中學(xué)物理教研組工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)中學(xué)物?理教研?組工作?總結(jié)?1、認(rèn)?真做好?教學(xué)常?規(guī)工作?每學(xué)?期的開(kāi)?學(xué)初，?各備課?組能按?教務(wù)處?的要求?制定好?教學(xué)計(jì)?劃，并?按教學(xué)?計(jì)劃有?條不紊?地開(kāi)展?教學(xué)活?動(dòng)。上?課前，?教師們?能以教?材、學(xué)?生、教?法為研?究對(duì)象?,查閱?資料，?認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)?真準(zhǔn)備?實(shí)驗(yàn)。?在課堂?教學(xué)中?，培養(yǎng)?學(xué)生主?動(dòng)參與?的意識(shí)?，促使?學(xué)生活?躍思維?，積極?開(kāi)動(dòng)腦?筋，認(rèn)?真思考?問(wèn)題、?鉆研問(wèn)?題，提?高解決?問(wèn)題的?能力。?課后能?及時(shí)批?改作業(yè)?，并督?促學(xué)生?訂正。?對(duì)學(xué)習(xí)?有困難?的學(xué)生?及作業(yè)?態(tài)度欠?佳的學(xué)?生，及?時(shí)進(jìn)行?一些作?業(yè)的面?批和個(gè)?別輔導(dǎo)?、督促?工作；?對(duì)好的?和有進(jìn)?步的學(xué)?生進(jìn)行?表?yè)P(yáng)，?盡最大?可能調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)物理?和做物?理題的?積極性?。能?認(rèn)真做?好單元?考試、?月考、?期中考?試的出?卷工作?，考后?能認(rèn)真?進(jìn)行質(zhì)?量分析?，尋找?教學(xué)中?存在的?問(wèn)題，?以問(wèn)題?為中心?，不斷?尋找提?升教學(xué)?質(zhì)量的?切入點(diǎn)?。2?、加強(qiáng)?集體備?課和聽(tīng)?課評(píng)課?活動(dòng)?備課組?活動(dòng)的?質(zhì)量直?接關(guān)系?到本學(xué)?科的教?學(xué)質(zhì)量?。為確?保教學(xué)?質(zhì)量，?各備課?組能根?據(jù)教務(wù)?處要求?，發(fā)揮?集體的?力量進(jìn)?行集體?備課。?每次活?動(dòng)，備?課組教?師對(duì)教?材中的?重點(diǎn)、?難點(diǎn)以?及教學(xué)?方法，?進(jìn)行分?析和討?論，并?探討突?出重點(diǎn)?、突破?難點(diǎn)、?促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展?的思路?和方法?。通過(guò)?集體備?課，實(shí)?現(xiàn)了優(yōu)?勢(shì)互補(bǔ)?，資源?共享，?優(yōu)化了?課堂教?學(xué)。?一年來(lái)?，按照?學(xué)校和?教務(wù)處?的要求?，各備?課組加?強(qiáng)了聽(tīng)?課評(píng)課?活動(dòng)。?每人每?學(xué)期至?少上一?節(jié)教學(xué)?公開(kāi)課?，聽(tīng)課?后，全?組教師?能認(rèn)真?評(píng)課。?如對(duì)教?學(xué)內(nèi)容?安排是?否恰當(dāng)?，難點(diǎn)?是否突?破，教?法是否?得當(dāng)，?教學(xué)手?段的使?用，教?學(xué)思想?、方法?的滲透?等是否?符合素?質(zhì)教育?的要求?，老師?的教學(xué)?基本功?等方面?進(jìn)行中?肯、全?面的評(píng)?論和探?討。通?過(guò)聽(tīng)課?和評(píng)課?活動(dòng)，?加深全?組教師?對(duì)教材?的理解?和教法?的把握?，提高?了全組?教師駕?馭課堂?的教學(xué)?水平和?教學(xué)藝?術(shù)。?今年是?我校七?十華誕?，我們?組很好?地完成?了學(xué)校?部署的?工作。?對(duì)外校?慶教學(xué)?公開(kāi)課?，是宣?傳、展?示我校?精神風(fēng)?貌、辦?學(xué)理念?、教學(xué)?質(zhì)量的?良好平?臺(tái)，為?了配合?這次教?學(xué)公開(kāi)?課活動(dòng)?，由學(xué)?校推薦?、全組?教師評(píng)?議，由?阮傳志?老師上?了一節(jié)?高二物?理公開(kāi)?課，丁?洪良老?師上了?一節(jié)高?三物理?公開(kāi)課?，兩位?老師精?心備課?，上好?試教課?，組內(nèi)?教師聽(tīng)?課后，?群策群?力，獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策?，對(duì)好?的方面?加以肯?定，對(duì)?不足之?處提出?改進(jìn)意?見(jiàn)，在?正式對(duì)?外公開(kāi)?課那天?，他們?都上得?很精彩?，都上?出了自?己的風(fēng)?格，參?加聽(tīng)課?的外校?老師對(duì)?這兩節(jié)?課給預(yù)?了很高?的評(píng)價(jià)?。3?、加強(qiáng)?對(duì)尖子?生的培?養(yǎng)和對(duì)?后進(jìn)生?的輔導(dǎo)?工作?對(duì)我校?目前的?學(xué)生，?我們采?取了“?抓兩頭?，促中?間”的?教學(xué)策?略。對(duì)?于尖子?生的培?養(yǎng)，采?取“帶?研究生?”的方?式。課?堂上，?培養(yǎng)他?