淺談農(nóng)村教育教學(xué)資源的開發(fā)和利用

淺談農(nóng)村教育教學(xué)資源的開發(fā)和利用從傳統(tǒng)教育觀來看，當(dāng)前優(yōu)質(zhì)教育資源一般是指各級各類重點學(xué)校及其所具有的充裕的經(jīng)費、優(yōu)良的現(xiàn)代設(shè)備和設(shè)施及知名的教師等。但從現(xiàn)代教育觀、感謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀成優(yōu)質(zhì)教育資源。從這樣一個角度來看，農(nóng)村同樣蘊藏著豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源，感謝閱讀而且這些優(yōu)質(zhì)教育資源都是我們民族的寶貴財富，是我們民族文化的精粹,是中感謝閱讀華民族千百年來文化的結(jié)晶,是廣大人民創(chuàng)造力的體現(xiàn)。與城市相比，農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源主要是:——優(yōu)質(zhì)的自然環(huán)境。農(nóng)村許多地方自然景觀優(yōu)美，空氣新鮮，場地開闊，感謝閱讀精品文檔放心下載些優(yōu)質(zhì)資源,每逢節(jié)假日城市人都蜂擁而至，充分享受農(nóng)村的這些資源。作為一精品文檔放心下載種教育資源，學(xué)生擁有更廣闊的活動鍛煉場所，許多教育內(nèi)容無需假設(shè)和實驗，精品文檔放心下載周圍的環(huán)境就是最好的資源.除了課本的內(nèi)容，當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境還可以開發(fā)許多精品文檔放心下載.感謝閱讀—豐富多彩的人文環(huán)境.驢皮影、唱山歌、剪窗花、民間故事、地方戲、功感謝閱讀謝謝閱讀我國社會中最豐富、最獨特的優(yōu)質(zhì)教育資源。這些優(yōu)秀的教育資源,豐富了學(xué)校精品文檔放心下載的教育內(nèi)容，拓寬了學(xué)生的課外生活，密切了學(xué)校與社區(qū)發(fā)展的關(guān)系,發(fā)展了學(xué)謝謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀民間藝術(shù)家，為文化傳承、為下一代的生存都將奠定堅實的基礎(chǔ)。前一段時間，感謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀意氣風(fēng)發(fā)?！鞣N掌握技能的人才。我國農(nóng)村蘊藏著大量掌握各種技能的人才，唱民謝謝閱讀歌的、講民間故事的、剪窗花的、演皮影的、做糖人的、捏面人的、耍龍燈的、感謝閱讀寫書法的,以及各種具有傳統(tǒng)生產(chǎn)、生活、娛樂、體育技藝的人們.他們從生活中感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀的技藝有了正規(guī)的傳授場所,而且學(xué)生們學(xué)到的是地地道道的最正宗、最原汁原謝謝閱讀味的民間技藝.因此，不是農(nóng)村沒有優(yōu)質(zhì)教育資源，而是我們沒有去發(fā)掘、去利用、去開發(fā)感謝閱讀這些我們民族最優(yōu)秀的傳統(tǒng).只有重視發(fā)掘并開發(fā)利用這些農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源，感謝閱讀城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展才有基礎(chǔ),農(nóng)村教育也才能對建設(shè)新農(nóng)村發(fā)揮作用。謝謝閱讀謝謝閱讀利用農(nóng)村教育資源，才能使農(nóng)村人口更有效地學(xué)習(xí),才能提高農(nóng)村教育的針對性精品文檔放心下載和質(zhì)量。他們最熟悉自己身邊的事物,最容易掌握這些事物，從而也最容易推動精品文檔放心下載感謝閱讀也更熱愛自己的家鄉(xiāng).這將大大有利于農(nóng)村人口利用當(dāng)?shù)刭Y源主動發(fā)展自身，使精品文檔放心下載他們能夠有尊嚴(yán)地生活在這個世界，我們才能同等對待城市和農(nóng)村的人口,同樣謝謝閱讀承認他們都是我們國家的寶貴財富，才能給他們以相同的社會地位和待遇.