漫畫老師400字左右優(yōu)秀

本文格式為Word版，下載可任意編輯——漫畫老師400字左右優(yōu)秀在學(xué)校里，我們都會見到大量老師，每個老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛好，我們可以把他們想成漫畫。下面我在這里為大家精心整理了幾篇漫畫老師400字左右優(yōu)秀作文，有需要的同學(xué)們，可以參考一下，希望對你有所幫助。

漫畫老師400字左右優(yōu)秀作文1

相信大家應(yīng)當(dāng)都聽過漫畫這個故事吧，下面我講一講自己的漫畫老師。

他是一個四年級的數(shù)學(xué)老師，她的名字叫李雪嬌這位老師十分的善解人意，她有一雙像寶石一樣的眼睛和像櫻桃一樣的紅的小嘴和一頭烏黑的頭發(fā)。她十分的良善，每次我們說話，他都會像我們的媽媽一樣教訓(xùn)我們，不要說話，他并不會訓(xùn)斥我們。記得有一次我的朋友要調(diào)到第三大組，我們幾個就十分的.悲傷，然后我們就去數(shù)學(xué)老師那里求情，老師心底十分的良善，就不調(diào)位置了這時把我們幾個都樂壞了。老師，還有煩躁的一面，我們班的同學(xué)只要一而再再而三的惹老師生氣，老師生氣就業(yè)加倍，雖然他心底有良善的一面，但每個人也有煩躁的一面我們十分的喜歡這個數(shù)學(xué)老師。

記得有一天下午數(shù)學(xué)老師在班級群里面公布他要走的消息，我們班的同學(xué)都十分的詫異，我看到這一條信息，我的眼淚就像雨水一樣的往下一直流，由于老師終究是教了我們一年多了，他說一句走了，對我們班的打擊十分的大。所以我們很悲傷，我覺得老師不會走，可是我想錯了，下午來的時候我去辦公室一看，老師都沒有在辦公室里面，在下課，我又去了一遍，還是沒在辦公室里面，這時我們才得知消息，老師真正的走了

我們想珍惜眼前的一切，就再也珍惜不了了時間先生不留情，所以我們要珍惜每一天，不要浪費(fèi)它，否則的話，你想珍惜就晚了，這就是我講的漫畫老師，你們也講一講你們的漫畫老師吧!

漫畫老師400字左右優(yōu)秀作文2

我要給煩躁又很有幽默感的袁老師畫幅漫畫。

說起袁老師，我記得很明了。他很胖，也很高。他有一張又黑又大的面孔，這張臉上還有兩個小小的眼睛，眼睛下還有一個大嘴巴。他頭上還有一個鳥巢一樣的頭發(fā)端在上面。

袁老師一發(fā)起火來脾氣可煩躁了，連螞蟻也不敢出來。我記得一天有個同學(xué)沒交作業(yè)，然后袁老師就吼了他一個多小時，還讓他站了一節(jié)課。其實(shí)是由于這個同學(xué)經(jīng)常不交作業(yè)，要么是沒寫，要么是沒帶，都被請了好屢屢家長了，所以袁老師才這樣對他，再加上袁老師脾氣本來就煩躁。

袁老師也很幽默，經(jīng)常在上課的時候和我們開玩笑，有時還會講一些小故事。有一次上課，老師給我們講了一個笑話，和學(xué)習(xí)有關(guān)的笑話。老師把笑話講完之后，逗得我們哄堂大笑，我們中間一位男同學(xué)笑的聲音最大，袁老師發(fā)現(xiàn)了他，并發(fā)現(xiàn)他是有意起哄，就把他叫出來說："你站這里給大家表演一個節(jié)目。'一聽表演節(jié)目，那位同學(xué)立馬承認(rèn)了錯誤。