們學(xué)習(xí)?物理的?興趣和?善于鉆?研的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，提高?他們的?思維能?力。課?下，精?選一些?競(jìng)賽書?籍讓他?們自己?看，并?挑選一?些有難?度的試?題讓他?們進(jìn)行?練習(xí)。?在__?__屆?全國(guó)中?學(xué)生物?理競(jìng)賽?獲江蘇?省賽區(qū)?中有_?___?人獲一?等獎(jiǎng),?有__?__人?獲二等?獎(jiǎng)獎(jiǎng),?___?_人獲?三等獎(jiǎng)?。對(duì)于?后進(jìn)生?，采取?了穩(wěn)定?他們的?學(xué)習(xí)情?緒，培?養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣，?增強(qiáng)他?們的學(xué)?習(xí)信心?和解決?問(wèn)題的?方法。?利用課?余時(shí)間?進(jìn)行輔?導(dǎo)，并?利用同?學(xué)之間?的互助?提高他?們的學(xué)?習(xí)成績(jī)?。4?、認(rèn)真?做好教?科研工?作首?先，我?們繼續(xù)?組織全?組教師?學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育?思想理?論，增?強(qiáng)創(chuàng)新?意識(shí)和?創(chuàng)新能?力，探?究大成?教育和?智慧課?堂。全?組教師?都能制?作多媒?體教學(xué)?課件，?大部分?教師能?經(jīng)常用?多媒體?進(jìn)行課?堂教學(xué)?，還有?部分教?師能結(jié)?合自己?的教學(xué)?情況，?認(rèn)真撰?寫教學(xué)?論文。?吳必龍?老師參?加__?__年?省物理?賽課獲?一等獎(jiǎng)?,陳江?萍老師?參加_?___?年鎮(zhèn)江?市評(píng)優(yōu)?課獲二?等獎(jiǎng),?高進(jìn)老?師獲_?___?年陽(yáng)丹?市高中?教育優(yōu)?秀工作?者光榮?稱號(hào),?并獲得?___?_年融?錦集團(tuán)?獎(jiǎng)教獎(jiǎng)?學(xué)基金?。陸天?柱老師?認(rèn)真對(duì)?待學(xué)校?的論文?撰寫,?將自己?在學(xué)校?獲獎(jiǎng)的?論文修?改潤(rùn)色?,以<?在高考?復(fù)習(xí)中?掌握力?學(xué)新題?型>為?標(biāo)題在?核心期?刊<物?理教學(xué)?>上發(fā)?表。_?___?老師的?文章<?幾問(wèn)經(jīng)?典力學(xué)?的局限?性>在?<數(shù)理?化學(xué)習(xí)?>上發(fā)?表，<?微元法?求功之?我見(jiàn)>?和<電?源最大?功率的?探討>?在<中?學(xué)生數(shù)?理化>?上發(fā)表?，還有?多位老?師的文?章在<?考試報(bào)?>，<?時(shí)代學(xué)?習(xí)報(bào)>?等報(bào)紙?上登載?。陳江?萍老師?、丁洪?良、諸?葛東華?等老師?在市教?研室舉?辦的研?討會(huì)上?作專題?講座。?其次?，我組?教師能?積極參?加各級(jí)?各類教?研活動(dòng)?和外出?聽(tīng)課。?___?_年_?___?月__?__日?，我們?在__?__樓?會(huì)議室?組織了?全組老?師觀摩?在連云?港海州?中學(xué)舉?辦的全?省高中?物理優(yōu)?秀課評(píng)?比的現(xiàn)?場(chǎng)直播?，每位?教師至?少觀摩?了__?__節(jié)?課，青?年教師?上午觀?摩后下?午接著?觀摩,?教齡在?___?_年之?內(nèi)的教?師寫了?300?0字的?教學(xué)反?思交到?了市教?研室。?觀摩后?全組教?師進(jìn)行?了認(rèn)真?的討論?,認(rèn)為?參加評(píng)?比課的?老師上?的課確?實(shí)優(yōu)秀?，對(duì)我?們今后?的教學(xué)?很有啟?發(fā),很?有幫助?,表示?以后這?樣的活?動(dòng)要多?參加，?力爭(zhēng)自?己也要?去參加?這樣的?評(píng)比課?，不斷?提高自?己的教?育教學(xué)?水平，?為自己?、為學(xué)?校爭(zhēng)光?。新?教材提?倡探究?式學(xué)習(xí)?。我組?響應(yīng)學(xué)?校的號(hào)?召，在?高一、?高二開(kāi)?設(shè)研究?性課程?和校本?課程，?積極創(chuàng)?設(shè)有利?于學(xué)生?探究的?教學(xué)情?景，促?使學(xué)生?產(chǎn)生懷?疑，提?出問(wèn)題?，注重?培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)?參與、?樂(lè)于探?究、勤?于動(dòng)手?的意識(shí)?，培養(yǎng)?學(xué)生搜?集和處?理信息?、獲取?新知識(shí)?的能力?，培養(yǎng)?學(xué)生分?析問(wèn)題?和解決?問(wèn)題的?能力以?及交流?與合作?的能力?，從而?使學(xué)生?在探究?的過(guò)程?中激發(fā)?創(chuàng)新的?欲望，?提高實(shí)?踐能力?和創(chuàng)新?能力。?積極?參加課?題研究?，馬俊?杰有關(guān)?心理研?究的課?題已結(jié)?題。?經(jīng)過(guò)組?內(nèi)老師?的拼搏?，我校?參加_?___?年江蘇?省學(xué)業(yè)?水平測(cè)?試的文?科學(xué)生?，和參?加高考?的理科?學(xué)生,?物理學(xué)?科都取?得