小學(xué)綜合實踐活動記錄表含記錄內(nèi)容

小學(xué)綜合實踐活動記錄表飛塔活動名稱了解廢舊電池與環(huán)境的關(guān)系活動時間年月日指導(dǎo)老師參加班級六年（2）班活動地點六（2）班教室活動目的1、了解電池的種類，了解廢舊電池的危害，對電池有初步的認(rèn)識。2、引導(dǎo)學(xué)生樹立關(guān)心人類的生存環(huán)境，約束自己的行為和習(xí)慣，合理使用電池，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)社會責(zé)任感。活動過程1、確立主題最近我們班同學(xué)對我手里的這則廣告特別感興趣，我建議我們本次活動的主題就研究廢舊電池與環(huán)保的關(guān)系，同意的請舉手?。ㄈ嘁恢屡e手通過。）2、商討研究方向本主題活動具體實施可以分以下幾方面進(jìn)行研究，調(diào)查：（1）認(rèn)識各種各樣的電池；（2）調(diào)查電池的使用情況；（3）怎樣證明廢舊電池對環(huán)境是否有危害；3、形成活動小組根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，確定組名，組名分別為探究小組、調(diào)查小組、實驗小組、環(huán)衛(wèi)小組。分別針對以上四個問題進(jìn)行研究。4、商討研究方法通過學(xué)生的討論，總結(jié)出這樣的一些研究方法：（1）上網(wǎng)查資料（2）問教師家長、同學(xué)（3）可以在校內(nèi)進(jìn)行采訪（4）制作調(diào)查表（5）實驗、收集實物等。5、各小組根據(jù)活動地點，時間、內(nèi)容及組員分工等問題，進(jìn)行計劃書的撰寫?；顒有Ч己?/p>

小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱研究廢舊電池與環(huán)保的關(guān)系活動時間年月日指導(dǎo)老師參加班級六年（2）班活動地點六（2）班教室活動目的1、通過查找、搜集、整理以及實驗等實踐活動，提高學(xué)生的查找、搜集和整理信息的能力。2、通過采訪、討論、交流、培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力和社會交際能力。3、鼓勵學(xué)生選擇自己擅長的方式（圖表、攝影、語言、文字等）表述研究過程和結(jié)果。活動過程前段時間，我們共同約好今天來匯報研究《廢舊電池與環(huán)保的關(guān)系》的成果，你們準(zhǔn)備好了嗎？哪個小組先匯報？一、各小組通過實驗匯報1、探究小組通過調(diào)查廢電池的去向，以及人們使用電池的情況。發(fā)現(xiàn)廢電池有的被扔在垃圾箱里，有的被隨意扔在水道里，有的甚至成了一年級小同學(xué)手里的玩具。2、實驗小組通過在動物和植物身上做實驗，進(jìn)而推斷出廢電池水會給我們?nèi)祟悗砦：Α?、調(diào)查小組通過在學(xué)校對100名師生和村里50戶居民進(jìn)行數(shù)據(jù)調(diào)查的結(jié)果作出匯報。4、環(huán)衛(wèi)小組幻燈片展示匯報（1）日本神奈川廢電池事件。（2）電池中含有大量的重金屬：汞、鎰、鋅、鎘、銀、鉛等二、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對電池有了怎樣的認(rèn)識？（各小組討論后派代表回答）1、探究小組：電池的應(yīng)用非常廣泛，同時電池的種類也很多，大致可以分為三大類：第一大類：一次性電池，它主要包括鋅鎰電池、堿性鋅鎰電池、鋅銀扣式電池。第二大類：充電電池。它主要包括鉛酸畜電池、堿式鎳鎘電池、氫鎳電池。第三大類：新型電池。它包括鋰電池、燃料電池等。2、實驗小組：據(jù)測量一節(jié)一號電池爛在土壤里，可以使一平方米土地失去利用價值。3、環(huán)衛(wèi)小組：廢電池扔土壤里，其中的成分就會滲透到土壤和地下水，人們一旦食用受污染的土地生產(chǎn)的農(nóng)作物或是喝了受污染了的水，這些有毒的重金屬就會進(jìn)入人的體內(nèi)，慢慢的沉積下來，對人類健康造成極大的威脅！4、調(diào)查小組：請大家不要隨意解剖廢電池，不要把電池投入火中，因為電池不但有毒，而且有可能爆炸！三、你覺得，我們該怎樣合理使用電池？學(xué)了這么多的新知識，你最想做什么？活動效果良好

