建筑立面設計方法與步驟

建筑立面設計方法與步驟演示文稿當前1頁，總共57頁。優(yōu)選建筑立面設計方法與步驟當前2頁，總共57頁。建筑立面（細部）設計參考文獻：

《世界建筑立面細部設計》（美）伯登著，英若聰譯，中國建筑工業(yè)出版社，1998年6月

《立面細部設計分析》（西）丘克/譯者，機械工業(yè)出版社，2005年

《建筑立面細部創(chuàng)意》邵松，機械工業(yè)出版社，2007年07月

《建筑細部設計》（2版），陳鐫，莫天偉著，同濟大學出版社，2008年05月主講教師曾磬一、建筑立面的構成1、基部2、墻身3、檐部二、建筑細部1、建筑細部設計的意義2、建筑細部設計的原則3、建筑細部設計的手法教學內(nèi)容三、窗（教學重點）1、窗洞2、窗面3、窗框四、屋頂屋頂造型的設計手法當前3頁，總共57頁。一、建筑立面的構成

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建筑立面設計1、基部2、墻身3、檐部當前4頁，總共57頁。建筑立面的構成湖南城市學院建筑立面設計建筑立面的構成

當前5頁，總共57頁。1、基部基部是室外地面與墻體的連接過渡部分，通常做成勒腳。屬于基部的細部還有臺階、坡道、欄桿等。大型公共建筑還做成多級臺階，以增加建筑的雄偉氣勢?？梢约哟罄漳_的高度，以增強視覺上的穩(wěn)定感。建筑立面的構成湖南城市學院建筑立面設計當前6頁，總共57頁。2、墻身屬于墻身的細部有墻面、門窗、陽臺、遮陽板、柱等。因墻體上各構件的形式、色彩及材質可以有多種多樣的選擇，布置上有多種變化，這兩方面因素導致墻身有豐富的變化。建筑立面的構成湖南城市學院建筑立面設計當前7頁，總共57頁。3、檐部檐部對豐富建筑的天際輪廓有著積極意義。利用裝修、色調、線腳的處理與墻體區(qū)分開來。屬于檐部的細部有屋頂、女兒墻、屋檐等。建筑立面的構成湖南城市學院建筑立面設計當前8頁，總共57頁。二、建筑細部

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建筑立面設計1、建筑細部設計的意義2、建筑細部設計的原則3、建筑細部設計的手法當前9頁，總共57頁。1、建筑細部設計的意義（1）實用功能依附于建筑主體的建筑細部大多都是建筑的功能性構件，具有一定的實用功能，滿足一定的使用要求，主要表現(xiàn)在圍護、排水、采光、通風、保溫、防熱、防噪等諸方面。墻體、屋蓋——圍護作用大門——出入、室內(nèi)外空間滲透窗戶——采光通風陽臺——接近自然樓梯——垂直交通墻面的分格線——防止墻面材料開裂……建筑細部湖南城市學院建筑立面設計當前10頁，總共57頁。（2）審美價值任何細部都體現(xiàn)形式的美感。建筑細部參與和深化了建筑的造型過程，強化了建筑的意境和氣氛，增加了建筑及其環(huán)境的審美價值。

（3）尺度感知建筑的尺度是指建筑整體或局部給人感覺上的印象與真實形狀之間的大小關系。從建筑處理的角度看，局部尤其是細部對于整體的尺度影響很大。局部、細部愈小，通過對比作用，反襯出整體的高大。反之，過大的細部，則會使整體顯得矮小。建筑細部湖南城市學院建筑立面設計當前11頁，總共57頁。2、建筑細部設計的原則（1）部分與整體的協(xié)調建筑細部設計是一個獨立、完整的設計過程，是整體設計的一部分。整體性原則，是指各建筑細部的設計應符合建筑的整體意象，體現(xiàn)整體的風格，使每一個細部有機地組合在一起，為整體服務。整體性原則應處理兩方面的關系：一是整體與細部的關系；二是細部與細部之間的關系。細部設計有兩種途徑：一種是從整體到細部，即“從上至下”的方法；一種是從細部到整體，即“由下至上”的方法。建筑細部湖南城市學院建筑立面設計當前12頁，總共57頁。（2）形式與內(nèi)容的統(tǒng)一建筑是“內(nèi)容與形式的完美結合”。其內(nèi)容與形式之間，相對而言具有明確的界限：單純地從美學、構圖等評論某一幢建筑物，不去理會其功能是否完善。從使用者的角度來評價建筑物的功能布局。

