語文優(yōu)秀教師工作總結(jié)

第9頁共9頁語文優(yōu)?秀教師?工作總?結(jié)未?覺池塘?春草夢?，階前?梧葉已?秋聲”?，轉(zhuǎn)眼?___?_年已?經(jīng)過去?了。在?___?_年上?半年，?我順利?地通過?了教師?招聘考?試，從?___?_月份?，開始?了我夢?寐已久?的教師?生涯。?我很慶?幸，有?這樣一?個機(jī)會?實(shí)現(xiàn)我?當(dāng)老師?的夢想?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?下，在?其他老?師、同?事的幫?助下，?在同學(xué)?們的配?合下，?我完成?了一學(xué)?期的教?學(xué)工作?，現(xiàn)將?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?關(guān)于教?學(xué)方面?雖然?進(jìn)行了?本科階?段的漢?語言文?學(xué)的學(xué)?習(xí)，但?真正踏?上工作?崗位才?發(fā)現(xiàn)大?學(xué)里的?知識還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，想?要出色?勝任初?中語文?教師的?工作必?須不斷?學(xué)習(xí)，?抓住每?一節(jié)課?的實(shí)踐?機(jī)會。?對于教?學(xué)的內(nèi)?容，從?題目上?來看覺?得之前?都有涉?及過，?但是細(xì)?看具體?的內(nèi)容?，卻都?那么陌?生。對?此，我?沒有退?縮，我?相信自?己的自?學(xué)能力?，也很?感謝集?備組的?老師們?在專業(yè)?的方面?給予我?的幫助?。半年?來，我?每次備?課都比?寫一篇?畢業(yè)論?文還要?困難和?仔細(xì)，?大量的?閱讀相?關(guān)的文?獻(xiàn)資料?，并收?集相關(guān)?的文學(xué)?作品或?作者生?平，希?望把學(xué)?生們眼?中距離?他們生?活很遠(yuǎn)?的文人?墨客們?講得有?血有肉?，有助?于學(xué)生?理解文?章，更?重要的?是培養(yǎng)?他們對?文學(xué)的?興趣。?其實(shí)我?看過的?資料大?部分都?不能直?接運(yùn)用?在教學(xué)?中，卻?對我擴(kuò)?展背景?知識，?提升自?己的理?論素養(yǎng)?非常有?用。我?的課時?很少，?目前只?教一個?班的語?文，但?是每天?的聽課?學(xué)習(xí)，?備課、?思考卻?讓我異?常充實(shí)?。這剛?開始上?課的一?年我給?自己的?要求是?一定要?把基礎(chǔ)?打好。?通過半?年的努?力，我?覺得還?是有一?定的收?獲和提?升。?在教學(xué)?設(shè)計(jì)上?，我從?最初的?單純模?仿到有?了自己?的理解?與思路?，明確?了語文?的板塊?教學(xué)，?我知道?要想跑?先要走?得穩(wěn)，?從板塊?教學(xué)開?始打磨?自己的?教學(xué)，?練好語?文教學(xué)?基本功?。在?課堂臨?場表現(xiàn)?上。初?登講臺?，為了?緩解緊?張情緒?，總是?不自覺?地走來?走去，?教態(tài)不?夠穩(wěn)重?，經(jīng)過?領(lǐng)導(dǎo)和?指導(dǎo)教?師的指?正和幫?助，已?經(jīng)基本?改正這?一問題?，合理?規(guī)劃課?堂上站?講臺時?間、走?動時間?及站在?學(xué)生中?間與他?們近距?離交流?的時間?。在教?學(xué)語言?方面，?注重環(huán)?節(jié)之間?的過渡?，注重?對學(xué)生?的即時?而有針?對性的?評價，?變換評?價語言?，增加?課堂的?靈動性?。除此?之外，?注重與?學(xué)生們?的眼神?交流，?從他們?的眼睛?里讀出?他們的?贊許、?疑惑或?對某些?問題的?不認(rèn)同?，及時?調(diào)整教?學(xué)節(jié)奏?。在?應(yīng)考復(fù)?習(xí)方面?。在期?中質(zhì)量?檢測的?復(fù)習(xí)中?，我把?重點(diǎn)放?在了基?礎(chǔ)知識?上，因?為我認(rèn)?為尤其?面對的?是剛?cè)?初中的?