學(xué)校語(yǔ)言文字工作全面達(dá)標(biāo)建設(shè)實(shí)施方案

語(yǔ)言文字工作全面達(dá)標(biāo)建設(shè)實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校在語(yǔ)言文字工作中的基礎(chǔ)作用，扎實(shí)做好我校語(yǔ)言文字全面達(dá)標(biāo)建設(shè)工作，促進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作健康發(fā)展，特制訂本方案。一、目的意義（一）推廣和普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字、培養(yǎng)國(guó)民語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、增強(qiáng)國(guó)民文化自信是各級(jí)各類學(xué)校的法定義務(wù)，是學(xué)校依法辦學(xué)的基本要求。扎實(shí)做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，是切實(shí)發(fā)揮語(yǔ)言文字事業(yè)基礎(chǔ)性、全局性作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（二）說(shuō)好普通話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基本內(nèi)容。提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求，是強(qiáng)化學(xué)生能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。做好語(yǔ)言文字工作，對(duì)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、全面提高綜合素質(zhì)、自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、增強(qiáng)文化自信具有重要意義。（三）做好學(xué)校語(yǔ)言文字工作，充分發(fā)揮學(xué)校的人才培養(yǎng)及社會(huì)輻射作用，將語(yǔ)言文字工作從校園向社會(huì)延伸，提高全民尤其是農(nóng)村學(xué)生和青壯年的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的內(nèi)在需求，是全面建成小康社會(huì)的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要環(huán)節(jié)。二、主要目標(biāo)（一）總體目標(biāo)。打造全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)的示范標(biāo)桿，培養(yǎng)學(xué)生的“一種能力兩種意識(shí)”?！耙环N能力”即語(yǔ)言文字應(yīng)用能力；“兩種意識(shí)”即自覺(jué)規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的意識(shí)和自覺(jué)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的意識(shí)。（二）教師目標(biāo)。熟悉黨和國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策及相關(guān)法律法規(guī)，普通話水平達(dá)標(biāo)，漢字應(yīng)用規(guī)范、書寫優(yōu)美，具有一定的朗誦水平和書法鑒賞能力，熟練掌握相關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；具有高度的文化自覺(jué)和文化自信；普遍具有自覺(jué)推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字與中華優(yōu)秀文化的意識(shí)和自豪感。（三）學(xué)生目標(biāo)。普通話水平達(dá)標(biāo)，口語(yǔ)表達(dá)清晰達(dá)意，交流順暢；掌握相應(yīng)學(xué)段應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢字和漢語(yǔ)拼音，具有與學(xué)段相適應(yīng)的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力；具有對(duì)中華優(yōu)秀文化的認(rèn)同感、自豪感和自信心。三、工作機(jī)構(gòu)為了積極推進(jìn)語(yǔ)言文字工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立語(yǔ)言文字工作全面達(dá)標(biāo)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)；副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)；成員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)此次學(xué)校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查、通報(bào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，同志任辦公室主任，同志任辦公室副主任，負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)的具體工作。四、工作要求（一）加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)。各學(xué)校要把省、市、縣有關(guān)開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的文件精神及時(shí)傳達(dá)到學(xué)校廣大師生中，增強(qiáng)師生規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的意識(shí)，提高師生規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的能力，讓師生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的重要性和必要性，按照學(xué)校語(yǔ)言文字“三納入一滲透”的基本工作原則，自覺(jué)參與到學(xué)校語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作中來(lái)，為維護(hù)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的尊嚴(yán)、提升國(guó)家軟實(shí)力、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出應(yīng)有的、積極的貢獻(xiàn)。