“內(nèi)容表現(xiàn)為外在的、客觀的、可以眼見的形狀和顏色”。形式反映內(nèi)容。建筑細部湖南城市學院建筑立面設計當前13頁，總共57頁。3、建筑細部設計的手法（1）構成構成是一種近代造型概念。所謂構成，指將各形態(tài)或材料進行分解，作為素材重新賦予秩序組織。對細部設計而言，構成方法主要是指對建筑細部的各形態(tài)要素如形狀、大小、色彩、質感、方向、位置等，按對立統(tǒng)一原則進行排列組合，使其獲得抽象的美感，注重的是抽象的形式美，反映出形式美規(guī)律作用下的形式、色彩、質感等形態(tài)要素的多樣組合。應用構成方法時，必須遵守均衡與穩(wěn)定、對比與微差、韻律與節(jié)奏、比例與尺度等形式美規(guī)律，以獲得安全感、尺度感、節(jié)律感、秩序感、統(tǒng)一感等形式上的美感。建筑細部湖南城市學院建筑立面設計當前14頁，總共57頁。（2）借用借用方法是指引用歷史的或已經(jīng)存在的細部形態(tài)，通過對類型學原型的選用，傳達社會文化價值及設計者個人情感。建筑類型學源于自然科學中的“分類學”，類型學在建筑上研究的重點有三個主要方面：類型選擇、類型處理及類型與城市形態(tài)關系的研究。借用方法無疑具備建筑類型學的觀點。這里所說的借用方法實際上就是“類型選擇”。建筑細部原型的借用方法包括對已有材料的選用和對約定俗成復合單元的選用。從其它建筑中選用適于自身的細部形態(tài)，為建筑整體的組合創(chuàng)造了無限的可能性。建筑細部湖南城市學院建筑立面設計當前15頁，總共57頁。（3）異化借用方法顯得過于簡單、直接，隨著人們生活方式、審美水準日益改變，建筑師在借用已有細部形式的同時，還將進行或多或少的變形處理，這就導致異化方法的出現(xiàn)。異化是建立在借用方法基礎上的，正如建筑類型學所表明：首先要進行原型的選擇，在此基礎上進行“類型處理”。類型處理大致有兩方面：首先，對于已選取的類型必須進行簡化；其次，簡化還原后的類型元素可直接應用在具體的建筑形式的處理上。建筑細部湖南城市學院建筑立面設計當前16頁，總共57頁。（4）引借引借是一種最常用的符號手法。將傳統(tǒng)建筑中的局部、片段或按照現(xiàn)今人們的審美情趣投射到當代建筑中，使其帶有傳統(tǒng)的建筑信碼，這樣裝點后的建筑能起到新舊溝通的作用，并獲得良好的視覺效果。北京香山飯店借用大量傳統(tǒng)的建筑符號：如江南園林中的白墻，民居中的窗的形式，青磚坡屋頂，傳統(tǒng)的院落式空間以及園林小品等。建筑細部湖南城市學院建筑立面設計當前17頁，總共57頁。（5）夸張夸張是“以現(xiàn)實生活為基礎，并借助豐富的想象，抓住描寫對象的某些特點加以夸大和強調，達到既超越實際又不脫離實際，既新異奇特又不違悖情理的境地，從而突出所反映事物的本質特征，加強藝術表現(xiàn)力和效果?！笨鋸埻⒅貙ㄖ柕奶釤?、分裂與變形處理。建筑符號的夸張是指在原有符號基礎上作某些局部更改或特殊處理，以此來強調、夸大、突出某些局部的作用和影響，增加符號的信息量，引起人們的注意和聯(lián)想。建筑細部湖南城市學院建筑立面設計當前18頁，總共57頁。（6）拼貼拼貼是片斷的集錦式組合，因而顯得新奇、夸張。拼貼一般不具有秩序性，但往往能塑造一種氣氛，表達設計者眼中的某種印象或是對環(huán)境的意象。拼貼法采用傳統(tǒng)和歷史中的部件、形式，但并不被歷史和傳統(tǒng)的設計原則、構圖原理和銜接方式所束縛。建筑細部湖南城市學院建筑立面設計

