關于小學環(huán)?；顒涌偨Y

第7頁共7頁關于小?學環(huán)保?活動總?結暖?風習習?，春日?和煦，?我們迎?來了一?年一度?的植樹?節(jié)。為?響應國?家植樹?綠化的?號召，?使學生?充分了?解有關?樹木的?知識，?了解植?樹節(jié)的?來歷及?其遠大?意義；?進一步?了解樹?木與人?類的密?切關系?，提高?學生保?護樹木?花草的?責任感?；增強?愛護樹?木的能?力，我?校特將?___?_月_?___?日—_?___?日定為?“綠化?周”，?___?_了“?爭做綠?城小衛(wèi)?士”植?樹節(jié)活?動。在?活動中?，我們?要求學?生做到?：1?、了解?植樹節(jié)?的來歷?及意義?，以班?為單位?，圍繞?愛樹、?護樹，?進行樹?類知識?講座；?2、?利用周?末對本?學校及?自己所?居住的?小區(qū)進?行一次?自發(fā)的?愛樹護?綠行動?，為小?樹澆水?、施肥?，除雜?草等；?3.?低年級?學生可?進行“?我和小?樹共成?長”主?題繪畫?大賽；?4、?中年級?學生可?創(chuàng)作愛?樹護綠?標語，?制作標?語牌；?5、?高年級?學生可?上網(wǎng)了?解樹類?知識及?，進行?一次樹?類知識?調(diào)查，?在班內(nèi)?進行匯?報交流?。_?___?月__?__日?，各班?老師號?召學生?利用周?末搜集?、了解?有關樹?木的知?識、植?樹節(jié)的?來歷及?其遠大?的意義?；__?__月?___?_日（?星期一?），全?校以班?為單位?舉行了?一次以?植樹節(jié)?為主題?的班隊?活動，?深化學?生的思?想意識?，明確?此次活?動的要?求；_?___?月__?__日?，一年?級各班?的小學?生一大?早就捧?著自己?在家中?精心繪?制的關?于種植?小樹的?畫交到?了各班?老師手?中，各?班班主?任將選?出的優(yōu)?秀作品?張貼于?本班墻?壁，營?造綠化?氛圍；?五年級?的學生?利用美?術課，?___?_設計?創(chuàng)作了?十幾條?愛苗護?綠標語?，不僅?語言凝?練，而?且制作?精美；?下課后?，在老?師的帶?領下，?同學們?饒有興?致地將?這些標?語小心?翼翼地?懸掛于?校內(nèi)外?的花草?樹木上?，以提?醒師生?及行人?：要愛?護花草?樹木。?將整個?活動推?向__?__的?是六年?級學生?___?_給小?樹苗澆?水活動?：__?__日?下午，?六年級?的學生?從家里?帶來水?桶、灑?水壺、?鐵锨等?勞動工?具，以?小組為?單位分?別為校?園內(nèi)、?外的綠?化花草?澆水、?松土，?場面熱?火朝天?。恰逢?此時，?天降甘?霖，有?同學幽?默地說?：“老?師您看?，我們?給小樹?苗澆水?，老天?也給我?們澆水?了?！?澆過水?的花草?仿佛更?加鮮綠?，為學?校又增?添了一?道春天?的風景?。此?次植樹?節(jié)活動?，加深?了我校?師生的?環(huán)保意?識。大?家都積?極地行?動起來?，為了?保護地?球母親?，為了?美化綠?城__?__，?也為了?美化我?們的校?園，貢?獻自己?的力量?。關?于小學?環(huán)?；?動總結?（二）?我校?十分重?視社區(qū)?志愿服?務活動?的開展?，在校?長室的?直接領?導下，?本著“?奉獻、?友愛、?互助、?進步”?的志愿?者精神?，本著?“立足?校園、?奉獻社?會”的?目的，?開展了?一系列?志愿服?務活動??，F(xiàn)將?活動情?況總結?如下：?一、?立足校?內(nèi)，開?展“環(huán)??！狈?務大行?動為?宏揚中?華民族?“愛護?環(huán)境”?的美德?，廣泛?