教育的實習報告集合10篇

第第頁教育的實習報告集合10篇教育的實習報告篇1

這個暑假的7月中旬到8月中旬，我在一家英語培訓機構里實習。一個月的實習期間，我雖然有過困惑與苦痛，但受益頗多，磨練了我的耐煩與細心，積累了肯定的教學閱歷，讓我對老師這一職業(yè)有了更為深刻的理解，對以后的工作有很大的影響，也真正了解了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的涵義。

我實習的培訓機構的同學以學校和學校生為主，機構地方雖然不大，但也有百來個同學，我被支配到學校階段的班，同學有二十人左右，使用的教材為《劍橋少兒英語》。其實自己的學校學習生涯中并沒有英語課，上了學校才有，對于學校英語還是很生疏的，記得學校、高中時的英語注意的是語法和閱讀，而學校階段的英語注意的是聽、說技能，讓同學了解英語這一外語以打開學習英語的大門。我了解到《劍橋少兒英語》這套教材從培育少年兒童的英語基礎語言力量和語感入手，培育同學的英語語言思維力量，建立英語學習系統(tǒng)，為深化學習英語打下基礎。這套教材的特點是系統(tǒng)性強，內容貼近生活而且循序漸進，視聽結合，趣味性強，兒歌、嬉戲豐富并且貼合學習內容，另外圖畫多樣、精致，圖畫與文字緊密結合，配有練習冊，特別貼合如今的學校生學習。

開頭一周我的主要工作就是聽課和關心指導老師批改作業(yè)。雖然以前也做過家教工作，但對著幾十人上課還是頭一次，根本沒有閱歷，所以聽課是

他有所警覺，或是讓同學回答下列問題，同學自會把留意力集中到聽課上，仔細聽講。另外，黑板上的板書內容不行太多或太少，需要挑重點、難點的內容，并且精煉，寫板書時速度要快，就其進行講解時語速要慢。抽同學回答下列問題或是做口頭練習時要“放眼”全班，不行只集中一處，人數在三到五人為妥，先抽能基礎好的同學，讓其他同學多聽幾遍，再抽基礎差的同學。再來說說批改作業(yè)，同學的作業(yè)有教材對應的練習冊和單詞句子抄寫、聽寫，我剛開頭批改作業(yè)時把同學做錯的地方打叉并寫上正確答案，指導老師告知我不要寫上正確答案，讓同學自己去改也就是讓他們自己去查找正確答案，印象會深刻許多，有利改正，假如同學不準時改正再施以小小懲處。批改正程中要特殊留意同學書寫字母的狀況，在學英語的初期肯定要讓他們培育成規(guī)范書寫的習慣。批改中還要在作業(yè)中寫上評語，好的表揚，不好的鼓舞。

幾次聽課之后，我開頭備課，備課充分能合理支配教學內容和上課時間，調動同學的主動性，上課效果就好。指導老師要求我這個新手的教案越具體越好，要對自己的教學內容和教學過程特別熟識，做到心中有數。因此我就花了許多的時間在備課上面，認仔細真鉆研教材和教案，支配好教學挨次，就新的學問點拓展例句、練習，在重點、難點上預報同學可能會范的錯誤，具體講解。就連要求同學跟讀單詞、句子多少遍，抽幾個同學回答下列問題，我都在估算時間后等到指導老師對我的教案感到滿足后，我就開頭上課了。在上創(chuàng)新，好玩味性，不要老是束縛于只有老師講、同學聽的教學方法中，而是能與同學形成互動，重視同學這一主體，在教學中要有自己獨到之處，有新意，讓同學在情境、嬉戲、歌曲中學習并把握語言，讓同學在歡樂的心情下上好每一節(jié)英語課，培育同學學習英語的愛好。