小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱廢舊電池與環(huán)保的關(guān)系活動時間年月日指導(dǎo)老師參加班級六年（2）班活動地點校外活動目的1、進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識和小公民責(zé)任感，將意識與責(zé)任感轉(zhuǎn)化為行為。2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行一個自評、互評。3、通過評獎，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生研究探索的興趣?；顒舆^程一、自我總結(jié)（1）學(xué)生自我反思，寫出活動感受。引導(dǎo)學(xué)生反思自己的實踐活動，激發(fā)他們的參與興趣，豐富他們的生活體驗。（2）讓學(xué)生在活動中充分施展個性和才能，以及對成果的分享和思考，從而讓學(xué)生自我改進(jìn)、自我發(fā)展。二、評獎、頒獎評出小組獎和個人獎。注重對學(xué)生的實踐過程進(jìn)行評。通過自評、互評，讓他們獲得一個真實的自我。三、課后延伸：做個小小宣傳員（1）向人們宣傳廢電池對于環(huán)境的危害，讓人們知道如何處理廢電池。（2）呼吁大家都行動起來，不要亂扔廢電池，撰寫倡議書，向全校師生發(fā)出倡議。（3）校內(nèi)設(shè)立廢電池回收箱，組織學(xué)生到街上、集市上發(fā)宣傳單。活動效果良好

小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱了解汽車的相關(guān)知識及與環(huán)境的關(guān)系（1）活動時間年月日指導(dǎo)老師參加班級六年（2）班活動地點六（2）班教室活動目的學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并就某一現(xiàn)象提出自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力?；顒舆^程一、提出課前教學(xué)目的和要求：同學(xué)們，汽車從80年代就更直接地走入了我們的生活，同時也改變了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，今天我們就運(yùn)用觀察、統(tǒng)計的方法了解下汽車給我們生活帶來的影響。待會，我們將請同學(xué)們利用空余時間或周末到學(xué)校附近的馬路邊觀察各種汽車，要求同學(xué)們找準(zhǔn)觀察點，并進(jìn)行認(rèn)真記錄。二、按要求展開實際調(diào)查。三、匯報調(diào)查結(jié)果、總結(jié)實際經(jīng)驗。四、質(zhì)疑問題。五、歸納總結(jié)，提出研究內(nèi)容。1、汽車的種類；2、汽車與安全；汽車與環(huán)保；未來的汽車。六、自由分組，合作展開探究，制訂研究計劃。七、找出核心問題，定好目標(biāo)。1、汽車分類及作用。2、汽車與安全：了解我們周圍發(fā)生的一些交通意外情況；從生活中找一些交說你了解的一些事例說明安全駕駛的重要性。3、汽車與環(huán)保：各種汽車尾的排汽情況；排汽對人體的危害，汽車的噪聲污染。八、進(jìn)行具體分工，細(xì)化研究內(nèi)容，制定調(diào)查表?；顒有Ч己?/p>