謝謝閱讀其次，重視和開發(fā)利用農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源，有利于農(nóng)村社區(qū)的發(fā)展.平等地感謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀的技藝，不僅使農(nóng)村人口交流了技能,提高了生存能力，更重要的是協(xié)調(diào)了農(nóng)村精品文檔放心下載人口之間的關(guān)系，凝聚了社區(qū)的人氣和力量，使社區(qū)成員聯(lián)合并團結(jié)在一起,共精品文檔放心下載同建設(shè)自己的家園。第三,重視和開發(fā)利用農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源，還有利于農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展.平等地謝謝閱讀看待農(nóng)村教育資源，我們就能發(fā)掘出許許多多民族的寶貴財富和寶貴人才.這些感謝閱讀正是我們開展校本研究、編寫校本教材和開展校本活動的基礎(chǔ).利用這些民族文精品文檔放心下載化的精華,建設(shè)、發(fā)展鄉(xiāng)村教育,就能發(fā)展出有中國特色的農(nóng)村學(xué)校教育和社區(qū)教謝謝閱讀育，我們民族千百年來積淀下來的文化傳統(tǒng)才能不斷發(fā)揚光大,這也是建設(shè)有中精品文檔放心下載國特色新農(nóng)村的重要內(nèi)容。精品文檔放心下載協(xié)調(diào)發(fā)展.我們必須以多元的視角看待農(nóng)村與城市,必須承認，與城市社會一樣，精品文檔放心下載謝謝閱讀體現(xiàn)之一。只有如此，才能平等地對待城市與農(nóng)村,給農(nóng)村發(fā)展以空間和支持。謝謝閱讀感謝閱讀,同時有利于農(nóng)村生活的改善。精品文檔放心下載學(xué)校教育的宗旨在于促進學(xué)生的全面發(fā)展,無論是城區(qū)還是農(nóng)村小學(xué)都應(yīng)該精品文檔放心下載感謝閱讀精品文檔放心下載是完成這一目標(biāo)宗旨的重要組成部分，這一點對于農(nóng)村小學(xué)尤為重要.感謝閱讀一、對教材資源的開發(fā)與利用謝謝閱讀感謝閱讀教材，充分發(fā)揮教材的作用。在教學(xué)實際中，我和我的同事作了如下嘗試，取得感謝閱讀了一定的效果。1、調(diào)整教材順序，活用教材。我們知道,編者對教材的編排有一定的用意，但由于學(xué)生個體的差異,以及教謝謝閱讀材編排有一定原則及編組，加上我國地區(qū)氣候、季節(jié)的差異等諸多因素,因而不謝謝閱讀感謝閱讀是按照“導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積累?運用”來安排的。教學(xué)時，為了讓學(xué)生精品文檔放心下載更好地達到訓(xùn)練重點“領(lǐng)悟作者的表達方法”的要求。我便把這則“讀寫例話”精品文檔放心下載提到課文教學(xué)之前，學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時對文章的表達方法領(lǐng)悟起來就容易多了。謝謝閱讀如果我們教學(xué)時，就教材而教教材,教師教得很辛苦,學(xué)生學(xué)得也困難。精品文檔放心下載2、創(chuàng)造性地使用教材，因材施教?！耙虿氖┙獭钡摹安?不一定專指學(xué)生，它也可以指教材。教師首先要吃透精品文檔放心下載精品文檔放心下載揮教材的作用。對于那些似乎一覽無余,認為沒有什么可上的課文，更需要教師感謝閱讀去挖掘新的內(nèi)容。如：教學(xué)《墨梅》《竹石》《石灰吟》這一組“詠物言志”的謝謝閱讀古詩時，要讓學(xué)生體會“做一個高尚正直的人的堅定志向：這一主題思想,學(xué)生精品文檔放心下載謝謝閱讀謝謝閱讀易多了。所以，教師的教學(xué)不能就教材教教材，把教材教“死了。要知道“教謝謝閱讀材無非是個例子”。我們的教學(xué)就是要讓學(xué)生通過例子的學(xué)習(xí)遷移。二、對自然資源、社會資源的開發(fā)與利用教育即生活,生活即教育。長期以來，我們將學(xué)生的學(xué)習(xí)定義為校園、課本,感謝閱讀因而學(xué)生對生活的感悟能力比較低，學(xué)生對生活的感受、對大自然的體驗,絕大謝謝閱讀部分來源于課本.