實習中我遇到的還有一個問題就是在教學的過程中如何管理課堂紀律，當我和同學慢慢熟識起來之后，班上個別男生便開頭淘氣起來，上課不仔細聽講，打攪其他同學聽課，甚至頂撞我，我口中幾句簡潔的“清靜”、“不要說話”已經不起作用了。我向指導老師討教閱歷，開頭恩威并施，對于課堂上消失的不守紀律的現象嚴厲?處理，對屢教不改的同學間或也要“發(fā)發(fā)威”，而當這些同學表現稍好時立刻賜予大大的贊許和鼓舞，例如某天上課來早了；作業(yè)完成得不錯；某一堂課仔細聽講沒有破壞紀律等等，適當時可以在全班人目前賜予表揚，使其知道自己還有潛力，有閃光點。平常多與同學溝通，盡量做到全班同學都有機會，擅長觀看生活，擅長觀看同學的改變。

這樣一個月的時間中我主動學習指導老師的教學閱歷，仔細參加實踐教學，吸取失敗的教訓，學到了許多東西，更加了解如今學校生的身心狀態(tài)，獲得了不少的關于學校英語教學現狀的信息和對于英語教學的學問技巧，懂得了許多課本上沒有的技能。在實習中，我也獲得不少成就感，漸漸變得英勇和自信，即使在嘗試中失敗，也能讓自己成長。當然在一個月的表現中，我感到還有許多的缺乏和值得去仔細學習的地方，不管是專業(yè)水平上還是自己素養(yǎng)上都需有所提高。實習工作雖然已經結束了，但我信任這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經受和體會，對于我今后走上工作崗位，都有很大的關心，盼望在以后的教學道路上，我能走得更穩(wěn)，更寬。

教育的實習報告篇2

這篇體育教育專業(yè)的實習報告的關鍵詞是實習報告,體育教育專業(yè),XX年年9月8日至11月8日是我系教育實習時間，我分到陵水光坡初級中學實習小組，并按要求進行了教育實習，取得了良好的成效。通過實習，我對老師職業(yè)有了更為感性和理性的熟悉，提高了教學力量，嫻熟把握了一些教學基本技能，并且向實習學校展現了我院體育系學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的全都確定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。

一、基本狀況

(一)見習預備階段(第1周)

我到達實習學校后，準時請任課老師介紹有關狀況，了解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我討論商量體育教材，跟原班聽課學習，向老老師“取經”，了解教學進度和班級同學狀況，修改整理自己的教案并進一步熟識教案，并在試教前將教案交實習學校指導老師和帶隊指導老師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，準時發(fā)覺問題，確保順當上好課。在這一點上我做了準時的調整，光坡中學的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此我準時修改、調整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，依據學校要求和實習老師的詳細狀況，我安排了班主任工作，深化班級工作，了解同學學習愛好，保證正常的教學工作。

(二)實習階段(第2—7周)

1、教學工作：

見習結束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)綻開教學。中學體育課強調一些比較簡潔的基本技術、技能的把握，我實習面對的主要是學校生，他們活潑好動，教學要從他們的實際動身，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到簡單理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有肯定難度的。由于剛從高校課堂同學角色進入中學課堂老師角色，會有意無意的把高校老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環(huán)境的不同致使中學的教學方法與高校有很大的不同，所以一開頭并不適應，總是有意無意地習慣于高校老師的教學模式，同學練習的少，老師講的許多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時間，同學還沒練習幾次就下課了，所以同學的學習效果并不高，許多動作教完了，同學還是沒有把握。當然，我們也建立了聽課評課制度，互相之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改良教學過程中的缺乏，準時進行教學總結，在不斷的實踐中，我漸漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校支配我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的支配下，我進行了公開課教學，獲得了學校的確定，同時也提高了我的教學技能。

2、班主任工作：

在教學的同時，我深化學校班級工作，幫助原班主任管理好所在班的日常工作。在同學工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到熬煉。如組織同學早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點就起床到班上組織早讀，始終到晚上九點晚修結束才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的溝通，也滲透了同學思想教育工作。對常常曠課的同學，在原班主任及同學的協(xié)作下我準時進行家訪工作，加強學校與家庭的聯(lián)系，對同學進行雙重教育。為了增進班級之間的了解，依據學校元旦球類競賽的支配，我還支配了和其他班級進行了球類挑戰(zhàn)賽。

教育的實習報告篇3

實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本狀況如下：

1、課堂教學：完成教案數為x份，試講次數為x次，上課節(jié)數為x節(jié)；批改作業(yè)x次；監(jiān)考x場；自習輔導。課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“xx”的班會；組找同學單獨談心、了解狀況十一人次。

