大班主題活動教案大家來泡茶教案(附教學反思)

大班主題活動課程計劃：大家到茶教課事例（帶教課反?。┟恳粋€人都到達茶教課計劃（帶教課反?。┑拇蟀嘀黝}活動主要包含設計背景，活動目標，活動準備，活動過程，活動反省等內(nèi)容，知道茶葉是一種葉子，察看茶葉的變化。沏茶時，合適幼兒園老師上大班主題活動課，讓我們一同來看看每一個人的茶教課計劃。設計背景：制茶是中國傳統(tǒng)的民族文化。它有悠長的歷史和文化。只需有客人，我們將向來取出茶并用茶來治療。在家庭中，可能有孩子的父親或祖父喜愛沏茶，但孩子們可能不太認識茶的文化和制作茶的過程。所以，為了讓幼兒認識中國的傳統(tǒng)民族文化，感覺中國的茶文化，此次活動是特意設計的?；顒幽繕耍褐啦枋且环N葉子。沖沏茶時察看茶葉的變化。最先感覺中國茶文化。培育幼兒的敏銳察看能力。探究和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特點?；顒訙蕚洌骸爸袊幕保骸洞蠹襾砥悴琛?。掛圖：《大家來沏茶》。一套茶具，茶葉，開水。制作功夫茶的步驟?；顒映绦颍旱谝?，介紹茶。率領這項活動的茶，孩子們回想起經(jīng)歷并認識茶是什么。告訴孩子：茶是一種葉子。能夠看到一些葉子，能夠吃一些葉子，茶能夠用來沏茶。議論：孩子們知道茶，但也能夠告訴一兩種茶，并有認識茶的初步生活經(jīng)驗。二，展現(xiàn)茶具。經(jīng)過察看茶具，重要的是要認識制茶是使用特別的茶具。你見過這些茶具嗎？你在哪里見過它？茶的用途是什么？誰會用這些東西？議論：茶具是由少兒采集的，所以有些孩子能夠說用茶來制茶，回憶他們的父親，祖父，常常沏茶。第三，察看茶。經(jīng)過察看察看茶的制作過程，認識茶水在熱水中的形狀，顏色和滋味的變化。在制茶活動以前，老師要求孩子察看掛圖《大家來沏茶》并與孩子們議論“中國文化”《大家來沏茶》的內(nèi)容。展現(xiàn)制茶。老師依據(jù)功夫茶的步驟為孩子們煮茶。第一將干茶放在潔凈的布上看孩子，請注意茶的形狀和顏色，并聞到干茶的滋味。在制茶和品茶的過程中，請認真察看，品味并提出問題：功夫茶的茶色是什么？功夫茶怎樣飲用？從茶壺中取出茶葉，讓孩子們將茶葉撒在桌子上。請看看對孩子們做了哪些改變。察看結果是什么：沏茶的變化是什么？茶葉和未經(jīng)浸泡的茶葉在哪里？試試沏茶。集體茶。教師應在整個過程中陪同孩子，注意安全使用開水和預防灼傷。讓孩子們做茶具，放茶和其余東西，濕茶參加制作茶，以及制作茶的過程。少兒茶。孩子們能夠看到，聞到，品味茶，茶和我們常常喝的茶的滋味，顏色是不同的。議論：茶對幼兒來說是一件特別風趣的事情。在活動時期，孩子們第一察看了茶的形狀，顏色隨和味。而后在這個活動中，孩子們能夠看出茶是干的，顏色是綠色，滋味有點涼。把它放在熱水中，孩子們察看茶葉的變化，在老師的指導下，孩子們能夠察看到茶葉變大，茶葉變綠，茶味更濃。最后，茶，在茶，我發(fā)現(xiàn)有些孩子喜愛喝水，大腦喝。在茶的滋味不可以更好。在老師的提示中，孩子能夠察看到棕色，聞茶，品味茶。整個活動，孩子們親自體驗，特別高興。活動反應：這是主題事件《拜見大樹》中的交際活動類。在生活中，我也喜愛品茶，如茉莉花，菊花茶，但我對茶知之甚少。我在課前也發(fā)現(xiàn)了有關信息，并學習了一些茶葉，茶葉分類和泡沫的基本知識。茶的基本步驟。讓孩子們在課前提早品茶。在活動開始時，我第一讓孩子們認識幾種常有的茶，而后將茶分為四種種類：綠茶，紅茶，花茶和烏龍茶。而后介紹給孩子們制作茶葉的過程，并展現(xiàn)制茶。最后，孩子們分為六組。一組使用一種茶。當他們開始泡沫時，孩子們特別感興趣。小眼睛盯著他們。他們時時說'好香！'，孩子們沏茶，察看葉子的變化，顏色的變化。有些孩子急不可待地開始品味，他們有一個大腦能夠喝。這是不對的，我很快告訴孩子們，喝這類茶與我們往常喝的茶不同樣。我們先聞一聞，而后小口喝，這樣才能品味到茶的滋味。孩子們小口啜飲，臉上帶著好奇的笑臉，問他們茶的滋味是什么。有人說香，