（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保學(xué)校語(yǔ)言文字工作全面達(dá)標(biāo)建設(shè)順利進(jìn)行，學(xué)校及時(shí)成立學(xué)校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并盡快制定學(xué)校語(yǔ)言文字全面達(dá)標(biāo)建設(shè)實(shí)施方案。（三）以時(shí)間倒逼創(chuàng)建。應(yīng)及早對(duì)照《中小學(xué)校語(yǔ)言文字工作全面指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)及查評(píng)驗(yàn)收方法（試行）》的指標(biāo)要求做好相關(guān)材料的收集、整理、歸檔等工作，根據(jù)縣教育局全面達(dá)標(biāo)建設(shè)進(jìn)度時(shí)間安排表提前做出規(guī)劃和安排，確保學(xué)校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)任務(wù)按時(shí)順利完成。（四）及時(shí)申報(bào)，認(rèn)真迎評(píng)。學(xué)校申報(bào)材料主要包括《語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)學(xué)校自評(píng)報(bào)告》《語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)學(xué)校申報(bào)表》《語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)學(xué)校自評(píng)表》等。學(xué)校根據(jù)縣教育局的時(shí)間安排，及時(shí)申報(bào)，并認(rèn)真做好各項(xiàng)迎評(píng)工作。語(yǔ)言文字工作全面達(dá)標(biāo)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為了積極推進(jìn)語(yǔ)言文字工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立語(yǔ)言文字工作全面達(dá)標(biāo)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，同志任辦公室主任，同志任辦公室副主任，負(fù)責(zé)學(xué)校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)的具體工作，全面落實(shí)本校語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)工作。語(yǔ)言文字工作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)考核要點(diǎn)分值考核辦法1制度建設(shè)（25分）1-1工作機(jī)構(gòu)有語(yǔ)言文字工作機(jī)制。2分查閱資料教師訪談?dòng)行?nèi)部門分工負(fù)責(zé)制度。3分1-2長(zhǎng)效機(jī)制語(yǔ)言文字工作有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)。1分查閱資料隨堂聽(tīng)課校長(zhǎng)熟悉語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策。1分將語(yǔ)言文字工作納入日常管理，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、總結(jié)中有語(yǔ)言文字工作內(nèi)容。2分在用語(yǔ)用字、學(xué)生培養(yǎng)、教育實(shí)踐過(guò)程中有關(guān)于語(yǔ)言文字使用的規(guī)章制度，并有定期檢查落實(shí)制度。1分在職務(wù)評(píng)聘、教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)等制度中，有關(guān)于語(yǔ)言文字應(yīng)用能力、應(yīng)用情況的明確要求。1分按照規(guī)定開(kāi)設(shè)寫字課和書法課。2分建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作做出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2分1-3校園環(huán)境普通話是學(xué)校的工作語(yǔ)言和基本交際語(yǔ)言。1分師生訪談隨堂聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)查看校內(nèi)有永久性國(guó)家通用語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)識(shí)或標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校主頁(yè)有語(yǔ)言文字工作宣傳。1分

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)考核要點(diǎn)分值考核辦法重視環(huán)境對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文化素養(yǎng)的熏陶作用。2分校內(nèi)公文、文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺(tái)以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字符合規(guī)范及相關(guān)要求。1分漢語(yǔ)拼音使用規(guī)范，外文使用符合標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。1分1-4經(jīng)費(fèi)保障語(yǔ)言文字工作經(jīng)費(fèi)管理嚴(yán)格、使用規(guī)范、效益顯著。4分查看資料2能力建設(shè)（30分）2-1規(guī)范意識(shí)教師熟悉國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策和法律法規(guī)，自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)強(qiáng)。1分現(xiàn)場(chǎng)訪談或問(wèn)卷學(xué)生有自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)。2分高年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的中華文化和語(yǔ)言的自豪感。