幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)課教案小蛋糕旅行記及教學(xué)反思五篇范文

#幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)課教案小蛋糕旅行記及教學(xué)反思五篇范文第一篇：幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小蛋糕旅行記》及教學(xué)反思《大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小蛋糕旅行記》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！教學(xué)目標(biāo)：1、了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用。2、知道食物營養(yǎng)對(duì)人體健康的重要性。3、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、交流的興趣。教學(xué)預(yù)備：PPT教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。今天咱們班來了一位小客人，咱們一起數(shù)三下把它請(qǐng)出來好不好?二、播放PPT，講述故事《小蛋糕旅行記》1、依次放第二、三、四張PPT,了解食物從口腔到食管及其功能（放第二張）【大家好，我是小蛋糕，我知道你們都很喜歡我，還不是因?yàn)槲姨鹛鸬暮贸詥h!那你們誰知道，你們把我吃到肚子里以后，我是怎么樣在你們的肚子里旅行的?今天呀，我打算再到你們的肚子里去旅行一次，讓你們看看我畢竟去過哪些地方?！刻釂枺孩拧⑦@位小客人是誰?他預(yù)備去干什么？⑵、小蛋糕動(dòng)身前給小朋友提了一個(gè)小小的要求，希翼你們能記住它旅行時(shí)去過的每一個(gè)地方。師：“小蛋糕預(yù)備動(dòng)身了”（放第三張）【瞧，我先從小朋友的嘴巴里進(jìn)去，哇，小朋友的牙齒可真銳利一下子就把我嚼碎了，而且你們邊嚼嘴里還邊產(chǎn)生唾液，使我消化的更快?！刻釂枺孩拧⑿〉案馐菑哪睦镩_始先進(jìn)入到小朋友身體里的?進(jìn)去以后小蛋糕怎么樣了?⑵、而且邊嚼便產(chǎn)生什么?唾液有什么用?（是食物消化的更快）師：接下來這些被嚼碎的小蛋糕。（放第四張）【我被嚼碎以后漸漸的像滑滑梯一樣，滑到了一根細(xì)細(xì)長長的管子里，我就是食管，食管說:“”我的身體特殊薄，要是遇到魚刺或堅(jiān)硬的食物就可能被刺破，小朋友吃東西時(shí)一定得小心點(diǎn)。”】提問：⑴、后來小蛋糕又在哪像滑滑梯一樣一點(diǎn)一點(diǎn)往下滑?（食管）⑵、食管為什么怕刺破？吃飯時(shí)應(yīng)注意什么？（小心魚刺和堅(jiān)硬的食物別吃到肚子里）2、依次放第五張PPT,了解胃的功能。師：小蛋糕在食管里滑著滑梯又回去哪呢?（放第五張）【我在食管中一點(diǎn)一點(diǎn)地往下滑。漸漸地滑到了一個(gè)大口袋里,這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨盤一樣不停地動(dòng)。我在這里被不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),磨呀磨,最后變得象漿糊一樣。這時(shí),小蛋糕驀地看見胃的身上有好多傷,急忙問：“咦,胃大哥,你身上怎么有這么多傷口呀?你的傷口疼不疼?”胃難過地說：“那就要怪我的小主人,平時(shí)吃東西不注意,愛吃的就吃得無數(shù),把我撐得很難受,他一會(huì)兒吃冰冷的冷飲,一會(huì)兒又喝滾燙的開水把我折騰得夠嗆。”胃難過的留著眼淚說：“有時(shí)我很想歇息一會(huì)兒,可是我的小主人又要吃零食,把東西硬塞進(jìn)來,讓我不停地工作。我實(shí)在是太累了。所以,就成了現(xiàn)在這樣,我生病時(shí)可難受了?！薄刻釂枺孩?、小蛋糕從食管又滑到了哪？胃有什么作用？（把食物磨得更碎）⑵、小蛋糕在胃里還看見了什么？（無數(shù)傷）⑶、我們?cè)鯓觼韾圩o(hù)我們的胃呢？小結(jié)：以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不潔凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。）3、依次放第六張PPT,了解小腸的功能。師：小蛋糕從胃里出來，又會(huì)來到誰的家?（放第六張）【我從胃里出來,接著又來到了小腸的家,小腸的家曲曲折折的就像一個(gè)迷宮。周圍還有許的絨毛和一扇扇的小門小腸看到小蛋糕非常熱情地說“我是小腸,歡迎你的到來。