這次實習令我感受頗多。要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不簡單??！

試教工作開頭以后，我每天的'工作就是聽優(yōu)秀數學老師的課寫教案試教修改試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了很多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教同學學問假如我們僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給同學一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學也會提一些書上沒有涉及到的學問，這時候你不僅要自己對這些學問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學簡單理解的平實的語言將它表達出來。例如，我在講解帶單位的近似數時，我沒有把數進行還原就直接講出精確到什么位。對于初一的同學來說具有肯定的難度。而有閱歷的老師是先把數還原，然后再標出“個，十，百，千，萬?！痹僮屚瑢W對比找出該數精確到什么位。這樣就不易出錯。通過這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度同學的思維，自己認為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學問的同學來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側重于如何將學問的來龍去脈向同學表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了許多關于班級管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比方如何與同學談心，如何進行班級管理，如何解決同學之間的沖突等等。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份究竟與他們原班主任不同。其次是我覺得我與同學年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。所以，在與同學的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。

教育的實習報告篇4

轉瞬間我的實習生涯即將結束了。幾個月前，我?guī)е鴮蠋熉殬I(yè)的神奇感，躊躇滿志地來到臨湘試驗學校，經過半年的實習后，我最終嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來，我在這一個學期學到的東西比我高校三年學到的東西還要多。我們在高校校內里雖然學習了專業(yè)課學問、美術教學法和班主任工作等方面的學問，但那究竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的老師，而在這次的實習過程中，我們所學的學問最終得到了實踐?；仡欉@段時間的頂崗實習工作，既勞碌，又充實，有很多值得總結和反思的地方。為一名學校美術老師，雖然平常覺得我們沒有主課老師那么勞碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的簡單。作為一名學校班主任，更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術教學和班主任工作中的一些心得。

美術教學心得

美術，從字的意義上可以解釋為：美的藝術。一些伴侶對美術的熟悉不夠，以為美術只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的，每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術里的建筑藝術，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的裝扮設計，大自然的顏色，書藝術等等，都屬于美術的范疇。學校生學美術,許多人認為只要學會畫幾個人,畫幾只動物,涂涂顏色就行了,其實不然。假如同學不喜愛學或學得很累,就會以致于一見上美術課就頭痛,甚至在美術課無聊地打發(fā)著時間，美術教學就很難順當地進行下去。在課前和課后,我千方百計地讓同學既能學習美術基礎學問,又能激發(fā)他們的愛好,培育同學的繪畫創(chuàng)作力量，實習期間，我主要負責二班級三個班級、三班級一個班級、四班級一個班級、五班級一個班級和六班級一個班的美術教學，各個班級的管理工作以及同學的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要打算周密，因人而異，實行令同學易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，到達教學效果的事半功倍！根據《美術新課程標準》的要求，做好周密具體的教學打算。仔細備好課，寫好

教案

，通過指導老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對同學都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網查找好的教學材料。在教學過程中，自始至終能根據打算進行教學。開展以鼓舞性的美術學習評價是培育同學學習愛好的有效途徑。堅持向指導老師學習、請教。

美術這門學科是一門激勵人興奮的學科，沒有語文學科的

詩詞

海洋；沒有數理化學科的試題海洋；也沒有英語學科的語法海洋；更沒有政治學科的理論海洋。美術是具好玩味性的學科，它要通過實踐來把握學問，它通過想象力和造型力完善地相結合。而對于初到美術海洋的同學們，對于美術方面的學問似懂非懂，假如把太多理論注進他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，假如把美術學問化為嬉戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術特別感愛好。所以美術老師要處理這些詳情，要仔細上好每一節(jié)課，應預備好備課預備教具。

羅曼羅蘭曾說過：“藝術的宏大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的神秘和熱忱的世界。”北師范高校的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進行的嬉戲，也是用來進行溝通、表達認知、抒發(fā)情感的工具?！泵鎸Φ桶嗉壓⒆樱@時候的美術課對于他們是新奇的，而在我的美術課堂教學過程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規(guī)章中抑制了他們的細想感情成了我思考和考慮的問題。于是我在美術課堂中美化教學環(huán)境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令同學有些環(huán)境疲憊,同學對于只要是能走出教室的課堂都非常興奮,比方音樂課,體育課,計算機課等,因此我想,假如給美術課堂也換個氣氛,是否課堂效果會更抱負呢？于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位同學上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調動了同學的主動性；接著，我把同學分成小組，探究“大嘴巴”的制作方法，小伴侶把制作好的教具一點一點拆開查找答案，這就調動了同學的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動好玩，也趁機讓他們在歡樂中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學效果，孩子們開頭期盼下一堂的美術課了。