老師還發(fā)明白一種專門對付我們的方法，就是把手打紅，但老師不是直接打，他先逐漸摸我們的手，趁我們不注意，猛地把我們的手打紅。

我很喜歡袁老師，他給我們帶來了好多樂趣，我們都很喜歡他。

漫畫老師400字左右優(yōu)秀作文2

我的作文老師是一個很有聰慧的人，一想起她，我就心生敬意。

一張標(biāo)準(zhǔn)的國字臉，一雙充滿著聰慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一個黑芝麻似的好吃痣。老師說："這是聰慧痣。'加上它有點(diǎn)鼓鼓的身姿，組成了一個好玩兒的她。

今天在課上，老師說她昨晚做了一個夢，夢見她單獨(dú)漂泊在海上，慶幸的是她沒有被淹死。醒來后她發(fā)現(xiàn)自己抱著一個木頭，自己越飄越遠(yuǎn)也越來越餓。她覺得無路可走了，于是就開始求神仙給她一點(diǎn)吃的，然后她無助望著周邊，突然，一位老神仙出現(xiàn)了，神仙說：孩子，我來給你送吃的了。'然后給了她一個瓶子，神仙說，喝一點(diǎn)就不會餓了。老師迫不及待地開啟蓋子，喝了一點(diǎn)點(diǎn)，她愉快地說："好好喝，感謝老神仙。'

老師拿的那個瓶子說：'我給你們喝一點(diǎn)點(diǎn)。'大家都把手伸進(jìn)去喝了一點(diǎn)點(diǎn)，大家說："好咸啊!'紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點(diǎn)點(diǎn)，覺得十分難喝，然后我也去廁所吐了一會兒，對老師說："以后再也不喝了!'

我很不解，為什么老師喝了不咸，而我們卻覺得很咸呢。老師說："我其實(shí)只用一只指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進(jìn)嘴巴里是食指。'聽完后我恍然大悟，原來我們都被老師給騙了呀!

老師可真聰慧!

漫畫老師400字左右優(yōu)秀作文3

我的老師是一位慈祥的老師，她像一本書一樣指引著我們前進(jìn)。她帶著一副眼鏡，眼睛下面還有一張靈敏的嘴巴，把知識傳授于我。

人人都說老師像媽媽，當(dāng)然是啊，她就像我們的第2個媽媽，一想起來，那對我們可好了。想起那天，我發(fā)了高燒，老師是多么的慌張呀!

那天，上早自習(xí)的時侯，我覺得肚子里空的，頭貌似有點(diǎn)兒暈，隨后想嘔吐，接著全身很熱，好想睡覺。座在第2排的班長走過來，和氣地對我說："你怎么啦?'我無精打采地說："我身體不安逸，'班長摸了一下我的額頭，發(fā)了一點(diǎn)小燒。她帶我來到語文老師那兒，對老師說："她發(fā)燒了。'話音剛落，老師就急的像火鍋上的螞蟻一樣，馬上拿出一瓶"驅(qū)風(fēng)油'，用手點(diǎn)一些涂在我的太陽穴上，涂完后班長就帶我回到了教室。

涂完了"驅(qū)風(fēng)油'后，我感覺身體涼快多了，很安逸。就這樣，我的燒逐漸退了。

到了中午，語文老師問我："身體怎么樣了，燒退了嗎，沒事吧?'我能夠體會到老師的心情是多么的慌張，不過我的燒退了，老師也不用但心了，我快活的說："沒事了。'說完，老師還是有的但心，摸了一下我的額頭才放下心來。

這就是我的老師，是一位很好的老師雷老師!

