有關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃方案集合八篇

Word第第頁(yè)有關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃方案集合八篇培訓(xùn)打算方案篇1

作為一線老師應(yīng)當(dāng)從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。因此，校本培訓(xùn)是推動(dòng)課程改革和促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑。本年度我校將連續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容，加大老師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。

一、指導(dǎo)思想

以提高老師學(xué)問(wèn)水平、業(yè)務(wù)力量為主要目標(biāo),面對(duì)全體老師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有肯定教科研力量、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的老師隊(duì)伍。

二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本校老師培訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、幫助、評(píng)估、考核及總結(jié)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過(guò)校本培訓(xùn)，使老師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿景，改善心智模式，轉(zhuǎn)變教育觀念，明確學(xué)校進(jìn)展方向，樹(shù)立自我進(jìn)展目標(biāo)。

2、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的自主成長(zhǎng)和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，拓寬學(xué)問(wèn)面，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

3、通過(guò)培訓(xùn)，了解觀課議課與聽(tīng)課評(píng)課的區(qū)分，理解新課改的重要思想，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探究學(xué)科觀課議課改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位老師專業(yè)進(jìn)展，適應(yīng)教學(xué)改革與課程改革的需要，了解國(guó)內(nèi)外教育科學(xué)討論新成果，能開(kāi)展教育教學(xué)討論，提高自我反思、自主進(jìn)展力量。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)、借鑒、研討、溝通，進(jìn)一步培育老師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，指導(dǎo)老師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思，能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高老師的教育教學(xué)實(shí)踐力量和教育創(chuàng)新力量，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

5、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結(jié)推廣教學(xué)教育閱歷，探究教育教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)學(xué)校教育改革的深化進(jìn)展。

6、進(jìn)一步探究以校為本的有利于老師專業(yè)進(jìn)展與崗位成長(zhǎng)的培訓(xùn)實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。

四、培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容和形式

〔一〕培訓(xùn)對(duì)象：全校全部在職老師。

〔二〕培訓(xùn)內(nèi)容：

1、理解觀課議課理解“觀課”與“聽(tīng)課”，“議課”與“評(píng)課”的不同主要有哪些方面？理解“觀課”聽(tīng)課”議課”評(píng)課”的不同主要有哪些方面？

2、理解什么是“點(diǎn)圓式觀課議課”，理解點(diǎn)圓式觀課議課

〔三〕培訓(xùn)形式：

1、基于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放的培訓(xùn)方式。

利用各類站，充分利用網(wǎng)絡(luò)中的教育資源，供應(yīng)老師一些有用的老師站，利用其豐富的資源，促進(jìn)老師自主學(xué)習(xí)。任課老師隨時(shí)將學(xué)習(xí)討論的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目?jī)?nèi)，用于與其他老師共同探討、學(xué)習(xí)、改良。定期由學(xué)校選出一個(gè)反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的問(wèn)題，作為學(xué)習(xí)主題，讓老師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)商量。

2、基于校內(nèi)的自主的培訓(xùn)方式。

以專題講座、課例、研討、觀摩、小組溝通等形式，主動(dòng)探究“參加、互動(dòng)、合作、探究”的培訓(xùn)模式，提倡以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和討論性學(xué)習(xí)等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式，使老師在“做中學(xué)”、在實(shí)踐中反思、討論、進(jìn)步、提高。每位老師都有權(quán)利和義務(wù)自主地開(kāi)展和參與教育教學(xué)講座、討論、觀摩、研討等培訓(xùn)活動(dòng)。

3、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派老師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)閱歷。制造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高老師的課堂教學(xué)水平。

4、關(guān)注老師的自身進(jìn)展，主動(dòng)組織廣闊老師開(kāi)展自學(xué)反思、學(xué)示范課、研試驗(yàn)課，使他們?cè)谧苑此贾兄鸩匠砷L(zhǎng)和成熟，全面提高教育教學(xué)力量。

5、充分利用課堂主陣地，扎實(shí)開(kāi)展校本研修活動(dòng)，促進(jìn)“有效課堂”的形成。

6、結(jié)合舉辦公開(kāi)課、閱歷溝通會(huì)、座談會(huì)等形式多樣的學(xué)科研討溝通，有效開(kāi)展各種活動(dòng)，切實(shí)提高老師的專業(yè)力量。

附、詳細(xì)工作支配

渦陽(yáng)縣龍山中心學(xué)校

20xx年9月

培訓(xùn)打算方案篇2

依據(jù)《煤礦平安規(guī)程》，每個(gè)礦井必需配備特別工種，特別工種必需持證上崗，把握井下各類平安學(xué)問(wèn)，樹(shù)立“平安第一、預(yù)防為主”的方針，制定特別工作人員培訓(xùn)打算：

一、特作人員培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)打算。

1、按規(guī)定培訓(xùn)、配齊特作人員。

2、對(duì)將進(jìn)行復(fù)訓(xùn)特作人員提前一個(gè)月支配到復(fù)訓(xùn)單位進(jìn)行復(fù)訓(xùn)。

二、特作人員培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)時(shí)間支配

1、2月1日組織全礦全部特別工種進(jìn)行培訓(xùn)(包括瓦檢員、平安員、絞車司機(jī))，培訓(xùn)內(nèi)容：頂板管理、通風(fēng)與瓦斯管理、提升運(yùn)輸。