教育的實習報告篇5

XX年3月22日，在老師的帶著下，我們開頭了為期一個月的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀看的習慣，師范生幼兒園學前教育實習報告。以幼兒老師的身份講課，讓我更好的將理論和實踐相結合。

我認為實習不止是傳統(tǒng)意義上的教學環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自我完善的教學過程，通過實習培育各種實踐力量，提高專業(yè)素養(yǎng)，以到達夯實專業(yè)基礎，提高實踐力量之成效。此次實習感受頗深，總結如下幾點：

一、縱觀實習班級

1.老師。

俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任xx老師、老師xx老師和保育員xx老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關懷敬重，一視同仁。她們仔細負責、科學教育，讓小二班的小伴侶沐浴在她們共筑的愛河里面。

2.幼兒。

小二班共有40個小伴侶，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小伴侶共享著幾位老師給她們的愛，歡樂的嬉戲，歡樂的探究，歡樂的學習，歡樂的渡過在幼兒園的每一天，實習報告《師范生幼兒園學前教育實習報告》。

二、辛苦的實踐

1.集中教育活動。

好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小伴侶在比亞時候清靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊急，很累。之后的每個集中教育活動我都仔細備課：熟識教學內容、結合幼兒年齡特點、細心預備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學習的愛好，關心幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學習學問。當然，在教學活動中我也穿插一些小嬉戲，以讓到達幼兒在玩中學。

2.戶外活動。

說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，老師真的需要繃緊每一根神經，可怕漏看一個孩子而出意外，好在實習圓滿結束，我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。

三、發(fā)覺缺乏

實習期間，我發(fā)覺了自己的許很多多缺乏，主要歸結為以下幾點：

1.表達力量不強，綜合概括力量仍欠缺。

2.語速、語調把握還不夠好，語言不夠童化。

3.專業(yè)技能不扎實。

4.人際關系的處理有待提高。

5.與老師的溝通顯得有些少。

四、滿載而歸

一個月的實習，讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個榮耀的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

實習讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛你，喜愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。

實習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。

這個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的教育生涯中我會做得更好。

教育的實習報告篇6

實習的目的：對已學部分理論學問進行綜合運用，加強自我對社會的了解。培育和訓練自我熟悉和觀看社會，以及解決問題的分析力量，提高專業(yè)技能。

實習的意義：課外社會實習是一扇熟悉和觀看社會的窗口。它可以使高校生學到書本外的學問和力量，培育合作溝通力量，有助于發(fā)覺自身專業(yè)以及力量方面的缺乏，明確以后改良的方向。

實習的時間：20xx年x月x日——20xx年x月x日

實習的單位：湖北省丹江口市大壩中學

實習的對象：學校特長同學

實習的過程：

一、了解同學的愛好愛好

由于2月5號才開頭實習，同學們都剛剛經受了期末考試，心情都很興奮和興奮。所以在實習的第一天，我主要了解他們各自的愛好愛好。通過了解，我發(fā)覺男生大都喜愛嬉戲上的人物和場景，女生則都比較關注漫畫和動畫。依據這一點，我在課后找到很多相關資料，盼望從中對針對他們愛好的教學有關心。

二、美術學問拓展講解

已經知道他們都對動漫比較感愛好后，其次天的學問拓展講解也是主要圍繞國內外動畫的。

首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭、大鬧天宮、黑貓警長、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。

接著，告知同學們，這些動畫有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國動畫片的張叁豐，中國卡通界的達摩，開山鼻祖。五六十年月的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術水準。開頭的設計就很“中國”，打開一本素雅的國畫畫冊后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚，共同勾畫出美麗抒情的水墨世界。這部片子打破了動畫片“單線平涂”的模式，沒有邊緣線，意境美麗，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個年月典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番非常地親切與溫馨。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年月。