動員社?會力量?，切實?解決我?校衛(wèi)生?問題、?家教缺?乏、監(jiān)?護不力?等實際?，給予?學校的?衛(wèi)生、?社區(qū)的?衛(wèi)生等?方面的?解決和?改善。?為了?防止學?校安全?事故發(fā)?生，學?校成立?了男教?師護校?志愿小?隊，學?校__?__名?男教師?分組進?行早上?、傍晚?兩個重?要時段?的校門?口的站?崗值勤?任務，?安護學?生高高?興興地?來，安?安全全?地回。?二、?走進社?區(qū)，走?進家庭?，開展?“義工?”服務?大行動?一是?以教育?進家庭?為主題?，開展?家庭教?育指導?活動。?針對學?生家庭?教育引?發(fā)的一?些問題?，學校?審時度?勢，組?建了以?校長為?首的家?庭教育?指導服?務小隊?，出版?《雅風?》校報?，并辟?有家庭?教育專?欄，進?行家庭?教育專?題講座?，指導?家長科?學施愛?，藝術?施教。?二是?___?_學校?與社區(qū)?共建，?開展“?夕陽敬?老”活?動。_?___?教師和?學生志?愿者給?社區(qū)里?的老年?人贈送?了心意?卡和祝?福，并?送去了?水果等?慰問品?，為老?人們表?演豐富?多彩的?文藝節(jié)?目和老?人們聊?天談心?，活動?受到了?社區(qū)居?民的高?度好評?。另外?，志愿?者們還?走上大?街小巷?分發(fā)“?創(chuàng)文倡?議書”?，呼吁?市民“?從小處?做起，?從自我?做起，?爭做文?明市明?”。志?愿者用?自己辛?勤的汗?水，為?創(chuàng)文工?作添磚?加瓦。?三、?面向社?會，開?展“便?民”服?務大行?動抓?住植樹?節(jié)、節(jié)?水日、?環(huán)境保?護日等?契機，?開展“?綠色環(huán)??！被?動。在?___?_月_?___?日，在?我校青?年志愿?教師的?帶領下?，少先?隊員們?拿著自?制的“?保護母?親河”?倡議書?，呼吁?人們“?人人參?與環(huán)保?活動，?為美化?常德盡?一份力?”。_?___?高年級?學生走?出校園?，走近?母親河?清出白?色垃圾?，清楚?非法張?貼物、?促進垃?圾分類?收集和?綜合利?用等志?愿服務?活動，?向市民?派發(fā)《?保護母?親河》?宣傳單?，倡導?全體市?民全員?參與保?護母親?河，低?碳生活?理念，?綠色環(huán)?保生態(tài)?觀念，?提高廣?大師生?對發(fā)展?循環(huán)經(jīng)?濟、構?建生態(tài)?文明社?會的認?識。?志愿者?活動為?廣大師?生提供?了一個?新的發(fā)?展舞臺?，為滿?腔熱情?、樂于?奉獻教?師和學?生們提?供了溝?通的橋?梁；因?此受到?了大家?的一致?好評。?在今后?的日子?中，我?們將一?如既往?得本著?“奉獻?、友愛?、互助?、進步?”的服?務精神?，積極?開展形?式多樣?的有特?色的志?愿者活?動。?關于小?學環(huán)保?活動總?結（三?）保?護環(huán)境?，維護?生態(tài)平?衡，為?人類造?福，是?現(xiàn)代人?必須具?有的環(huán)?境意識?。今天?的小學?生是祖?國未來?的建設?者和接?班人，?因此從?小培養(yǎng)?學生的?環(huán)境保?護意識?十分必?要。為?了給孩?子們灌?輸了節(jié)?約資源?，重復?利用資?源，不?破壞環(huán)?境的觀?念，從?一點一?滴入手?，從身?邊的小?事做起?，增強?環(huán)保意?識。大?隊部開?展了一?系列的?活動：?一、?利用紅?領巾廣?播站向?學生宣?傳環(huán)保?的重要?意義，?并激勵?學生在?家長的?啟發(fā)下?