培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社會實(shí)踐報(bào)告

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一、實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校生涯里的最終一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)是非常重要的實(shí)踐性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。這一階段的實(shí)習(xí)，讓我們能接觸實(shí)際，了解社會，增添勞動(dòng)觀念和社會主義事業(yè)心、責(zé)任感。在對工作的接觸中，我們可以拓寬學(xué)問面，增添感性認(rèn)知，培育、熬煉自己綜合運(yùn)用所學(xué)理論、技能和專業(yè)學(xué)問的力量，提高自身分析和解決實(shí)際問題的力量，從而形成初步的實(shí)際工作力量。在親身體驗(yàn)中，我們能夠?qū)I(yè)學(xué)問與實(shí)際接軌，逐步熟悉體會，從而更好地將所學(xué)運(yùn)用到工作中去。為我們以后走向社會，奠定肯定的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)單位及崗位簡介

〔一〕實(shí)習(xí)單位簡介

奧星數(shù)科教育是特地致力于同學(xué)學(xué)習(xí)力量開發(fā)和培育、自主學(xué)習(xí)社區(qū)建設(shè)、家庭教育討論和詢問、課外輔導(dǎo)服務(wù)的獨(dú)特化教育機(jī)構(gòu)。每一個(gè)同學(xué)都是獨(dú)特的，他的勝利需要有獨(dú)特化的教育和培育方式。秉承該理念，致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，討論先進(jìn)教學(xué)方法，供應(yīng)先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，關(guān)心同學(xué)和家庭獲得更多更好的教育和進(jìn)展機(jī)會。

奧星數(shù)科教育始終把人才戰(zhàn)略作為學(xué)校進(jìn)展的首要戰(zhàn)略，在注意自身人才培育的同時(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)人才引進(jìn)工作。同時(shí)也在學(xué)校內(nèi)部建立員工的職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃體系，充分發(fā)揮員工的制造力，鼓舞員工挖掘潛力、超越極限、挑戰(zhàn)自我。著力營造和諧的工作氣氛，供應(yīng)良好的工作環(huán)境，主動(dòng)開展豐富的文化生活，使每位員工布滿激情地工作。

〔二〕實(shí)習(xí)崗位簡介

在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。在實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)老師的熱忱關(guān)心，使得我的實(shí)習(xí)進(jìn)展順當(dāng)。在教學(xué)過程中，由于缺乏閱歷，再加上學(xué)問構(gòu)建上還有很多斷章，錯(cuò)誤難免會發(fā)生。但是，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，都得到了很好的解決。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，我準(zhǔn)時(shí)和指導(dǎo)老師溝通，開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，并取得了肯定的成果。我懂得了只有真正了解同學(xué)的內(nèi)心世界，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心、同學(xué)協(xié)作并支持老師工作的目的，從而收獲到好的教學(xué)效果。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年12月12日——20xx年3月19日

四、調(diào)查分析

在實(shí)習(xí)期間我主動(dòng)努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，順當(dāng)完成實(shí)習(xí)工作。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深化的調(diào)查工作，是針對數(shù)學(xué)這門課而言的。為了得到老師和同學(xué)的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的關(guān)心。

為了全面、具體地獵取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、班級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時(shí)，我也主動(dòng)地找同學(xué)談話，同老師溝通，以便更好地了解狀況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?shù)學(xué)課程教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)表達(dá)的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的熟悉。盼望我的熟悉能對自己以后的工作有些效果。

首先，從老師的角度來談一下數(shù)學(xué)教學(xué)的狀況。

該機(jī)構(gòu)的部分同學(xué)的成果較好，不過班里同學(xué)水平參差，兩極分化嚴(yán)峻。我調(diào)查發(fā)覺，如今的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，教學(xué)理念符合教學(xué)的實(shí)際狀況。課堂上同學(xué)為主導(dǎo)，老師起指導(dǎo)作用，所以，在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了許多的問題，以便上課時(shí)提問同學(xué)，到達(dá)和同學(xué)溝通的目的。

調(diào)查中我發(fā)覺機(jī)構(gòu)里面的同學(xué)大多數(shù)來自農(nóng)村，同學(xué)的家長絕大多數(shù)忙于工作，沒有時(shí)間也可能沒有力量教育孩子，所以父母管教基本屬零，部分不自覺的同學(xué)比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，認(rèn)為努力與否考試時(shí)得分提高不是很明顯，所以信念不斷削減，況且努力了也不肯定能取得好成果。因此，你讓他們回家預(yù)習(xí)的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中肯定要多提問多練習(xí)，這樣一方面可以使老師和同學(xué)加強(qiáng)溝通，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。

老師們認(rèn)為一個(gè)班里的同學(xué)數(shù)學(xué)成果有很大的差異，可以把同學(xué)分為幾等。一個(gè)老師要想讓全部的同學(xué)都把數(shù)學(xué)學(xué)好，幾乎是不行能的事情，要看同學(xué)的詳細(xì)狀況，及個(gè)人的基礎(chǔ)程度。視個(gè)人的狀況不同而對同學(xué)有不同的要求。不過，老師的精力也是有限的，所以，不肯定能照看上每一位同學(xué)，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒方法的事情。老師不能公平地看待同學(xué)，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，的確是難能珍貴的。