然后，將國內外各種嬉戲制作過程的簡潔步驟講解給同學們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個人簡歷。

最終，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。評比出最優(yōu)秀兩幅〔男女各一幅〕掛在教室展覽，可以促進同學們學習的主動性。

三、專業(yè)基礎課教學

實習的第三至五天斗主要進行的是專業(yè)基礎課教學。它們依次是顏色、素速寫。顏色主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開頭繪畫之前，我都會要求同學們仔細閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點和適合自己的畫法。同樣，每天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內展覽。

四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫

實習的第六天，主要是培育同學們發(fā)散思維，學會聯(lián)想。我會先給同學們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報，可以促進他們進行聯(lián)想。接著，請每位同學把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進行商量。最終，就指導他們進行各種方式的創(chuàng)意繪畫。

五、課外寫生

最終一天的實習是課外寫生，也是同學們最期盼的。為了平安起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。在寫生時，主要分為風景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。

實習的總結：

一、教書育人，提高自身素養(yǎng)。

老師就像同學的一面鏡子。我們應當從自己嚴格要求，影響感染同學。只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。老師跟同學之間也是很貼心的。實習的這段時間，由于指導老師的仔細指導，我較好地完成了教學任務?？缈颇柯犝n時，發(fā)覺他們這些學校都在使用多媒體教學，而且收益都很好。回來之后我也學習著他們的教學方法，凡響不錯。我盼望這股浪潮連續(xù)下去。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作

實習期間，我力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高美術教學質量。課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后認真批改同學作業(yè)，主動開展一些美術方面的競賽，使同學對美術更有愛好，同時提高同學的美術水平

三、加強反思，準時總結教學得失

反思實習以來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏。美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。原來想在美術選修課開設“兒童水粉畫”愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現。今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)西城公學美術教學的新天地作出奉獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

實習的心得：作為一名實習美術老師，平常發(fā)覺美術教學很輕松，但自己真的實習后就覺得并非想象中的那么簡單。美術這門科學是一門激勵人興奮的學科。它沒有語文學科的詩詞海洋，沒有數理化學科的試題海洋，也沒有英語學科的語法海洋，更沒有政治學科的理論海洋。美術是具好玩味性的學科。它要通過實習來把握學問，它通過想象力和制造力完善的結合。而對于初到美術海洋的同學們，對于美術方面的學問似懂非懂。假如把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會對美術產生厭惡和憎恨，假如把美術學問化為嬉戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術變得特別感愛好。所以

美術老師要處理這些詳情，要仔細上好每一節(jié)課，應當預備好教學用具。

學校階段是人生極為重要的一個關鍵年齡期，同學的規(guī)律思維任然需要許多的感性材料來支持，想象力進展的有意性快速增添且多為有意識，有目的，想象力中的制造成分增多，想象中的現實性不斷進展，心情情感的進展也處于轉折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的改變而改變，具有很大的易動性，沖動性。情感內容日益豐富，深刻；因此學校美術教學的目的越切合學校生的身心特征就越簡單實現。

美術教學屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長同學學問，何進展同學的智力，也成了美術教學的目的之一。使同學具備初步的繪畫與藝如術設計的基本技能學問，提高同學的美術鑒賞力量，增添同學的民族驕傲感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術活動，豐富同學的精神生活，培育美術人才！

教育的實習報告篇7

【實習內容】

生物課堂教學；班主任工作；與同學溝通，了解、熟悉當代中同學。

【實習目的】

通過實習，使我們能更早地接觸并了解中學教育的實際工作，將理論與實踐相結合，加深對老師教學技能的理解與熟悉。同時增添對教育工肩負的責任的熟悉，為以后走上工作崗位積累肯定的閱歷。

【實習基本狀況】

一〕所實習學校，班級狀況：

我所實習的學校是和平縣重點高中，福和高中建校不到十年是一所年輕的學校。高三20班總共58人，屬于理科班，班主任是陳老師。學校班風學風抓的嚴，加上從高一開頭實行假期補課政策，整體同學的基礎比較扎實。高三20班的同學處于備考狀態(tài)。