當(dāng)你在胃里被磨碎以后,就會(huì)來到我的身體里,從我身體里的小門出去,所有的營養(yǎng)會(huì)到達(dá)小朋友的全身,使小朋友長高,長肥,給小朋友力量?！毙∧c接著又說：“但是那些沒有被磨碎的食物,即便再有營養(yǎng)它也從小門里出不去,這樣營養(yǎng)就送不到小朋友的身體里,所以小朋友吃飯時(shí)一定要細(xì)嚼慢咽,不要狼吞虎咽?！薄刻釂枺孩?、小蛋糕從胃里出來以后，又來到了哪？（小腸里）⑵、小蛋糕在小腸里看到些什么呢?小腸有什么用呢?（把營養(yǎng)送到全身）（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體汲取利用。）4、依次放第七張PPT，了解大腸的功能。師：那些沒被磨碎的食物沒有從小門里出來，那它們會(huì)去哪呢?（放第七張）【“這是什么地方呀，怎么這么臟?我怎么才干出去?”“這是我的家，我是大腸。因?yàn)樾∨笥殉缘锰炝耍瑳]把你嚼碎，所以你不能變成營養(yǎng)，被身體汲取。就變成了殘?jiān)?，這些殘?jiān)鼤?huì)在大腸里變成糞便，這樣你就能出去了，你出去以后小朋友的身體才會(huì)更健康。”“等我出去以后，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康?！薄刻釂枺孩拧⒛切]被磨碎的小蛋糕從小腸出來又到了哪里呢?（大腸）⑵、小蛋糕為什么說大腸里好臟呀?什么叫殘?jiān)?？能不能讓殘?jiān)L時(shí)光在體內(nèi)呢?小結(jié)：我們小朋友要定時(shí)大便，把殘?jiān)懦鲶w外。三、依次放第八、九張PPT,舉行排圖活動(dòng)：游戲“排排看”師：小蛋糕從大腸里出來結(jié)束了旅行,可它想考考大家還記不記得它去過小朋友身體里的哪幾個(gè)地方?（幼兒說完后，放第八張PPT）師：小蛋糕還想請(qǐng)大家再把他去過的地方,按從先到后的順序排排隊(duì)（幼兒說排隊(duì)順序，教師操作PPT）師：咱們問問小蛋糕排隊(duì)了沒有（放第九張PPT）（通過操作羅列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程。）四、依次放第六張PPT,應(yīng)用練習(xí)：游戲“食物捉迷藏”師：小蛋糕想邀請(qǐng)大家一起玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起來，請(qǐng)小朋友來尋，不過小蛋糕毎藏一個(gè)地方都會(huì)提醒大家它藏在哪，只要你認(rèn)真聽就能尋到它。（依次放第十~第十六張PPT）（這一環(huán)節(jié)通過游戲讓幼兒更直觀地了解各器官的特點(diǎn)及作用，進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸、大腸的作用。）五、依次放第十七?二十三張PPT，舉行健康飲食搶答游戲活動(dòng)。師：小朋友真能干，不管小蛋糕藏到哪你們都能尋到它，小蛋糕還想和再來你們玩一個(gè)“搶答游戲”，怎么樣?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."小蛋糕給大家預(yù)備了一些圖片先請(qǐng)大家認(rèn)真看看圖片上人們做得對(duì)不對(duì)，為什么?等小蛋糕說了“開始”你們就舉手搶答。（依次放第十七?二十三張PPT）（通過本環(huán)節(jié)讓幼兒了解健康的飲食才有強(qiáng)壯的身體）六、依次放第二十四張PPT，學(xué)習(xí)《健康飲食歌》師：最后，小蛋糕還想教小朋友一首兒歌，大家學(xué)會(huì)以后只要按照兒歌里邊說的去做，你們就會(huì)健健康康地長大。（小蛋糕說一句大家說一句，看誰最仔細(xì)學(xué)得最快）健康飲食歌小朋友，長身體，飲食天天要合理。一日三餐很重要，定時(shí)定量要記牢。偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。早餐必須吃得好，午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣。身體健康壯又高!教學(xué)反思：整節(jié)活動(dòng)我都采納了PPT動(dòng)畫演示及動(dòng)畫人物分角色配音，大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)活動(dòng)中孩子們回答問題積極、準(zhǔn)確、到位，在游戲環(huán)節(jié)中參與的積極性高，準(zhǔn)確率高。每個(gè)孩子的積極性都被調(diào)動(dòng)了起來，效果非常好。大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小蛋糕旅行記》含反思這篇文章共7967字。