關于五年級語文教研組工作計劃2023年6篇

關于五年級語文教研組工作計劃2022年6篇

一、指導思想

我們五年級語文教研組將以課程改革的根本精神為指針，以學校工作規(guī)劃為指導，以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學生綜合素養(yǎng)”為目標，進一步提高教學質量。在新學期里，我們五年級教研組決心加大教研力度，加強理論學習，提升教學理念，爭取高質量地完成學校布置的教學任務。

二、教研組狀況分析

五年級語文教師年富力強，教學素養(yǎng)高，教學閱歷豐富。金曉錨教師教學閱歷豐富，教學力量強，屢次上縣公開課。胡曉娟教師課堂組織治理力量高，擅長在課堂上培育學生各種語文力量。陳瑪麗教師對學生要求嚴格，落實學校工作仔細，一絲不茍。蘇安慧教師年輕上進，教學根本功扎實，教學素養(yǎng)良好，是有朝氣，有活力的教師。

三、工作目標

1、在標準常規(guī)教學的根底上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，優(yōu)化課堂構造,提高教學效率,進一步探究促進學生全面素養(yǎng)良性成長模式，在新課程理念指導下，全面提高教學質量。

2、以科研促教學，在學?？蒲兄行牡闹笇Ш蛶兔ο拢B續(xù)開展教學研討和培育實踐力量的教學討論活動，提升教師的專業(yè)水平。

3、連續(xù)抓好常規(guī)工作，全面促進學生素養(yǎng)的提高。

四、工作重點

1、扎實有效地抓好常規(guī)教學工作

常規(guī)教學工作主要有教師教學規(guī)劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、教學評價以及教學質量分析等各個環(huán)節(jié)的詳細教學活動。集體備課：每周二下午是我們年級組集體備課時間，主要針對典型性問題，代表性課題。由教研組長負責，提前一周為組員布置重點討論課的內容，在集體備課時間，各組員說教學思路，其他組員作必要的補充、修正，并仔細做好相關記錄以求最正確的教學思路。

2、課堂教學

課堂教學是實施素養(yǎng)教育的主陣地，要全面提升教育教學質量，必需狠抓課堂教學效率的提高。留意創(chuàng)設情境，營造寬松、和諧、民主的教學氣氛，重視學生獵取學問的過程，實行教師先講先導課組內教師互評，然后再進展研討，努力創(chuàng)立高效互助自主學習型新課堂。

3、聽課評課

每位教師一周聽評不少于1節(jié)，一學期同學科聽評節(jié)次不少于15節(jié)，并要有聽課記錄和小結。教師依據(jù)實際狀況安排聽課時間，屬本年級的組內公開課或全校性的研討課肯定要參加聽課評課。

五、活動安排

圍繞本學期工作重點，將教研活動安排如下：

九月份：

1、學習《新課程標準》，制定本年級組的教學規(guī)劃。

2、進展各單元教材分析，對教材有一個總體把握。

十月份：

組內教師上校公開課，集體備課、磨課、評課

十一月份：

重點爭論制定綜合實踐活動的教學方案，溝通在教學中遇到的問題和解決方法。

十二月份

重點爭論閱讀教學與寫作方面的教學內容，溝通在教學中遇到的問題和解決方法。

一月份：

1、對本學期的教學狀況進展溝通和總結。

2、總結本冊教材的重點和學生在實際學習中的難點，制定復習方案。

3、撰寫個人教學工作總結，對教研工作提出建議。

4、迎接學期末綜合質量檢測，做好學期末各項工作。

本學期，我們會本著“勤學、善思、實干”的準則，不斷學習、準時反思總結，使我們的教育教學力量有所提高，爭取使我們五年組的教學水平一步一個臺階，力爭在學校工作中取得圓滿成績!