在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，老師們對課堂教學(xué)工作要仔細(xì)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩?，由于?shù)學(xué)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。很多同學(xué)在課后根本是知難而退，所以老師提倡他們課堂動(dòng)起來，留下問題，讓他們大腦都動(dòng)起來，所以對于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大部分的老師采納的教學(xué)方法是多留給同學(xué)自己思索問題的時(shí)間，以到達(dá)練習(xí)的效果。在調(diào)查中我還發(fā)覺有閱歷的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對和諧。不過這里一些同學(xué)的紀(jì)律較差，自覺性缺乏，假如氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以掌握。而且同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量差，合作力量欠缺，實(shí)際效果未到達(dá)還鋪張了大量的時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度。

其次，從同學(xué)的角度來談一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況。

在調(diào)查中，大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下談天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)真的好難??！”我一邊以堅(jiān)決的語氣鼓舞他們，雖然每一學(xué)期相對以往在學(xué)習(xí)難度上確有增加，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在碰壁中摸索學(xué)習(xí)規(guī)律，形成數(shù)學(xué)思維，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會漸漸地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺。為了給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，我一邊在心里苦苦思考著如何去關(guān)心他們盡快地轉(zhuǎn)變心態(tài)，適應(yīng)難度較大，作業(yè)量較多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。我想學(xué)好數(shù)學(xué)還是有不少好處的，究竟以后踏入社會，多多少少會用到數(shù)學(xué)學(xué)問。

調(diào)查中，同學(xué)盼望老師能關(guān)注他們。無論是成果好的同學(xué)還是后進(jìn)的同學(xué)，對這一問題的看法是全都的。調(diào)查中有一個(gè)同學(xué)問我如何看待老師只關(guān)注成果好的同學(xué)，還問我今后會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成果好的同學(xué)是由于他們能聽老師的話，而一般狀況下后進(jìn)生的自覺性差，常常不聽話，自然惹得老師不快樂。但我在詳細(xì)的實(shí)踐當(dāng)中覺察，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們就會很感動(dòng)、有進(jìn)步。用一種公平的心態(tài)去對待同學(xué)，多鼓舞后進(jìn)生很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于同學(xué)更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。

有的同學(xué)說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)有的老師只是講課本上有的內(nèi)容，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認(rèn)為這樣的老師水平低，進(jìn)而也就不再理睬老師的講解，久而久之，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果就會有所下降。他們盼望老師在課堂上能講些和生活有關(guān)的東西，多補(bǔ)充一些課外的內(nèi)容。我一貫堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)不應(yīng)當(dāng)脫離社會生活現(xiàn)象，數(shù)學(xué)來源于生活，將課本抽象的學(xué)問經(jīng)過與生活現(xiàn)象聯(lián)系后，再傳授給同學(xué)，同學(xué)是比較簡單理解的。這樣不僅能活躍課堂氣氛，而且能使同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容印象更深刻。

該機(jī)構(gòu)在對同學(xué)的管理方面做的比較嚴(yán)格，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用，對同學(xué)做好思想工作。班主任常常關(guān)注著同學(xué)的日常生活，發(fā)覺某個(gè)同學(xué)有點(diǎn)不同尋常就會立刻找該同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)溝通，了解清晰同學(xué)在想些什么，并主動(dòng)與同學(xué)家進(jìn)步行聯(lián)系，實(shí)行和家長共同監(jiān)督，使處于青春期的同學(xué)不走錯(cuò)自己的道路。還實(shí)行星星制度的方法來對同學(xué)的行為進(jìn)行約束。每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)屬于自己的星光表，為班級做了事就會相應(yīng)的得到星星的嘉獎(jiǎng)，相反，違背了規(guī)章制度就會被扣去星星，當(dāng)扣到肯定程度后，會找到該同學(xué)進(jìn)行教育。

五、綜合建議

通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)：

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，著力培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

愛好是最好的老師，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不是天生的，而是后天培育的，尤其要靠老師的培育。選擇什么樣的教學(xué)方式，最好的標(biāo)準(zhǔn)就是看同學(xué)喜不喜愛。老師可以多組織一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課，讓同學(xué)主動(dòng)地參加進(jìn)來，從中意識到學(xué)數(shù)學(xué)的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)形象、貼近生活的例子，讓同學(xué)有直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。

二、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。

多媒體應(yīng)用到教學(xué)中去的確是教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過度地使用多媒體可能回引起同學(xué)的反感。對一些學(xué)問的導(dǎo)入，我建議用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會讓同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好，從而帶著奇怪???心去學(xué)習(xí)新學(xué)問。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社會實(shí)踐報(bào)告2

系別：10級英語系班級：英本二班學(xué)號：2022573020姓名：王丹丹

高校生個(gè)人暑期輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)社會實(shí)踐報(bào)告

黑河學(xué)院10級英本二班王丹丹

實(shí)踐時(shí)間：20xx.7.15-20xx.8.15

實(shí)踐活動(dòng)：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師

實(shí)踐目的；，才發(fā)覺自己又變成熟了，對將來向往著卻又帶著點(diǎn)點(diǎn)憂慮，然而更多的卻是盼望與奇怪?????