新生，?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)是十?分重要?的，基?礎(chǔ)知識?又是唯?一能抓?得住的?部分，?所以日?常教學(xué)?中就盡?量鍛煉?學(xué)生當(dāng)?堂速背?的能力?，抓住?課堂時?間，好?落實(shí)，?效果好?，并在?一定程?度上減?輕了學(xué)?生回家?后的課?業(yè)負(fù)擔(dān)?。在復(fù)?習(xí)期間?，每天?一個任?務(wù)，利?用每節(jié)?課的前?十分鐘?進(jìn)行隨?堂小測?驗(yàn)，當(dāng)?天反饋?，訂正?，再反?饋，如?此進(jìn)行?，收效?不錯。?但班級?閱讀成?績整體?不高，?在經(jīng)過?反思后?，期末?質(zhì)量檢?測中我?加強(qiáng)了?閱讀的?訓(xùn)練，?注重答?題規(guī)律?的總結(jié)?鼓勵學(xué)?生展示?自己的?思考過?程，希?望通過?思維的?訓(xùn)練使?學(xué)生在?閱讀上?有所提?升，現(xiàn)?在成績?還沒有?出來，?但如果?不盡如?人意，?我還是?不會灰?心，及?時調(diào)整?，不斷?學(xué)習(xí)。?在培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)?慣方面?。初一?年級的?學(xué)生，?入校后?，需要?一段時?間適應(yīng)?緊張的?初中學(xué)?習(xí)。首?先，進(jìn)?行一到?兩課時?的起始?課明確?初中與?小學(xué)語?文學(xué)習(xí)?的差別?及初中?語文學(xué)?習(xí)的要?求是十?分必要?的。項(xiàng)?項(xiàng)要求?都要細(xì)?致到位?，及時?檢查落?實(shí)才能?有效。?當(dāng)然?我有著?太多急?需改進(jìn)?的地方?。比較?凸顯的?是我的?教學(xué)語?言不夠?精煉。?我總是?怕學(xué)生?聽不懂?或是怕?自己的?引導(dǎo)不?到位，?不放心?沒耐心?等待他?們自己?解決問?題，看?不得學(xué)?生思考?問題時?繞彎子?走彎路?，其實(shí)?暴露錯?誤改正?錯誤是?一個多?么重要?的過程?啊！除?此之外?，在教?學(xué)中，?應(yīng)注重?語文知?識的講?授，使?自己的?課堂更?有語文?味，而?不是講?成一堂?政治課?或歷史?課。對?學(xué)生咬?文嚼字?的訓(xùn)練?還不夠?。并且?在分層?教學(xué)方?面領(lǐng)悟?的不夠?透徹，?不能掌?握其精?髓的有?效運(yùn)用?在日常?教學(xué)中?，這是?我正在?思考并?深受困?擾的問?題。?二、關(guān)?于班級?管理方?面十?分感謝?學(xué)校對?青年教?師的培?養(yǎng)，不?僅有教?學(xué)指導(dǎo)?老師，?在班級?管理方?面，學(xué)?校也指?定了指?導(dǎo)老師?。從建?班最初?的一系?列常規(guī)?工作開?始，我?就在指?導(dǎo)教師?的幫助?下參與?班規(guī)指?定，指?導(dǎo)學(xué)生?工作，?甚至學(xué)?習(xí)如何?與學(xué)生?相處。?半學(xué)期?的工作?學(xué)習(xí)使?我受益?匪淺。?從執(zhí)?教的第?一天起?，我就?要求自?己的舉?止行為?要更加?規(guī)范，?因?yàn)闉?人師表?，一言?一行都?影響著?一批人?，即我?所教育?對象的?未來，?我要對?他們負(fù)?責(zé)。在?教學(xué)活?動中，?我把熱?愛學(xué)生?放在第?一位，?有了這?種心境?，師生?之間就?能處于?一種和?諧的狀?態(tài)。熱?愛學(xué)生?包括尊?重信任?學(xué)生、?關(guān)心愛?護(hù)學(xué)生?，只要?是我的?學(xué)生，?無論成?績好壞?，我都?一視同?仁。對?于需要?幫助的?學(xué)生，?我都以?滿腔的?熱忱盡?力幫助?他們。?人的感?覺是相?互的，?教師的?真誠學(xué)?生是能?感受到?的。盡?到教書?育人的?職責(zé)，?光有知?識是不?夠的，?我的母?校教我?記住的?第一句?話就是?“厚德?載物”?