二〕課堂實習狀況：

1〕晨讀：早餐后懷著興奮的心情踏進高三20班的教室門，初來咋到同學們都驚異的停下晨讀投來奇怪???的目光。經英語老師介紹之后才明白怎么回事，便慢慢恢復了朗朗的讀書聲。由于支配表支配星期一、三、五晨讀英語，星期二、四、六晨讀語文。今日剛好支配為英語，我借機觀看了一下班里同學讀書狀況：大部分同學都在讀單詞，背作文等之類的英語資料。但是也有相當一部分同學讀政治，歷史之類的相關學科。彭老師解釋到，那是由于文科有很多要記得學問點而晨讀又是記憶的最正確時段，所以許多同學都懂得利用晨讀30分鐘。

2〕生物課堂狀況：班主任陳老師就是生物老師，在下午的生物課上陳老師給我們講了精彩的一課。課前陳老師向我簡潔說了下他將要講的課程，如今準備趁暑假補課結束生物必修三內容，接下來就是這節(jié)課課堂回顧：

課題是遺傳與變異。陳老師以“種瓜得瓜，種豆得豆”開篇解釋生物的遺傳現象，接著又以十二個人就有十二張面孔解釋生物的變異現象。接著言歸正傳講解并描述了遺傳物質基礎DNA的探究：轉化因子的發(fā)覺→轉化因子是DNA→DNA是遺傳物質→DNA是主要遺傳物質；接著講解了DNA復制是邊解旋邊復制的過程。復制方式——半保存復制。得出如下結論：基因的本質是具有遺傳效應的脫氧核糖核片段；基因是確定生物性狀的基本單位；基因對性狀的掌握：

1、通過掌握酶的合成來掌握代謝過程。

2、通過掌握蛋白質分子結構來直接影響脫氧核苷酸是構成DNA的基本單位。染色體是遺傳物質的主要載體。

重點介紹了DNA的堿基互補配對原則和中心法則〔商量了當今熱點話題蛋白質的遺傳〕。一獨特狀可由多個基因掌握，不行遺傳：不引起體內遺傳物質改變。可遺傳：基因突變、基因重組、染色體變異多倍體產生緣由，是體細胞在有絲分裂過程中，染色體完成了復制，但受外界影響，使紡錘體形成受破壞，從而染色體加倍?；蛲蛔兪巧镒儺惖母瓉碓?，為生物進化供應了最初的原材料?！矡o籽西瓜生產原理〕

通過有性生殖過程實現的基因重組，為生物變異供應了極其豐富的來源，是形成生物多樣性的重要緣由之一。多倍體育種養(yǎng)分物質增加，但發(fā)育延遲、牢固少。單倍體育種可以在短時間內得到一個穩(wěn)定的純系品種，明顯縮短了育種年限。最終老師從生物角度給我們分析將來將要面對的婚戀觀以及我們所必需了解的生育學問：優(yōu)生措施禁止近親結婚；遺傳詢問；適齡生育；產前診斷。

課后與陳老師關于生物教學商量取經。老師告知我說，教學肯定要本著仔細負責的看法。由于我們老師與同學在年齡上原來就存在肯定的差距，所以我們要多多的站在同學的立場上思索問題。像生物教學應當多留意聯(lián)系現實生活，在教同學課本學問的時候因適當的灌輸與生物相關的熱點討論，讓他們明白生物帶來的影響以及了解將來生物的方向。當然言歸正題，如今對于高三同學來說最重要的是高考。

所以還得談談將要備考一年的教學打算，陳老師簡潔的表達了他的教學打算：將在這段補課時間結束課本內容，接著又兩次復習。開學初就可以進行一輪復習，一輪復習是全面具體的復習課本學問將在第一學期完成。其次學期將進行二輪復習，此次復習著重講重點難點熱點。由于其次學期有大量的模擬考試所以二輪復習的時間將會比較短，考前一個月將反復模擬考中常常錯的學問點復習。

