以老師為話題的作文第一版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__以老師為話題的作文（第一版）以老師為話題的作文以老師為話題的作文在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家肯定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)建性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我整理的以老師為話題的作文，希望能夠幫助到大家。以老師為話題的作文1中國(guó)的老師，你在我眼里，他是一個(gè)令人開心的，有學(xué)問(wèn)，有勸服力的老師。開學(xué)的時(shí)候，我看到華老師始終在帶領(lǐng)我們做衛(wèi)生工作，和我們一起報(bào)到。我知道華先生會(huì)接著帶我們?nèi)ァＮ液芘d奮！我記得二年級(jí)的時(shí)候，我在富源巷小學(xué)被拆了，沒(méi)方法，只好轉(zhuǎn)到同普街小學(xué)。因?yàn)橛行W(xué)生離家很遠(yuǎn)，在去學(xué)校的路上要走一條大路，擔(dān)心全，所以，華老師告知我們一千零一句話：“過(guò)公路要留意平安?！倍俭w會(huì)到中文老師對(duì)我們的深愛。我記得曾經(jīng)，在華先生上課的時(shí)候，他檢查了昨天的古詩(shī)是如何被記憶的。當(dāng)時(shí)我很膽怯 ，因?yàn)椋也恢篮芎?，膽?老師吩咐我。不幸的是，老師吩咐我。我站在顫抖著。為了給長(zhǎng)途旅行的孩子們做新衣服，和善的母親自里拿著針和螺紋。結(jié)束背誦之前，學(xué)生的科氏軸大笑起來(lái)。別笑?。骸拔倚湃嗡鼙吵鰜?lái)?！比A先生大聲地說(shuō)，“華先生阻擋了她的同學(xué)們的笑聲，并激勵(lì)了我。在華先生的親切面前，我下定決心，最終記住了古詩(shī)字?！被ɡ蠋煟氵@么關(guān)切我們，愛我們，給我們你的淵博學(xué)問(wèn)，你真的值得我們的愛，敬重一個(gè)好老師。以老師為話題的作文2當(dāng)我在寫作業(yè)的時(shí)候，一只暖和的手撫著我的前額，漸漸向上抬起。她的眼睛望著我，仿佛在說(shuō)：“‘三個(gè)一’別忘了?！蔽倚α诵?，把腰挺得直直的。當(dāng)我考出好成果產(chǎn)生了傲慢心情的時(shí)候，她就會(huì)提示我：“才智是寶石，假如用虛心鑲邊，會(huì)更加奪目。中國(guó)有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話，不要遺忘兔子是怎樣輸給烏龜?shù)难剑　碑?dāng)我去訓(xùn)練的時(shí)候，她就會(huì)提示我：“去訓(xùn)練了，別遺忘作業(yè)阿！”我笑著說(shuō)道：“明白了！”記得有一次，我去訓(xùn)練，來(lái)到了體育室，門突然關(guān)上，我的大拇指被夾在了門縫里。當(dāng)我的手拿出來(lái)時(shí)，我劇痛難忍眼淚便掉了出來(lái)。這時(shí)，她來(lái)了，問(wèn)道：“怎樣了？”“我的手被門夾了。”她立即對(duì)我說(shuō)：“走！跟我去醫(yī)務(wù)室。待會(huì)回家好好休息，好了早來(lái)。”她不僅僅在我學(xué)習(xí)上幫忙我，還在生活上無(wú)微不至的關(guān)切我。她就是我最愛的老師—李老師。李老師短發(fā)，圓圓的臉，一笑起來(lái)嘴角兩邊的酒窩便深深地陷下去，眼睛瞇成兩條縫兒，李老師平常都很親善，但是上課時(shí)卻很肅穆。在我們相處一年多的時(shí)間里，我想和你說(shuō)：“老師，您是辛勤的園丁，是燈塔，是蠟燭，您把最深的愛獻(xiàn)給了我們。在這一年多的時(shí)間里，您教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事，讓我們感受到學(xué)問(wèn)的魅力。是您教會(huì)了我們?nèi)绾稳?yīng)對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜華蜜，如何自我發(fā)展?！崩蠋?，您辛苦了！以老師為話題的作文3王老師是我的班主任，我發(fā)覺(jué)她的臉上總會(huì)做出各種各樣的表情。