2分2-2教師能力將語(yǔ)言文字應(yīng)用能力納入教師培訓(xùn)方案，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)效科分查閱資料重視教師語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練，通過(guò)定期培訓(xùn)、綜合培養(yǎng)等方式，提高教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，并適應(yīng)教育教學(xué)的新要求。5分教師普通話水平達(dá)標(biāo)。1分2-3學(xué)生能力學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中有明確的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的要求。2分查閱資料隨堂聽(tīng)課逐步提高學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，并達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)要求。5分學(xué)生能熟練規(guī)范地使用普通話。4分學(xué)生能熟練掌握和使用應(yīng)知應(yīng)會(huì)的規(guī)范漢字和漢語(yǔ)拼音，書寫規(guī)范。4分3教育教學(xué)（25分）3-1教學(xué)活動(dòng)以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。2分查閱資料隨堂聽(tīng)課教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)活動(dòng)中的用語(yǔ)、用字和書寫規(guī)范。2分語(yǔ)文教師熟悉、掌握相關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。3分建立學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案，各學(xué)科教學(xué)中都重視學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。3分語(yǔ)文課重視學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，有日常和定期的口語(yǔ)考核。5分3-2文化傳承完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系，注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育教學(xué)，將愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的教育貫穿于各個(gè)教育環(huán)節(jié)。2分查閱資料現(xiàn)場(chǎng)查看學(xué)校廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦、寫、講等活動(dòng)。3分教師自覺(jué)成為傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的表率。2分學(xué)生有相關(guān)興趣小組或社團(tuán)，學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化有認(rèn)同感、自豪感和自信心。3分

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)考核要點(diǎn)分值考核辦法4宣傳普及（10分）4-1法制宣傳將語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)列入學(xué)校普法宣傳教育，網(wǎng)站、信息屏或宣傳欄中有相關(guān)內(nèi)容并定期更新。2分師生訪談現(xiàn)場(chǎng)查看教職工熟悉掌握、高年級(jí)學(xué)生基本了解國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2分4-2推廣普及每年推廣普通話宣傳周組織開(kāi)展形式多樣、寓教于樂(lè)的宣傳活動(dòng)。3分查看資料積極發(fā)揮學(xué)校在家?；?dòng)中的重要作用和對(duì)社會(huì)的輻射帶動(dòng)作用，帶動(dòng)社會(huì)研究和實(shí)踐。2分通過(guò)“小手拉大手”等活動(dòng)，為家長(zhǎng)和社會(huì)提供有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的咨詢或培訓(xùn)服務(wù)。1分5科學(xué)發(fā)展（10分）5-1科學(xué)研究重視學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法研究，有可以指導(dǎo)教育實(shí)踐的研究成果。2分查閱資料研究建立學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)體系，重視并開(kāi)展學(xué)生口語(yǔ)測(cè)試評(píng)價(jià)。2分積極開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)方法研究。1分5-2創(chuàng)新實(shí)踐結(jié)合本地和本校實(shí)際情況及辦學(xué)特色，積極探索學(xué)校語(yǔ)言文字工作新途徑、新方法。1分查閱資料現(xiàn)場(chǎng)查看創(chuàng)造性地開(kāi)展各種語(yǔ)言文化活動(dòng)，形成品牌或傳統(tǒng)。2分自主研發(fā)語(yǔ)言文字校本課程、教材或教輔材料，取得良好的教育教學(xué)效果。2分幼兒園語(yǔ)言文字工作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及考核辦法一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)考核要點(diǎn)分值考核辦法1制度建設(shè)（30分）1-1工作機(jī)構(gòu)有語(yǔ)言文字工作機(jī)制。2分查閱資料有園內(nèi)部門分工負(fù)責(zé)制度。3分1-2長(zhǎng)效機(jī)制語(yǔ)言文字工作有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)。2分現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)查閱資料園長(zhǎng)熟悉語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策。2分將語(yǔ)言文字工作納入日常管理，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、總結(jié)中有語(yǔ)言文字工作內(nèi)容。3分用語(yǔ)用字、幼兒培養(yǎng)、教育實(shí)踐過(guò)程中有關(guān)于語(yǔ)言文字使用的規(guī)章制度，并有定期檢查落實(shí)制度。2分在職務(wù)評(píng)聘、教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)等制度中，有關(guān)于語(yǔ)言文字應(yīng)用能力、應(yīng)用情況的明確要求。3分