3〕班主任工作：由于高三學習緊急，所以班會支配在每周周三這次見習與班會課擦肩而過。找陳老師了解了一些關于班級管理的方法。陳老師給了如下幾點教案工作：

1、注意同學心理改變：高三是這些同學重要的轉折點，任何一個經受過高考的同學的處事觀點將有所轉變。如今的他們正處于十字路口，甚至有些同學處于迷茫狀態(tài)。在緊急的學習狀態(tài)下，同學來自各方面的壓力很大。這個時候作為班主任應當準時為他們緩解壓力，關懷留意班里每一位同學的心理改變狀況。

2、觀看同學的成果起伏：高三的同學將面臨的是一大堆的大考小考，可謂是題海戰(zhàn)術。每次考試總會有一批同學成果上存在很大起伏，成果在同學眼中特別的重要，有些同學每次考試后總有一段心情波動。所以作為班主任，在每次考后都要特殊留意同學的成果和心情的波動，必要時找他們談話和賜予鼓舞。

3、畢業(yè)生的情感問題：從嚴格來說高中生是禁止談戀愛的，但是每一屆高三畢業(yè)生都有由于戀愛二高考落榜的。所以高三備課組很重視這個問題，班主任也在親密監(jiān)視這種現象，盼望盡量在第一時間撲滅燃燒的火苗。

4、生活上開綠色通道：畢業(yè)班班主任每兩周進行一次培訓，班主任每周到同學宿舍探訪，了解同學們得作息生活，準時幫同學解決生活上的問題。

4〕同學反映狀況：得到陳老師的批準，在晚修時間找了班里班長和學習委員了解了解狀況，從溝通中我發(fā)覺90后的同學或許由于家庭條件的改善，雖然沒有經受多少風浪學習也不如我們年月刻苦。但是他們有我們沒有的特點是，懂得好好利用資源，很多同學都有學習工具。不過在看法上，他們反映面對高考還有許多同學處于迷茫狀態(tài)，有些同學也在埋怨家庭無形的壓力以及和父母由于自己將來道路方向不合而產生沖突。整體上來說目前很多同學還處于備考適應期。

三〕見習后感：

見習的時間雖然只有短短一天，但是收獲不少。這次的見習算是初步體驗一下中學老師的感覺，而且是以一個旁聽者得身份。我們知道有時候設身之外去觀看一件事情往往比處身之中看的要明白，清晰。

教育的實習報告篇8

構建學習型社會，最終要由終身教育的體系來供應支撐，成人教育的任務任重道遠。因此，我校抓住機遇，充分調動學校和社會的主動性，科學地進展多層次、多類型、多形式的成人教育，主動創(chuàng)新工作思路，扎實開展農村成人教育，為地方經濟服務，為建設和諧社會主義新農村服務。

一、明確目標任務

1、加強領導，提高熟悉，實行切實有效的政策和措施，不斷提高掃盲工作的質量和效益，穩(wěn)固和擴大掃盲工作成果。

2、落實有關政策措施，分期分批組織掃盲，寓學于樂，組織豐富多彩、形式多樣、群眾喜聞樂見的活動，動員、鼓舞、引導50周歲以上的文盲接受掃盲教育。

3、力爭做到“脫盲”與“脫貧”相結合，學文化與學科技相促進，向育人、智力開發(fā)、科技致富方面轉化，實現掃盲與初、中級技術培訓接軌，穩(wěn)固和擴大掃盲工作取得的成果。

二、工作措施得力

1、加強領導，健全機制。克服掃盲可以隨便的思想，切實加強對這項工作的領導，負責組織制訂掃盲打算和實施方法，協(xié)調與有關部門的聯(lián)系，進行常常性催促檢查，對掃盲工作進行評估驗收。

2、明確職責。建立相應機構，確立工作職責，實行專人負責，把掃盲工作作為一項正常的、常常性的工作抓緊抓好。做好文盲人口核對、登記造冊工作，制定實施掃盲對象的脫盲打算。鼓舞中學校老師和在校同學主動投身掃盲工作。

3、明確重點，整體推動。

〔1〕多種形式開展掃盲教育，為便利更多的文盲參與學習。主要實行以夜校形式集中面授開展掃盲，盡量不耽擱學員的務農時間。掃盲老師可巡回指導，也可動員子女教父母，丈夫教妻子等不同形式開展掃盲工作。