感覺昨天還是大一新生，今日卻已經(jīng)將要步臨大四的畢業(yè)預(yù)備生活之中。還記得才上上高校時(shí)就大言自己上高校要兼職，可是幾年了才發(fā)覺要實(shí)踐的話，一個(gè)合理的規(guī)劃是不行少的。才放假時(shí)理所當(dāng)然先回家住了幾天，同時(shí)也和爸媽商量了實(shí)踐的問題，爸媽的支持讓我感到很欣慰。即使有著多層顧慮與沖突，但是為了我能夠得到熬煉與韌力最終還是選擇了支持我的實(shí)踐工作，讓我對自己的暑期規(guī)劃又確定了一步。

幾番查找，為了順當(dāng)平安的完成自己的實(shí)踐打算也為了自己的專業(yè)職練，我去許多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面試?yán)蠋?，幾?jīng)衡量后找了家工資較高，收獲頗多的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。盡管前幾次假期帶過不少一對一的家教，但是究竟我們最終是針對班級化教學(xué)，所以這次實(shí)踐對我來說是個(gè)很難得的機(jī)會。因此我成了一個(gè)真正的小老師，心里的感覺無以以言表有的只是驕傲與信念。由于家長要求我們只帶了幾個(gè)同學(xué)，四個(gè)人的高中小班。站在他們面前想起來自己當(dāng)年的高中時(shí)代，幾個(gè)高大的男生坐在下面讓我尤為緊急。究竟是

斥的表現(xiàn)，對我的講解也是很仔細(xì)投入。還有概括的一些基礎(chǔ)語法加以穩(wěn)固，在這個(gè)月的努力下，幾個(gè)同學(xué)做題正確率提高了很多。而對于基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說，單詞不懂，做起練習(xí)來相當(dāng)?shù)某粤?，幾乎一個(gè)句子下來，熟悉的單詞只有一兩個(gè)。對于他們，不管是單詞方面，還是語法方面，我都抓得很緊，每天固定背下幾十個(gè)單詞同時(shí)背單詞我還實(shí)行了一對一的方法，兩個(gè)人相互抽背，不會就罰抄?？墒呛⒆觽兠黠@很努力。每天固定將一些基礎(chǔ)語法，人稱代詞，冠詞的用法以及各種句型的轉(zhuǎn)換。頻繁練習(xí)后，我還會給他們做小測驗(yàn)，成果明顯提高，我也給了他們確定和贊揚(yáng)與鼓舞。我覺得孩子很需要自信而自信需要他們自己努力，同時(shí)作為老師也應(yīng)當(dāng)給孩子相應(yīng)的確定，這樣他們才能更自信更努力，而我就是這樣讓孩子感覺他們很好很優(yōu)秀。的力量和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會，也讓我的暑假生活更加豐富多彩。通過輔導(dǎo)實(shí)踐讓我學(xué)會了很多，體會了很多，思索了很多?

實(shí)踐后感

通過這次三十天的實(shí)踐，我也從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量；同時(shí)也發(fā)覺一些了自己的缺乏，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

首先，我認(rèn)為從事教學(xué)工作需要“用心”和耐煩。我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我做了許多預(yù)備工作和報(bào)告。雖然說對于高班級的學(xué)問不在話下，但我還是仔細(xì)查探了些資料，必需做到在學(xué)問上不能傳遞錯(cuò)誤。不僅要注意教什么還要重視怎樣去教，還得留意孩子的健康進(jìn)展。而且不同的同學(xué)接受力量也大不相同，作為老師必需要考慮到這方面，同時(shí)更要耐煩的去講解給同學(xué)聽。

其次，從事教學(xué)工作需要也要與人“交心”即溝通。在教學(xué)中不能夠只顧自己“閉門造車””，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景和專業(yè)學(xué)問與技能。

實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了但是對我個(gè)人的影響卻意義深遠(yuǎn)，它讓我了解到了園丁之不易和其特有的驕傲感。盼望通過這次實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐活動(dòng)，我能更加實(shí)踐好幻想，實(shí)現(xiàn)老師的真諦。家教也讓我熟悉到了自身的缺乏。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對以后的工作產(chǎn)生主動(dòng)的影響。輔導(dǎo)培訓(xùn)生活有苦有樂也有甜，這次的暑期實(shí)踐在我的人生中又留下了新的一頁??

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社會實(shí)踐報(bào)告3

又是一年寒假到了，去老師畫室看了看，張老師說立刻藝考了需要個(gè)助教，機(jī)會難得我就這么開頭了社會實(shí)踐?？粗瑢W(xué)們一筆一筆人人真真的畫著瓶子罐子蘋果襯布，感慨萬千，曾經(jīng)的自己也是為了只的抱負(fù)努力奮斗者，我暗暗下定決心，肯定要真真實(shí)切的做好工作，切實(shí)的關(guān)心到他們，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期各方面做到最好，專業(yè)技能心理疏導(dǎo)考前信息發(fā)布等等。

XX冬天很寒冷，同學(xué)老師和我這個(gè)助教卻有著火熱的心情，這個(gè)寒假由于有了社會實(shí)踐而不再尋常，在進(jìn)行為期一個(gè)月的美術(shù)助教，有豪氣萬里，也有忐忑擔(dān)心，究竟當(dāng)老師不簡單，雖然不是第一次當(dāng)老師。但是要把同學(xué)教好并非事。想想自己幾前也還是這個(gè)教室的同學(xué)，知道自己當(dāng)時(shí)需要什么學(xué)問。迫切想得到什么學(xué)問，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無限的激情開頭了我的“教學(xué)”，要仔細(xì)備課，把重點(diǎn)學(xué)問盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來，準(zhǔn)時(shí)讓同學(xué)了解透徹把握好，才是最關(guān)鍵的問題。