斯圖加特美術館借用了大量的建筑片斷，包括羅馬斗獸場式的庭院，高技派門廳，埃及神廟式檐口，構成派雨蓬等等。這些片斷直接并置于建筑中而沒有過渡及中間層次，雜亂中又有統(tǒng)一的色彩及飾面基調，建筑片斷在重組中被賦予新的意義。當前19頁，總共57頁。（7）虛幻建筑符號的虛幻處理是指在建筑設計中將建筑符號通過反射、虛化而虛擬在建筑上，達到特殊的效果。建筑符號的虛幻處理尤其適于新舊建筑的和平共處，其表現(xiàn)手法主要有：將傳統(tǒng)建筑符號直接寄生到現(xiàn)代建筑中，使兩者直接建立起聯(lián)系。在新建筑中用大面積玻璃幕墻，使老建筑在新建筑中形成虛像，相映成輝。在新老建筑之間插入水池，使新老建筑的倒影在水中相互交融，達到一種虛幻效果。建筑細部湖南城市學院建筑立面設計北京飯店內(nèi)景（新舊建筑和平共處）

當前20頁，總共57頁。（8）殘留符號的殘留主要用在有歷史價值的建筑改造和擴建方面，即讓舊建筑的精采片段鍥入新的建筑中，成為新建筑的一個有機組成部分。這種處理方法可使歷史得到延續(xù)，新舊建筑得以相互協(xié)調。在舊建筑的保護和文脈的延續(xù)方面，將有價值的建筑片段作為符號鏈接到新建筑，不僅從物質層面上保護了舊建筑，也從精神層面上延續(xù)歷史，同時新建筑能表現(xiàn)出它的時代感。

建筑細部湖南城市學院建筑立面設計當前21頁，總共57頁。（9）母題重復在建筑設計中，我們提煉出一種符號，來作為造型的母題，并將其重復使用于這個建筑，從而強化主題，這種設計手法就叫母題重復。母題重復可以造成強烈的韻律感或秩序感。在古代西方神廟中的柱矩陣中，使用相同的柱子作為母題，并不斷重復，給人以嚴謹、肅穆之感。建筑細部湖南城市學院建筑立面設計當前22頁，總共57頁。三、窗（教學重點）

