學(xué)科滲透法制教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、總結(jié)

民族小學(xué)“學(xué)科滲透法制教育”學(xué)習(xí)計(jì)劃教師：鐘興 時(shí)間：2011年9月目的要求堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，貫徹“依法治國(guó)同以德治國(guó)緊密結(jié)合”的重要思想，認(rèn)真實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見》，切實(shí)把青少年法制教育擺上學(xué)校的重要議事日程，加強(qiáng)法律宣傳教育，在學(xué)生及家長(zhǎng)中牢固樹立法制觀念，推進(jìn)依法治教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育，把法制教育和思想政治教育相結(jié)合，課風(fēng)教育和課外教育相結(jié)合，培養(yǎng)社會(huì)主義法律意識(shí)，創(chuàng)建一個(gè)新型的法制社會(huì)，讓學(xué)生成為尊紀(jì)守法的合格人才。措施認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，按要求自學(xué)，并學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中。具體安排一、利用課余時(shí)間，自主學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教育》，了解實(shí)施學(xué)科滲透法制教育的背景、意義和作用。認(rèn)真做好筆記，按時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè)。二、通過集中和上網(wǎng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)知識(shí)與具體操作方法。三、通過課堂滲透相關(guān)法制教育。四、在教案中體現(xiàn)相關(guān)法制教育內(nèi)容。五、滲透法制教育的知識(shí)點(diǎn)：六、一年級(jí)上冊(cè)第一單元《數(shù)一數(shù)》第2-3頁(yè)/情景圖向?qū)W生滲透《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》、第六單元《6-10的認(rèn)識(shí)和加減法》第53頁(yè)/情景圖向?qū)W生滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、第七單元《11-20的各數(shù)的認(rèn)識(shí)》第84頁(yè)/情景圖向?qū)W生滲透《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》民族小學(xué)“學(xué)科滲透法制教育”學(xué)習(xí)計(jì)劃教師：鐘興時(shí)間：2012年3月教師：鐘興堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，貫徹“依法治國(guó)同以德治國(guó)緊密結(jié)合”的重要思想，認(rèn)真實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見》，切實(shí)把青少年法制教育擺上學(xué)校的重要議事日目的要求程，加強(qiáng)法律宣傳教育，在學(xué)生及家長(zhǎng)中牢固樹立法制觀念，推進(jìn)依法目的要求治教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育，把法制教育和思想政治教育相結(jié)合，課風(fēng)教育和課外教育相結(jié)合，培養(yǎng)社會(huì)主義法律意識(shí)，創(chuàng)建一個(gè)新型的法制社會(huì)，讓學(xué)生成為尊紀(jì)守法的合格人才。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，按要求自學(xué)，并學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中。具體安排 一、利用課余時(shí)間，自主學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教育》，了解實(shí)施學(xué)科滲透法制教育的背景、意義和作用。認(rèn)真做好筆記，按時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè)。二、通過集中和上網(wǎng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)知識(shí)與具體操作方法。三、通過課堂滲透相關(guān)法制教育。四、在教案中體現(xiàn)相關(guān)法制教育內(nèi)容。五、滲透法制教育的知識(shí)點(diǎn)：六、一年級(jí)下冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》第47頁(yè)/例題一向?qū)W生滲透《中華人民共和國(guó)國(guó)人民幣管理?xiàng)l例》教育學(xué)生知道要愛護(hù)人民幣。

民族小學(xué)“學(xué)科滲透法制教育”學(xué)習(xí)計(jì)劃教師：鐘興 時(shí)間：2012年9月目的要求堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，貫徹“依法治國(guó)同以德治國(guó)緊密結(jié)合”的重要思想，認(rèn)真實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校法制教育的意見》，切實(shí)把青少年法制教育擺上學(xué)校的重要議事日程，加強(qiáng)法律宣傳教育，在學(xué)生及家長(zhǎng)中牢固樹立法制觀念，推進(jìn)依法治教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義民主法制教育，把法制教育和思想政治教育相結(jié)合，課風(fēng)教育和課外教育相結(jié)合，培養(yǎng)社會(huì)主義法律意識(shí)，創(chuàng)建一個(gè)新型的法制社會(huì)，讓學(xué)生成為尊紀(jì)守法的合格人才。措施認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，按要求自學(xué)，并學(xué)以致用，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中。具體安排一、利用課余時(shí)間，自主學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教育》，了解實(shí)施學(xué)科滲透法制教育的背景、意義和作用。認(rèn)真做好筆記，按時(shí)完成培訓(xùn)作業(yè)。二、通過集中和上網(wǎng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)科滲透法制教育的相關(guān)知識(shí)與具體操作方法。三、通過課堂滲透相關(guān)法制教育。四、在教案中體現(xiàn)相關(guān)法制教育內(nèi)容。五、滲透法制教育的知識(shí)點(diǎn)：六、二年級(jí)上冊(cè)第二單元《100以內(nèi)的加法和減法（二》〉/1，兩位數(shù)加兩位數(shù)/進(jìn)位加法，向?qū)W生滲透《中華人民共和國(guó)國(guó)人民道路交通安全法》，教育學(xué)生知道客車超載，會(huì)引起非常嚴(yán)重的交通事故，希望同學(xué)們不要乘坐超載的車輛，注意保護(hù)自己的人身安全。