小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱了解汽車的相關(guān)知識及與環(huán)境的關(guān)系（2）活動時間年月曰指導(dǎo)老師參加班級六年（2）班活動地點六（2）班教室活動目的能在團(tuán)隊合作中發(fā)揮積極作用，提高自身交往能力、觀察能力、動手能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造性設(shè)計能力?；顒舆^程一、課前分工合作、查找資料，填寫調(diào)查表。二、抓重點、進(jìn)行匯報指導(dǎo)同學(xué)們，前面幾次活動我們已就關(guān)于汽車的一些問題進(jìn)行了一系列的調(diào)查探究，誰來說說看，你們都是用什么方式進(jìn)行調(diào)查研究的？三、匯報交流學(xué)生：1、圍繞核心問題以各種形式匯報其結(jié)果；2、向臺下的同學(xué)們發(fā)問或請他們提意見、作出評價。老師：對同學(xué)們提出的問題進(jìn)行積極補(bǔ)充，并及時引導(dǎo)學(xué)生更深入的探討和研究一些問題。四、交流、互評：評出團(tuán)體協(xié)作獎?；顒有Ч己眯W(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱設(shè)計未來的汽車活動時間年月日指導(dǎo)老師參加班級六年（2）班活動地點六（2）班教室活動目的 1、 了解各種汽車的知識及與環(huán)境的問題。2、培養(yǎng)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識的能力?；顒舆^程 一、交流前面所收集到的各種各樣的汽車的圖片及資料。二、討論：根據(jù)汽車對環(huán)境的影響，我們未來的汽車應(yīng)該是怎樣的？你想設(shè)計什么樣的汽車呢？三、小組匯總并在全班交流匯報，大家可以質(zhì)疑或提出建議。四、畫出自己心中未來的汽車。五、展示評比交流。六、小結(jié)延伸鼓勵學(xué)生綠色出行，保護(hù)環(huán)境；并鼓勵有興趣的同學(xué)可根據(jù)自己或同學(xué)設(shè)計的未來的汽車圖制作出汽車模型活動效果良好

活動效果良好小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱了解旅行計劃活動時間年月日指導(dǎo)老師參加班級六年（2）班活動地點六（2）班教室活動目的使學(xué)生了解旅游計劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容，知道怎樣制訂旅游計劃活動過程一、導(dǎo)入階段1、旅行，對我們每個人來說，都不陌生。春游、秋游、節(jié)假日游，都是我們非常熟悉的?？稍鯓勇眯胁鸥幸饬x更有收獲呢？這就我們這個單元所要探討的。板書課題2、讓學(xué)生自學(xué)教材P19-P23。并思考：假如讓你來設(shè)計班級的春游計劃，應(yīng)該考慮哪些方面？要做哪些準(zhǔn)備？二、發(fā)展階段1、議一議：采用分小組交流的形式，讓學(xué)生討論，出去春游，需要考慮哪些問題（出行時間、旅游點、景區(qū)情況、出行方式、旅行物品、天氣、路線、費(fèi)用、同學(xué)們的春游意愿、可以開展的相關(guān)活動等）2、寫一寫：讓學(xué)生把出去旅游需要考慮的問題按小組分工設(shè)計方案，并根據(jù)方案課后分頭查閱資料或詢問老師、家長，把上面議論的地點情況、路線、費(fèi)用、旅行物品、出行方式等情況弄清楚，并寫在設(shè)計的方案表格內(nèi)。5、各小組根據(jù)活動地點，時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進(jìn)行計劃書的撰寫?；顒有Ч己?/p>

小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱設(shè)計我們的春游活動活動時間年月日指導(dǎo)老師參加班級六年（2）班活動地點六（2）班教室活動目的1、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、和創(chuàng)新意識。2、讓學(xué)生親自做一個旅游計劃，并且展示自己或小組的計劃，為旅游做好充分準(zhǔn)備。3、培養(yǎng)學(xué)生思考問題和查閱資料的能力?；顒舆^程一、整理交流各小組先交流整理所收集的資料，并完善所設(shè)計表格內(nèi)容。二、匯報展示各小組派代表把他們調(diào)查的春游情況進(jìn)行全班匯報，其它組可以提出疑問。三、意向調(diào)查根據(jù)剛才各組匯報的情況，選出你最希望最適合去的的地方。四、統(tǒng)計結(jié)果把同學(xué)們選擇最集中的幾個地點列舉出來，然后投票確定春游的地點。五、制訂計劃根據(jù)春游的地點，每人設(shè)計一個詳細(xì)的春游活動方案，使這次春游更有意義，更精彩有趣。（）包含內(nèi)容：時間、人員、活動安排、所帶物品、安全衛(wèi)生保障、出行方式、路線、費(fèi)用等。）六、布置下個計劃要收集的資料：假日旅游目的地的相關(guān)資料?；顒有Ч己?/p>