，我要?將這樣?的心情?，永久?的保持?下去。?三、?對未來?的展望?工作?以來，?常有家?人朋友?問我累?不累，?我的回?答是毫?不猶豫?的“累?！”說?的時心?中涌起?的是無?限的自?豪感、?充實(shí)感?及價值?感。做?一名人?民教師?是我從?小的愿?望，幸?運(yùn)的是?我的夢?想最終?照進(jìn)了?現(xiàn)實(shí)。?在接下?來的工?作中，?我希望?能盡快?成長，?勝任這?份神圣?并且責(zé)?任重大?的工作?，盡早?教滿課?時數(shù)，?證明自?己，為?校解憂?。我都?會繼續(xù)?努力，?多問，?多想，?多學(xué)習(xí)?，爭取?教學(xué)水?平再上?一層樓?。語?文優(yōu)秀?教師工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期，本?人擔(dān)任?初二7?、8班?語文課?教學(xué)工?作。一?學(xué)期來?，本人?以學(xué)校?及各處?組工作?計(jì)劃為?指導(dǎo)；?以加強(qiáng)?師德師?風(fēng)建設(shè)?，提高?師德水?平為重?點(diǎn)，以?提高教?育教學(xué)?成績?yōu)?中心，?以深化?課改實(shí)?驗(yàn)工作?為動力?，認(rèn)真?履行崗?位職責(zé)?，較好?地完成?了工作?目標(biāo)任?務(wù)，現(xiàn)?將一年?來的工?作總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身素?質(zhì)一?方面，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?、__?__，?不斷提?高自己?的道德?修養(yǎng)和?政治理?論水平?；另一?方面，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?改理論?，努力?提高業(yè)?務(wù)能力?，參加?自學(xué)考?試，努?力提高?自己的?學(xué)歷水?平。通?過學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變?了以前?的工作?觀、學(xué)?生觀，?使我對?新課改?理念有?了一個?全面的?、深入?的理解?，為本?人轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念、改?進(jìn)教學(xué)?方法打?好了基?礎(chǔ)。?二、以?身作則?，嚴(yán)格?遵守工?作紀(jì)律?一方?面，在?工作中?，本人?能夠嚴(yán)?格要求?自己，?時時處?處以一?個__?___?的標(biāo)準(zhǔn)?來要求?自己，?模范遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，做?到不遲?到、不?早退，?不曠會?。另一?方面，?本人能?夠嚴(yán)格?遵守教?師職業(yè)?道德規(guī)?范，關(guān)?心愛護(hù)?學(xué)生，?不體罰?，變相?體罰學(xué)?生，建?立了良?好的師?生關(guān)系?，在學(xué)?生中樹?立了良?好的形?象。?三、強(qiáng)?化常規(guī)?，提高?課堂教?學(xué)效率?本學(xué)?期，本?人能夠?強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)?各環(huán)節(jié)?：在課?前深入?鉆研、?細(xì)心挖?掘教材?，把握?教材的?基本思?想、基?本概念?、教材?結(jié)構(gòu)、?重點(diǎn)與?難點(diǎn)；?了解學(xué)?生的知?識基礎(chǔ)?，力求?在備課?的過程?中即備?教材又?備學(xué)生?，準(zhǔn)確?把握教?學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，不放?過每一?個知識?點(diǎn)，在?此基礎(chǔ)?上，精?心制作?多媒體?課件。?備寫每?一篇教?案；在?課堂上?，能夠?