《jqx》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

《jqx》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

j、q、x的教學(xué)內(nèi)容是一班級上冊漢語拼音教學(xué)的第六部分的內(nèi)容。

本課包括五部分內(nèi)容。

第一部分是三個(gè)聲母ｊ、ｑ、ｘ，每個(gè)聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是一只雞抬頭望著蝴蝶，“雞”提示ｊ的音，雞和蝴蝶構(gòu)成的外形提示ｊ的形。其次幅圖是七只氣球，“七”“氣”提示ｑ的音，左邊那只單獨(dú)的氣球提示ｑ的形。第三幅圖是一個(gè)切開的西瓜，西瓜的“西”提示ｘ的音，西瓜上的刀印提示ｘ的形。

其次部分是拼音練習(xí)，包括ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)章的教學(xué)內(nèi)容，以及三拼音練習(xí)。

第三部分是ｊ、ｑ、ｘ的書寫格式和筆順。

第四部分是讀詞語認(rèn)字，配有圖畫。圖上畫的是人們在院子里活動(dòng)的情景：有的下棋，有的搭積木，有的喂小雞，有的洗衣服。

第五部分是一首兒歌，配有圖畫。

ｊ、ｑ、ｘ的發(fā)音及與韻母的拼讀、認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)章是難點(diǎn)。

二、同學(xué)分析

1.該教學(xué)設(shè)計(jì)面對增城區(qū)試驗(yàn)學(xué)校一（10）班的同學(xué)。

2.同學(xué)已有的基礎(chǔ)

①大多數(shù)同學(xué)在學(xué)前訓(xùn)練已經(jīng)接觸過j、q、x這三個(gè)聲母，已有肯定的基礎(chǔ)，老師應(yīng)把主要的重點(diǎn)放在訂正原有錯(cuò)的發(fā)音和j、q、x的書寫上。

②大多數(shù)同學(xué)都對寫字很感愛好，基本上會(huì)寫，但是在四線格的規(guī)范和書寫的規(guī)范有待老師引導(dǎo)。

3.同學(xué)的學(xué)習(xí)障礙

同學(xué)在j、q、x的書寫筆順以及遇到ü要去掉帽子這兩個(gè)問題上有待進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.初步把握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)章。

3.學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，精確?????拼讀三拼音節(jié)。

4.熟悉5個(gè)字，會(huì)讀兒歌。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，精確?????拼讀三拼音節(jié)。

3.熟悉5個(gè)字，會(huì)讀兒歌。

難點(diǎn)

初步把握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)章。

五、課時(shí)和教學(xué)用具

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)用具：教科書、黑板、ppt、聲母卡

六、教學(xué)方法

1.朗讀法：讓同學(xué)通過順口溜和全班齊讀、熟讀聲母及其拼讀，最終達(dá)到熟讀成誦的地步。

2.觀看比較法：在教授ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)章上，讓同學(xué)通過觀看、比較去發(fā)覺j、q、x遇到ü要省寫的特別性，來達(dá)到初步把握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)章這個(gè)目標(biāo)。

七、教學(xué)思路

第一課時(shí)：復(fù)習(xí)→導(dǎo)入→學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形→初步把握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)章→學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，精確?????拼讀三拼音節(jié)→課堂小結(jié)

其次課時(shí)：復(fù)習(xí)→導(dǎo)入→熟悉5個(gè)字，會(huì)讀兒歌→正確書寫ｊ、ｑ、ｘ→聽寫→課堂小結(jié)

八、教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2.初步把握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)章。

3.學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，精確?????拼讀三拼音節(jié)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

2.學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，精確?????拼讀三拼音節(jié)。

難點(diǎn)

初步把握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)章。

一、復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單韻母和聲母

二、學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

1.學(xué)習(xí)j的音形。

①帶領(lǐng)同學(xué)觀看ppt投影的圖片，提問：這幅圖有哪兩個(gè)兩個(gè)小動(dòng)物呀？

【預(yù)設(shè)回答】小雞和蝴蝶。

②ppt出示j，讓同學(xué)試讀。

【j的發(fā)音方法】發(fā)ｊ時(shí)，舌面前部抬起貼緊硬腭前端，然后再將舌面稍稍離開，與硬腭形成一條狹縫，讓氣流從狹縫里擠出來，聲帶不抖動(dòng)。