經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)覺他們的基礎(chǔ)不勻稱，有些程度很好自己可以完成，只需要簡潔提示就看可以了，但有的同學(xué)可能是學(xué)的時(shí)間短基礎(chǔ)性的把握不堅(jiān)固，要下大力氣從頭教起。離藝考越來越近了，我不禁為程度不好的同學(xué)擔(dān)憂同時(shí)更加關(guān)注他們，經(jīng)過平常的觀看我也發(fā)覺了多同學(xué)存在的問題，這些問題都是自己當(dāng)時(shí)常常犯錯(cuò)的問題。大的形體，比例，透視。統(tǒng)考需要考的內(nèi)容是素描靜物而?？夹枰妓孛枞祟^像。針對不同的內(nèi)容綻開。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去轉(zhuǎn)變他們，可是有一小部分同學(xué)還是不太給力，應(yīng)當(dāng)是時(shí)間太短暫了，加上基礎(chǔ)不扎實(shí)，理解可能是跟上了。但是動(dòng)手力量差了點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)不能急。欲速則不達(dá)。課程支配是上午素描頭像，下午顏色。晚上速寫。我發(fā)覺他們的整體速寫還可以。有一點(diǎn)速寫示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過來自己就出汗了，還是很緊急不過順當(dāng)做完了范畫。。顏色有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面，表現(xiàn)出來的顏色也有自己的東西在挺好的。而不是一味的像做試驗(yàn)一樣調(diào)色，大膽嘗試，當(dāng)心經(jīng)營畫面，力量漸漸提高。美術(shù)返璞歸真才是藝術(shù)。

有幾個(gè)同學(xué)勤奮好學(xué)的看法讓我自愧不如，中午吃點(diǎn)東西加班加點(diǎn)的畫，有問題契而不舍的探究，看到自己的影子，也讓我更加仔細(xì)的去做好助教這個(gè)工作。畫不下去的時(shí)候引導(dǎo)尤為重要，由于這就是進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期，能起到事半功倍的作用，這也是我自己琢磨出來的`閱歷，

一個(gè)月就過年了時(shí)間漫長而短暫，同學(xué)們才有點(diǎn)進(jìn)步，就結(jié)束了，在走的時(shí)候有些舍不得，可是沒方法他們還要統(tǒng)考了，統(tǒng)考之前的緊急氣氛揪著全部人的心，當(dāng)他們走上考場也是對我教學(xué)成果的一個(gè)檢驗(yàn)，很盼望自己能教給他們更多的東西，有這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的付出了。

通過這一個(gè)月，自己也收獲了許多許多。重新端詳自己熟悉自己。重要的是我明白了應(yīng)當(dāng)怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ呋A(chǔ)這條路可以走得更快更好。作為老師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性。同學(xué)們的群體差異、個(gè)體差異影響學(xué)與教過程。所以要抓好的和差的帶動(dòng)中間的。這樣進(jìn)步快，教起來也相對輕松些。把課堂學(xué)的教育學(xué)心理學(xué)運(yùn)用到了實(shí)際工作中來，理論指導(dǎo)了實(shí)踐，也發(fā)覺缺乏的地方自己準(zhǔn)時(shí)改良，同同學(xué)一起努力進(jìn)步著，總之，這個(gè)假期過的很充實(shí)，沒有白白虛度光陰。

教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過程中有意傳遞的主要信息部分，比方說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考?？荚嚨囊恍┖猛嫖兜氖虑?，促進(jìn)大家的感情，使課堂輕松開心學(xué)有所得地度過。總之檢驗(yàn)了自己的各方面的狀況，培育自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量和與人交往的力量，這次的社會實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了許多，也了解了許多，從中我明白了一些基本的道理，真心，耐煩，用心，動(dòng)力，再加上自己扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問是一個(gè)好的老師必備的東西。為自己的考老師積累了閱歷，熬煉了自己人際交往力量。

春節(jié)過后，同學(xué)們紛紛外出校考，在此祝他們金榜題名，大家都要加油。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社會實(shí)踐報(bào)告4

不耕地，不知農(nóng)夫艱，不教書，不知育人難！寒假期間，我通過了家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)的一所教育機(jī)構(gòu)的面試，成為機(jī)構(gòu)中一名短期教員。這是我第一次加入教育機(jī)構(gòu)，體驗(yàn)更為制度化的教學(xué)工作。每一次體驗(yàn)，都是一種修行，這段時(shí)間的修行讓我更堅(jiān)決自己的目標(biāo)，也看到了自己身上存在的缺乏。