而對身邊的大自然，社會的萬物萬象是實踐活動取之不盡的源感謝閱讀泉.所謂“讀萬卷書，不如行萬里路，正是這個道理。在教育教學(xué)中，如果開發(fā)謝謝閱讀利用好了這些資源：自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情、社會文化……等資源，會感謝閱讀使我們的教學(xué)取得事半功倍的效果。通過研究分析，我鄉(xiāng)地處丘陵農(nóng)村的特點，精品文檔放心下載綜合利用農(nóng)村現(xiàn)有教育資源，對學(xué)校所開設(shè)的美術(shù)、地方、科技、綜合實踐等學(xué)精品文檔放心下載謝謝閱讀謝謝閱讀實踐活動—“我們與周圍的環(huán)境”的調(diào)查。需要學(xué)生運用美術(shù)、科技、綜合實感謝閱讀踐方面的能力才能完成。我們組織學(xué)生就調(diào)查制定了計劃，×××環(huán)境調(diào)查表，謝謝閱讀以及活動實施方案（含活動路線示意圖。學(xué)生在活動中，充分展示了自己的才謝謝閱讀能。三、對師生資源的開發(fā)與利用感謝閱讀在課程資源建設(shè)的過程中，要始終把教師隊伍的建設(shè)放在首位,通過這一謝謝閱讀最重要的課程資源的突破來帶動其他課程資源的優(yōu)化發(fā)展。學(xué)生是課程資源開謝謝閱讀發(fā)的主體和學(xué)習(xí)的主人，是我們教師最需要開發(fā)和利用的資源寶庫.著名教育家精品文檔放心下載謝謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀律,成為一個發(fā)現(xiàn)者。就語文學(xué)習(xí)而言，它是一種最具主動性、發(fā)現(xiàn)性、創(chuàng)造性精品文檔放心下載:感謝閱讀.語文教學(xué)要想取得成功，就必須要激發(fā)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣，啟謝謝閱讀迪他們的智慧。我們知道,學(xué)生對書本知識的理解往往是多元化的,而對問題的陳謝謝閱讀精品文檔放心下載允許他們敢于質(zhì)疑、追問和探索。記得在有一次上公開課教學(xué)時，我利用《小蝌精品文檔放心下載精品文檔放心下載畫的不是媽媽而是爸爸,精品文檔放心下載但是，課后我馬上去查閱資料、請教生物老師，果然像那位學(xué)生所說的那樣。于感謝閱讀是第二節(jié)課,我便表揚了他.由此看來，教師在教學(xué)過程中，要隨時關(guān)注學(xué)生，及謝謝閱讀時捕捉他們在學(xué)習(xí)過程中的獨到見解，點滴發(fā)現(xiàn)以及存在的問題，要適時指導(dǎo)、謝謝閱讀引發(fā)他們進行思考，師生、生生之間進行平等交流；要根據(jù)教學(xué)實際，調(diào)整自己謝謝閱讀的教學(xué)思路,是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立信心，激發(fā)興趣，形成探索問題的意識.過精品文檔放心下載去，教師的教育觀念陳舊。有一部分教師,當(dāng)學(xué)生的回答不符合自己的教學(xué)所需精品文檔放心下載時，往往一棍子將學(xué)生打死。細想起來，作為教師,本該服務(wù)于具體的教學(xué)情境感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載動,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)能精品文檔放心下載力，從而達到陶冶情操的最高目標(biāo)。因此，作為教師，當(dāng)一個孩子有與眾不同的感謝閱讀表現(xiàn)時，寧可把它看成是孩子的優(yōu)點，而不要輕易看成是缺點,也許我們看似荒精品文檔放心下載唐的舉動,便是寶貴的課程資源.語文教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者、組織者、促進者、實施者、合作者,是精品文檔放心下載學(xué)生直接接觸學(xué)習(xí)、模仿的對象.因而，就其本身來講,就是極為豐富的語文課程精品文檔放心下載資源。雖然它是隱性的，但教師的一言一行對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