培訓(xùn)人：XXX

2、4月10日培訓(xùn)平安員。重點(diǎn)是：頂板管理、通風(fēng)管理。

培訓(xùn)人：XXX

3、5月1—2日培訓(xùn)瓦檢員、爆破員、絞車司機(jī)、電工，培訓(xùn)內(nèi)容：井下管理的各項(xiàng)內(nèi)容：提升、電氣、防治水、火藥的管理等。

培訓(xùn)人：XXX

4、6月10日培訓(xùn)爆破員。培訓(xùn)內(nèi)容：火藥爆破的管理、頂板與支護(hù)。

培訓(xùn)人：XXX

5、7月10日培訓(xùn)電工、絞車司機(jī)，培訓(xùn)內(nèi)容：電氣設(shè)備管理、提升運(yùn)輸?shù)取?/p>

培訓(xùn)人：XXX

6、8月10日培訓(xùn)瓦斯檢查員，培訓(xùn)內(nèi)容：一通三防、平安設(shè)施管理。

培訓(xùn)人：XXX

7、9月10日培訓(xùn)平安員，培訓(xùn)內(nèi)容：頂板管理、防治水、提升運(yùn)輸及井下各項(xiàng)管理。

培訓(xùn)人：XXX

8、10月7日培訓(xùn)平安員、瓦斯員、爆破員、絞車司機(jī)、電工，培訓(xùn)內(nèi)容《煤礦平安規(guī)定》有關(guān)規(guī)定及上級(jí)部門(mén)下發(fā)的有關(guān)文件。

培訓(xùn)人：XXX

9、11月10日培訓(xùn)平安員、瓦斯員，重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容：瓦斯防治、通風(fēng)管理、頂板管理、防治水等有關(guān)內(nèi)容。

培訓(xùn)人：XXX

10、12月10日培訓(xùn)平安員、瓦斯員、絞車司機(jī)、電工、爆破員重點(diǎn)集中一年中的學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)一年的中的成果及缺點(diǎn)，下一年度的工作支配。

培訓(xùn)人：XXX

三、日常平安培訓(xùn)。

凡成為我礦職工后，每月必需按時(shí)間進(jìn)行不低于3次的復(fù)訓(xùn)，每次復(fù)訓(xùn)時(shí)間不低于8小時(shí)，內(nèi)容為：

1、采、掘、機(jī)、運(yùn)、通的平安技術(shù)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。

2、崗位工種的平安技術(shù)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。

3、平安生產(chǎn)法律法規(guī)培訓(xùn)。

4、《作業(yè)規(guī)程》，《平安技術(shù)操作規(guī)程》施工平安措施貫徹。

以上打算由工程師按時(shí)間按打算進(jìn)行培訓(xùn)，每一職工都必需參加，無(wú)特別狀況不參加的人員必需按本礦規(guī)章制度進(jìn)行懲罰，并從新進(jìn)行培訓(xùn)。

四、其他時(shí)間利用班前會(huì)，平安例會(huì)，平安辦公會(huì)等機(jī)會(huì)再對(duì)全體職工進(jìn)行平安教育。

五、全部職工必需按規(guī)定接受上級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)。

培訓(xùn)打算方案篇3

一、活動(dòng)主題：同學(xué)會(huì)干事培訓(xùn)活動(dòng)

二、活動(dòng)目的：

1、隨著同學(xué)會(huì)納新活動(dòng)的順當(dāng)完成，同學(xué)會(huì)又注入了一批新奇血液。從秘書(shū)處和發(fā)改部對(duì)本次納新活動(dòng)總結(jié)的反饋上來(lái)看，干事們對(duì)于同學(xué)會(huì)相關(guān)工作并不明確，其筆試中所寫(xiě)的工作文書(shū)格式不清、條理混亂。因此盼望通過(guò)這次培訓(xùn)，可以使他們進(jìn)一步了解同學(xué)會(huì)的工作模式和相關(guān)制度，嚴(yán)正紀(jì)律要求，盡快熟識(shí)相關(guān)工作，并投入到同學(xué)工作中去。

2、提高同學(xué)會(huì)干事的綜合素養(yǎng)，使其能更有效地開(kāi)展同學(xué)會(huì)工作，在每次活動(dòng)中均能提前做好相關(guān)預(yù)備與部署，明確人員分工，以提高工作效率，保證同學(xué)會(huì)工作的連續(xù)性，更好地服務(wù)學(xué)院、服務(wù)同學(xué)。

3、提高新一屆同學(xué)干事在同學(xué)會(huì)工作中的基本業(yè)務(wù)素養(yǎng)與活動(dòng)力量等，培育創(chuàng)新型、復(fù)合型和協(xié)作型優(yōu)秀人才，以便同學(xué)會(huì)健康進(jìn)展。

4、在活動(dòng)中增添新老成員的溝通與溝通，增添團(tuán)隊(duì)分散力和集體使命感、榮譽(yù)感。

三、活動(dòng)時(shí)間：12年11月22日—12年12月6日的每周日14：00—17：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：三教〔詳細(xì)教室待定〕