〔一〕我對自己的工作狀況作出以下總結(jié)：

1、工作仔細(xì)、教學(xué)專心；

2、個(gè)人學(xué)問儲備有待加強(qiáng)，課本學(xué)問熟識程度有待提升；

3、教學(xué)技能還有很大的提升空間。

在這段時(shí)間里，我接觸了學(xué)校生、學(xué)校生還有高中生，發(fā)覺大部分的同學(xué)數(shù)學(xué)都沒學(xué)好，基礎(chǔ)性的學(xué)問沒有把握好，給后續(xù)的學(xué)習(xí)增加了許多困擾和懷疑。這讓我有些力不從心，同學(xué)缺失的學(xué)問內(nèi)容太多，幾次補(bǔ)習(xí)作用不大。我由一開頭的想要努力多教些內(nèi)容，多講點(diǎn)學(xué)問，到后來意識到同學(xué)現(xiàn)有基礎(chǔ)根本汲取不了那么多內(nèi)容，強(qiáng)制輸入失敗，我只能抓緊轉(zhuǎn)變方向，只要求同學(xué)能把握基礎(chǔ)學(xué)問，能學(xué)多少是多少，能補(bǔ)一點(diǎn)是一點(diǎn)。我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是個(gè)人的事情，情愿學(xué)就沒有學(xué)不會的；也是由于愛好，我始終覺得數(shù)學(xué)很好玩，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就有意外發(fā)覺，所以對數(shù)學(xué)有著很大的熱忱。但是許多同學(xué)不喜愛數(shù)學(xué)，認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥、很難，說到數(shù)學(xué)老師都會覺得是魔鬼一樣的存在，蘿卜青菜各有所愛，我不能去要求同學(xué)也喜愛數(shù)學(xué)，我也不知道要以怎樣的方式才能讓同學(xué)看到數(shù)學(xué)的美。

〔二〕而后我發(fā)覺大多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)存在以下問題：

1、學(xué)了又忘等于白學(xué)

我的學(xué)校同學(xué)的結(jié)課測驗(yàn)結(jié)果在我的意料之中，又在我的意料之外。我意料到他的測驗(yàn)成果不會很抱負(fù)，但是我沒想到會這么差，全部題都講過，該留意的點(diǎn)在講課時(shí)囑咐過不下三次，然而他還是義無反顧地跳坑，沒有坑也能自己挖坑跳。正所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。許多同學(xué)在補(bǔ)習(xí)時(shí)一味依靠補(bǔ)習(xí)老師，當(dāng)堂明白，課后就忘，所學(xué)學(xué)問不入心只過腦，當(dāng)下理解，過后就忘。這真的很可怕！學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是同學(xué)個(gè)人的事情，而不應(yīng)當(dāng)是家長、老師追著趕著求著學(xué)。如果不是真心想學(xué)學(xué)問，那么補(bǔ)習(xí)也是白補(bǔ)，所以說學(xué)習(xí)看法很重要！世上無難事只怕有心人，哪怕基礎(chǔ)很差，只要想學(xué)努力學(xué)，就對得起自己與家長、老師的付出。就如高二的同學(xué)，平常成果30-40，基礎(chǔ)特別差，但是真的想學(xué)。她說她總是學(xué)了又忘，如今明白的東西，在考試做題的時(shí)候就忘了，又不會了。我要求她反復(fù)去復(fù)習(xí)穩(wěn)固近期所學(xué)學(xué)問，重點(diǎn)題型反復(fù)訓(xùn)練到看到題目便知如何去做并能解出正確答案的程度，時(shí)間缺乏的狀況下可實(shí)行理解背誦的方式。十次課下來，她的結(jié)課測試成果為78，進(jìn)步較大。

2、審題不認(rèn)真、做題馬虎

馬虎問題是大多數(shù)同學(xué)普遍存在的學(xué)習(xí)問題。學(xué)校的同學(xué)在結(jié)課測試中就因

為馬虎而丟了30分，過后始終懊惱。應(yīng)付馬虎問題，同學(xué)自己需要不斷提示自己要細(xì)心，在做題過程中做到仔細(xì)細(xì)心。

3、未準(zhǔn)時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)

總結(jié)能讓自己更為深刻地了解自己的狀態(tài)、更為直觀地看到自己所存在的缺乏。同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中鮮有做總結(jié)反思的習(xí)慣，一味零散學(xué)習(xí)，以致于無法構(gòu)建學(xué)問框架，學(xué)問的連接阻斷。因此，準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)復(fù)習(xí)、反思自我、構(gòu)建學(xué)問框架尤為重要！

在教學(xué)過程中我亦時(shí)常反思是不是自己的教學(xué)方式有問題，為什么同學(xué)的學(xué)習(xí)成效這么微小，要怎樣授課才能讓同學(xué)更好地理解、把握學(xué)問。

〔三〕在此次教育機(jī)構(gòu)實(shí)踐活動(dòng)中，我也意識到了人際交往、專業(yè)學(xué)問的重要性。

切切實(shí)實(shí)地投入教育工作崗位，需要留意與其他老師、同學(xué)家長以及領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系，以便更好地開展教學(xué)活動(dòng)。人是的個(gè)體但不是獨(dú)行的存在，人與人之間千絲萬縷的聯(lián)系形成了這到處息息相關(guān)的人際社會。此次實(shí)踐讓我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系、自我角色認(rèn)知這方面有了很大的進(jìn)步。我深深體會到在工作中必需勤于思索、勤于動(dòng)手、漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，應(yīng)當(dāng)自己先認(rèn)真思考，如果自己無法解決再去虛心請教他人。由于一個(gè)沒有自我思索、解決問題的力量的人是無法在這百舸爭流的時(shí)代社會中穩(wěn)穩(wěn)立足的！人際交往中，應(yīng)當(dāng)不卑不亢、真誠友善、誠信為先。創(chuàng)欣機(jī)構(gòu)龍川校區(qū)的創(chuàng)始人教會我們許多東西，而他其實(shí)也是高校畢業(yè)剛一年的創(chuàng)業(yè)者。自大三開頭創(chuàng)業(yè)，成立這個(gè)機(jī)構(gòu)，至今3年，機(jī)構(gòu)進(jìn)展步入正軌，雙學(xué)士學(xué)位畢業(yè)。他用自己的親身經(jīng)受告知我們生活不會虧待努力奮斗的人。在日常工作溝通中，我亦深深地意識到自己的眼界太窄、涉獵的領(lǐng)域太單一、專業(yè)學(xué)問儲備太空乏?；畹嚼希瑢W(xué)到老應(yīng)當(dāng)一如既往地踐行，不能由于沒有高考的壓力而懈怠學(xué)習(xí)。