漫畫老師400字左右優(yōu)秀作文4

我們有位老師，她對好的事會獎勵，對不好的事會批評。

我們的英語老師叫邱老師，我們很喜歡上她的課，由于上她的課，不僅學(xué)到了知識，而且還會很開心。有時表現(xiàn)好還會得到她的糖果之類的`什么東西。譬如有一次，邱老師布置了4樣訂正，還說及時訂正好的同學(xué)還有一些小驚喜哦。

聽了這話，我就埋頭苦干起來，當(dāng)我抬起頭時看見還有好多同學(xué)在訂正，于是我趕快把訂正作業(yè)交給了邱老師，并且通過了。邱老師說不錯，那我就把我的小驚喜給你吧，于是邱老師拿出一小包糖地給了我，我愉快地拆開包裝紙吃了起來。

說我們的英語老師邱老師的臉是六月的天氣一點(diǎn)也不假。譬如有一次，邱老師在講英語的重點(diǎn)題目應(yīng)當(dāng)怎么寫，可雖然邱老師講地很大聲，可下面的人比她更大聲，由于那些人都在講這道題該怎么做，或者說自己會做等之類的語言，這時邱老師大發(fā)雷霆了，剛剛的臉還晴空萬里，瞬間變成了雷電交加。最終大雨傾盆下了下來。"雨'停了之后大家寧靜了大量。這時，邱老師的臉又晴空萬里了。

我們的邱老師就是這樣獎罰明顯。

漫畫老師400字左右優(yōu)秀作文5

我上四年級了，又跨進(jìn)了一個新年級，我們換了一個新老師吳老師。

又該上語文課了，便聽到高跟鞋"咚咚咚'的腳步聲，一聽就知道吳老師來了。吳老師健步登上講臺，準(zhǔn)備開始上課了。

吳老師講課講得激情昂揚(yáng)，手舞足蹈，吳老師上課有一個特點(diǎn)喜歡用手比劃比劃講到的東西好像一個指揮官，把課堂指揮得井井有條。吳老師的頭發(fā)挽成一個發(fā)髻，每天的穿著幾乎都不一樣，她對比年輕，可能三十歲左右，上課時她的語言我就是愛聽。

今天我們學(xué)了《九寨溝》，你瞧，她又在十分投入地讀課文了，怎么樣，你看她讀得多好。吳老師一手捧著書，一手跟著搖擺著，大約是那九寨溝實(shí)在太美了。她這么投入地讀著，突然停了下來，原來有一位同學(xué)正在開小差，她用眼睛瞟了他一下，在提醒他，他便立刻坐正了。我凝神地聽著，仿佛已經(jīng)來到了風(fēng)景如畫的九寨溝。突然，響起了"叮鈴鈴'的下課鈴，她還在投入地讀課文，并沒有立刻中止，好像讀不完，她心里不安逸似地，直到她讀完了，我們才下課的。

啊!這吳老師德上課習(xí)慣和其他老師不一樣，可能是一位名師呢!假如真是這樣我們就太幸運(yùn)了，由于名師出高徒啊!

漫畫老師400字左右優(yōu)秀作文6

從幼兒園到現(xiàn)在，有大量老師給我留下很深的印象，但其中最令我難忘的就是我一、二、三年級的語文老師閔老師。

閔老師的個子不高也不矮，頭發(fā)微微卷著，顯得特別有氣質(zhì)。特別是她那一雙炯炯有神的大眼睛，好像藏著無窮的奧秘，讓我們猜不出來。她那一張櫻桃小嘴，能說會道，連我們班最不聽話的人都被管得服服帖帖，還有在教我們寫作文的時候，好詞好句就會源源不斷地從嘴里直蹦出來。

閔老師是一個攝影高手。只要遇到好場景，她就會立馬拿起照相機(jī)，時而蹲下，時而站到高處，左看看，右看看，直到拍到滿意的照片為止。有一次我們上活動課，我?guī)Я艘槐緯?，坐在櫻花樹下的長椅上津津有味地看著。我正看得入迷，突然聽到"咔嚓'一聲。我循聲看去，原來是閔老師!她正靜靜地拿出照相機(jī)，幫我定格下這美好的瞬間呢。閔老師看見我正在看她，沖我微微一笑，做了一個OK的手勢。晚上，閔老師把照片發(fā)給了媽媽，我從媽媽的手機(jī)上看到了自己在櫻花樹下一心致志讀書的情景：金色陽光透過樹葉，從縫隙間灑在我的身上，我正坐在長椅上，沉浸在書的