〔2〕加強管理。建立掃盲檔案，制訂掃盲學習打算和實施方案，使掃盲對象、掃盲時間、掃盲地點、掃盲老師一一到位。并提出教學要求。實行脫盲考試制度，學員完成掃盲學習后，參與統(tǒng)一考試。

教育的實習報告篇9

XX年9月到10月，我來到貴港市江南中學進行實習。為了了解實習班級的學習狀況，傾聽他們的心聲，我們對部分高一和高二班級進行調查。下面是我就我實習的班級高一〔4〕班進行統(tǒng)計的狀況進行報告。在我班發(fā)放了57份問卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。

一、總體狀況

調查發(fā)覺，多數同學能夠認同當前的學習及生活狀況。他們對課堂和老師的素養(yǎng)基本認同，但現實生活中也存在一些差異，主要表如今：個人學習習慣、學習方法和主觀成就感差異；他們對老師有更高的要求，盼望賜予確定并且能與老師溝通溝通，得到指導。二、詳細分析1．多數同學在課堂上感覺開心，盼望師生間采納相互商量的課堂教學方式。有近七成同學在課堂上感覺開心；但不行忽視的是仍有14％的同學感到失落，覺得勝利的約有12．3％；無所謂的占7％；有82.1％的同學認為課上老師基本能引導同學主動思索問題，80％的同學認為講解比較清晰；只有不到15％的人覺得老師講話簡明，精確生動；有八成的同學認為老師提出的問題有肯定啟發(fā)；幾乎沒有啟發(fā)的占7.4％。同學平均每堂課向老師提問一次的，超過一半，有70.4％的同學覺得老師在課堂上只間或被點名回答下列問題。近七成同學更喜愛采納師生互相商量的教學方式；近10％同學期盼自己上講臺講課。課堂商量方面，在課堂上與同學商量的同學選擇間或項的最多，有63.6%；從不的有2%；而問到是否情愿參與商量時，有八成的同學表示自己很喜愛在課堂上參與小組商量。

從以上數量，可以看出，同學是盼望在課堂上發(fā)表自己看法的，盼望老師能夠鼓舞他們提問題，甚至允許他們提出不全都的看法。2．大多數同學對學習有愛好或比較有愛好；最感愛好的學科的科學；最不感愛好的是語文。調查顯示，有43.4％的同學對學習比較有愛好，41.5％的明確表示有愛好，但也有11.3％的認為是迫于家庭壓力不得不學；最喜愛的科目依次是：科學、化學、體育、音樂、地理；而最不感愛好科目是語文、政治、數學。在科學選項中，化學占35.5％這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍，而且又加上中間有一段課程是由實習老師上，同學感覺新奇等因素有關；而作為最不受喜愛的語文，可能該老師的上課風格同學難以接受。3．約有一半同學采納傳統(tǒng)的學習方式，近四成的只有復習而無預習的習慣。調查說明，有45.2％的同學的主要學習方式為聽老師講課，選擇自習和作業(yè)的有23.3％，自己預習，復習的有16.4％。在閱讀教科書方面，過半同學把教科書內容都認真閱讀，有35.2％的人只重看老師講過的內容，而7.4％的人只聽講，很少看書；在遇到重要或疑難問題時，有83.9％的人會用筆劃出來，或加上批注；只有不到2％的人很少這樣。當問到他們是否會向老師及同學請教時，多半數人選擇是，38.6％選有時是，64.3％的人在思索和解決問題時習慣自己采納不同方法去處理；總想聽別人的看法的有10％；只有不到30％的人有預習和復習的習慣；有復習無預習習慣的同學最多，近四成；無預習及復習習慣的有11.5％；而制定每周或每天學習打算，并嚴格按打算進行的不到4％；大多數是有打算，但不按時進行；沒有打算的有22.8％。在遇到的各種學習困難中：對老師講的內容不理解，的占68.4％，然后依次為很多練習不會做，自己不會探究及得不到老師的指導，不知道怎么跟其他同學合作。而談到通過上課的收獲時，絕大部分同學認為有所收獲，收獲最大的是我知道怎么學習了，占27.3％，其次是我喜愛學習了占23.3％，往后是對自己更加有信念了，以及知道怎么與同學溝通了。由上面可以看出，從學校到高中，隨著學的學問難度加大，同學盼望從