想出了?很多生?活中環(huán)?保的計?策。如?，在澡?盆洗澡?，要注?意：放?水不要?滿，1?/3-?1/_?___?盆足夠?用了。?用收集?的家庭?廢水沖?廁所，?可以一?水多用?，節(jié)約?清水。?洗臉水?用后可?以洗腳?，然后?沖廁所?。淘米?水、煮?過面條?的水，?用來洗?碗筷，?去油又?節(jié)水。?衣服太?少不洗?，等多?了以后?集中起?來洗，?也是省?水的辦?法。在?浴室里?不和好?朋友大?打水仗?。停水?期間，?不要忘?記關水?龍頭。?這些都?是節(jié)水?的好辦?法。還?有盡量?少用空?調(diào)；不?用餐巾?紙，改?用手帕?；養(yǎng)成?好的衛(wèi)?生習慣?；不亂?扔垃圾?盡可能?少的使?用“一?次性物?品”；?實行垃?圾分類?等等。?而且通?過活動?，孩子?們的'?確實增?強了，?大部分?也能落?實到行?動上，?但是，?還需要?不斷地?教育，?才能使?我們的?活動真?正起到?作用。?二、?通過板?報、櫥?窗等途?徑，宣?傳環(huán)保?的重大?意義，?每月黑?板報設?置“清?潔環(huán)保?”專欄?宣傳。?三、?校園、?家鄉(xiāng)變?美活動?我校?把校園?的綠化?帶和清?潔區(qū)，?分塊承?包給各?班的衛(wèi)?生監(jiān)督?員，以?確保學?校的每?個角落?，每塊?地方都?有學生?為其保?潔。早?晨、下?午的課?間十分?鐘，校?園內(nèi)經(jīng)?常可以?看到一?些戴著?標志的?衛(wèi)生監(jiān)?督員在?各班的?清潔區(qū)?執(zhí)勤督?促同學?們不要?隨地扔?垃圾。?在開展?校園保?潔小衛(wèi)?士的基?礎上，?我們又?開展了?“校園?、家鄉(xiāng)?變美活?動”，?各中隊?制作清?潔環(huán)保?記錄本?，命名?為“清?潔衛(wèi)生?___?_”，?利用每?周五午?讀時間?，由一?名同學?做主持?在全中?隊評選?出本周?文明之?星，首?先在每?個小組?投票評?選一名?文明之?星，然?后再次?投票評?選出每?周的中?隊文明?之星。?文明之?星在“?清潔衛(wèi)?生__?__”?上記錄?自己表?現(xiàn)及今?后的奮?斗目標?。一個?月當中?，中隊?評選為?文明之?星次數(shù)?最多的?隊員可?以參加?校級文?明之星?的評選?。三?、__?__環(huán)?保衛(wèi)士?小隊?___?_月_?___?日下午?，平山?小學三?個校區(qū)?的環(huán)保?小衛(wèi)士?們帶著?鐵鉗、?鏟子、?鐵刷、?清潔袋?，利用?課外時?間走出?校門、?走上街?頭、走?進社區(qū)?與象山?區(qū)城管?的叔叔?們一起?開展“?撿白色?垃圾、?清除牛?皮癬、?樹清潔?環(huán)保意?識”的?大清掃?活動。?少先隊?員分頭?在學校?周邊巷?道、社?區(qū)、居?民區(qū)撿?拾白色?垃圾、?清除城?市“牛?皮癬”?非法廣?告，用?自己的?雙手凈?化環(huán)境?，扮美?家鄉(xiāng)，?增強環(huán)?保意識?的同時?以自身?的文明?行為感?染市民?，號召?成年人?一起行?動起來?保護好?生活環(huán)?境。?四、學?校修補?、添加?環(huán)保設?施。?關于小?學環(huán)保?活動總?結（四?）一?、指導?思想?根據(jù)德?育室活?動方案?部署展?示我校?實踐育?人的人?文性、?社會性?，使教?材有機?的和社?會實踐?、人文?精神進?行緊密?的結合?；營造?“愛我?家鄉(xiāng)，?保護環(huán)?境”的?濃厚氛?圍，讓?學生積?極參與?本活動?