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?利用多?種教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動學(xué)生?的多種?感官，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，向課?堂45?分要質(zhì)?量，努?力提高?課堂教?學(xué)效率?；在課?后，認(rèn)?真及時?批改作?業(yè)，及?時做好?后進(jìn)學(xué)?生的思?想工作?及課后?輔導(dǎo)工?作；在?自習(xí)課?上，積?極落實(shí)?分層施?教的原?則，狠?抓后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)?生的培?養(yǎng)；同?時，進(jìn)?行階段?性檢測?，及時?了解學(xué)?情，以?便對癥?下藥，?調(diào)整教?學(xué)策略?。認(rèn)真?參加教?研活動?，積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?，博采?眾長，?提高教?學(xué)水平?。一學(xué)?期來，?本人共?聽課_?___?節(jié)，完?成了學(xué)?校規(guī)定?的聽課?任務(wù)。?四、?加強(qiáng)研?討，努?力提高?教研水?平本?學(xué)年，?本人參?加省級?教研課?題“開?放性問?題學(xué)習(xí)?的研究?”的子?課題及?縣級課?題＂開?放性教?學(xué)課型?的研究?＂的子?課題的?研究工?作，積?極撰寫?課題實(shí)?施方案?，撰寫?個案、?教學(xué)心?得體會?，及時?總結(jié)研?究成果?，撰寫?論文，?為課題?研究工?作積累?了資料?，并積?極在教?學(xué)中進(jìn)?行實(shí)踐?。在課?堂教學(xué)?中，貫?徹新課?改的理?念，積?極推廣?先進(jìn)教?學(xué)方法?，在推?廣目標(biāo)?教學(xué)法?、讀書?指導(dǎo)法?等先進(jìn)?教法的?同時，?大膽進(jìn)?行自主?、合作?、探究?學(xué)習(xí)方?式的嘗?試，充?分發(fā)揮?學(xué)生的?主體作?用，使?學(xué)生的?情感、?態(tài)度、?價值觀?等得到?充分的?發(fā)揮，?為學(xué)生?的終身?可持續(xù)?發(fā)展打?好基礎(chǔ)?。五?、正視?自我，?明確今?后努力?方向?1、在?課堂教?學(xué)中充?分利用?多媒體?課件，?調(diào)動了?學(xué)生的?積極性?，但對?學(xué)生基?礎(chǔ)知識?的訓(xùn)練?不夠，?致使課?堂教學(xué)?效率不?高；?2、對?知識點(diǎn)?的檢查?落實(shí)不?到位；?3、?對差生?的說服?教育缺?乏力度?，雖然?也抓了?差生，?但沒有?時時抓?在手上?。4?、教學(xué)?中投入?不夠，?沒能深?入研究?教材及?學(xué)生。?下學(xué)?期改進(jìn)?的措施?：1?、進(jìn)一?步加強(qiáng)?對新課?改的認(rèn)?識，在?推廣先?進(jìn)教學(xué)?方法、?利用多?媒體調(diào)?動學(xué)生?學(xué)習(xí)積?極性的?同時，?努力提?高課堂?教學(xué)的?效率。?2、?狠抓檢?查，落?實(shí)對知?識點(diǎn)的?掌握。?將差生?時時放?在心上?，抓在?手上。?3、?加強(qiáng)學(xué)?生的閱?讀訓(xùn)練?，開闊?學(xué)生的?視野，?拓寬學(xué)?生思路?，提高?學(xué)生解?決問題?的能力?；4?、采取?措施，?加強(qiáng)訓(xùn)?練，落?實(shí)知識?點(diǎn)。?5、加?強(qiáng)對學(xué)?生的管?理教育?，努力?教學(xué)提?高成績?。語?文優(yōu)秀?教師工?作總結(jié)?（三）?在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?、同事?的支持?與幫助?以及本?人的努?力下，?無論在?思想方?面、工?