小學(xué)一年級語《月亮的心愿》教案

2/2小學(xué)一年級語《月亮的心愿》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．熟悉14個(gè)生字，會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個(gè)生字。

2．正確、流利有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。有關(guān)愛、愛護(hù)、照看父母的愿望和行動(dòng)。

教學(xué)策略：

分課時(shí)分散教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)；通過自主識字、合作溝通引導(dǎo)同學(xué)識字感知課文；圖文結(jié)合并采納換位思索的方法創(chuàng)設(shè)情境，將同學(xué)帶入課文描寫的情境之中，讀中悟、悟中有感情地朗讀；充分利用課文內(nèi)容并適度擴(kuò)展，對同學(xué)進(jìn)行人文熏陶。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀感知，識字寫字

一、談話導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣

1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)人都會有一個(gè)愿望，老師小時(shí)候的愿望就是長大了當(dāng)一個(gè)老師，這個(gè)心愿已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。現(xiàn)在，我的心愿是當(dāng)一個(gè)好老師，讓咱們班上的每個(gè)孩子都能健康、歡樂地成長。能告知老師你有什么心愿嗎？

師：每個(gè)孩子都有自己的愿望，知道么，天上的月亮姐姐也有一個(gè)心愿呢?。ò鍟n題）

2．課題質(zhì)疑：

（1）讀課題，留意指導(dǎo)“亮”輕聲的讀法，老師范寫“亮”，同學(xué)觀看并溝通寫這個(gè)字時(shí)要留意什么，在田字格中書寫。（亮的“冖”托住上部分，蓋住下部分，而且寫在橫中線上。）

（2）讀了這個(gè)課題你有什么疑問？（梳理出主要問題，如：月亮有什么心愿？她為什么會有這們的心愿？她的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎？）

二、感知閱讀，識字解疑

1．嘗試讀：借助拼音讀課文，用――畫出“我會認(rèn)”的生字，不熟悉的生字和難讀的句子借助拼音多讀幾遍，把課文讀正確。

2．溝通讀：指名分段讀課文正音。難讀的字、詞、句指導(dǎo)多讀幾遍，直到讀正確。留意指導(dǎo)多音字：“得”［děi］、背［bèi］包，女：聲母是鼻音ｎ，另、?。汉蟊琼嵞福p聲的讀法：太陽公公、商議?商議?、媽媽、珍珍、靜靜的、窗戶、雷公公、說說等。

3．識字：

（1）自主識字：出示“我會認(rèn)”的生字，采納自己喜愛的方式自主識字，比一比誰的方法好，識的字多。

（2）溝通識字：溝通各自采納什么方法學(xué)會了哪些生字，同學(xué)之間相互取長補(bǔ)短。（采納加一加、減一減、比較、編字謎等方法指導(dǎo)識記生字。）

（3）出示帶生字的詞指名讀、自由讀、齊讀。

4．再讀解疑：輕聲朗讀課文，結(jié)合讀課題時(shí)提出的問題想：讀了課文知道了些什么，還有什么疑問？然后溝通。

三、再現(xiàn)生字，鞏固書寫

1．同學(xué)觀看發(fā)覺寫每個(gè)字的要點(diǎn)。

2．老師范寫，同學(xué)跟老師一起書空。強(qiáng)調(diào)寫好一些重點(diǎn)筆畫，即把主筆寫到位：“女”要讓同學(xué)留意它與女字旁在書寫上的區(qū)分。“太”重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“豎撇”?！皻狻敝攸c(diǎn)寫好最終一筆，彎處要寫得像一張弓，鉤處要有力。

3．同學(xué)描紅并在田字格中寫字。老師巡察準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并訂正同學(xué)在書寫中消失的問題，對大多數(shù)同學(xué)消失的問題要集中訂正再指導(dǎo)。

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：朗讀感悟。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．認(rèn)讀生字卡片：

（1）開火車讀。

（2）誰能提示大家在讀哪個(gè)字的時(shí)候要留意什么？嬉戲：猜字謎（月亮上面是北京、地窖下面持毛巾）。

2．認(rèn)讀帶生字的詞語

3．老師配樂朗讀課文，同學(xué)邊聽邊想：故事中的月亮姐姐有幾個(gè)心愿？

二、圖文結(jié)合，朗讀感悟

1．學(xué)習(xí)1、2自然段（月亮的第一個(gè)心愿）

A、師：晴朗的夜空，星星眨著眼睛，月亮姐姐出來漫步?????，她靜靜地來到一個(gè)小女孩的窗前，請同學(xué)們看圖，月亮姐姐看到了什么呢？課文中哪些話是寫這幅圖的嗎？（讀第一自然段。）

B、看，小女孩睡得多香啊！這段我們應(yīng)當(dāng)怎樣讀呢？誰有好的建