小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱制定自己的假日旅游計劃活動時間年月日指導(dǎo)老師參加班級六年（2）班活動地點六（2）班教室活動目的1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生思考問題和查閱資料的能力。2、通過本次活動，激發(fā)學(xué)生對旅游的興趣愛好，拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域。3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、合作能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新意識?；顒舆^程一、導(dǎo)入：假如給你五天的旅游時間，讓你來制訂一個家庭假日旅游計劃……引出主題。二、基本活動1、說一說：我最想去哪里旅游，為什么？那里有什么值得旅游的地方？假若去最基本要準(zhǔn)備哪些？要考慮哪些方面？2、展示分享：把課前準(zhǔn)備的假日旅游目的地的相關(guān)資料進(jìn)行小組分享。3、討論交流：根據(jù)制定春游的方法，制訂一個比小紅更詳細(xì)具體的旅游計劃，并寫出來：地點、時間、天氣、行程、物品、路線、出行方式、住宿、活動安排、費(fèi)用預(yù)算。4、試一試：根據(jù)教材和大家的意見提出評價的標(biāo)準(zhǔn)。然后以小組形式比一比誰的計劃做得最好，再推薦到全班展示與交流。三、活動評價：通過設(shè)計春游和假日旅游計劃，談?wù)勛约褐朴喡糜斡媱澋氖斋@和體會四、活動延伸：你還想做哪方面的活動設(shè)計?；顒有Ч己?/p>

小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱巧用廢品學(xué)制作活動時間年月曰指導(dǎo)老師參加班級六年（2）班活動地點六（2）班教室活動目的1、通過巧用廢品學(xué)科學(xué)，使學(xué)生樹立起節(jié)約意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新意識；2、讓學(xué)生收集生活廢品，并對其進(jìn)行整理和加工，制作一個陀螺，以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和動手能力?；顒舆^程一、創(chuàng)設(shè)情境依據(jù)一定的科學(xué)原理，我們可以將手中的廢品變成有趣又好玩的寶貝，從中還能學(xué)到很多有用的科學(xué)知識，鍛煉多方面的能力，請同學(xué)們開動腦筋，想一想有哪些東西能夠通過我們的改造變廢為寶呢？（學(xué)生自由發(fā)言……）二、確定主題1、教師提供一些制作陀螺的實例。2、按小組深入討論制作陀螺的方案，然后各小組派代表在全班匯報，大家提出修改意見，使各組的方案更加合理、全面。三、活動過程1、教師展示一些制作陀螺的優(yōu)秀作品。2、調(diào)查活動：陀螺在生活中有什么重要作用和種類？（課前調(diào)查、了解）2、交流活動：在課堂上，讓學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。3、設(shè)計制作：按照自己的想法設(shè)計制作一個陀螺，老師適時指導(dǎo)，幫助解決制作中的困難。4、展示交流比賽：制作完成后，讓學(xué)生依次介紹自己的作品，要求說明使用的材料、玩法、特點，并當(dāng)場演示給大家看。其它同學(xué)可以提出不同的意見和疑問，進(jìn)行交流。5、開展比賽，看誰的陀螺旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定，時間長或制作精美等。四、活動延伸：鼓勵學(xué)生巧用廢品制作多種玩具，在六一節(jié)的時候送給低年級的小朋友或自己的弟弟妹妹?；顒有Ч己?/p>