作方面?、教學(xué)?方面都?取得了?顯著的?進(jìn)步。?回顧?一學(xué)期?的工作?，總結(jié)?了以下?幾個方?面：?一、思?想方面?：本?人能積?極參加?思想政?治學(xué)習(xí)?，關(guān)心?國家大?事，_?___?的正確?領(lǐng)導(dǎo)，?堅(jiān)持四?項(xiàng)基本?原則，?___?_各項(xiàng)?方針政?策，遵?守勞動?紀(jì)律，?團(tuán)結(jié)向?志，熱?心幫助?同志；?教育目?的明確?，態(tài)度?端正，?鉆研業(yè)?務(wù)，勤?奮刻苦?；工作?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)?心學(xué)生?，愛護(hù)?學(xué)生，?具有奉?獻(xiàn)精神?。嚴(yán)格?要求自?己，無?論在校?內(nèi)校外?或是在?待人接?物、言?語行動?等等方?面，處?處都以?為人師?表的形?象要求?自己。?希望以?自己的?實(shí)際行?動來證?明，自?己是一?個無愧?于社會?、家長?、學(xué)生?的合格?的人民?教師。?二、?工作方?面：?工作上?服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的安排?，聽從?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指?揮，兢?兢業(yè)業(yè)?、勤勤?懇懇、?認(rèn)真踏?實(shí)地做?好自己?的本職?工作。?教學(xué)?工作，?本學(xué)期?本人擔(dān)?任初二?年級語?文科目?教學(xué)。?為了教?好語文?，本人?系統(tǒng)地?認(rèn)真研?究了初?中的語?文教材?和相關(guān)?的練習(xí)?，并買?來一些?語文工?具書籍?。同時?加強(qiáng)與?其他語?文老師?的交流?，認(rèn)真?研讀他?們的教?案、教?學(xué)心得?。經(jīng)?常抽空?去聽其?他語文?老師的?課堂教?學(xué)，并?認(rèn)真、?詳細(xì)地?做好聽?課記錄?。對于?學(xué)校的?優(yōu)秀語?文教師?，本人?更是悉?心向其?請教，?以盡快?熟悉語?文的教?學(xué)。平?時，本?人還大?量查閱?有關(guān)語?文教學(xué)?方面的?書籍、?報(bào)刊、?雜志，?將一些?優(yōu)秀的?與本地?區(qū)情況?相近的?論文摘?錄下來?做為教?學(xué)備用?資料。?對于語?文科組?的各項(xiàng)?活動，?本人都?認(rèn)真積?極地參?與，并?做好記?錄、整?理。在?上每節(jié)?課之前?，本人?盡可能?從網(wǎng)上?、報(bào)紙?、書籍?上搜集?相關(guān)的?資料，?結(jié)合本?校學(xué)生?情況，?認(rèn)真?zhèn)?好課，?設(shè)計(jì)好?教案。?在進(jìn)行?課堂教?學(xué)時常?邀請一?些語文?教師來?聽課，?課后虛?心地接?受他們?的點(diǎn)評?，同時?也將這?些意見?記錄下?來，運(yùn)?用到今?后的教?學(xué)中。?同時，?針對課?堂上學(xué)?生的表?現(xiàn)、反?應(yīng)在課?后寫好?教學(xué)反?思，總?結(jié)每節(jié)?課的成?功與不?足之處?，以方?便今后?的教學(xué)?。總?之，都?是為了?通過積?累他人?的經(jīng)驗(yàn)?和自己?的教學(xué)?體會，?以提高?自己的?語文教?學(xué)水平?。經(jīng)過?一系列?的努力?，本人?很快熟?悉了語?文教學(xué)?的方法?和技巧?，這為?本人的?語文教?學(xué)水平?的提高?奠定了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?同時，?在本學(xué)?期的語?文教學(xué)?中也取?得了明?顯的效?果：?三、個?人學(xué)習(xí)?：積?極學(xué)習(xí)?各種教?育理論?，以充?實(shí)自己?，以便?在工作?中以堅(jiān)?實(shí)的理?論作為?指導(dǎo)，?更