初中寫作教學(xué)中語文教材的“二次利用”課件

舊書不厭百回讀

讀寫結(jié)合益處多——寫作教學(xué)中語文教材的“二次利用”要最大限度地利用學(xué)校的資源。

——美國課程論專家泰勒初中語文教材編排體系及特點(diǎn)人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文（七至九年級(jí)）》以“語文與生活的聯(lián)系”為編排線索社會(huì)、自然和自我加入了“語文與自我”這一內(nèi)容，按“人與自我”、“人與自然”、“人與社會(huì)”三大板塊組成單元以“專題”來組織單元教材選文的特征與教材本身的優(yōu)勢(shì)

有較豐富的文化內(nèi)涵，又適于作為學(xué)生學(xué)習(xí)、閱讀的范例。大都是短小精美的名家名篇，包括古代、現(xiàn)代、當(dāng)代、外國作品。文質(zhì)兼美，題材、風(fēng)格豐富多樣，顯露出作者獨(dú)特的視角和生命體驗(yàn)，展示著作者別具一格的話語方式，洋溢著作者的生活熱情，蘊(yùn)藏著作者的真知灼見。一、以課文作例文，學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的表達(dá)

（一）學(xué)習(xí)模仿課文中的句式

1.含蓄雋永的句式七上《理想》：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

2.辭格連用的句式

七上《看云識(shí)天氣》：天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：(有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……)它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。

3.表達(dá)生動(dòng)的句式八下《海燕》：雷聲轟響，波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?！窗桑w舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫!

4.結(jié)構(gòu)巧妙的句式

七下《從百草園到三味書屋》：

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

5.精煉暢達(dá)的句式九上《故鄉(xiāng)》：我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：(角雞，跳魚兒，貝殼，猹，)……

6.凸顯力度的句式七下《觀舞記》：我應(yīng)當(dāng)怎樣地來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？

假如我是個(gè)詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變幻多姿的旋舞。

假如我是個(gè)畫家，我就要用各種的彩色，渲點(diǎn)出她們的清揚(yáng)的眉宇，和絢麗的服裝。

假如我是個(gè)作曲家，我就要用音符來傳達(dá)出她們輕捷的舞步，和細(xì)響的鈴聲。

假如我是個(gè)雕刻家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈動(dòng)的身形。

然而我什么都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來描寫這驚人的舞蹈藝術(shù)。九上《故鄉(xiāng)》：

青年楊二嫂與老年楊二嫂眼前的故鄉(xiāng)與記憶中的故鄉(xiāng)少年閏土和中年閏土《范進(jìn)中舉》：范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對(duì)范進(jìn)態(tài)度的對(duì)比范進(jìn)中舉前后，范進(jìn)家境遭遇的對(duì)比（二）模仿課文中的表現(xiàn)手法

1.對(duì)比法

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分和在和陽光互相挑逗。七上《紫藤蘿瀑布》：忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都是稀落的，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。

七下《馬》：

《貓》：

三只貓的來歷、外形、性情、地位“我”三次養(yǎng)貓的感受

人工馴養(yǎng)的馬與天然野生的馬的特性九下《那樹》：人類與螞蟻對(duì)樹的態(tài)度的對(duì)比人類與樹對(duì)生命的態(tài)度的對(duì)比

3.象征法八下《海燕》

4.先抑后揚(yáng)法七上《蟬》

蟬小思

今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷續(xù)的蟬聲了。近月來，窗外的蟬更知知不休的，使事忙的人聽了很煩。一天，在樹下拾得一病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫抖，沒有聲響。它就是曾知知不休在樹上過日子的小東西。那么小，卻那么響，竟響徹一個(gè)夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過是一個(gè)夏天罷了！朋友說：知道嗎？它等了17年，才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。等秋風(fēng)一吹,它的生命就完結(jié)了。17年埋在泥土中，出來就活一個(gè)夏天，為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)，必須好好的活著。哪管是90年，90天，都不過要好好的活過。哦！那是蟬的生命意義！斜陽里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！

總之，先寫阿長的缺點(diǎn)，極盡針砭，所有這些都是作者對(duì)阿長的“抑”。后寫她的“偉大的神力”和對(duì)她的“敬意”，贊揚(yáng)了她寬厚、仁慈、善良的性格特點(diǎn)。作者就是通過先抑后揚(yáng)技法，竭盡心力，抒發(fā)了他對(duì)舊社會(huì)中國農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的崇高敬意。八上《阿長與<山海經(jīng)>》：先寫了阿長不少“我”所不喜歡的性格特征，有的甚至是缺點(diǎn)：她卑微，連自己的姓名都很少有人知道；她多事，總喜歡背地里“切切察察”，論人長短；她粗心，睡相霸道，夏天睡覺時(shí)常常肆無忌憚地伸開雙手雙腳，在床中間擺成一個(gè)“大”字，“擠得我沒有余地翻身”，以至于“我”的母親委婉地告誡她時(shí)，她內(nèi)疚得說不出話來，但過后依然我行我素；她丑陋，不僅黃胖而矮，而且頸上還長有許多灸瘡疤；她愚昧無知，有許多陳腐而煩瑣的“規(guī)矩”，而這些“規(guī)矩”又是荒唐之至的。況且，她與“我”還有謀害那隱鼠之仇……

八上《背影》對(duì)“我”的正面描寫，一方面揭示著“我”的復(fù)雜心理，一方面又襯托出“我”的父親的愛子情深，具有一擊兩響的作用，可謂表達(dá)精妙。以“我”的三次流淚為例，分別是：“這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。”“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了?！薄拔易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的青布棉袍黑布馬褂的背影。”每一次流淚都從正面表現(xiàn)出“我”對(duì)父親的感激、理解，也從側(cè)面表現(xiàn)出的父親對(duì)兒子的一往情深。

5.正側(cè)面描寫結(jié)合法

七下的《觀舞記》與《口技》都運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫，只不過前者描寫的是舞蹈，后者描寫的是聲音。

《背影》正是由于運(yùn)用了這種手法，主題思想才表現(xiàn)出更深一層的含義。

③介紹式開頭八上《阿長與<山海經(jīng)>》：

長媽媽，已經(jīng)說過，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意思。只有祖母叫她阿長。我平時(shí)叫她“阿媽”，連“長”字也不帶；但到憎惡她的時(shí)候，——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候，就叫她阿長。

七下《從百草園到三味書屋》：我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂園。

④引語式

開頭七下《聞一多先生的說和做》：“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。”

⑤點(diǎn)題式開頭七下《丑小鴨》：那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。

⑥環(huán)境式開頭七上《風(fēng)箏》：

北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。

（三）學(xué)習(xí)模仿課文的開頭結(jié)尾

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。①抒情式結(jié)尾七上《春》：七上《荷葉母親》：母親呵!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?2.結(jié)尾

②議論式結(jié)尾七上《第一次真好》：

生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。

③疑問式結(jié)尾七上《羚羊木雕》：

我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，這能全怪我嗎？

④矛盾式

結(jié)尾九下《孔乙己》：我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。

⑤點(diǎn)題式結(jié)尾七下《爸爸的花兒落了》：

爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子了。七下《偉大的悲劇》：一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高