五年級語文教研組工作規(guī)劃2

一、指導思想

2022年依據(jù)教研中心以及學校教育處工作規(guī)劃的精神，以新課程理念為指導，以科學進展、和諧進展、高效進展為主旋律，以課程改革、專題討論形成特色為討論核心。強化學習，提高教師的專業(yè)理論水平。注意實踐，不斷探究有效的課堂教學方法和策略。堅持培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。知行合一，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

二、常規(guī)工作：

1、進一步強化理論學習，使新課程新理念內化為教師的教學理念，并實施于整個教學過程。引導教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊，同時結合優(yōu)秀課例和專家講座(網上教研)等形式組織教師學習教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

2、組織教師深入學習，研討新課標中對各年段的要求，并與本年段的要求融會貫穿，用以指導自己的教學工作，提高教學質量。

3、開學初，組織組內教師開展五年級上冊教材解讀活動，就本冊閱讀教學、習作教學的要求、目標、做法統(tǒng)一思想，制定規(guī)劃，扎實推動。開展集體備課、說課、評課活動，多角度廣形式鉆研教材。

4、開展組內專題討論活動。在教學中，留意收集第一手資料，進展整理。注意勝利案例的收集和積存，在實實在在的課堂教學研討中提高教學質量。

5、積極預備，鼓舞組內各教師以飽滿的熱忱參與組內公開課和校級優(yōu)質課大賽的討論和探究。

6、積極開展作文教學討論，扎實做好五年級作文的訓練和指導，以豐富的活動促平常作文教學的時效提高。

7、仔細寫好每周一篇的教學反思，準時記錄課堂中的點滴體會，積極撰寫教育教學隨筆和論文并鼓舞投稿。

8、期末，做好工作總結，專題討論的階段性報告溝通，評出一節(jié)好課，一篇優(yōu)秀教學反思和一名教研積極分子。連續(xù)扎實開展“五個一”活動。

9、對本組內作業(yè)、教案互查兩次以上(10月底和12月底各安排一次)

10、催促教師按時按量做好聽課工作。

11、備好課、上好課，切實提高教學效率。推行獨立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結合，大力提倡有討論型、思想性、獨創(chuàng)性的備課。依據(jù)中年段的特點，在教學時，尤其留意寫作方法的滲透指導，真正讓閱讀和寫作找到結合點，扎實有效地做好學生起步作文的指導工作。

12、加強溝通。教師間要相互聽課，說課，評課，取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的力量、面對突發(fā)大事的教學機靈，以及豐富自己對于新課程，新課改的熟悉。組內教師聽課不少于15節(jié)。加強組內集體備課與評課的力度。上好組內公開課，做到人人參加評課，準時自我反思，在不斷的磨課中提高教學熟悉，教學力量，教學水平。

13、減輕負擔，高質量完成作業(yè)。嚴格掌握作業(yè)量，確保學生活動時間。注意對課文或練習中經典片段的汲取，內化，強化閱讀，仿寫的訓練。加強閱讀類作業(yè)的研討，遵循根底與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè)，增加作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學生學習成績，培育學生的創(chuàng)新精神與實踐力量。

三、其他方面：

1、協(xié)作學校加大校本教研和校本培訓，加強教研和科研的結合，做好組內專題“提高寫作水平的討論”，做到功在平常，到處實踐，勤于動筆，做好資料的積存與整理。

2、重視學生良好習慣的培育。無論是小到學生的坐、讀、寫、的姿態(tài)或上課用心聽講、準時完成作業(yè)，大到閱讀、寫作等習慣的培育，都要實行措施，常常抓、抓細節(jié)、抓成效。

3、加強課外閱讀訓練、充分調動學生閱讀有益課外書的積極性。通過閱讀、理解、積存來吸引閱讀材料中的語言養(yǎng)分與文化因素，提高語感和語言表達力量。在進展課外閱讀的同時，發(fā)揮教師的指導作用和調控作用。

4、依據(jù)教育處的安排，為了提高教學質量，肯定要做好培優(yōu)補差的工作。有內容、有規(guī)劃出好相應的專項練習，切實抓好學困生的幫扶工作。

5、對每單元進展兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課。

6、組織好單元測評和期中、期末的考前復習和發(fā)動工作。

7、利用網絡平臺對本組教研專題活動進展準時地反思，總結，和相關資料的上報。

總之，本學期肯定要協(xié)作組內全體教師，扎扎實實搞好我們的教研和教學，讓我組教師能在相互協(xié)作與協(xié)作中受益，也讓我們的孩子學得輕松，安康，讓我們共同努力吧!