五、主辦單位：吉林高校法學(xué)院同學(xué)會(huì)

六、活動(dòng)支配

〔一〕第一期培訓(xùn)活動(dòng)

1、活動(dòng)時(shí)間：xx年11月22日14：00—17：00

2、參與人員：同學(xué)會(huì)10級(jí)全體干事，09級(jí)干部可自愿參與。

3、主講人：高巖老師、鄒運(yùn)主席、井源副秘書(shū)長(zhǎng)等

4、主持人：馬朕卓秘書(shū)長(zhǎng)

5、活動(dòng)內(nèi)容：召開(kāi)同學(xué)會(huì)全體干事大會(huì)

〔1〕邀請(qǐng)同學(xué)會(huì)指導(dǎo)老師對(duì)10級(jí)干事進(jìn)行思想教育培訓(xùn)，闡述干事進(jìn)入同學(xué)會(huì)的目的和意義，并指出同學(xué)會(huì)的宗旨在于服務(wù)同學(xué)，要發(fā)揮同學(xué)會(huì)“同學(xué)之家，師生之橋”的作用，同時(shí)，鼓舞干事們能樹(shù)立同學(xué)會(huì)意識(shí)，部門(mén)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任心愿識(shí)。

〔2〕邀請(qǐng)同學(xué)會(huì)主席鄒運(yùn)同學(xué)為大家講解同學(xué)會(huì)工作紀(jì)律及規(guī)章制度，包括請(qǐng)準(zhǔn)假制度、獎(jiǎng)懲制度、財(cái)務(wù)制度及簽到簽退制度等。

〔3〕由09級(jí)部分干部，為大家做先進(jìn)事跡報(bào)告。介紹自己的先進(jìn)事跡及心路歷程，引起同學(xué)共鳴，使之樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

〔二〕其次期培訓(xùn)活動(dòng)

1、活動(dòng)時(shí)間：xx年11月29日14：00—17：00

2、參與人員：秘書(shū)處、發(fā)改部、宣揚(yáng)部、外聯(lián)部、文藝部以及體育部干事須全體參與，其他人員可自愿參與。

3、主講人：賈真〔第1、2部分〕、劉健章〔第3部分〕、王殳昊〔第4部分〕、陳天允〔第5部分〕

4、活動(dòng)內(nèi)容：

〔1〕講解同學(xué)會(huì)工作中的基本禮儀，簡(jiǎn)潔介紹舉辦活動(dòng)的會(huì)議材料預(yù)備及會(huì)場(chǎng)布置等學(xué)問(wèn)。

〔2〕培育干事的組織策劃力量。以文藝部、體育部為例，向干事們介紹策劃書(shū)的基本步驟、關(guān)鍵點(diǎn)和詳情，并耐煩解答干事們關(guān)于寫(xiě)策劃書(shū)方面的問(wèn)題。培訓(xùn)結(jié)束后，到場(chǎng)干事〔除宣揚(yáng)部外〕以4人為單位隨機(jī)組團(tuán)，共同完成一份策劃書(shū)，于12月6日前交至負(fù)責(zé)人處。策劃內(nèi)容從“趣味體育賽”、“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)月”、“校迎新晚會(huì)”、“圣誕狂歡party”、“主題講座”〔主題自擬〕中任選一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行策劃。

〔3〕培育干事的繪畫(huà)、設(shè)計(jì)等力量。以宣揚(yáng)部為例，講解手繪海報(bào)構(gòu)圖設(shè)計(jì)的要點(diǎn)、留意事項(xiàng)，手繪技巧，藝術(shù)字相關(guān)學(xué)問(wèn)以及制作展板的相關(guān)事宜。課后，宣揚(yáng)部干事須每人完成一張手繪海報(bào)，于12月13日前交至負(fù)責(zé)人處。內(nèi)容從“征文競(jìng)賽”、“系列講座”、“圣誕主題嬉戲”中任選其一。

培訓(xùn)打算方案篇4

1.確定培訓(xùn)對(duì)象：

企業(yè)的高管人員，總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)等高級(jí)管理人員

2.依據(jù)企業(yè)進(jìn)展戰(zhàn)略確定好高管培訓(xùn)的目標(biāo)及需求：

為了真正從培訓(xùn)中受益就必需落實(shí)培訓(xùn)效果，是培訓(xùn)課程更有針對(duì)性更加高效，這就需要依據(jù)公司經(jīng)營(yíng)管理及進(jìn)展戰(zhàn)略的需求，依據(jù)各個(gè)高管職位的任職力量要求做好調(diào)查分析，可以從企業(yè)內(nèi)部狀況、運(yùn)營(yíng)統(tǒng)籌力量、管理領(lǐng)導(dǎo)力量、決策規(guī)劃力量等方面進(jìn)行調(diào)查，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)們的看法，從而進(jìn)行合理的、系統(tǒng)的培訓(xùn)。

3.依據(jù)培訓(xùn)需求制定培訓(xùn)課程：

企業(yè)高管培訓(xùn)需要依據(jù)高管的需求及特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)提煉出培訓(xùn)的主題，一般來(lái)說(shuō)是從企業(yè)的戰(zhàn)略環(huán)境、高管的工作任務(wù)及力量要求、再?gòu)墓ぷ骺?jī)效方面進(jìn)入分析，比方說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)力提升課程、工作目標(biāo)及戰(zhàn)略規(guī)劃提升課程、有效的溝通技能提升等等，設(shè)計(jì)出課程打算表格，與高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行需求探討及分析，確定及完善打算的可行性。