要育人，先育己，人民老師應(yīng)當(dāng)承當(dāng)起為人師表的責(zé)任，切切實(shí)實(shí)地充實(shí)自我，踏踏實(shí)實(shí)地提升自我，扎扎實(shí)實(shí)地完善自我。世界那么大，我應(yīng)當(dāng)多去看看，切身領(lǐng)會祖國大好河山，開闊眼界，廣為涉獵更多領(lǐng)域，不做井底之蛙。數(shù)學(xué)魅力這么大，我應(yīng)當(dāng)扎實(shí)把握數(shù)學(xué)基本學(xué)問，踏實(shí)鉆研數(shù)學(xué)學(xué)識，充實(shí)自我的學(xué)問儲備，更為深化地理解數(shù)學(xué)的魅力。在當(dāng)下乃至將來的生活中，始終堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，認(rèn)仔細(xì)真育人！教學(xué)之路任重道遠(yuǎn)，盼望自己能在不斷的實(shí)踐中找到自己的方向，始終堅(jiān)守初心，不敷衍不放棄不退縮！

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社會實(shí)踐報(bào)告5

工地是個(gè)免不了要爬上爬下的地方，平安不容小覷，比方打混凝土，我常見到那些打混凝土的哥哥伯伯們汗流浹背累得要死，雖然我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，但卻深能體諒他們。打混凝土是個(gè)很累人的活兒兒，汗流浹背是再平常不過的了，所以他們常把打混凝土放在晚上。樓頂是制好的模，四周只有簡潔的維護(hù)，稍有踏空便是萬劫不復(fù)?；炷翉牡孛鎵旱绞畮讓?，發(fā)出巨大的聲響，在空曠的夜空中，與安靜顯得格格不入?；炷帘糜伤醯踔?，泵口要三四個(gè)人抱著，力爭把混凝土打勻稱，提高效率。工作環(huán)境都是鋼筋、腳手架什么的，稍有差池就會碰的紅腫。我聽說有一次打混凝土，由于腳手架上的竹筏拼接不嚴(yán)，工地的相關(guān)負(fù)責(zé)人鄭工一腳踏空，差點(diǎn)從腳手架上面跌下來。為了趕工期，混凝土往往都要打到晚上兩三點(diǎn)。

大一暑假才剛開頭，就有同學(xué)處處勞碌起來了，關(guān)注通告，聘請，為的只是不想鋪張這黃金般的二個(gè)月，充實(shí)的支配好這高校期間的第一個(gè)暑假，想合理利用，磨練自我！

炎炎夏日，暑假生活已經(jīng)開頭了，在以前的這個(gè)時(shí)候，我們總是東奔西波的上各種暑假班，每天早出晚歸，有時(shí)甚至比在校上課還忙。此情此景，不得不由我們深思：我們是自愿的嗎？我們歡樂嗎？因此經(jīng)過我們一組的商討，我們確定了這次實(shí)踐活動(dòng)的課題是：暑假是否是同學(xué)的第三個(gè)學(xué)期？

由于父親是是音樂老師，每個(gè)假期都會開辦音樂培訓(xùn)班，加之自己也擅長幾門樂器，所以幾乎每個(gè)假期的社會實(shí)踐就是關(guān)心父親輔導(dǎo)同學(xué)?？墒墙衲陞s發(fā)生了一些改變，由于教育局明令在職老師一律不得辦各種補(bǔ)習(xí)班，所以這次全部同學(xué)大多數(shù)是我教，這也讓我不斷的承當(dāng)起了更多的責(zé)任。

作為同齡人的我們一路走來，有太多的感想需要訴說，面對這個(gè)話題首先我們?nèi)チ顺Ｖ菔械谑逯袑W(xué)找了相關(guān)部門進(jìn)行了了解，但令人感到可惜的是他們拒絕了我們，我們滿懷盼望就像是被冷水潑過了一樣，多少有些絕望。但是我們并沒有因此而放棄。緊接著我們?nèi)チ宋幕瘜m，兩年前我在文化宮上過一個(gè)多月的課，沒想到兩年后的今日我會以不同的身份來這里進(jìn)行調(diào)查，并熟悉到了教育參事徐琰先生。

通過一個(gè)多月的實(shí)踐使我增長了見識，也懂得了很多做人的道理，也使我更清晰地熟悉到自己的缺乏和缺點(diǎn)，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，提高自己的素養(yǎng)，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能，將來回報(bào)父母，回報(bào)一切關(guān)懷我的人。