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建筑形態(tài)構成1、窗洞2、窗面3、窗框當前23頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計1、窗洞窗洞，建筑圍護面上通透的洞口。通透性是出于窗自身的基本功能要求（通風采光）。通透性的規(guī)定也區(qū)分了窗與龕、盲窗的區(qū)別。窗洞是窗戶構成元素中最基本的，無法缺失的。窗洞對窗造型上的影響，主要是通過形狀以及塑造方式這兩個方面?，F(xiàn)代建筑技術的發(fā)展使得窗洞的形狀可以變化多端，窗洞的形狀是一種立面形式表達的要素。窗洞塑造方式主要包括有：切削、突出、拓撲變形、開裂等。當前24頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計（1）切削將墻體看作一個勻質的薄長方體。用長方體、圓柱體、圓錐、方錐、多面體等來進行切削，可以得到不同形狀，不同邊緣方式的洞口。源于建造的方便性，一般形式的洞口，其邊緣是垂直于墻面。當前25頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計窗口側墻可不垂直墻面，成喇叭口狀，這種處理最初是源于功能。喇叭口向外是因為最初的墻體比較厚，窗洞比較窄，這樣做有利于擴大視域范圍。喇叭口朝內(nèi)主要是為了避免眩光的形成。當建筑開窗較少，而且窗面比較小時，在室內(nèi)窗口比周圍的墻面亮，而靠近窗口的墻很暗，強烈對比會引起眩光。向內(nèi)的喇叭口處理使得亮與暗之間增加一個中亮區(qū)。如果墻面厚、窗洞深，喇叭口展開的角度合適，可以有效避免眩光。當前26頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計（2）突出突出也可以看作是墻面上開洞后再加上一個完整的窗套。只要是凸出部分保持與墻體材質及厚度的相同，即可看作是墻體突出所形成的窗洞。當前27頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計（3）開裂開裂也是一種較特殊的手法，可以看作是將墻體的一部分“撕開”，露出的縫隙便是窗洞。這種手法強調墻體的完整性和連續(xù)性。而由此使墻體更表現(xiàn)為一層表皮，透過撕裂的縫隙，人們可以一窺內(nèi)部的景象。當前28頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計2、窗面窗面是指窗洞的直接遮蔽物，包括兩個部分：窗欞和面材。（1）窗面自身的形式變化A、窗面自身的形狀最常見的窗面是平面形式，它既可以和墻面平行，也可以和墻面呈一定的角度。窗面可以是曲面或轉折面，曲面和轉折面都有外凸和內(nèi)凹兩種形式。B、窗面材料的變化不同的材料具有不同的色彩、質感、透明度以及情感表述。C、窗面的劃分形式窗面的劃分按照視覺尺度不同，可以分為兩個層次：一個是建筑的，大尺度的；一個是窗內(nèi)部的，小尺度的。兩種劃分滿足不同距離的視覺要求。當前29頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計（2）窗面與窗洞的位置關系A、窗面在窗洞中間是指窗面處于窗洞的兩邊緣之間（但不包括外邊緣）。當窗面越靠近內(nèi)邊緣，越能表現(xiàn)墻體的厚重感（另外將窗洞開小會增強這種效果）。B、窗面與窗洞外表面平齊將窗與墻平齊，便構成一個連續(xù)完整的外界面，取消洞口也就隱藏墻的厚度，使墻具有一種光滑而完整的“表皮”感覺。C、窗面在窗洞外面這種情況使人覺得窗面是屬于外部空間的。它象補丁一樣貼在窗洞上，似乎是阻礙內(nèi)部空間的涌出。當前30頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計窗面與窗洞的位置關系

當前31頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計3、窗框窗框，是指在窗洞口邊緣連接窗面的一些處理。窗框有兩個作用：在構造上，加固洞口邊緣；在視覺上，有裝飾和強調作用。（1）窗洞上方——這種位置的窗框最常見，源于窗過梁，使洞口具有活力和完整性。（2）窗洞下方——窗洞下方的窗框即是窗臺。窗臺配合整體造型可以做凸出凹入的形體變化。

（3）窗洞兩側——一般情況下，窗框會同時出現(xiàn)在窗洞兩邊，它們同樣起到限定窗洞的作用。（4）包圍窗洞——上、下、左右的窗框可以聯(lián)系成為一個整體，形成包圍形的窗框，如“口”形和“∏”形。當前32頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計當前33頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計（5）窗框與墻的平面位置關系A、窗框與墻面平齊在不想破壞墻面整體感的情況下經(jīng)常使用這種形式。