③ppt出示順口溜：母雞捉蟲jjj。

【鞏固】順口溜對答。一二組讀：母雞捉蟲，三四組讀：jjj。又或者換成男女生。

2.學(xué)習(xí)q的音形。

①帶領(lǐng)同學(xué)觀看ppt上的圖片，然后讓同學(xué)數(shù)一下一共有多少個(gè)氣球？

②找小老師帶領(lǐng)同學(xué)讀q。再由老師進(jìn)行指導(dǎo)。

【q的發(fā)音方法】ｑ的發(fā)音部位、方法跟ｊ大體相同，只是送出的氣流較強(qiáng)。

③引導(dǎo)同學(xué)觀看q的形，讓同學(xué)說說半圓在左還是右，上還是下？最終老師總結(jié)。

④ppt出示順口溜：左上半圓q。

3.學(xué)習(xí)字母x的音形。

①帶領(lǐng)同學(xué)觀看ppt上的圖片，讓同學(xué)觀看一下圖片究竟畫了什么？

②讓同學(xué)試讀x。老師進(jìn)行指導(dǎo)。

【x的發(fā)音方法】ｘ的發(fā)音方法發(fā)ｘ時(shí)，舌面前部抬起靠近硬腭，形成一條狹縫，讓氣流從中摩擦而出，聲帶不抖動(dòng)。

【總結(jié)】利用聲母卡檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，任憑舉一個(gè)卡，檢查同學(xué)的`鞏固狀況。

三、初步把握ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)章

1.引導(dǎo)發(fā)覺

（1）出示音節(jié)：

ｎ—ü—ｎüｊ—ü—ｊｕ

ｌ—ü—ｌüｑ—ü—ｑｕ

ｘ—ü—ｘｕ

（2）讓同學(xué)拼一拼，看看發(fā)覺了什么。

（3）溝通各自的發(fā)覺。

2.爭論推斷。

（1）你們說老師寫錯(cuò)了，理由是什么呢？說老師沒錯(cuò)，那為什么要這樣寫呢？

（2）同學(xué)爭論。

“ｎ、ｌ與ü相拼時(shí)沒去掉上面的兩點(diǎn)?！?/p>

“假如去掉ü上的兩點(diǎn)，就不是ü而是ｕ了。”

“老師沒寫錯(cuò)?！保烧f不出理由）

3.揭示規(guī)章。

（1）老師講ｊ、ｑ、ｘ和ü的故事：“ｊ、ｑ、ｘ帶著?。槌鋈ネ?，小ü也要去，急得哭了。ｊ、ｑ、ｘ說：“你先擦掉眼淚，我們再帶你去?！毙〃冠s忙擦掉眼淚，拉著ｊ、ｑ、ｘ的手出去玩了。

（2）聽完故事后，你找到答案了嗎？

4.順口溜：ü見j、q、x，脫帽行個(gè)禮

四、學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，精確?????拼讀三拼音節(jié)。

【說明】

1.學(xué)習(xí)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)：這一環(huán)節(jié)主要利用自主學(xué)習(xí)軟件，讓同學(xué)跟讀。讓小組長在上面指讀。

2.精確?????拼讀三拼音節(jié)：這一環(huán)節(jié)主要有老師進(jìn)行領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀，之后開火車進(jìn)行鞏固，或者分組讀進(jìn)行鞏固。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今日我們學(xué)習(xí)了ｊ、ｑ、ｘ的讀音以及它們和單韻母的拼讀，也學(xué)習(xí)了ｊ、ｑ、ｘ的三拼音節(jié)，信任同學(xué)們都把握了，盼望同學(xué)們在課后要回家多讀讀今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容去鞏固！

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

讀書：p18-19

七、板書設(shè)計(jì)

ｊ、ｑ、ｘ

ｎ—ü—ｎüｊ—ü—ｊｕ

ｌ—ü—ｌüｑ—ü—ｑｕ

ｘ—ü—ｘｕ

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.正確書寫j、q、x。

2.熟悉5個(gè)字，會(huì)讀兒歌。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確書寫j、q、x。

難點(diǎn)：熟悉5個(gè)字，會(huì)讀兒歌。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

二、導(dǎo)入

同學(xué)們，昨天我們已經(jīng)熟悉了三個(gè)新的伴侶，但是呢，我們要真正和它們交伴侶不僅僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫，會(huì)讀課文哦，今日老師就帶你們?nèi)ズ退鼈兒煤玫亟话閭H。

三、熟悉5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。

①教讀五個(gè)生字，以組詞的形式教讀。

【鞏固】用生詞卡讓同學(xué)開火車進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)習(xí)效果。

②投影猜一猜兒歌，讓小組長教讀，囑咐同學(xué)要指讀。

【說明】同學(xué)們讀錯(cuò)的地方馬上進(jìn)行訂正和再次教讀。

③以大組為形式賽讀，或者指名讀，或者實(shí)行一組讀一句。

3.正確書寫j、q、x。

①板書g、k、h的書寫，讓同學(xué)觀看g、k、h分別占哪兩個(gè)格。

②觀看自主學(xué)習(xí)g、k、h的示范書寫，同學(xué)書空，提示同學(xué)應(yīng)當(dāng)留意j、x的筆順。

【強(qiáng)調(diào)】j先寫豎彎鉤，x先寫右斜，j、q、x的書寫都不行以超出中格。

③必要時(shí)老師進(jìn)行進(jìn)行范寫。

④讓同學(xué)們自主進(jìn)行書寫，教書巡查，看到錯(cuò)誤的地方準(zhǔn)時(shí)指正、修改。

4.聽寫（以前的和j、q、x一起