我們大致的說了我們來的目的，他很熱忱的接待了我們，并對我們在暑假中參與這種活動(dòng)表示支持并鼓舞。經(jīng)過半小時(shí)的溝通，我們明確了目前需要做的工作。就是要在最短的時(shí)間內(nèi)寫好調(diào)查問題，我們才能做后面的工作，經(jīng)過我們一組的共同的努力，在兩天中就完成了這項(xiàng)任務(wù)，等待他們的答復(fù)，我們信念十足，但又一次的絕望：調(diào)查問卷沒有得到他們的批準(zhǔn)，這等于在告知我們這幾天的努力都白費(fèi)了，又必需重頭開頭。其實(shí)我很能理解他們，作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)假如接受了我們對同學(xué)的調(diào)查，很簡單影響到他們的教育、利潤問題，這是特別現(xiàn)實(shí)的，這給我們的調(diào)查又增加了難度，我們不知道接下來應(yīng)當(dāng)怎么辦？不知道是否能夠連續(xù)堅(jiān)持這個(gè)主題？

但是我們又特別想了解整個(gè)過程，想聽聽同齡人的新聲。這不僅是學(xué)校讓我們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，更重要的這是我們想要的答案。小時(shí)候就聽說過上海知青把莊稼地里的青青麥苗當(dāng)作韭菜的笑話，由于生長在大都市初出校門的年輕人，他從來沒有走過三月的麥地，所以他們不知道麥苗和韭菜的區(qū)分是情有可原的。由此我想到了一個(gè)特別現(xiàn)實(shí)的問題：一個(gè)能得到博士、碩士文憑的人，他們能通過各種考試，或許他們能把書上的東西倒背如流，無人能敵，但是他們未必能通過王小丫這一關(guān)。他們“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，最終竟然在陰溝里翻了船。

一個(gè)月之后，我就離開了這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給我印象最深的是一個(gè)二班級的男孩子，之前也提過他，他之前寫作業(yè)的效率真的很差，正確率也很低，幾個(gè)同班級的孩子老喜愛拿他有一次的測驗(yàn)成果說。我去了之后就比較關(guān)注他，一個(gè)月之后，他寫作業(yè)的速度也上來了。后來我才發(fā)覺他并不是說寫作業(yè)慢，而是老師給他的關(guān)注太少了。一個(gè)月之后他能到達(dá)這樣的效果————正確率跟速度都提上來，我真的很滿足了。

如今的教育是不是一種誤區(qū)呢？教育不僅要教給同學(xué)學(xué)問，更重要的是要讓同學(xué)們體會到做人的道理?！袄蠈?shí)、聰慧、勤奮”，假如給如今的同學(xué)選，我信任他們肯定會選擇“聰慧”，他們認(rèn)為如今的社會善人是做不得的；他們不懂什么叫做競爭，不知在競爭面前要叫一個(gè)條件：“公正、公正、公開”，假如沒有這三點(diǎn)，就不叫競爭，叫“自私”。

學(xué)問的積累也是特別重要的。學(xué)問如同人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了學(xué)問，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很生疏，要想把工作做好，就必需了解這方面的學(xué)問，對其各方面都有深化的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

其實(shí)我們的要求并不高我們需要空間；需要輕松的環(huán)境；需要一個(gè)屬于自己的天空。如今父母總是關(guān)心我們支配著一切，不去考慮我們愿不情愿，把我們自己心中的真實(shí)想法都掩藏起來，去讓我們做自己不喜愛做的事，因此讓我們叛逆心理越來越大、厭學(xué)的同學(xué)也越來越多。由于他們找不到自己想要的東西，他們沒有明確自己的目標(biāo)，所以他們的潛力沒有爆發(fā)出來。記得正衡中學(xué)陳玉萍老師講過這樣一句話：每一個(gè)人的潛能都像一個(gè)無底洞，甚至自己都不知道有多大，只有自己知道下一步要做什么的時(shí)候，才是真正爆發(fā)實(shí)力的時(shí)候！作為同學(xué)的我們既不是老師也不是教育人事，我們無法轉(zhuǎn)變這一狀況，但是我們所能做的只有走出校內(nèi)，走向社會，與大自然親熱接觸，了解一些日常學(xué)問，增加自己的課外學(xué)問和內(nèi)涵。

我家教的對象是一名即將步入六班級的小男孩，家長稱其有多動(dòng)癥，其期末英語成果很不抱負(fù)。通過和同學(xué)以及同學(xué)家長的溝通，我首先找到孩子的改變的緣由。起先，父母常常在家，孩子四班級的時(shí)候，父母由于工作緣由，常常早出晚歸，沒有時(shí)間管理孩子的學(xué)習(xí)問題，孩子的成果漸漸下滑到如今的狀況。所以第一步要做的就是：

雖然前期工作以失敗告終，但我們已經(jīng)朝這個(gè)方向努力了，已經(jīng)盡到自己的最大的力量去做過了，我們并沒有懊悔當(dāng)時(shí)定這個(gè)話題，也沒有懊悔當(dāng)時(shí)做過的努力，有時(shí)失敗離勝利只有一步。失敗也是一種“勝利”，失敗會讓你成長，失敗會讓你獲得更多的人生價(jià)值！

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社會實(shí)踐報(bào)告6

一、實(shí)踐目的

作為一名即將大三升大四的同學(xué)，我如今迫切的需要的是社會閱歷，實(shí)踐閱歷，最好是跟所學(xué)專業(yè)也有相關(guān)的聯(lián)系。有的時(shí)候不踏入社會就永久不知道社會是什么樣的，光從書本看到的社會那是別人嚴(yán)峻的社會而不是自己對它的理解。所以高校生暑期實(shí)踐讓我更好的將自己的理論學(xué)問與實(shí)踐融合，并且完成從同學(xué)到職員的過渡。高校生暑期實(shí)踐讓我更好的從稚嫩或者不成熟走向成熟，讓我更好的懂得社會，人與人的交際關(guān)系，相處方式。也是高校生正視社會和正視自己，走出自我，真正融入社會生活工作的第一步，而且許多時(shí)候通過實(shí)踐，尤其在不同的職業(yè)中的實(shí)踐才會真正找到自己感愛好并適合自己的行業(yè)，也是完成從空想到現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)變的第一步。

