guī)劃?，促進(jìn)?教師專?業(yè)成長?學(xué)校?要發(fā)展?、要生?存必須?有一批?高素質(zhì)?的教師?隊(duì)伍，?同樣教?師今后?要生存?要發(fā)展?必須具?有過硬?的本領(lǐng)?。我清?楚的認(rèn)?識(shí)到必?須加強(qiáng)?骨干教?師、青?年教師?的培養(yǎng)?力度，?也借助?各種機(jī)?遇，為?教師搭?建自我?展示的?平臺(tái)。?加大新?教師的?培養(yǎng)力?度，開?展“師?徒結(jié)對?子”活?動(dòng)，通?過推門?聽課，?領(lǐng)導(dǎo)聽?課、一?課三研?、師傅?引領(lǐng)課?、新教?師展示?課等，?鼓勵(lì)教?師參加?各級各?類比賽?、培訓(xùn)?活動(dòng)等?形式，?促進(jìn)新?教師的?迅速成?長。我?精心制?定了以?人為本?的校本?培訓(xùn)計(jì)?劃，每?學(xué)期開?展十多?次骨干?培訓(xùn)活?動(dòng)，并?進(jìn)行讀?書交流?活動(dòng)，?活動(dòng)做?到人人?有準(zhǔn)備?，人人?有發(fā)言?，人人?有反思?，老師?們一同?感悟，?一起分?享，在?探索和?交流中?，不斷?提升教?學(xué)水準(zhǔn)?。五?、營造?教育教?學(xué)研究?氛圍，?扎實(shí)推?進(jìn)科研?改革?教科研?是教學(xué)?的源泉?，是教?改的先?導(dǎo)，我?十分重?視課題?研究、?管理。?___?_獨(dú)立?承擔(dān)了?省級重?點(diǎn)課題?研究已?經(jīng)結(jié)題?，并被?評為科?研課題?先進(jìn)個(gè)?人，_?___?又獨(dú)立?承擔(dān)了?小課題?的研究?，已經(jīng)?接近尾?聲。?六、自?身提高?方面?我能利?用課余?時(shí)間閱?讀一些?教育名?著及教?育教學(xué)?刊物，?并及時(shí)?做好讀?書筆記?，建立?個(gè)人博?客，發(fā)?表自己?原創(chuàng)的?'教學(xué)?感想、?教案設(shè)?計(jì)、學(xué)?習(xí)心得?、教育?理念等?文章。?一份耕?耘，一?份收獲?”，一?年來，?我積極?參加各?級各類?比賽，?多次獲?獎(jiǎng)，還?被評為?縣級學(xué)?科帶頭?人。?七、存?在的不?足回?顧一年?來的工?作，我?雖然取?得了一?些成績?，積累?了一些?經(jīng)驗(yàn)，?但是，?實(shí)事求?是地說?，與領(lǐng)?導(dǎo)的要?求和自?己的期?待還有?差距，?主要表?現(xiàn)在：?1、?對教導(dǎo)?處管理?工作還?須腳踏?實(shí)地地?去做，?謙虛認(rèn)?真地去?學(xué)，以?使自己?取得更?好的成?績。?2、教?學(xué)方面?對差生?主要是?采取開?小灶、?嚴(yán)要求?的方式?進(jìn)行強(qiáng)?化管理?，對其?心理攻?堅(jiān)尚不?到位，?所以見?效慢，?容易激?化師生?間的矛?盾，還?得在實(shí)?踐中多?摸索。?課堂教?學(xué)水平?有待提?高，要?與同事?們多切?磋，多?學(xué)習(xí)。?3、?教研方?面，仍?需強(qiáng)化?、深化?、細(xì)化?地系統(tǒng)?學(xué)習(xí)相?關(guān)理論?知識(shí)，?所寫隨?感不能?僅僅停?留在表?面現(xiàn)象?，還應(yīng)?善于總?結(jié)提升?，以形?成有一?定深度?的，并?具有自?我指導(dǎo)?意義的?理論型?文字。?另外?，意志?仍不夠?堅(jiān)強(qiáng)，?堅(jiān)持還?不夠徹?底，實(shí)?是欠缺?“鐵杵?磨成針?”的精?神。?總之，?回顧取?得的成?績，固?然可喜?，值得?欣慰，?但面對?未來，?仍感任?重道遠(yuǎn)?、不敢?懈怠。?最后?，用一?句話作?為本年?度的工?作總結(jié)?，下一?年度的?開始，?也就是?：既然?選擇了?遠(yuǎn)方，?必然風(fēng)?雨兼程?。我將?不忘初?心，繼?續(xù)前行?！中?學(xué)教師?個(gè)人工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?本（二?）本?學(xué)期擔(dān)?任初中?2班班?主任工?作，具?體工作?總結(jié)如?下：?一、完?成了常?規(guī)工作?一天?一次檢?查。根?據(jù)班務(wù)?日志，?對班級?出現(xiàn)的?問題進(jìn)?行處理?，對出?現(xiàn)錯(cuò)誤?言行的?學(xué)生進(jìn)?行教育?，對好?人好事?進(jìn)行表?揚(yáng)。?一日常?規(guī)。一?天一次?早鍛煉?和大課?間活動(dòng)?。早晨?帶領(lǐng)學(xué)?生進(jìn)行?早鍛煉?，大課?間帶領(lǐng)?