B、窗框凸出墻面這是最常見的一種情況，可以突顯窗框，并且在立面上造就一種光影關系。C、窗框退進墻面這種情況較為少見，它的特殊效果是將墻體層次化，豐富了建筑立面。

當前34頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計4、窗面的造型表現(xiàn)（1）點窗的形式與功能A、調節(jié)平衡B、重點強調C、點窗的線化和面化構圖當一排或一列點窗的窗間距小于窗子本身的寬度，并且延伸得足夠長，則可以形成線窗的感覺。通過墻面的色彩或質感變化來聯(lián)系點窗，共同形成條窗的感覺。通過窗及窗間墻的突出或凹入來形成條窗的感覺。通過立面上其它構件聯(lián)系點窗，使其有條窗的感覺。當前35頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計（2）線窗的形式與功能在建筑立面上，線構圖的窗即線窗。A、分割當一個立面整體或部分顯得臃腫，或過于厚重時，用通長的線窗進行分割。通過分割，整片的面變成面與面的組合排列，于是立面的表達變得豐富起來。建筑的山墻部分經(jīng)常會用到這種處理手法。線的分割把整體劃成部分并形成新的圖形，具有造型功能。

當前36頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計B、連接建筑設計中，形體的連接、穿插是經(jīng)常使用。將體量間直接連接，有時會給人形體粘滯、含糊的感覺。在連接處用線窗處理則會清晰的表達形體間的關系。條窗要做得簡潔完整，窗欞與窗面顏色接近。

當前37頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計C、方向性粗線－－厚重、穩(wěn)健有力、堅固細線－－精致、脆弱、敏銳直線－－剛直、堅定（并排的垂直條窗能給人以向上、剛正、挺拔、堅毅的感覺；平行的水平條窗能給人以平穩(wěn)、安定、祥和的感覺。）曲線－－優(yōu)雅、輕盈、調和（曲線因形式不同又有不同的性格區(qū)別。）D、條窗的面化條窗大面積的密集排列可以形成一種“虛”的面。條窗和墻面平齊，尤其當墻面是鋁板或鋁塑板等光滑材料時，它們構成的立面如同一張光滑完整的表皮。當前38頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計（3）面窗的形式與功能可以看作是點窗的面積擴大或條窗的寬度增加。面窗的面積較大，所以視覺效果更為醒目，富于力度感。建筑立面上的面窗有兩大類，一類是純粹由窗所構成的“虛面”，一類是由點窗和條窗的高密度集合而形成的面。A、強烈的虛實對比B、通透感的營造C、面的轉折形成體當前39頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計5、色彩在各種視覺要素中，色彩是敏感的、最富有表情的要素。色彩可以在形體表現(xiàn)上附加大量的信息，使建筑表達具有廣泛的可能性和靈活性。從哥特教堂中的彩窗開始，窗的色彩表現(xiàn)力逐漸增強并受到設計師的重視。窗的色彩主要是靠窗面來表現(xiàn)，最常用的窗面材料是玻璃。立面上不同顏色玻璃窗相搭配可以豐富建筑的視覺表達。當前40頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計6、肌理肌理是指形象表面的紋理。它細致入微地反映不同形象的差異，使人產(chǎn)生各種感覺。例如，軟與硬、干與濕、粗糙與細密、有規(guī)律與無規(guī)律、有光澤與無光澤等各種物質屬性。（1）窗面自身的肌理表達窗面肌理是指對窗面本身作圖案化處理。利用窗面的透光性使其對內(nèi)對外都有所表達。當前41頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計（2）窗的透射肌理表達窗的透射肌理表達是指：由窗面及透過窗面，人們所能見到的墻或其他構件相互疊合而形成的景象。這種手法是利用窗戶的透明性而增加建筑表面的層次感。柏林GSW總部大廈

當前42頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計（3）窗墻關系的肌理表達窗墻關系的肌理表達，其實就是“虛”與“實”在建筑立面構圖上形成肌理，而主要問題在于尺度。一般建筑的窗與墻可以看作是點線面的構圖關系，因為窗的尺度無法與墻形成細致的肌理效果，除非將窗洞開得很小并且進行精心安排。意大利某辦公樓當前43頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計7、尺度（1）使建筑尺度擴大使窗戶盡量小，或者在橫向、豎向上將窗戶化整為零。