每當(dāng)王老師上課時(shí)，她的臉上就會(huì)露出那么仔細(xì)、那么投入的表情，此時(shí)的王老師面帶微笑，目光堅(jiān)決、自信，炯炯有神地盯著我們，仿佛告知我們：“這些學(xué)問(wèn)都很重要，肯定要好好記住?！彼悦看紊险n，我總會(huì)把老師說(shuō)的話一字不漏地記在心里。每當(dāng)下課時(shí)，王老師會(huì)和我們一起玩耍、游戲，還時(shí)常發(fā)出陣陣歡樂(lè)聲。此時(shí)此刻，王老師的臉上會(huì)表露出頑皮活潑的表情，她的眉毛彎彎的，水汪汪的眼睛盛滿了快樂(lè)，她時(shí)時(shí)常彎下腰，和我們說(shuō)幾句靜靜話，間或還和我們擠眉弄眼，做幾個(gè)鬼臉，跟一個(gè)七八歲的孩子似的。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，王老師的臉就會(huì)顯露出親切、激勵(lì)的表情，她的笑容甜甜的，似乎在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你們自已開動(dòng)腦筋想想，確定能把這道題解答出來(lái)的?！庇炙坪鯇?duì)難題說(shuō)：“你們這些小淘氣，我的學(xué)生肯定會(huì)戰(zhàn)勝你們的?！惫妫谕趵蠋煹募?lì)下，這道題我們很快就解答出來(lái)了，我覺(jué)得王老師簡(jiǎn)直跟媽媽毫無(wú)兩樣。王老師的表情給我們帶來(lái)了學(xué)問(wèn)，帶來(lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了信念，我喜愛王老師的表情。以老師為話題的作文4當(dāng)幼苗孩子須要一杯水，再也找不回了一桶水;并且當(dāng)須要一桶水，以及永不放棄的一杯水。適時(shí)，適地賜予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這是你的藝術(shù)教化。曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我，有生以來(lái)，你最感謝的人是誰(shuí)我說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最敬重的各位老師。”有一次，我發(fā)燒了。這次我們?cè)谡n堂上，在桌子上我很不舒適。當(dāng)國(guó)王看到的時(shí)候，他問(wèn)我，你怎么了？”我搖了搖頭。老師用暖和的手碰了我的頭。一會(huì)兒，她忍不住說(shuō)：“??！你的頭怎么熱的！你的頭怎么這么熱！你的頭是發(fā)燒嗎？去吧，和我一起去辦公室?！崩蠋煱盐依鰜?lái)了。在辦公室里，老師給我父親打電話，說(shuō)：“我生病了。你要去學(xué)校把她送到醫(yī)院去。?！币?yàn)槲业陌职指椭瞥傻氖郑睬谙词?，而且要換衣服，所以時(shí)間是在工廠工作有點(diǎn)長(zhǎng)。在這些時(shí)候，老師寧愿無(wú)視其他學(xué)生，也照看我。老師先拿出我的溫度計(jì)體溫?？吹揭粋€(gè)很好的量，一旦有近四十臺(tái)！老師也困惑，不知道該怎么辦?？粗粗?，我想：有多少老師擔(dān)憂一段時(shí)間后，我的孩子，老師懇請(qǐng):!“你口渴嗎？”我說(shuō)：?！袄蠋?，我渴了，”老師如此疼愛與照看我一個(gè)人，我沒(méi)想到盡然教室里一塌糊涂。老師去叫班長(zhǎng)帶領(lǐng)文本的閱讀課，他跑了關(guān)切我了。等了一會(huì)兒爸爸回來(lái)，我去了醫(yī)院。在這一刻，我有許多事要告知老師，但老師對(duì)我的愛是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)返回。老師，你太棒了，我愛你！以老師為話題的作文5有人說(shuō)老師是園丁，有人說(shuō)老師是明燈，有人說(shuō)老師是紅燭……但是，我覺(jué)得老師是一本書，尤其是我們的語(yǔ)文老師，她是一本豐富多彩的書。上課時(shí)，語(yǔ)文老師是一本《百科全書》，讓我們閱讀、閱讀，讓我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里遨游。課堂上，她不僅教會(huì)我們語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，還帶我們領(lǐng)會(huì)不同學(xué)科的奇妙，感受豐富多彩的百科世界。