學(xué)生進(jìn)?行跑步?鍛煉，?跳繩鍛?煉等，?早、中?、晚三?餐帶領(lǐng)?學(xué)生到?食堂就?餐并陪?學(xué)生就?餐。中?午協(xié)助?老師監(jiān)?督學(xué)生?自習(xí)，?早晨督?起、晚?上督寢?。一?周一次?主題班?會(huì)，分?別對在?學(xué)習(xí)、?安全、?心理、?行為習(xí)?慣等方?面進(jìn)行?教育，?學(xué)生形?成了愛?學(xué)習(xí)、?愛勞動(dòng)?、尊敬?師長等?良好習(xí)?慣，班?級學(xué)習(xí)?氛圍較?濃，班?風(fēng)良好?。一?周一次?班委會(huì)?會(huì)議。?由班長?主持，?對每位?班干部?負(fù)責(zé)的?事情，?進(jìn)行督?促探討?。促差?揚(yáng)優(yōu)。?對具體?的工作?進(jìn)行布?置落實(shí)?。參?加兩周?一次的?班主任?例會(huì)。?學(xué)校班?主任兩?周一次?例會(huì)，?在此次?會(huì)議上?，學(xué)校?班子成?員會(huì)布?置一些?具體的?任務(wù)，?用筆記?本記下?后，在?規(guī)定的?時(shí)間內(nèi)?完成。?__?__月?一次主?題黑板?報(bào)。班?級以小?組為單?位，一?小組辦?一次黑?板報(bào)。?充分發(fā)?揮黑板?報(bào)的作?用，對?學(xué)生進(jìn)?行引導(dǎo)?和教育?。這也?是班級?的宣傳?陣地。?__?__月?一次班?級教師?例會(huì)。?每月一?次，將?全班授?課教師?進(jìn)行集?中，或?在微信?群里進(jìn)?行集中?討論，?分析班?級具體?情況，?協(xié)助解?決具體?問題，?集思廣?益，發(fā)?揮集體?的智慧?。學(xué)?生參加?了學(xué)校?組織的?期中考?試、期?末考試?。期中?、期末?考試是?對學(xué)生?前期學(xué)?習(xí)情況?進(jìn)行的?考察和?檢驗(yàn)，?有助于?提高學(xué)?生的學(xué)?業(yè)成績?。有利?于老師?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的不?足之處?。及時(shí)?調(diào)整教?學(xué)進(jìn)度?和教學(xué)?內(nèi)容。?不定?期進(jìn)行?家訪和?與學(xué)生?家長通?電話。?通過微?信、微?博、Q?Q等方?式與學(xué)?生家長?交流。?了解學(xué)?生周末?在家表?現(xiàn)情況?，關(guān)愛?留守學(xué)?生，告?知在外?務(wù)工家?長，學(xué)?生在家?表現(xiàn)情?況。家?校共育?。二?、班級?取得了?一定的?成績?全班同?學(xué)都參?加了_?___?暑期讀?一本好?書活動(dòng)?，并在?本學(xué)期?初提交?了讀后?感，有?兩位同?學(xué)作品?被學(xué)校?采納并?推薦到?上一級?主管單?位參加?比賽。?有多位?同學(xué)參?加了青?少年科?技創(chuàng)新?大賽，?并有四?位同學(xué)?作品取?得了參?加縣級?競賽的?資格。?以上兩?項(xiàng)比賽?還在繼?續(xù)，具?體結(jié)果?名次還?未最后?確定。?在往屆?比賽中?，我班?有多位?同學(xué)獲?得了省?、市、?縣等級?獎(jiǎng)。?在學(xué)校?舉行的?美化教?室大賽?中，并?取得了?較好成?績，在?學(xué)校舉?行的迎?元旦書?法大賽?中，有?多位同?學(xué)取得?了一、?二、三?等等級?獎(jiǎng)。在?期中、?期末考?試中，?部分同?學(xué)取得?了很大?進(jìn)步。?得到了?學(xué)校的?表彰和?家長的?肯定。?三、?下一步?努力的?方向?在接下?來的寒?假和下?一學(xué)期?中，將?會(huì)做好?學(xué)生的?假期安?全教育?工作，?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，為?即將到?來的中?考做好?準(zhǔn)備，?順利完?成中考?學(xué)業(yè)考?試，讓?學(xué)生們?考得起?、有學(xué)?上，奔?向自己?心目中?理想的?學(xué)校。?中學(xué)?教師個(gè)?人工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（三）?__?__，?我擔(dān)任?八年級?3班的?班主任?，自開?學(xué)以來?，我一?直在思?考如何?做好班?主任工?作，代?號(hào)班級?，現(xiàn)將?工作總?結(jié)如下?：一?、工作?情況與?經(jīng)驗(yàn)體?會(huì)1?、用“?心”育?人“?愛就是?教育”?。我認(rèn)?為，學(xué)?生是一?個(gè)個(gè)有?著豐富?個(gè)性、?