大班美術(shù)活動教案文字變變變教案(附教學反思)

大班藝術(shù)活動教課計劃：文本改正與變革教課計劃（附教課反?。┐笮退囆g(shù)活動文本改正教教事例（帶教課反?。┲饕顒幽繕?，活動準備，活動過程，活動反應(yīng)等內(nèi)容，能夠鑒于象形文字借鑒和想象，勇敢增添新形象，對象形狀文本感興趣的是想象中的想象，體驗繪畫的樂趣，合適幼兒園老師參加大班藝術(shù)活動課，來看看文字的變化和改變課程計劃?；顒幽繕耍耗軌蚪栌孟笮挝淖纸栌脠D像并勇敢增添新圖像。對物體形狀文本的興趣，在借用的想象中體驗繪畫的樂趣。培育幼兒進行實踐操作的能力，并依據(jù)察看到的現(xiàn)象在伙伴之間勇敢交流。指引幼兒用輔料充分工作，培育勇敢創(chuàng)新能力。培育幼兒的技術(shù)和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準備：文本改正為視頻和背景音樂。象形文字，標志，油畫棒，黑板?；顒映绦颍旱谝?，賞識視頻并吸引人們的興趣。認識象形文字的含義，感覺中國人的智慧，創(chuàng)建創(chuàng)作的欲念。今日老師想和孩子們一同玩游戲。我們來看一個視頻吧?？赐暌院?，告訴我們你看到了什么？你剛看到的古老詞匯被稱為象形文字，古代人發(fā)明它們來表達它們的意義。今日我們將用這些詞進行“文本改正”游戲。第二，當前的象形文字，孩子們能夠想象一同畫畫孩子們看著老師。有少兒寫的象形文字。它是什么樣的？增添一些筆劃會變?yōu)槭裁礃?？幼兒試圖借用想象力。孩子們選擇他們喜愛借用和想象的象形文字。教師導游指導。老師幫助弱勢個人技術(shù)的孩子豐富圖片。提示孩子，標的物很大，一定抓住線，一定達成線。實時對幼兒進行議論，創(chuàng)建性地合理安排圖片，并發(fā)揮作用提示迅速挪動的孩子在圖片中增添相應(yīng)的背景指導孩子使用帶筆劃的畫棒，顏色深入下方，白色空間用淡色拋光。感覺平涂，圓涂和磨邊的方法，加速涂裝速度，提升絲網(wǎng)成效。第三，表示賞識幼兒相互介紹自己的作品，提升他們的語言技術(shù)。贊嘆圖片的色彩搭配和作品的整體布局的工作起到促使點和面的作用。指引孩子們在圖片中敘述故事，進一步感覺到文字的樂趣。展現(xiàn)漢字的演變。四，結(jié)論：孩子們的畫作充滿了想象力。我們的先人創(chuàng)建的文字風趣嗎？我們的中華民族是一個充滿智慧的國家。古代文件豐富多樣。請保持你的大腦，找尋你最喜愛的象形文字寶寶。借鑒想象力，創(chuàng)建更多不一樣的作品。活動反應(yīng)：此事件使用文本進行借閱和想象并增添繪畫。培育孩子的想象力，創(chuàng)建力和審美能力。活動已經(jīng)進行了兩次。孩子們的興趣特別高。孩子們看到視頻的第一個活動會踴躍表達他們的建議，但相反，作為老師，我特別慎重。我以為藝術(shù)活動應(yīng)當為幼兒創(chuàng)建一種放松和歡樂。氛圍，特別是老師，想要先翻開孩子的想象力，而后放松并靈巧變通。比如，活動中的孩子們說文本中有很多不一樣的小動物。我讓孩子們選擇加一個。這是藝術(shù)