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)考核要點(diǎn)分值考核辦法建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)幼兒園語(yǔ)言文字工作做出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。3分1-3校園環(huán)境普通話是幼兒園的工作語(yǔ)言和基本交際語(yǔ)言。1分師生訪談隨堂聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)查看重視環(huán)境對(duì)幼兒語(yǔ)言文化素養(yǎng)的熏陶作用，落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，創(chuàng)設(shè)普通話交流和使用環(huán)境，積極發(fā)展幼兒傾聽(tīng)、理解和表達(dá)能力。3分園內(nèi)公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺(tái)以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字符合規(guī)范，漢語(yǔ)拼音使用規(guī)范，外文使用符合標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。1分園內(nèi)有永久性國(guó)家通用語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)識(shí)或標(biāo)語(yǔ)，幼兒園主頁(yè)有語(yǔ)言文字工作宣傳。1分1-4經(jīng)費(fèi)保障各級(jí)教育行政部門和語(yǔ)言文字管理部門保障幼兒園語(yǔ)言文字工作經(jīng)費(fèi)。3分查閱資料語(yǔ)言文字工作經(jīng)費(fèi)管理嚴(yán)格、使用規(guī)范、效益顯著。1分2能力建設(shè)（25分）2-1規(guī)范意識(shí)教師自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)強(qiáng)，具有高度的文化自覺(jué)和文化自信。5分現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)或問(wèn)卷查閱資料隨堂聽(tīng)課2-2教師能力將語(yǔ)言文字應(yīng)用能力納入教師培訓(xùn)方案，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)效果。5分重視教師基本功訓(xùn)練，通過(guò)定期培訓(xùn)、綜合培養(yǎng)等方式，提高教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和水平，并適應(yīng)教育教學(xué)的新要求。5分教師普通話水平達(dá)標(biāo)。2分2-3幼兒能力在幼兒培養(yǎng)目標(biāo)中有語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言交際能力的要求。5分幼兒知道普通話與方言的區(qū)別，具備基本的普通話聽(tīng)說(shuō)能力。3分3教育實(shí)踐（35分）3-1教育活動(dòng)教師在授課及與幼兒的日常交流等教育教學(xué)活動(dòng)中均使用普通話。4分隨堂聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)查看教案、板書、課件等用語(yǔ)用字、書寫規(guī)范。4分針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒講普通話的意識(shí)和能力。4分有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，注重提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。4分重視幼兒語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)、口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。4分3-2文化傳承完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系。1分隨堂聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)交流用適合幼兒的方式方法，教學(xué)中華經(jīng)典詩(shī)詞或故事。2分組織幼兒開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。2分注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育。2分

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)考核要點(diǎn)分值考核辦法將愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的教育貫穿于各個(gè)教育環(huán)節(jié)。1分3-3創(chuàng)新實(shí)踐積極探索幼兒園語(yǔ)言文字工作新途徑、新方法。2分現(xiàn)場(chǎng)查看重視幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法研究。2分結(jié)合本地和本園實(shí)際情況及辦學(xué)特色，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種語(yǔ)言文化活動(dòng)，形成品牌或傳統(tǒng)。3分4宣傳普及（10分）4-1法制宣傳將語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)列入學(xué)校普法宣傳教育，網(wǎng)站、信息屏或宣傳欄中有相關(guān)內(nèi)容并定期更新。1分現(xiàn)場(chǎng)查看查閱資料師生訪談教職工熟悉、掌握國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2分大班幼兒知道國(guó)家通用語(yǔ)言文字。1分4-2推廣普及每年推廣普通話宣傳周組織開(kāi)展寓教于樂(lè)的宣傳活動(dòng)。4分積極發(fā)揮幼兒園在家校互動(dòng)中的重要作用，通過(guò)“小手拉大手”等活動(dòng)，為家長(zhǎng)和社會(huì)提供有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的咨詢或培訓(xùn)服務(wù)。