第二篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《太空旅行記》及教學(xué)反思［范文模版］《大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《太空旅行記》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，幫助幼兒對(duì)太空有初步的認(rèn)知。通過游戲，幼兒體驗(yàn)在太空的失重感。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：有關(guān)太空的圖片和資料，宇航員在太空中活動(dòng)的影像資料，節(jié)奏緩慢的音樂磁帶，手電筒（人手一支），用硬紙盒制作的“宇航服”，環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室一角布置成宇宙飛船?；顒?dòng)過程：一、提問，引出主題?！澳悴虏绿帐鞘裁礃拥?”鼓舞幼兒充分發(fā)揮想象，激起幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望。二、繪圖演示，對(duì)太空有初步概念。教師繪圖，問：老師畫的是什么?激起幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。教師講解：中間畫的小圓圈是我們生活的地球，而整張白紙就是太空，太空很大，地球只是太空中的一具小星球，太空中有許多小星球。觀看太空?qǐng)D片，進(jìn)一步認(rèn)知“真實(shí)”的太空。三、觀察影像資料，幼兒了解人在太空中會(huì)有失重感。幼兒觀察影像資料，了解人在太空中會(huì)有失重感。;.來源快思老師教案網(wǎng);“你們猜猜，聶叔叔和費(fèi)叔叔在太空中是怎樣走路的?”教師小結(jié)：聶叔叔和費(fèi)叔叔在太空中穿的衣服是宇航服那叔叔們走路為什么那么慢呢?那是因?yàn)槿嗽谔諘?huì)有失重感，所以走路才會(huì)那么慢。開展宇航員訓(xùn)練營，引導(dǎo)幼兒摹仿宇航員在太空中緩慢的行走。四、太空旅行記，幼兒體驗(yàn)人在太空中的失重感。師生共同扮演宇航員，穿上之前預(yù)備的宇航摹仿服裝并配帶好手電筒，走進(jìn)那已布置好的宇宙飛船中，當(dāng)宇宙飛船的門再度打開時(shí)，便來到了外星球上。隨著音樂弦律緩慢的播放，我和幼兒在外星球上緩慢的行走，時(shí)而撿起地上的石子研究，時(shí)而認(rèn)真觀看外星球的地形。乘坐宇宙飛船返回地球。教學(xué)反思：開展《太空》的科學(xué)活動(dòng)，幼兒能積極主動(dòng)地探究太空知識(shí)，認(rèn)識(shí)了幾顆人造衛(wèi)星及宇宙飛船，了解了它們的功用，對(duì)太空世界有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并能夠展開想象，用不同的方式設(shè)計(jì)制作太空飛翔器及物品，幼兒有了對(duì)科學(xué)探究的積極情感和正確的態(tài)度。活動(dòng)過程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀看中發(fā)覺問題，鼓舞幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿挑選喜歡的形式舉行創(chuàng)作，學(xué)會(huì)思量、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和個(gè)性得到發(fā)揮?；顒?dòng)結(jié)束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互觀賞，相互評(píng)價(jià)，讓孩子們聆聽他人的介紹和向他人介紹自己的設(shè)計(jì)，進(jìn)展了口語表述力，同時(shí)學(xué)會(huì)觀賞同伴的智慧，學(xué)習(xí)汲取他人的閃光點(diǎn)，達(dá)到資源共享，互相提高。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《太空旅行記》含反思這篇文章共3071字。第三篇：教學(xué)反思《食物旅行記》大大班健康教育活動(dòng)諾敏教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容：健康活動(dòng)《食物旅行記》教學(xué)實(shí)踐：2013年4月3日教學(xué)地點(diǎn)：大大班一、缺點(diǎn)1、教學(xué)過程中聲音沒有高低起伏，不夠高亢，不能吸引幼兒注意力。2、提問是總是用“老師還有一個(gè)問題、、、”這種形式提問，太過于乏味。3、沒能注意教育過程中的細(xì)節(jié)。4、同個(gè)問題提問幼兒的次數(shù)過多，容易讓幼兒產(chǎn)生疲勞感。