五年級語文教研組工作規(guī)劃3

一、指導思想:

依據(jù)學校語文教研組教學工作思想為指導，以貫徹落實新《語文課程標準》為契機，以轉變教學觀念，提高課堂效率為中心，結合五年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氣氛，為學生供應寬闊好玩的語文學習空間，讓教師們不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學水平及業(yè)務力量，讓學生感受到語文學習的樂趣，全面提高學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學質量。

二、教研目標:

1、仔細學習新《語文課程標準》及相關的文章，更清楚，更深入把握輕負高效理念的精神實質，貫徹、落實語文課程標準，進一步熟識新教材的特點和體系。

2、深入討論四環(huán)節(jié)教學法，在打造高效課堂的同時，多給學生更多自主進展的空間和時間，培育學生創(chuàng)新精神和實踐力量，努力提高學生語文素養(yǎng)。

3、強寫字教學，提高學生的書寫水平。加強寫字教學，培育學生良好的寫字習慣是本學期五年級語文教師的共同任務。教師應在教學中明確對學生寫字的要求，要特殊重視學生日常寫字，各科作業(yè)都應要求書寫標準、仔細、端正，真正做到提筆就是練字時。教師都要以正確、仔細的書寫作學生的表率，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。

4、優(yōu)化備課組活動，利用老教師帶教這一有利資源，加強年級組教師間相互聽課，評課、討論的氣氛，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。充分發(fā)揮五年級每一位語文教師的聰慧才智，分散教研的集體才智，深厚教研的氣氛。不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的力量，和新課程一起成長。

5、開展形式多樣、內容豐富、生動好玩的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生聽說讀寫綜合力量和語言實踐力量。

6、每次的集體備課，做到定時、定點、定內容、定主講人，并仔細做好活動記錄。

三、教研要點:

1、強化教學流程五環(huán)節(jié)的治理，切實提高教學質量與效率。

備課:注意資源共同共享，做到備課要深。不上無預備的課，做到有兩周的余量。

上課:以四環(huán)節(jié)教學模式為依托，落實三維目標，扎實教學根本功，努力提高駕馭課堂的力量，提高課堂教學效益，努力做到輕負高效。

作業(yè):作業(yè)格式統(tǒng)一，作業(yè)設計精當，表達輕負荷，高質量的教學思想，批改做到細致、標準、準時，注意糾錯及狀況反應。

輔導:因材施教，擅長捕獲學生閃光點，熱忱鼓舞，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分進展。

評價:平?？己伺c定期考核相結合，學問力量考核與情感、習慣的考核相結合，準時總結，重視狀況分析及反應。

2、扎實推動課堂教學，重視語文根本學問和根本技能的培育。

扎實打好語文學習的根底;培育學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;搞好中、高年級閱讀教學的連接工作。如何采納各種形式提高學生閱讀力量、及書面表達力量是本學期本教研組的工作重點。

3、重視寫字教學，逐步培育學生的寫字習慣。

小學《新課標》指出:寫字，不僅是一項重要的語文根本功，而且是一個人文化素養(yǎng)的表達。要加強寫字教學，通過教師的悉心指導，使每個學生都能把字寫好。要堅持寫字姿態(tài)、執(zhí)筆方法的指導，直至每個學生養(yǎng)成良好的習慣;要循序漸進地進展筆畫筆順、偏旁部首、間架構造的書寫指導，使每個學生把握寫字的根本技能。要到達上目標，必需加強和改良我們的寫字教學。

四:工作安排:

教研內容主備人

第一周學習新課標對本年段的要求，制定備課組教研規(guī)劃，第一、二單元教材分析于宛平

其次周結合新根底教學理論，討論如何提高課堂教學實效，實現(xiàn)低負高效李繼偉

第三周解決教學疑難問題隋春陽

第四周月考試卷質量分析于宛平

第五周如何培育五年級學生的閱讀力量隋春陽

第六周第三、四單元教材分析潘如愛

第七周階段性復習的重點與難點李繼偉

第八周針對期中考試，分析學生在學習上的缺點與缺乏及教師在教法上的調整于宛平

第九周閱讀與作文的有效結合潘如愛

第十周第五、六單元教材分析于宛平

第十一周如何培育學生的概括力量隋春陽

第十二周月考試卷質量分析于宛平

第十三周研討七八單元教材，對重點課文進展課例討論李繼偉

第十四周常規(guī)問題研討李繼偉

第十五周通過仿寫培育學生的寫作力量潘如愛

第十六周討論如何做好學困生的輔導工作隋春陽

第十七周寫字教學成果展的探討潘如愛

第十八周制定期末復習規(guī)劃，研討期末考試復習方法于宛平

五、詳細活動安排

(一)教師活動

三月份:開學全體匯報課

四份:寫字教學討論

五月份:期中考試及質量分析

六份:1、全員學科考試

2、兩筆字過關

(二)學生活動

二月:假期讀書匯報會。

三月:學生美文誦讀競賽。

五月:演講競賽。

百尺竿頭，更進一步。是我們五年組全體教師的共同心聲，在新的學期里，我們將精誠合作，努力奮進，整合教學資深，更新教學理念，提高自身素養(yǎng)，使我們的教學工作有一個更大的提高

五年級語文教研組工作規(guī)劃4

一、指導思想

本學期我們五年級語文教研組將在思想上緊跟學校語文教學課程改革的理念，連續(xù)深化“構建有效的小學語文課堂”的思想，在課堂上扎扎實實地開展教育教學的實踐活動，培育學生優(yōu)良的道德情操。調動啟發(fā)學生的內在學習動機，全面促進學生進展的新時代要求。

二、工作目標

1、通過各種形式，加強教師之間的溝通，此溝通不僅僅是指教師聽課后的評價溝通，同時也包括上課前的備課溝通、教學思想溝通等。學習領悟新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念，特殊是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。

2、學習資源共享的備課方式，并在共享的根底上結合自己的教學特色，進展有效修改。切實提高課堂教學效率。

3、在有獨特見解的狀況下，增進對理論與實際的討論，使新課程的教育理念轉化為詳細的教學行為，盡量在最短的時間內轉變傳統(tǒng)的教學模式，使學生受益。

4、在理論與實踐相結合的根底上，將自己的心得體會梳理、歸納、整理為學科討論論文。

5、進一步完善公開課制度，使其能起到對教師教學指導、啟迪的作用。

6、做好多元化一體評價工作，促進語文素養(yǎng)評價。

對學生的語文素養(yǎng)從寫字、朗讀、閱讀、積存和寫作等方面進展全程的評價。從培育學生的仔細書寫的習慣入手，加大朗讀教學的力度，讓學生自讀自悟，在讀中理解，在讀中表達。提倡自主閱讀，加大閱讀量，重視學生語言的積存，敬重學生獨特感受，營造書香校園，促進習作的教學。本學期連續(xù)進展日記的訓練，重視學生寫日記習慣的形成，調動學生的寫作熱忱，努力使本年段的作文教學更上新臺階。

三、詳細措施

1、加強本組教師教學工作之間的溝通與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。協(xié)作學校教育處的工作，積極進展備課、上課、指導學生作業(yè)等方面的有益討論探究。發(fā)揮好集體備課資源，在此根底上進展有效修改。

2、啟發(fā)教師在教學中轉變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內容引導學生向生活、向實踐拓展，啟迪學生才智、激發(fā)學生思維，拓展學生的學習空間，引導學生學會學習，成為學習的主宰者、學習的`仆人。

3、加強教師的教育科研意識，由過去重視學問的傳授轉變?yōu)橹匾晫W生的學習過程，利用課堂教學的變化給學生帶來的新奇氣息，積極進展各學科間的整合、信息技術的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，并時刻記錄自己的教學體會和心得，做教學中的有心人，不追求模式但也不無視模式的重要作用，在合理對待模式的狀況下，形成個人的教學特色。

4、有效地利用各類教研活動，重視教學研討中教師流露的點滴有效的教學手段，重點落實閱讀作文教學的研討溝通，每位教師提出自己的建立性意見，共享教師的才智。

5、進一步發(fā)揮教研組功能。討論活動的形式與實效，不斷提高教學討論和業(yè)務治理水平。力求做到討論專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高討論含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、鼓勵、調控作用。