小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱研究飲料與身體健康的關(guān)系活動時間指導(dǎo)老師參加班級六年（2）班活動地點六（2）班教室活動目的1、通過調(diào)查研究活動，對飲料的選擇與身體健康有更深入的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)健康意識，形成良好的飲食與生活習(xí)慣。2、在活動中，能夠根據(jù)問題設(shè)計具體的活動方案，會根據(jù)問題擬定調(diào)查問卷，并按計劃有序地開展社會調(diào)查活動。3、了解飲料的成分，認(rèn)識飲料與身體健康的關(guān)系；掌握正確選擇飲料的小常識?；顒舆^程一、自學(xué)教材：請同學(xué)們自學(xué)教材P39-P48的所有內(nèi)容，思考并討論三個問題：1、你平時最愛喝什么飲料？為什么？你知道它的成分有哪些嗎？2、除了你最愛喝的飲料，還知道哪些飲料？3、在這個單元里，我最想了解到飲料的哪方面知識？二、發(fā)展階段1、說一說：請同學(xué)們簡要回答上面所提出的問題，了解情況。2、議一議：小組根據(jù)各自喜歡的主題，再通過討論確定一個主題或幾個主題進(jìn)行研究。3、制訂方案：根據(jù)自己的興趣、資源和研究的有利條件自愿組成研究小組，然后選擇自己感興趣的問題作為調(diào)查重點，并制訂活動方案。（方案包括：研究主題、研究方法、研究步驟、預(yù)測可能出現(xiàn)的問題與對策、并做好分工等。）三、開展研究1、小調(diào)查：自己或同學(xué)喜歡喝哪些飲料？以及原因？對自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些了解？購買時會注意哪些方面？2、大調(diào)查：哪些飲料最受同學(xué)喜歡？喜歡的原因？3、統(tǒng)計分析：主要從人們喜歡飲料的原因方面來作統(tǒng)計。（看重口味；信任廣告宣傳；選擇名牌；考慮飲料的功能；飲料的價格；聽從別人的建議；從包裝角度考慮……）四、社會調(diào)查1、調(diào)查飲料有哪些種類？市場上有哪些飲料？分別屬于什么種類？它們的成分是什么？有什么作用？2、經(jīng)常喝飲料對身體有沒有好處？3、我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關(guān)系？4、兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時要注意哪些？五、整理資料：完成記錄表或日記。六、展示交流：以自己喜歡的方式展示各自的收獲與體會?；顒有Ч己?/p>

小學(xué)綜合實踐活動記錄表活動名稱走進(jìn)中學(xué)活動時間年月曰指導(dǎo)老師參加班級六年（2）班活動地點六（2）班教室活動目的1、通過活動，激發(fā)學(xué)生對中學(xué)學(xué)習(xí)生活的向往和憧憬，培養(yǎng)學(xué)生主動適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境的意識和能力；2、能有目的、有計劃地到中學(xué)實地考察和訪談中學(xué)師生，獲得相關(guān)的資料；能向中學(xué)的老師展示自己的特點和長處；活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境：馬上就要畢業(yè)了，回憶六年小學(xué)生活，一定有許多難忘的，比如學(xué)校的環(huán)境、學(xué)習(xí)課程、學(xué)習(xí)方法、師生情誼等。在升入中學(xué)之前，大家是否知道有關(guān)中學(xué)的情況，跟小學(xué)有什么不同？二、確定主題1、教師出示一些中學(xué)圖片與資料，與學(xué)生一起分享，并引導(dǎo)學(xué)生確定主題。（1）中學(xué)生學(xué)習(xí)方法與小學(xué)有什么不同？（2）中學(xué)的課程與小學(xué)有什么區(qū)別？（3）中學(xué)生活與小學(xué)生活有什么差別？（4）讓學(xué)生分組確定主題，并根據(jù)主題制定