二、優(yōu)點(diǎn)1、所選故事與教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。2、教學(xué)環(huán)節(jié)連接得比較密切，每兩個(gè)環(huán)節(jié)中有銜接語。3、完成教學(xué)目標(biāo)，并且大部分幼兒知道食物是怎么在身體里消化的。4、幼兒配合度比較高。三、改進(jìn)與提升1、注意說話的語氣語調(diào)，在重點(diǎn)詞語或內(nèi)容上要加重語氣。2、提問時(shí)要以不同的形式呈現(xiàn)，才干吸引幼兒注意力。3、注意語言的技巧，適時(shí)地引導(dǎo)幼兒。4、講課時(shí)要有豐富的肢體語言和面部表情。第四篇：幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小水滴旅行記》及教學(xué)反思《大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小水滴旅行記》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，了解故事中小水滴旅行的原因及過程2.對(duì)小水滴的變化過程產(chǎn)生探索興趣。進(jìn)展幼兒的觀看、分析能力、動(dòng)手能力。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)?；顒?dòng)預(yù)備：《小水滴旅行記》課件，電飯鍋，水，長條曲線?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入師：小朋友，你們喜歡旅行嗎?請(qǐng)你們說說自己以前到那些地方去旅行過?原來有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。師：（教師出示小水滴圖片）今天我們班來了小客人,看，這是誰呀?（是小水滴）小水滴，雖然他沒有手，也沒有足，可它卻有過一次愉快的旅行，想知道他都到哪里旅行了嗎?李老師帶你們一起來看看。分段觀賞動(dòng)畫《小水滴旅行記》1.觀賞第一段。師：小水滴怎樣才干和大雁姐姐去旅行呢?誰可以幫助小水滴飛上天（幼兒分別回答）?下面，我們看看是誰幫助小水滴旅行的?2.觀賞第二段。師：是誰幫助小水滴旅行的?（太陽公公）太陽公公是怎樣幫助小水滴的呢?（放射萬道金光）小水滴變成什么了?（水蒸氣）小水滴變成水蒸氣，又到哪兒旅行了呢?觀賞第三段。師：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個(gè)一伙，五個(gè)一群，這時(shí)候它們變成什么了?你們看，下面又發(fā)生了什么事情?觀賞第四段。師：這次，它變成什么?為什么會(huì)變成小雪花?小水滴想家了，你們說說誰幫助小水滴回家呢?總結(jié)：小水滴從大海動(dòng)身去旅行，經(jīng)過許多有味的事情，又回到了大海。完整觀賞動(dòng)畫《小水滴旅行記》師：那我們?cè)賮硗暾赜^賞一遍，看看小水滴是怎么旅行的。提問：故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的呢?師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到大海。做實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直觀了解水的三態(tài)變化現(xiàn)在，讓我們一起通過實(shí)驗(yàn)的方式來看看水到底是怎樣變化的。1.在電鍋里裝一些水，插上電源加熱，請(qǐng)幼兒看看發(fā)生了什么變化。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);。小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”你在什么地方還看見過蒸發(fā)覺象?2.原來干爽透明的鍋蓋又有什么變化?看老師拿起來抖一抖，又有什么事情發(fā)生?教師小結(jié)：水遇熱后，漸漸就會(huì)變成水蒸氣，上升到干爽的鍋蓋上，鍋蓋上的水蒸汽越來越多，把鍋蓋拿起來，溫度就不如剛才那么高了，這時(shí)水蒸氣就會(huì)聚在一起，變成大水滴，抖抖鍋蓋，大水滴就會(huì)降下來。出示三態(tài)變化圖師：小朋友，剛才我們聽了故事《小水滴旅行記》還做了小實(shí)驗(yàn)，下面我們?cè)僖黄饋砜纯葱∷蔚淖兓Ｋ軣嶙兂闪怂魵?，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了無數(shù)小水滴，水滴聚攏在一起變成我們看見的白云，當(dāng)白云里的小水滴越積越多，承受不了分量，就從天空中掉降下來，這就是我們看見的雨啦!)游戲小水滴去旅行，進(jìn)一步感知小水滴旅行的過程。