4.依據(jù)培訓(xùn)課程確定好培訓(xùn)方式及培訓(xùn)講師：

高管應(yīng)給培育更多戰(zhàn)略的目光及寬闊的視野及觀看企業(yè)內(nèi)外影響因素的全局宏觀力量，一般可以選擇企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方式，充分了解企業(yè)自身狀況的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，或者選擇實(shí)戰(zhàn)閱歷豐富的外聘講師，留意了解外聘講師的后續(xù)服務(wù)，能不能更好的讓培訓(xùn)效果落地。也可以選擇參與各種總裁管理培訓(xùn)班，引進(jìn)一些專業(yè)的培訓(xùn)光碟課程等等。

5.確定好培訓(xùn)時(shí)間及費(fèi)用：

一般公司都會(huì)有一些培訓(xùn)資金，留意超出的培訓(xùn)花費(fèi)要向老板申請(qǐng)。

6.培訓(xùn)效果評(píng)估：

一個(gè)培訓(xùn)是否真正能讓人受益就得看最終的培訓(xùn)效果如何。一般來(lái)說(shuō)可以從這幾方面進(jìn)行評(píng)估：一是高管培訓(xùn)后的反映及收獲如何，二是看培訓(xùn)后對(duì)于高管們工作方式及工作結(jié)果的提高改善如何，三是看綜合狀況，有沒(méi)有更好的管理下屬、工作質(zhì)量得到提升、利潤(rùn)增長(zhǎng)等等方面進(jìn)行考察與評(píng)估。

培訓(xùn)打算方案篇5

一、把握正確的愛(ài)的方法

老師應(yīng)當(dāng)給同學(xué)正確的，勝利的愛(ài)，由于"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"，這是一句我們每一個(gè)老師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時(shí)我們的工作結(jié)果卻經(jīng)常背離了我們的初衷，沒(méi)有朝著我們預(yù)期的方向進(jìn)展呢這往往是由于我們沒(méi)有把握正確的愛(ài)的方法。愛(ài)的方法到底有哪些呢

〔1〕了解是愛(ài)的根基

老師的愛(ài)不應(yīng)是盲目的，隨便的，它應(yīng)當(dāng)建立在我們對(duì)每一個(gè)同學(xué)全面，深化，客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí)，要盡快著手了解每一個(gè)同學(xué)的性格愛(ài)好，脾氣秉性，愛(ài)好特長(zhǎng)，家庭狀況，學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開(kāi)展工作制造前提，為我們選準(zhǔn)教育的最正確突破口制造條件。

〔2〕敬重是愛(ài)的前提

以敬重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài)。給同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)他們的看法與呼聲，賜予他們適度的寬容與諒解，體諒理解他們的難處與苦衷，確定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不說(shuō)任何損害他們自尊的話語(yǔ)等等這些都是敬重同學(xué)的表現(xiàn)。我們要像愛(ài)護(hù)寶貴瓷器一樣愛(ài)護(hù)同學(xué)的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)當(dāng)明白:一個(gè)沒(méi)有自尊的同學(xué)是燃不起奮進(jìn)的雄心的。

〔3〕敬重同學(xué)的關(guān)鍵是敬重同學(xué)的差異與潛能

愛(ài)惜和敬重好孩子很簡(jiǎn)單，難就難在，我們要敬重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問(wèn)題同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)熟悉到同學(xué)是有差異的，差異來(lái)源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)五光十色的閱歷世界。差異是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種珍貴的教育資源。我們?cè)诎嗉?jí)工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實(shí)我們不行能打造出一個(gè)模式的同學(xué)。愛(ài)同學(xué)就要敬重同學(xué)的差異，從同學(xué)的差異動(dòng)身，因勢(shì)利導(dǎo)，實(shí)行有針對(duì)性的做法，關(guān)心同學(xué)健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)展，引導(dǎo)他們走上良性進(jìn)展的軌道。

敬重差異就是對(duì)同學(xué)潛能的敬重，我們不應(yīng)用靜止的目光去看待有這樣那樣問(wèn)題的同學(xué)，而應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都能看到自己的閃光點(diǎn)，看到自身的價(jià)值，鼓起他們自信的風(fēng)帆，讓每個(gè)同學(xué)都可能到達(dá)勝利的彼岸。

〔4〕鼓舞，贊揚(yáng)與熱忱的期盼是一串金鑰匙

老師不要吝惜對(duì)同學(xué)的表?yè)P(yáng)與贊美，其實(shí)它是促使同學(xué)進(jìn)步的助燃劑。在同學(xué)遇到困難與挫折時(shí)賜予關(guān)心和鼓舞，在他們獲得勝利或獵取點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)賜予由衷的贊美，讓他們時(shí)刻感受到你對(duì)他熱忱的期盼，會(huì)起到意想不到的激勵(lì)作用。

