淺談人教版小學數學低段概念教學中的實踐及策略

【內容摘要】小學低段數學中就包括：數的概念、運算的概念、量與計量的概念、幾何形精品文檔放心下載精品文檔放心下載現象的本質反映,是一種抽象的思維形式，它同小學生以具體形象思維為主體的感謝閱讀感謝閱讀當的難度。【關鍵詞】數學概念本質屬性加強運用深化理解數學概念是人腦對客觀世界數學現象的本質反映,是一種抽象的思維形式，精品文檔放心下載謝謝閱讀感謝閱讀學中就包括：數的概念、運算的概念、量與計量的概念、幾何形體的概念,以及精品文檔放心下載統計初步知識的有關概念等等。所以,數學概念的教學具有相當的難度。下面就謝謝閱讀我在對人教版數學低段教材進行了2輪的教學實踐后,結合課例談談自己應對低謝謝閱讀段概念教學的實踐談幾點體會和做法。一、在低段教學中概念的引入要注重提供豐富而典型的感性材料感謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載感謝閱讀感謝閱讀感性認識.感謝閱讀謝謝閱讀學生的學習基礎是在一年級上冊通過“比長短"的學習，已對長度概念有了一些感謝閱讀直觀認識，并會用“長、短、一樣長、短一些、長得多"等詞語來形象描述物體感謝閱讀感謝閱讀成.而量化的基礎便是長度單位的確定，這即是第一單元教學內容的現實來源.感謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載邊兩個人量出的數據都相等”這樣的疑問(見下圖），為探討“統一長度單位"精品文檔放心下載作了孕伏。感謝閱讀形式向學生展示,為強調統一長度單位的意義，就做了一個動畫，講兩個國家的感謝閱讀謝謝閱讀小朋友們討論原因，引出統一長度單位的必要性.從外還可結合古今中外有關量感謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀統一方面的巨大意義，當今大多數國家采用的國際單位制**在科技、文化、商貿謝謝閱讀交流等方面所具備的重要作用等等。二、低段概念教學要注重突出概念的本質屬性謝謝閱讀步理解概念的內涵和外延，以便讓學生在理解的基礎上掌握概念.促進對概念本精品文檔放心下載質屬性理解的途徑有：1）剖析概念中的關鍵詞語例如，三年級上冊《分數的初步認識》一課中，分數定義中的“平均分、謝謝閱讀“表示這樣的一份或幾份的數”語言描述,如果只是讓學生死記硬背，學生表述謝謝閱讀感謝閱讀才會對分數的概念有了深刻的理解.所以教學時不僅要學生實際操作,還要通過直感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載對本質屬性進行剖析,既將本質屬性再次從定義中分離出來，加以明確。謝謝閱讀辨析概念巧用否定例證學生能背誦概念并不等于真正理解概念，還要通過實例突出概念的主要特感謝閱讀征，幫助他們加深對概念的理解.教師不僅要充分運用肯定例證來幫助學生理解感謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀課,我在教完三角形按角分類后，可以出示：一個三角形不是直角三角形，并且精品文檔放心下載有兩個角是銳角，這個三角形一定是銳角三角形.讓學生進行判斷，引起學生討謝謝閱讀論來鞏固三角形的分類，以深化對三角形這一概念的外延的進一步認識.謝謝閱讀變換概念的表達方式，理解本質屬性.謝謝閱讀精品文檔放心下載形才叫正方形，如果斜著放就辨認不出來,甚至看成是平行四邊形。為此，往往感謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀精品文檔放心下載念的理解是透徹的，是靈活的，不是死記硬背的。三、低段概念教學要加強運用，發(fā)揮概念的作用謝謝閱讀進行推理、計算、作圖等，能運用概念分析和解決實際問題。理解概念運用的途謝謝閱讀徑有：1）實踐于生活這是要求學生把已經初步獲得的概念簡單運用于實際,通過實例來說明概念,感謝閱讀加深對概念的理解。如三年級上冊《千米的認識》一課，千米時比較大的長度單謝謝閱讀位,雖然學生在生活中能經常見到這樣的單位，但無法直接通過用手比一比、用感謝閱讀尺量一量、掂一掂等方式來建立相應的表象。因此，要建立這樣的長度觀念，具精品文檔放心下載感謝閱讀1千米,數一數走了多少步,看看用了多少精品文檔放心下載時間，體會一下走1000米的疲勞程度。也可以先走100米，再去想像如果走10感謝閱讀個100感謝閱讀建立相關觀念。例如，告訴學生從學校到附近某一地點的距離是多少千米,從A謝謝閱讀城市到B城市大約是多少千米。需要說明的是,長度觀念、質量觀念的建立不是精品文檔放心下載謝謝閱讀經常觀察、體驗、感受,逐步地培養(yǎng)。我就是根據小學生對概念的認識通常帶有具體性的特點，在學生通過分析、感謝閱讀感謝閱讀符合小學生的認識規(guī)律，使學生更準確把握概念的內涵和外延。精品文檔放心下載運用于生活數學概念來源于生活,就必然要回到生活實際中去。教師引導學生運用概念謝謝閱讀去解決數學問題，是培養(yǎng)學生思維，發(fā)展各種數學能力的過程。并且,也只有讓感謝閱讀學生把所學習到的數學概念，拿到生活實際中去運用,才會使學到的概念鞏固下感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載生的數學概念。的乘法》一課，在編排上，教材采用的感謝閱讀是順向的思路，即通過情境列出7個0連加的算式,再根據乘法的意義改寫成乘精品文檔放心下載法算式7×0＝0和0×7＝0，再類推出其他的算式。教學時，我是創(chuàng)造性地使用精品文檔放心下載教材，先復習0的加法和減法，知道0和任何數相加仍得該數，任何數減去0精品文檔放心下載仍得該數，然后然后創(chuàng)設實際運算情景，“有7個小朋友，每個人都沒有帶錢，謝謝閱讀問7個人一共有多少錢？”直接列出0的乘法算式7×0和0×7，學生有生活實謝謝閱讀踐經驗,馬上就能說出兩個算式的得數,再引導學生利用乘法的意義把這兩個算精品文檔放心下載式轉化為相應的連加算式,驗證得數。再如一年級下冊《人民幣的認識》，因為大部分學生沒有使用過人民幣，如精品文檔放心下載精品文檔放心下載感謝閱讀上《人民幣的簡單計算》一課時,情景設計讓孩子們進行模擬購物練習，在實踐謝謝閱讀運用中鞏固人民幣的認識并學會計算.這樣通過創(chuàng)設有效的教學情景,教師適時精品文檔放心下載點撥，不但啟迪了學生的思維，而且培養(yǎng)了學生學以致用的興趣和能力,也加深感謝閱讀了對所學概念的理解.四、低段概念教學要注重概念之間的比較，深化理解小學生思維發(fā)展水平和接受能力的限制，有些知識的教學往往是分幾節(jié)課謝謝閱讀感謝閱讀,使學生在頭腦中建立起知識的網絡，精品文檔放心下載形成良好的認知結構。尤其是低段的概念教學是為中高年級的深入學習搭橋鋪謝謝閱讀路，落實概念教學尤為重要。例如圖形的教學，在一年級上冊是初