教師告訴幼兒地上的長條曲線就是小水滴的家，請(qǐng)幼兒扮演小水滴跳進(jìn)小河。教師邊講故事，幼兒邊念：“我是一滴小水滴，邀請(qǐng)?zhí)杹韼兔Γ盏臏喩砼笱?，快快帶我到天上?！庇變河弥w表現(xiàn)小水滴發(fā)生變化時(shí)的狀態(tài)。結(jié)束音樂：雪花和雨滴小朋友現(xiàn)在讓我們到外面和其他小朋友一起玩小水滴去旅行的游戲好嗎?教學(xué)反思：《小水滴旅行記》是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，孩子們對(duì)水又特殊感興趣，我們說自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，在一定條件下它們又可以相互變化和循環(huán)的。處于探究期的幼兒，對(duì)水是熟悉的，但對(duì)水的三態(tài)變化卻不能很好的認(rèn)識(shí)與理解，通過這個(gè)活動(dòng)，主要是讓幼兒在故事中掌握水與水蒸氣互變的道理在課前我作了非常充分的預(yù)備工作，為了給孩子帶來更直觀的感受，我從網(wǎng)上尋了一些這個(gè)活動(dòng)的PPT和動(dòng)畫課件，還制作了小水滴的圖片?；顒?dòng)一開始，我出示了小水滴的形象，通過小水滴的可愛形象來吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。接著，我給出一個(gè)問題："小水滴想去旅行，它怎么去呢?"小朋友想出了好多好多的方法，有的說它們可以插上一對(duì)翅膀，有的說可以把它們可以裝在一個(gè)透明的袋子里，還有的說可以讓小鳥來幫助它們有經(jīng)驗(yàn)的孩子也居然說出了可以變成水蒸氣，對(duì)于這些答案我也沒有即將予以肯定和否定，給孩子們一個(gè)縱情想象的空間后，我開始給孩子們邊看課件邊講述故事，他們聽得可仔細(xì)了。我采納的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過后，我都舉行提問，在提問時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動(dòng)中來。孩子們?cè)谔釂柕膸椭拢粩嗟鼗仡櫣适碌膬?nèi)容，并且用語言舉行表述，這使孩子們的語言表達(dá)能力得到了提高。通過分段講述，不斷提問的層層遞進(jìn)，牢牢吸引住了孩子的注意力，同時(shí)也激發(fā)了孩子聽科學(xué)故事的積極性，最后從故事中得出科學(xué)結(jié)論。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小水滴旅行記》含反思這篇文章共5643字。第五篇：幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小足丫的旅行》及教學(xué)反思《小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小足丫的旅行》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希翼可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)1.觀看小足丫，了解足的結(jié)構(gòu)和作用。2.練習(xí)足步的各種基本動(dòng)作，鍛煉足部肌肉。培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備人手一張報(bào)紙，標(biāo)靶，布置大森林情景，小椅子16張?；顒?dòng)過程1.交代任務(wù)，激發(fā)興趣教師指導(dǎo)語：今天，我們要到奧秘的大森林去旅行，誰情愿和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本事，特殊是小足丫的本事?，F(xiàn)在，我們把鞋襪脫掉，讓小足丫快歡樂樂地玩一玩吧。2.觀看小足的外形特征，了解足的作用（1）提問：小足是什么樣的，由哪些部分組成?（幼兒互相觀看、討論）小足有什么用呢?（2）小結(jié)：足由足趾、足面、足底、足跟等部分組成，我們的小足不僅有走、跑、跳、踢、跨等本事，還會(huì)做小足操呢!邊念兒歌邊做小足操，鍛煉足部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，（兩足足尖點(diǎn)地）走來走去真自如，（足尖點(diǎn)地來回走）掉下來別著急，（兩足來回?fù)u擺）嘴里咬根保險(xiǎn)絲。;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);（兩足足趾一張一合）小鴨，小鴨，（兩足來回勾足尖）去捉大蝦。（兩足足趾一張一合）心里癢癢，（一足足趾撓另一足底兩下）翹翹尾巴。（兩