教育心理學(xué)上有一個(gè)頗值得玩味的名詞叫"皮克馬利翁效應(yīng)"，他的意思是說(shuō):老師預(yù)言某些同學(xué)將會(huì)消失特別的好的行為時(shí)，這些同學(xué)真的展露出老師所預(yù)言的才華;反之，老師假如預(yù)言同學(xué)是難雕的朽木，同學(xué)的表現(xiàn)必將腐朽不堪。由此可見(jiàn)老師的期盼對(duì)同學(xué)的影響是巨大的。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時(shí)時(shí)關(guān)懷同學(xué)，多給同學(xué)一些情感上的理解，多給同學(xué)情感上的期盼。當(dāng)你信其可行，他便可行;當(dāng)你信其不行行，他將萬(wàn)劫不復(fù)，莫非我們真的盼望我們的同學(xué)毫無(wú)所成嗎我們何不多給同學(xué)一些確定呢

〔5〕老師的愛(ài)應(yīng)是伴侶之愛(ài)

師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài)，也不是父愛(ài)，而是伴侶之愛(ài)。其緣由就是伴侶之愛(ài)才是公平的，像伴侶一樣談時(shí)事，談學(xué)習(xí)，談將來(lái)，談做人。在他們的成長(zhǎng)歷程中，師生的心靈琴弦肯定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂(lè)章。

陶行知有這樣一句話:老師的勝利是制造出值得自己崇拜的同學(xué)。作為一名教育工應(yīng)當(dāng)把陶行知的話作為自己的人生追求。

二、把握一些班級(jí)管理的方法

班集體對(duì)同學(xué)的影響是巨大的，一個(gè)人的言談舉止，往往帶有當(dāng)年班集體的某些特別的印記:嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，樸?shí)的，活潑的，寬容的，謙恭的，或者是放任的，散漫的，敷衍的，浮躁的，保守的。建設(shè)良好的班集體是班主任的重要工作。

〔1〕國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)

一個(gè)新的班級(jí)組建后，老師要引導(dǎo)同學(xué)達(dá)成這樣一個(gè)共識(shí):珍惜友情，互敬互愛(ài)，共建班集體這個(gè)大家共有的家園，形成一種人人參加的小仆人意識(shí)。

班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說(shuō)了算，應(yīng)由同學(xué)集思廣益，共同參加制定，共同討論為什么要這樣制定，進(jìn)而在全班同學(xué)中形成共識(shí)。試想像同學(xué)對(duì)某項(xiàng)要求假如不理解其重要性，或?qū)δ稠?xiàng)要求不能內(nèi)化為自己的需要時(shí)，又如何去遵照?qǐng)?zhí)行呢

〔2〕班規(guī)落實(shí)要持之以恒

班規(guī)的'制定并不難，難就難在持之以恒。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級(jí)內(nèi)部的以同學(xué)為主體的管理機(jī)制，使常規(guī)訓(xùn)練落到實(shí)處，增添同學(xué)的主體意識(shí)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的參加意識(shí)，讓他們通過(guò)競(jìng)選爭(zhēng)取班內(nèi)的職務(wù)，給予他們不同的職責(zé)權(quán)限，鼓舞他們來(lái)幫助老師工作。此外，還可以在班內(nèi)開(kāi)展輪番班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使每一項(xiàng)制度都能得到落實(shí)。評(píng)比結(jié)果由專人準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，并與評(píng)比掛鉤，提高同學(xué)遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

〔3〕充分發(fā)揮集體的言論功能

當(dāng)班內(nèi)消失一些不好的現(xiàn)象時(shí)，可以隨時(shí)召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)全班同學(xué)共同商量分析不良行為的后果，使班內(nèi)形成良好的言論導(dǎo)向，使犯錯(cuò)誤的同學(xué)熟悉危害，自覺(jué)改正。把不良行為的苗頭即使扼制住。在班內(nèi)設(shè)置看法建議箱準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的呼聲。

〔4〕開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

豐富多彩的活動(dòng)可以熬煉同學(xué)的參加精神，增添班級(jí)的分散力。班主任要充分利用學(xué)校和班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)，發(fā)揮同學(xué)的自主力量，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好每一個(gè)活動(dòng)。如主題班隊(duì)會(huì)，班主任可以提前告知同學(xué)主題，讓同學(xué)利用星期天搜集資料，高班級(jí)還可以讓同學(xué)自己主持，自行組織，這樣既熬煉了同學(xué)，又解放了老師，何樂(lè)而不為呢

班主任道德修養(yǎng)的"三個(gè)著力點(diǎn)"

恩格斯說(shuō)過(guò):"每個(gè)階段，甚至每個(gè)行業(yè)，都有各自的道德。""師德"就是老師這一行業(yè)的行為規(guī)范，它在某種程度上確定老師個(gè)人教育實(shí)踐的成敗。那么，作為老師隊(duì)伍中堅(jiān)力氣的班主任，在新形勢(shì)下如何提升自己的道德修養(yǎng)呢筆者認(rèn)為，就是必需抓好"三個(gè)著力點(diǎn)"即愛(ài)心，責(zé)任，機(jī)靈。