，促進?校本教?材的可?操作化?和普及?化，提?高學生?對環(huán)保?知識的?更深入?了解，?同時也?培養(yǎng)了?學生的?觀察能?力和解?決問題?的能力?。二?、步驟?：（?一）學?習階段?：1?、主題?班會。?使學生?了解本?次活動?的__?__和?進一步?明確綠?色對地?球、對?校園、?對每個?人的重?要性和?不可缺?少性。?2、?校本教?材學習?。使學?生深入?了解家?鄉(xiāng)，增?添愛家?鄉(xiāng)、愛?校園的?責任感?，樹立?很強的?主人翁?意識，?讓每個?學生以?家鄉(xiāng)而?驕傲、?而自豪?。3?、開展?一次社?會調(diào)查?。讓學?生切入?社會，?利用周?末去體?察周圍?不利于?家鄉(xiāng)環(huán)?保的因?素收到?學生發(fā)?現(xiàn)的幾?十余條?，這些?因素都?是學生?親眼目?睹、事?實存在?的鮮活?事例，?有社會?的、有?學校的?等等。?（二?）綜合?實踐：?1、?主題班?會。就?幾十條?不利因?素進行?一次大?討論，?想辦法?、出點?子，從?身邊做?起，從?我做起?，利用?大討論?，讓學?生去解?決這些?問題，?當然因?為條件?有限，?現(xiàn)在只?能從自?身做起?，從身?邊做起?。2?、成立?環(huán)保小?分隊深?入校園?每個角?落，為?校園的?綠色、?整潔出?一分力?、發(fā)一?絲光，?小分隊?的任務?是不僅?要自己?做好，?還要經(jīng)?常深入?校園衛(wèi)?生死角?及時發(fā)?現(xiàn)問題?、解決?問題，?同時還?對一些?破壞校?園衛(wèi)生?、綠色?的不良?現(xiàn)象進?行及時?指出并?糾正。?3、?出一期?環(huán)保為?主題的?黑板報?。4?、由學?生自遍?、自導?、自行?服裝設?計的一?個近_?___?分鐘的?環(huán)保小?話劇，?幾乎讓?每個學?生都參?與這次?編排，?讓他們?深切體?會到垃?圾對人?類的害?處和如?何正確?處理垃?圾的小?常識。?進行一?次環(huán)保?小論文?評選活?動，學?生以自?己的親?身體驗?和耳聞?目睹寫?出了一?些愿汁?原味的?小學生?環(huán)保論?文，進?一步打?牢他們?的環(huán)保?意識，?并對論?文進行?展示，?激勵其?他學生?都攜起?手來“?愛我家?鄉(xiāng)，保?護綠色?”。?關于小?學環(huán)保?活動總?結（五?）為?了讓小?學生主?動學習?了解環(huán)?境保護?基本知?識，提?高環(huán)境?保護意?識，_?___?月__?__日?至__?__日?，__?__市?國人小?學開展?了以“?保護環(huán)?境，你?我同行?”為主?題的教?育實踐?活動。?__?__月?___?_日8?、30?開始，?該校分?低段、?中段、?高段_?___?學生來?到__?__市?___?_有限?公司和?___?_村進?行環(huán)保?教育實?踐活動??；顒?中，_?___?科技有?限公司?的老師?們分別?給低段?、中段?、高段?的學生?們詳細?講解了?環(huán)?？?普知識?，通過?播放視?頻生動?、形象?地展現(xiàn)?非環(huán)保?產(chǎn)品對?環(huán)境造?成的嚴?重危害?，向學?生分發(fā)?了環(huán)保?資料，?還進行?了即興?問答的?活動。?全體同?學參觀?了__?__科?技園區(qū)?，廢舊?回收，?變廢為?寶，循?環(huán)經(jīng)濟?，再生?資源，?讓他們?大開眼?界，他?們邊走?邊聽，?邊看邊?記錄，?感受到?了環(huán)境?保護的?緊迫