（2）使建筑尺度縮小化零為整，利用窗框及其它構件的聯(lián)系，可以將幾個臨近的窗整合在一個大的視覺主題下，形成一組。（3）窗的尺度分級處理豐富立面層次的尺度分級；簡化立面層次的尺度分級。當前44頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計8、窗在立面中的形式結構（1）均勻的框架框架可以表現(xiàn)為“X”、“K”或“V”的樣式。（2）節(jié)奏變化的框架框架的變化需注意控制變化的“度”，在變化的同時保持一定的節(jié)奏感，一般在橫縱兩個方向上只突出一個方向的變化。當前45頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計9、窗在立面表達的一般美學規(guī)律（1）平衡與穩(wěn)定平衡主要是指水平方向上的；穩(wěn)定主要指豎直方向，與人們對于重力的體驗有關。（2）對比與微差“微比”是指差異不明顯的形狀、色彩等之間的比較，它往往是在各因素共性的基礎上，通過細微的差異構成變化，以求得和諧和美感。對比是各表現(xiàn)因素之間顯著差異的比較。它往往通過相互的對立，在矛盾中構成統(tǒng)一，在否定中求得和諧，又住往以沖破平衡為自己存在的條件，也往往以不平衡來構成平衡。

當前46頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計（3）節(jié)奏與韻律建筑的節(jié)奏，指的是建筑形式要素的有規(guī)律重復，而這些形式要素在形狀、尺寸方面又基本相同或相似。韻律A、窗漸變的韻律：指在立面上排列的窗，某個形式特征呈序列逐漸發(fā)生變化，如色彩漸變，形象漸變，大小漸變等。B、窗起伏的韻律：是在漸變的基礎上有所“跳動”，甚至可以看作是若干個漸變的組合。C、窗交錯的韻律：窗的這種韻律經(jīng)常是在“面”的形態(tài)中體現(xiàn)出來，而不是通過線性排列產(chǎn)生的。當前47頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計10、窗與其他建筑元素的關系（1）窗與墻窗與墻經(jīng)歷從區(qū)別到融合的過程。墻承重結構中，窗依附于墻，受制于結構而表現(xiàn)為墻上的小洞；框架體系中，非承重的圍護墻與窗之間是平等的組合關系。玻璃幕墻的出現(xiàn)模糊了墻與窗，二者已經(jīng)可以融為一體。從功能和形式兩方面去促使窗墻的融合或者說是互化。

當前48頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計（2）窗與遮陽措施A、固定式遮陽設施按照遮陽方式基本分為：水平式遮陽板、垂直式遮陽板、綜合式遮陽板、擋板式遮陽板加拿大某建筑，大片連續(xù)的點窗分別加上各自的遮陽板，其形式可以看作是對綜合式遮陽板的一種拓撲變形，目的是使其形態(tài)更加“依附”于立面（垂自于立面的遮陽板顯然具有掙脫、獨立立面的視覺感受），它們排列整齊統(tǒng)一，形成一種獨特肌理，但并沒有破壞建筑的整體感。當前49頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計B、活動式遮陽設施包括外設的活動百葉，遮陽卷簾?；顒影偃~可以有左右滑動式等等。與固定式不同的是其具有不斷變化的立面表現(xiàn)，錯動的開啟與閉合，百葉細膩的立面表現(xiàn)添加了建筑的生活氣息。當前50頁，總共57頁。窗

教學重點湖南城市學院建筑立面設計C、面式遮陽設施面式遮陽設施就是用大面積的遮陽百葉或沖孔板等具有遮陽效果的透光面，平行置于立面之前。這種大面積的遮陽方式，具有強烈而獨立的立面表現(xiàn)。在結構上它是承自重并且脫離于建筑主體的，但