一、愛(ài)心是班主任道德修養(yǎng)的前提條件。

托兒斯泰曾說(shuō)過(guò):"假如一個(gè)老師把喜愛(ài)事業(yè)和喜愛(ài)同學(xué)相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的老師。"可見(jiàn)，班主任要提升自己的道德修養(yǎng)就必需有一顆愛(ài)心。即喜愛(ài)自己所從事的事業(yè)并在自己的崗位上播撒愛(ài)心。

"感人心者莫先乎情"。教育實(shí)踐也告知我們，愛(ài)是人們一種基本需要，當(dāng)這種需要不能得到滿意的時(shí)候，人就會(huì)感到悲觀，絕望，苦悶。而當(dāng)這種需要得到滿意的時(shí)候，它就會(huì)化作源源不斷的動(dòng)力，催人進(jìn)取。對(duì)于處在成長(zhǎng)中的同學(xué)來(lái)說(shuō)尤其如此。所以作為與同學(xué)朝夕相處的班主任來(lái)說(shuō)就更應(yīng)當(dāng)有一顆愛(ài)生之心。譬如對(duì)待問(wèn)題同學(xué)要閉只眼睛看。所謂閉只眼睛是指對(duì)待問(wèn)題同學(xué)，班主任不能把眼睛睜得太大，一味看到他們身上缺乏，常常對(duì)他們批判管制，而看不到他們各自身上的優(yōu)點(diǎn)。其實(shí)他們中有的勞動(dòng)主動(dòng)，有的體育活動(dòng)表現(xiàn)突出，有的正義感特殊強(qiáng)等等。假如發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，再準(zhǔn)時(shí)給與鼓舞，創(chuàng)設(shè)情景展現(xiàn)他們的專長(zhǎng)，增添他們的好學(xué)信念，提高他在同學(xué)中的威信，給他們多一點(diǎn)信任和扶持，多一點(diǎn)理解和敬重，多一點(diǎn)暖和和愛(ài)護(hù)。喚起他們體驗(yàn)勝利的快感，促其奮進(jìn)。

"愛(ài)就是教育"。班主任只有用自己的愛(ài)，才能與同學(xué)產(chǎn)生心靈的碰撞，才能到達(dá)超越人的自然屬性而到達(dá)完善的境界。教育不能沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)心教育，沒(méi)有情感就猶如池塘里沒(méi)有水一樣不能稱其為池塘，沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育，尤其是班主任工作。

二、責(zé)任是班主任道德修養(yǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。

"全部的孩子生來(lái)都是天才，我們千萬(wàn)不要在他們生命的最初磨滅他們的天賦"，本身就透露出高度的責(zé)任感。況且人自身的進(jìn)展，人與人的交往，人對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)都來(lái)自明確且仔細(xì)履行自己的責(zé)任。

《老師法》明確了老師的責(zé)任:老師是履行教育事業(yè)職責(zé)的專業(yè)人員，承當(dāng)教書(shū)育人，培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素養(yǎng)的使命。老師應(yīng)當(dāng)忠于人民的教育事業(yè)。而班主任作為這一重任的實(shí)踐者就要忠城教育，忠于職守，盡職盡責(zé)，并以此作為實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值，追求自己人生美好的最現(xiàn)實(shí)和可*的途徑。樹(shù)立事業(yè)心努力提高自己的精神境界，對(duì)本職工作有高度的驕傲感和榮譽(yù)感，只有如此，才能甘于孤獨(dú)，甘為人梯，在平凡的崗位辛勤耕耘，播撒盼望。

由于老師職業(yè)的獨(dú)特性，就要求班主任對(duì)待工作的看法不能滿意一般的教學(xué)任務(wù)，更不應(yīng)當(dāng)只是把老師職業(yè)當(dāng)成一種謀生的手段，而要在盡心竭力的高度，把班主任工作當(dāng)作一項(xiàng)制造性的事業(yè)來(lái)對(duì)待。在工作中不斷提高自己，不斷充實(shí)自己。由于社會(huì)在進(jìn)步，教育在改革，學(xué)問(wèn)在不斷的更新，同學(xué)的力量和素養(yǎng)也不斷在提高。班主任只有不斷自我更新和提高自己的學(xué)問(wèn)水平，否則就難于適應(yīng)教育教學(xué)的需要。而這一切都建立在班主任高度的責(zé)任感上，而具有高度的責(zé)任感正是班主任努力工作的強(qiáng)大動(dòng)力。

培訓(xùn)打算方案篇6

一、總則

辦公室作為公司的一個(gè)重要部門(mén)，負(fù)責(zé)處理公司日常事務(wù)。包括對(duì)上級(jí)任務(wù)，指示做到上通下達(dá)；幫助催促各部門(mén)之間正常工作的開(kāi)展；管理公司的一些物資，包括檔案、辦公用品、用具及報(bào)刊、雜志等；會(huì)議室的管理及服務(wù)；負(fù)責(zé)公司各項(xiàng)接待活動(dòng)的工作人員的統(tǒng)一調(diào)配和后勤保障；負(fù)責(zé)會(huì)議紀(jì)要的形成及會(huì)議精神的傳達(dá)等等。由此可以看出，辦公室是一個(gè)服務(wù)于生產(chǎn)，溝通上下的部門(mén)，所以，辦公室的培訓(xùn)就應(yīng)當(dāng)是多方面的，除了基礎(chǔ)工作外〔如會(huì)議記錄的格式〕更多的應(yīng)當(dāng)注意服務(wù)意識(shí)和各種禮儀的培育。所以，為全面提升辦公室人員的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平、進(jìn)一步推動(dòng)辦公室工作的開(kāi)展、更好的為生產(chǎn)服務(wù)，結(jié)合實(shí)際，特制定《行政辦公室20xx年員工培訓(xùn)打算》。