民族小學(xué)“學(xué)科滲透法制教育”學(xué)習(xí)總結(jié)教師：鐘興 時(shí)間：2011年9月本學(xué)年，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成才剛剛開始，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異結(jié)合實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、以課堂教學(xué)為核心1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2、上課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。3、批改作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。5、做好測(cè)試評(píng)估工作。評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。二、積極落實(shí)素質(zhì)教育堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。三、在課堂中滲透法制教育和小繼教學(xué)習(xí)在二年級(jí)上冊(cè)第二單元《100以內(nèi)的加法和減法（二）中滲透《中華人民共和國(guó)道路交通法》的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生知道，客車超載，會(huì)引起非常嚴(yán)重的交通安全事故，希望同學(xué)們外出時(shí)不要乘座超載的客車，注意自己的人身安全。上述法律知識(shí)，在教學(xué)中滲透，目的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，養(yǎng)成學(xué)法、守法的良好習(xí)慣，向家長(zhǎng)宣傳自己了解和學(xué)到的法律知識(shí)。綜上所述，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。民族小學(xué)“學(xué)科滲透法制教育”學(xué)習(xí)總結(jié)教師：鐘興時(shí)間：2012年3月教師：鐘興從小培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，有必要在各科教學(xué)中都要增加法制含量，加大法制意識(shí)培養(yǎng)的力度，由此形成一個(gè)完整的實(shí)施法制教育的學(xué)科體系?，F(xiàn)將我自己在本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育的工作總結(jié)如下：一、找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”。數(shù)學(xué)學(xué)科教材中蘊(yùn)含著極其豐富的育人因素。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。而教材中的育人因素，大多寓于知識(shí)之中，呈隱性狀態(tài)。探尋到知識(shí)教學(xué)與思想教育的最佳融合點(diǎn)，即教學(xué)中進(jìn)行思想教育的“滲透點(diǎn)”。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，教育的對(duì)象，這就要求法制教育工作必須既遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，又要符合思想教育的規(guī)律，只有找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，思想教育才能直透心田。二、把握“滲透時(shí)機(jī)”。教師從教材出發(fā)，覓到源頭一一滲透點(diǎn)后，引出源源流長(zhǎng)的“活水”。隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教，法制教育的特點(diǎn)是動(dòng)情曉理，“情動(dòng)”而“知書達(dá)理”，這就是說滲透的方法、形式、時(shí)機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與接受滲透的最佳心理。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對(duì)法制教育或敷衍了事或事過境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會(huì)破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。由此可見，把握好滲透時(shí)機(jī)是為了獲取最佳滲透效果，只有精心設(shè)計(jì)教學(xué)，充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，方能達(dá)到事半功倍的育人效果。三、一年級(jí)上冊(cè)第一單元/《數(shù)一數(shù)》/第2-3頁(yè)/情景圖向?qū)W生滲透了《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》、第六單元/6-10的認(rèn)識(shí)和加減法/第53頁(yè)/情景圖向?qū)W生滲透《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，在每一個(gè)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容上，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)向?qū)W生滲透相關(guān)的法律法規(guī)。法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點(diǎn)”、“時(shí)”至關(guān)重要，找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn)，把握“滲透時(shí)機(jī)”是難點(diǎn)。教師只有做到因材施教、寓情于教，才能有機(jī)地熔知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。民族小學(xué)“學(xué)科滲透法制教育”學(xué)習(xí)總結(jié)教師：鐘興 時(shí)間：2012年9月對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德及法制教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)及法律意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生明辨是非的能力。并認(rèn)真做好后進(jìn)生的教育管理工作，預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪。一、深挖掘教材，尋找科學(xué)殿堂的法治之光結(jié)合本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)來看，大部分法制內(nèi)容并不占明顯地位，這就需要我們認(rèn)真鉆研教材，慧眼識(shí)金，充分發(fā)掘直接的、潛在的法制因素。如：在第五單元《認(rèn)識(shí)人民幣》，進(jìn)行法制教育《中華人民共和國(guó)人民幣管理?xiàng)l例》的浸透中，讓學(xué)生在歡樂購(gòu)物中，初步體會(huì)人民幣在實(shí)際生活中的作用，并了解《中華人民共和國(guó)人民幣管理?xiàng)l例》的相關(guān)內(nèi)容，教育學(xué)生知道要愛護(hù)人民幣。二、進(jìn)行有機(jī)滲透，實(shí)現(xiàn)科學(xué)與法的和諧共振在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育需采取一定的策略和方法，不能讓法制喧賓奪主，我們應(yīng)該根據(jù)自己的教學(xué)