五年級語文教研組工作規(guī)劃5

一、指導思想：

本學期的語文教學主要著眼于學生的進展，提倡共性培育，堅持語文學問學習與力量培育相結合，開展好以名篇閱讀為主體的讀書規(guī)劃，加強閱讀積存，狠抓現(xiàn)代文閱讀理解、作文教學和寫字教學，全面提高語文教學質量。

二、工作目標

依據(jù)學校各項工作，制定本組教研規(guī)劃，并按規(guī)劃開展活動。要從整體把握語文學習的總目標和小學高年級語文學習的階段性目標，關注學生經過最終一學期的學習，能否到達課程標準對學生語文力量的要求。全面提高教學質量，進一步提高教師課堂教學力量。教研活動要連續(xù)發(fā)揮組內教師合作、溝通的優(yōu)勢，共享教研成果，進一步提高教研活動的實效性。

三、工作要點

加強新課標理論學習，不斷更新理念。以教研為抓手，營造教師間相互聽課、溝通，提高教師教學水平。以教研促常規(guī)，狠抓教師教學“五仔細”。加強教科研意識，人人參加教科研，做科研型教師。科學、合理地運用教學方法，提高教學的有效性，注意培育學生的力量。

四、詳細措施

1、組織教師仔細研讀小學語文課標，把握高年級學生要把握的學問要點和學生力量的培育。

2、組織教師仔細研讀教材，分析理解每個單元的訓練重點，落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。

3、連續(xù)進展集體備課，重視重難點的突破。每課都要表達對學生力量的培育。

4、在備好課的根底上，仔細實施，敏捷駕馭。面對全體學生，注意對學困生的關注。組織學生主動探究，發(fā)揮教師引領作用，將備課中對學生力量的培育落到實處。

5、教師堅持進展教學反思，準時記錄點滴體會，討論教師如何教，學生如何學，自覺調整教學方法，最大限度發(fā)揮學生能動作用，以解決教學問題為根本點，理性地對自己的教學進展分析。

6、本學期，引導學生讀名著，讀佳品，積淀文化，提升學生語文素養(yǎng)。同時，養(yǎng)成勤摘勤寫的習慣。

7、在落實學生學問的根底上，應重視學生學習習慣的培育，重視學習方法的指導，加強學生思維的訓練，全方位提升學生語文素養(yǎng)，為學生的持續(xù)進展打下根底。

五年級語文教研組工作規(guī)劃6

一、指導思想：

本學期，以學校教學工作規(guī)劃為指導，結合本教研組的實際狀況，以課堂教學為中心，教研組團隊建立為關鍵，以提高教學質量討論為核心，以讀寫結合的討論為科研主攻方向，將務實創(chuàng)新、安康高效詳細落實在教學與科研工作中。重點加強課堂常規(guī)的治理，抓教學常規(guī)，營造積極熱鬧的學術討論氣氛，輕松愉悅的工作環(huán)境，使教師們能靜下心來學習、提高、討論，共同促進年級組語文教學的整體向上進展。

二、主要工作：

(一)加強團隊建立，提升教研水平。

1、首先組織全組教師學習第十冊教學目標和教學要求。引導教師統(tǒng)覽教材，把握重難點。

2、本學期教學時間短，教學任務重。我組要仔細研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。這個問題雖然上學期就有所思索，但不夠成熟，一開學我們就要坐下來研討這個問題。

3、加強理論與實踐的學習與討論，建立討論型教研組。提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學期至少推舉一本好書。要仔細研讀對于好文章，新的教育教學理論相互推舉，共同學習。在學習活動中努力提高我五語教師的專業(yè)水平。

4、充分挖掘組內教師的工作潛力，發(fā)揚團結合作、樂于討論的團隊優(yōu)點，以“用人之長，人盡其才”的原則進展分工合作，積極營造“自覺學習、人人善思”的學習氣氛，連續(xù)發(fā)揚取人之長補己之短，互幫互學、共同進步，整體進展的優(yōu)良傳統(tǒng)。

5、每次教研組活動，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進展爭論，補充。會后中心發(fā)言人交發(fā)言稿。

6、教研活動完畢時，每位組員總結心得