二、培訓(xùn)對(duì)象

辦公室全體員工〔可依據(jù)個(gè)人崗位不同，內(nèi)容敏捷調(diào)配〕。

三、培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)時(shí)間：20xx年1月至11月，每月中旬、月底各一晚，時(shí)間為19：00-20：30分(時(shí)間可依據(jù)實(shí)際需要臨時(shí)調(diào)整〕

四、培訓(xùn)內(nèi)容支配

〔一〕、文字工作培訓(xùn)

文字工作是辦公室最主要的一項(xiàng)工作之一，故加強(qiáng)文字工作的培訓(xùn)顯得尤為重要?，F(xiàn)擬定20xx年文字工作培訓(xùn)內(nèi)容如下：

1、文字寫(xiě)作培訓(xùn)。

擬定1-2月進(jìn)行文字寫(xiě)作的培訓(xùn)。文字的寫(xiě)作主要包括會(huì)議記錄的格式內(nèi)容以及各種日常公文、總結(jié)的草擬等。

2、檔案管理培訓(xùn)。

3-4月培訓(xùn)檔案管理，主要包括檔案的管理工作、進(jìn)行電子檔案的制作、定期就檔案進(jìn)行全面整理、對(duì)新檔案進(jìn)行整理、歸類、保存以及檔案管理系統(tǒng)的使用等

〔二〕、管理培訓(xùn)

1、辦公用品管理培訓(xùn)。

擬定5-6月進(jìn)行，內(nèi)容主要為學(xué)會(huì)對(duì)辦公用品進(jìn)行統(tǒng)籌安排管理管理，做好物資選購(gòu)安排、及清點(diǎn)登記，并負(fù)責(zé)發(fā)放領(lǐng)用。學(xué)會(huì)對(duì)辦公用品的進(jìn)出進(jìn)行相應(yīng)臺(tái)帳登記。

2、會(huì)議室的管理培訓(xùn)

為了更規(guī)范公司會(huì)議室的管理，做到合理安排各項(xiàng)使用時(shí)間，故從7月起進(jìn)行會(huì)議室的管理培訓(xùn)，時(shí)間為期一個(gè)月，主要培訓(xùn)各個(gè)人員的統(tǒng)籌支配管理力量。

〔三〕服務(wù)禮儀培訓(xùn)

辦公室作為后勤保障部門(mén)，應(yīng)樹(shù)立良好的服務(wù)意識(shí)，所以一個(gè)好的服務(wù)看法及禮儀就顯得尤為重要了。故8-10月兩個(gè)月支配禮儀的培訓(xùn)，主要包括儀容儀表、禮貌、禮節(jié)、禮儀、工作紀(jì)律、服務(wù)意識(shí)等方面的培訓(xùn)

〔四〕各項(xiàng)管理制度、細(xì)則的培訓(xùn)

11月份進(jìn)行公司的各項(xiàng)管理制度以及工分制考核細(xì)則等各項(xiàng)制度的培訓(xùn)，盼望能加強(qiáng)各位員工的紀(jì)律意識(shí)

介于工分制系統(tǒng)、SAP系統(tǒng)、人力資源系統(tǒng)公司已組織過(guò)大規(guī)模的培訓(xùn)，故不再制定此打算。

五、培訓(xùn)紀(jì)律

1、以上培訓(xùn)到年底12月份進(jìn)行考核。

2、參與培訓(xùn)的職工，必需準(zhǔn)時(shí)到培訓(xùn)地點(diǎn)，由考勤員負(fù)責(zé)考勤簽到，遲到、早退的依據(jù)公司工分制規(guī)定實(shí)施。

盼望能夠通過(guò)一系列的培訓(xùn)，將辦公室的工作完成的更好，使辦公室每個(gè)成員都得到力量上的提升。

培訓(xùn)打算方案篇7

依據(jù)市教育局要求各校每周組織老師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的精神，立足于我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，特制訂本打算。

一、指導(dǎo)思想:

著眼于提高老師綜合素養(yǎng)與專業(yè)水平，培育終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新潛力的新型老師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的老師隊(duì)伍，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、總體目標(biāo):

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快學(xué)問(wèn)更新與拓展。

2、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)科研潛力，增添創(chuàng)新意識(shí)和自我進(jìn)展?jié)摿Α?/p>

3、老師信息化培訓(xùn)，全體老師能嫻熟制作課件，運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):xxx

副組長(zhǎng):xxx

成員:xxx

四、培訓(xùn)時(shí)間、形式及資料:

(1)培訓(xùn)時(shí)間、形式:每周集中培訓(xùn)一次，由學(xué)校教育處支配領(lǐng)導(dǎo)或老師主講，時(shí)間以每周一通知為準(zhǔn)。

(2)培訓(xùn)資料:

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn):

目標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)悟課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所表達(dá)的理念，幫助老師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的推舉，使老師能以此為根據(jù)，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和討論的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。

2、教育教學(xué)技能培訓(xùn):

在全體老師中開(kāi)呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案討論的潛力、教學(xué)設(shè)計(jì)的潛力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的潛力、師生溝通的潛力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決潛力等培訓(xùn)。

3、老師信息化培訓(xùn):

要求老師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”:會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)潔的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件，同時(shí)老師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

4、老師讀書(shū)活動(dòng):

45周歲以內(nèi)的老師每月讀兩本書(shū)，45周歲以上的老師每月讀一本書(shū)。老師自學(xué)與群眾組織相結(jié)合，并組織讀書(shū)征文、寫(xiě)心得體會(huì)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)老師讀書(shū)的專心性。

五、詳細(xì)措施:

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教育處牽頭，堅(jiān)持以校為本，依據(jù)學(xué)校的實(shí)踐狀況，組織全體老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫(kù)的成效，加強(qiáng)老師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高老師的應(yīng)用水平。

3、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)狀況將納入老師業(yè)務(wù)檔案袋，與老師績(jī)效考核，評(píng)先表模掛鉤。

培訓(xùn)打算方案篇8

設(shè)計(jì)合理的員工培訓(xùn)體系

KTV員工培訓(xùn)方案是一個(gè)浩大的體系，包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)指導(dǎo)者、員工、培訓(xùn)日期和時(shí)間、培訓(xùn)場(chǎng)所與設(shè)備以及培訓(xùn)方法等眾多的要素，是這些要素的有機(jī)結(jié)合，也是對(duì)KTV員工進(jìn)行培訓(xùn)需求分析的前提和關(guān)鍵。

設(shè)置科學(xué)的培訓(xùn)目標(biāo)

KTV聘請(qǐng)員工目的就是要員工從事某個(gè)崗位。假如員工的職能和預(yù)期職務(wù)之間存在肯定的差距；消退這個(gè)差距就是KTV的培訓(xùn)目標(biāo)。設(shè)置培訓(xùn)目標(biāo)將為培訓(xùn)打算供應(yīng)明確方向和依循的構(gòu)架。要到達(dá)培訓(xùn)目標(biāo)，就要求員工通過(guò)培訓(xùn)把握一些學(xué)問(wèn)和技能，這些都是以培訓(xùn)體系分析為基礎(chǔ)的。

明確員工的現(xiàn)有職能與預(yù)期中的職務(wù)要求二者之間的差距；即確定了培訓(xùn)目標(biāo)，把培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，明確化，則轉(zhuǎn)化為各層次的詳細(xì)目標(biāo)，目標(biāo)越詳細(xì)越具有可操作性，越有利于總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

選擇合理的培訓(xùn)內(nèi)容

在明確培訓(xùn)目的后，接下來(lái)就需要確定培訓(xùn)中所應(yīng)包括的傳授信息。盡管詳細(xì)的培訓(xùn)內(nèi)容千差萬(wàn)別，但一般來(lái)說(shuō)包括三個(gè)層次，即學(xué)問(wèn)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素養(yǎng)培訓(xùn)。

01、學(xué)問(wèn)培訓(xùn)

組織培訓(xùn)中的第一層次。在學(xué)校教育中，獲得大部分的就是學(xué)問(wèn)。學(xué)問(wèn)培訓(xùn)有利于理解概念，增添對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力量。同時(shí)，要系統(tǒng)把握專業(yè)學(xué)問(wèn)，則必需進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，如要使KTV員工嫻熟地把握前臺(tái)接待學(xué)問(wèn)，不經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)培訓(xùn)是達(dá)不到要求的；要培育一個(gè)KTV的營(yíng)運(yùn)經(jīng)理，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)培訓(xùn)是不行能實(shí)現(xiàn)的。雖然學(xué)問(wèn)培訓(xùn)簡(jiǎn)潔易行，但簡(jiǎn)單遺忘，僅停留在學(xué)問(wèn)培訓(xùn)層次上，效果不好是可以預(yù)見(jiàn)的。

02、技能培訓(xùn)

這是KTV培訓(xùn)中的其次個(gè)層次，也是目前KTV內(nèi)最重視的一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，是指能使某些事情發(fā)生的操作力量。技能一旦學(xué)會(huì)，一般不簡(jiǎn)單遺忘，假如盤(pán)制作，刮刀使用等等。招進(jìn)新員工，都不行避開(kāi)要進(jìn)行技能培訓(xùn)，由于抽象的學(xué)問(wèn)培訓(xùn)不行能馬上適應(yīng)詳細(xì)的操作。

03、素養(yǎng)培訓(xùn)

是組織培訓(xùn)的最高層次。此處“素養(yǎng)"是指?jìng)€(gè)體能否正確地思維。素養(yǎng)高的員工應(yīng)當(dāng)有正確的價(jià)值觀，有主動(dòng)的看法，有良好的思維習(xí)慣，有較高的目標(biāo)。素養(yǎng)高的員工可能臨時(shí)缺乏學(xué)問(wèn)和技能，但他會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有效地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和技能；而素養(yǎng)低的員工，即使已