2分中小學(xué)語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)自評(píng)表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)考核要點(diǎn)分值自評(píng)分復(fù)核分1制度建設(shè)（25分）1-1工作機(jī)構(gòu)有語(yǔ)言文字工作機(jī)制。2分有校內(nèi)部門分工負(fù)責(zé)制度。3分1-2長(zhǎng)效機(jī)制語(yǔ)言文字工作有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)。1分校長(zhǎng)熟悉語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策。1分將語(yǔ)言文字工作納入日常管理，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、總結(jié)中有語(yǔ)言文字工作內(nèi)容。2分在用語(yǔ)用字、學(xué)生培養(yǎng)、教育實(shí)踐過(guò)程中有關(guān)于語(yǔ)言文字使用的規(guī)章制度，并有定期檢查落實(shí)制度。1分在職務(wù)評(píng)聘、教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)等制度中，有關(guān)于語(yǔ)言文字應(yīng)用能力、應(yīng)用情況的明確要求。1分按照規(guī)定開(kāi)設(shè)寫字課和書法課。2分建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作做出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2分1-3校園環(huán)境普通話是學(xué)校的工作語(yǔ)言和基本交際語(yǔ)言。1分校內(nèi)有永久性國(guó)家通用語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)識(shí)或標(biāo)語(yǔ)，學(xué)校主頁(yè)有語(yǔ)言文字工作宣傳。1分重視環(huán)境對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文化素養(yǎng)的熏陶作用。2分

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)考核要點(diǎn)分值自評(píng)分復(fù)核分校內(nèi)公文、文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺(tái)以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字符合規(guī)范及相關(guān)要求。1分漢語(yǔ)拼音使用規(guī)范，外文使用符合標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。1分1-4經(jīng)費(fèi)保障語(yǔ)言文字工作經(jīng)費(fèi)管理嚴(yán)格、使用規(guī)范、效益顯著。4分2能力建設(shè)（30分）2-1規(guī)范意識(shí)教師熟悉國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策和法律法規(guī)，自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)強(qiáng)。1分學(xué)生有自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)。2分高年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的中華文化和語(yǔ)言的自豪感。2分2-2教師能力將語(yǔ)言文字應(yīng)用能力納入教師培訓(xùn)方案，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)效:翱分重視教師語(yǔ)言文字基本功訓(xùn)練，通過(guò)定期培訓(xùn)、綜合培養(yǎng)等方式，提高教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，并適應(yīng)教育教學(xué)的新要求。5分教師普通話水平達(dá)標(biāo)。1分2-3學(xué)生能力學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中有明確的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的要求。2分逐步提高學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，并達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)要求。5分學(xué)生能熟練規(guī)范地使用普通話。4分學(xué)生能熟練掌握和使用應(yīng)知應(yīng)會(huì)的規(guī)范漢字和漢語(yǔ)拼音，書寫規(guī)范。4分3教育教學(xué)（25分）3-1教學(xué)活動(dòng)以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字。2分教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業(yè)批改等教育教學(xué)活動(dòng)中的用語(yǔ)、用字和書寫規(guī)范。2分語(yǔ)文教師熟悉、掌握相關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。3分建立學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案，各學(xué)科教學(xué)中都重視學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。3分語(yǔ)文課重視學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，有日常和定期的口語(yǔ)考核。5分3-2文化傳承完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育體系，注重中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育教學(xué)，將愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的教育貫穿于各個(gè)教育環(huán)節(jié)。2分學(xué)校廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦、寫、講等活動(dòng)。3分教師自覺(jué)成為傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的表率。2分學(xué)生有相關(guān)興趣小組或社團(tuán)，學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化有認(rèn)同感、自豪感和自信心。3分4宣傳普及（10分）4-1法制宣傳將語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)列入學(xué)校普法宣傳教育，網(wǎng)站、信息屏或宣傳欄中有相關(guān)內(nèi)容并定期更新。2分教職工熟悉掌握、高年級(jí)學(xué)生基本了解國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。2分