二、實(shí)踐內(nèi)容

這次的暑期社會實(shí)踐，我的主要負(fù)責(zé)的是學(xué)校生暑期作業(yè)輔導(dǎo)。在面試之前，我覺得這是一份不算難的工作，尤其是第一天面試的時(shí)候我試教了大半天，覺得小孩子們都很聽話。不過慢慢的我發(fā)覺自己還是想得太簡潔了。之后，孩子們的一些小毛病就都出來了。其中有一個(gè)小孩子，我不得不承認(rèn)腦子其實(shí)很聰慧，可就是不怎么情愿去寫作業(yè)?；蛘叽驍噭e人寫作業(yè)，或者自己玩自己的東西，一趁老師不留意就玩。但我又不能時(shí)時(shí)刻刻都盯好了他一個(gè)人，所以有的時(shí)候就不得不嚴(yán)厲?起來，可不是太管得住，他甚至說我生氣的時(shí)候感覺再笑。后來我發(fā)覺，他最怕的是他媽媽，所以有的時(shí)候把他媽媽說出來嚇嚇?biāo)€是管用的。還有一個(gè)孩子寫作業(yè)寫的特殊慢，很喜愛開小差，也不怎么打攪別人，但就是喜愛發(fā)愣。針對這種狀況，我能做的也就是時(shí)不時(shí)提示他一下。

每天的工作差不多也是給孩子們布置一些練習(xí)，幫他們弄清不懂的地方，發(fā)覺薄弱的地方。我發(fā)覺那幾個(gè)二班級的孩子對于單位換算，種樹問題，爬樓梯問題，鋸木頭問題比較懷疑，所以針對他們這些薄弱的地方出一些相關(guān)練習(xí)來幫他們穩(wěn)固一下二班級的學(xué)問。有的時(shí)候做英語練習(xí)，要看完相關(guān)班級的課本之后，再參考一些課后練習(xí)來出題目，盡量不要超出范圍。記得有一次，我覺得他們的英語練習(xí)太簡潔，然后想出一些有點(diǎn)難度的題目。為了怕他們不會，所以我特地把二班級的英語詞匯整理好了復(fù)印給他們，然后關(guān)照他們回家看，說我下個(gè)禮拜要給他們做的練習(xí)就是這個(gè)里面的。不得不承認(rèn)，小孩子就是小孩子，還是玩心重，結(jié)果來的時(shí)候都跟我說沒看，不過我還是堅(jiān)持給他們做了。結(jié)果發(fā)覺他們寫單詞的部分實(shí)在是不怎么好，一方面是他們回去沒看，另一方面是我自己出的太難了點(diǎn)，一二班級的英語還是注意說的方面，關(guān)于筆頭的他們還沒怎么注意。所以之后我盡量出簡潔的，穿插一些略微難點(diǎn)的，我發(fā)覺老是出太難的會打擊孩子們的主動(dòng)性。

有的時(shí)候我會承諾孩子們表現(xiàn)的好就給嘉獎(jiǎng)，這確實(shí)是鼓舞孩子的一個(gè)好方法，但也不能常用，孩子們聽了有嘉獎(jiǎng)就會好好表現(xiàn)，而且比較聽話。我說下次你們要還這種表現(xiàn)就連續(xù)有，要是達(dá)不到這樣，就沒有咯！

三、實(shí)踐結(jié)果

一個(gè)月之后，我就離開了這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，給我印象最深的是一個(gè)二班級的男孩子，之前也提過他，他之前寫作業(yè)的效率真的很差，正確率也很低，幾個(gè)同班級的孩子老喜愛拿他有一次的測驗(yàn)成果說。我去了之后就比較關(guān)注他，一個(gè)月之后，他寫作業(yè)的速度也上來了。后來我才發(fā)覺他并不是說寫作業(yè)慢，而是老師給他的關(guān)注太少了。一個(gè)月之后他能到達(dá)這樣的效果正確率跟速度都提上來，我真的很滿足了。

四、實(shí)踐總結(jié)或體會

孩子們真的很單純，有什么說什么，活的有的時(shí)候讓大人都很艷羨，他們很簡單滿意，有點(diǎn)吃的，或者表揚(yáng)幾句就夠他們樂半天的，他們在用實(shí)際行動(dòng)告知我們這些大人—知足常樂。

社會永久不會是一個(gè)樣，它就像一本參不透的書，總有讓人懵懂的地方，打算有的時(shí)候趕不上改變，所以它是永久值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

人與人交際第一印象真的是很重要的，不能像對待同學(xué)或生疏人那樣，或者自己處事的一套去應(yīng)付工作上的人或事。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的社會實(shí)踐報(bào)告7

實(shí)踐單位：xxx有限公司

實(shí)踐實(shí)踐：20xx年暑假7月—8月

一、實(shí)踐目的

1、實(shí)踐的目的及意義

充實(shí)暑期生活，熬煉交際力量，積累學(xué)問技能及社會實(shí)踐閱歷，探究就業(yè)方向