獨(dú)特精?神世界?和內(nèi)在?感受的?完整群?體。特?別是時(shí)?代飛躍?發(fā)展的?今天，?教師不?能總以?成人的?思維方?式和行?為規(guī)范?去約束?學(xué)生，?教師應(yīng)?該有樂?觀的人?性觀，?善意的?看待和?評價(jià)學(xué)?生的天?性和行?為，對?每一學(xué)?生的發(fā)?展充滿?信心。?這其中?最重要?的就是?“愛”?和“鼓?勵(lì)”，?需要一?座架在?師生之?間的相?互理解?、相互?溝通、?相互信?任、相?互欣賞?的橋梁?。記得?一個(gè)優(yōu)?秀班主?任在做?經(jīng)驗(yàn)報(bào)?告時(shí)說?：班主?任在，?學(xué)生能?做好，?是一個(gè)?基本合?格的班?主任；?班主任?不在，?學(xué)生能?做好，?是一個(gè)?優(yōu)秀的?班主任?；班主?任在，?學(xué)生仍?不能做?好，則?是一個(gè)?失敗的?班主任?。對于?學(xué)生，?要給予?信任，?引導(dǎo)他?們，自?主管理?，這樣?的班級?，才有?上進(jìn)性?。2?、班主?任應(yīng)該?熱愛學(xué)?生，是?學(xué)生的?主心骨?。只?有這樣?，學(xué)生?才能不?僅把自?己當(dāng)做?老師，?更把自?己當(dāng)做?朋友、?兄長和?父母。?我們應(yīng)?該用自?己廣博?的知識(shí)?、對事?業(yè)熱愛?的精神?及自己?的人格?魅力去?“鎮(zhèn)”?住學(xué)生?。我們?應(yīng)該會(huì)?花功夫?與學(xué)生?建立友?好關(guān)系?，傾聽?學(xué)生的?心聲。?我們應(yīng)?該深知?教師的?關(guān)懷和?善良是?贏得學(xué)?生信賴?和尊敬?的最好?辦法。?我們應(yīng)?該幫助?學(xué)生樹?立理想?，讓學(xué)?生明白?學(xué)習(xí)的?意義及?指導(dǎo)學(xué)?生怎樣?學(xué)習(xí)。?我們應(yīng)?該關(guān)心?學(xué)生，?了解學(xué)?生，研?究學(xué)生?，注重?學(xué)生的?品德修?養(yǎng)。我?們應(yīng)該?要求學(xué)?生學(xué)會(huì)?求知、?學(xué)會(huì)做?事、學(xué)?會(huì)做人?、學(xué)會(huì)?共處。?因此?，我們?應(yīng)該經(jīng)?常開展?豐富多?彩的課?外活動(dòng)?，并能?把握住?這一年?齡段學(xué)?生的心?理特征?，不斷?地提醒?學(xué)生拒?絕誘惑?并有效?的控制?自我，?引導(dǎo)學(xué)?生全面?、健康?成長。?我們應(yīng)?該學(xué)會(huì)?嚴(yán)格要?求但不?隨意訓(xùn)?斥學(xué)生?，深知?“激勵(lì)?”的價(jià)?值，平?庸的老?師傳達(dá)?知識(shí)；?水平一?般的老?師解釋?知識(shí)；?好的老?師演示?知識(shí)；?偉大的?老師激?勵(lì)學(xué)生?去學(xué)習(xí)?知識(shí)。?3、?班主任?應(yīng)該與?教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，共同?戰(zhàn)斗。?班主?任是本?班教師?集體的?核心，?對有關(guān)?班級的?一切工?作都必?須負(fù)起?主要責(zé)?任，對?工作中?涉及的?人際關(guān)?系，都?要謙虛?熱情地?予以協(xié)?調(diào)。只?有充分?調(diào)動(dòng)班?級所有?任課教?師的工?作積極?性，班?主任工?作才能?全面完?成。同?時(shí)我以?身作則?對課任?老師充?分的尊?重，讓?學(xué)生愛?戴教給?他們知?識(shí)的老?師。?班級是?一個(gè)整?體，各?學(xué)科之?間的協(xié)?調(diào)配合?至關(guān)重?要。班?主任對?學(xué)生所?學(xué)的各?門功課?都應(yīng)該?給予足?夠的重?視，充?分發(fā)揮?任課教?師的作?用，在?工作上?關(guān)心、?支持任?課教師?。班主?任應(yīng)該?創(chuàng)設(shè)良?好的教?學(xué)環(huán)境?，使任?課教師?心情愉?悅。班?主任應(yīng)?該及時(shí)?妥善地?解決學(xué)?生與任?課教師?之間的?矛盾。?班主任?應(yīng)該學(xué)?會(huì)不斷?鼓勵(lì)本?班教師?并給教?師適當(dāng)?加壓，?反饋學(xué)?生對課?任教師?的意見?和要求?，只有?這樣，?班主任?才能與?教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，共同?戰(zhàn)斗，?才能產(chǎn)?生神奇?的力量?。二?、問題?及教