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)考核要點(diǎn)分值自評(píng)分復(fù)核分4-2推廣普及每年推廣普通話宣傳周組織開(kāi)展形式多樣、寓教于樂(lè)的宣傳活動(dòng)。3分積極發(fā)揮學(xué)校在家?；?dòng)中的重要作用和對(duì)社會(huì)的輻射帶動(dòng)作用，帶動(dòng)社會(huì)研究和實(shí)踐。2分通過(guò)“小手拉大手”等活動(dòng)，為家長(zhǎng)和社會(huì)提供有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化的咨詢或培訓(xùn)服務(wù)。1分5科學(xué)發(fā)展（10分）5-1科學(xué)研究重視學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法研究，有可以指導(dǎo)教育實(shí)踐的研究成果。2分研究建立學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力評(píng)價(jià)體系，重視并開(kāi)展學(xué)生口語(yǔ)測(cè)試評(píng)價(jià)。2分積極開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育教學(xué)方法研究。1分5-2創(chuàng)新實(shí)踐結(jié)合本地和本校實(shí)際情況及辦學(xué)特色，積極探索學(xué)校語(yǔ)言文字工作新途徑、新方法。1分創(chuàng)造性地開(kāi)展各種語(yǔ)言文化活動(dòng)，形成品牌或傳統(tǒng)。2分自主研發(fā)語(yǔ)言文字校本課程、教材或教輔材料，取得良好的教育教學(xué)效果。2分說(shuō)明：1.滿分為100分，70分及以上為合格，其他等級(jí)要求由各地自行制定。2.指標(biāo)1-3中，學(xué)校名牌、公章等用字不規(guī)范的此項(xiàng)不得分。3.指標(biāo)2-2中，普通話達(dá)標(biāo)率低于98%的此項(xiàng)不得分。4.各地可自行設(shè)定加分項(xiàng)目，總分不超過(guò)5分。5.本表用A4紙正反面打印。6.自評(píng)表在左上角加蓋學(xué)校公章。學(xué)校：自評(píng)時(shí)間： 年月日自評(píng)得分:復(fù)核時(shí)間：年月日 復(fù)核得分： 復(fù)核單位:幼兒園語(yǔ)言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)自評(píng)表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)考核要點(diǎn)分值自評(píng)分復(fù)核分1制度建設(shè)（30分）1-1工作機(jī)構(gòu)有語(yǔ)言文字工作機(jī)制。2分有園內(nèi)部門分工負(fù)責(zé)制度。3分1-2長(zhǎng)效機(jī)制語(yǔ)言文字工作有計(jì)劃、有過(guò)程、有總結(jié)。2分園長(zhǎng)熟悉語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策。2分將語(yǔ)言文字工作納入日常管理，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、總結(jié)中有語(yǔ)言文字工作內(nèi)容。3分用語(yǔ)用字、幼兒培養(yǎng)、教育實(shí)踐過(guò)程中有關(guān)于語(yǔ)言文字使用的規(guī)章制度，并有定期檢查落實(shí)制度。2分

一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)考核要點(diǎn)分值自評(píng)分復(fù)核分在職務(wù)評(píng)聘、教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)等制度中，有關(guān)于語(yǔ)言文字應(yīng)用能力、應(yīng)用情況的明確要求。3分建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)幼兒園語(yǔ)言文字工作做出突出貢獻(xiàn)的組織和個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。3分1-3校園環(huán)境普通話是幼兒園的工作語(yǔ)言和基本交際語(yǔ)言。1分重視環(huán)境對(duì)幼兒語(yǔ)言文化素養(yǎng)的熏陶作用，落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，創(chuàng)設(shè)普通話交流和使用環(huán)境，積極發(fā)展幼兒傾聽(tīng)、理解和表達(dá)能力。3分園內(nèi)公文、各式文件、網(wǎng)站、宣傳信息平臺(tái)以及名稱牌、指示牌、校風(fēng)校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)、建筑物等用語(yǔ)用字符合規(guī)范，漢語(yǔ)拼音使用規(guī)范，外文使用符合標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。1分園內(nèi)有永久性國(guó)家通用語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)識(shí)或標(biāo)語(yǔ)，幼兒園主頁(yè)有語(yǔ)言文字工作宣傳。1分1-4經(jīng)費(fèi)保障各級(jí)教育行政部門和語(yǔ)言文字管理部門保障幼兒園語(yǔ)言文字工作經(jīng)費(fèi)。3分語(yǔ)言文字工作經(jīng)費(fèi)管理嚴(yán)格、使用規(guī)范、效益顯著。1分2能力建設(shè)（25分）2-1規(guī)范意識(shí)教師自覺(jué)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的意識(shí)強(qiáng)，具有高度的文化自覺(jué)和文化自信。5分2-2教師能力將語(yǔ)言文字應(yīng)用能力納入教師培訓(xùn)方案，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)效果。5分重視教師基本功訓(xùn)練，通過(guò)定期培訓(xùn)、綜合培養(yǎng)等方式，提高教師語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和水平，并適應(yīng)教育