做作業(yè)的時(shí)候，只要我們有一道題不懂，語(yǔ)文老師就會(huì)耐性地給我們?cè)僦v一遍，直到我們懂了這道題的意思，然后接著給我們延長(zhǎng)、拓展課外學(xué)問(wèn)。下課時(shí)，語(yǔ)文老師是一本《漫畫書》。一下課，老師立刻從肅穆的老師變成一個(gè)可愛的“小摯友”，跟我們一起有說(shuō)有笑、談天說(shuō)地，聊她的生活趣事，說(shuō)我們的歡樂(lè)童年。同學(xué)們都很投入，像是在看一本好玩的漫畫書一樣。生活中，語(yǔ)文老師是一本《和平書》。有一次，班里一對(duì)要好的摯友吵架了，語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她們說(shuō)：“友情是特別寶貴的，是金錢買不到的，同學(xué)之間肯定要和諧相處、互幫互助?！甭犃死蠋煹脑?，那對(duì)要好的摯友都很不好意思，相互道了歉，又復(fù)原了友情。語(yǔ)文老師是一位魔術(shù)師，可以變成不同的書，給我們帶來(lái)希望和歡樂(lè)。這本豐富多彩的書深受我們每個(gè)同學(xué)的寵愛！以老師為話題的作文611月的最終一個(gè)星期五的中午，我們班為我們的實(shí)習(xí)老師包老師和俞老師實(shí)行了一次歡送會(huì)。那天的中午，王悅悅她們裝飾好黑板，起先了歡送會(huì)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是包老師和俞老師給我們講話，才剛剛起先講，我們就因?yàn)樯岵坏美蠋煻y受起來(lái)。教室里慢慢有人哭了起來(lái)，我也難過(guò)得根本聽不到老師在講什么。劉老師忙勸慰大家，在我們的哭聲中老師結(jié)束了她們的講話。其次個(gè)環(huán)節(jié)是我們給包老師和俞老師講話，班長(zhǎng)講的話，感動(dòng)了大家，就連包老師和俞老師都流下了淚水。接著，我們送給兩們老師自己親自做得小禮物和賀卡，老師也送給我們每個(gè)小摯友一張她們專心寫的賀卡，那將是我們恒久值得珍藏的珍寶。伴隨著一首哀痛的樂(lè)曲，包老師和俞老師在我們戀戀不舍的目光下離開了我們班?！霸僖姡Ｍ覀冞€能見面，我們尊敬的老師”。學(xué)習(xí)需進(jìn)步光陰似箭、日月如梭，時(shí)間真是過(guò)得飛速，這個(gè)學(xué)期立刻就要結(jié)束了，在林老師的辛勤教育下，我學(xué)到了許很多多的學(xué)問(wèn)。老師不僅讓我學(xué)會(huì)了詞語(yǔ)接龍的玩法，還讓我在這個(gè)學(xué)期相識(shí)了更多生字、詞語(yǔ)，還教會(huì)了我如何寫好一篇日記。林老師您就如同我們二（1）班的船長(zhǎng)，帶領(lǐng)著我們46名小船員在學(xué)問(wèn)的海洋里遨游，并接著帶領(lǐng)著船員們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋里學(xué)習(xí)更多的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。感謝您！“船長(zhǎng)”您辛苦了！以老師為話題的作文7王老師是我們?cè)?jīng)的數(shù)學(xué)老師，教過(guò)我們兩年半，與我們感情很深。現(xiàn)在，王老師雖然不是我們的數(shù)學(xué)老師，但她那漂亮的身影仍舊銘刻在我的心中，恒久也擦不掉，恒久令我記憶猶新。王老師的頭發(fā)短短的，烏黑發(fā)亮；那一對(duì)眼睛葡萄般大、圓，炯炯有神，讓我們?cè)娇丛较矏?；那一張嘴靈活可愛，不停地給我們講授學(xué)問(wèn)……我們的王老師不僅美若天仙，而且教育有方。王老師待我們很好，尤其是我。每當(dāng)我上課開小差時(shí)，王老師便走到我的身邊來(lái)，親切地摩挲著我的頭，似乎在說(shuō)，上課要仔細(xì)哦。每當(dāng)我坐姿不端正時(shí)，就有一只手輕輕地把我的頭抬起來(lái)，王老師親善可親地說(shuō)：“以后不要這樣哦！”每當(dāng)我有題不會(huì)時(shí)，老師那細(xì)心的講解猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。每當(dāng)我生病時(shí)，老師那無(wú)微不至的關(guān)愛，令我感動(dòng)。其中，我印象最深刻的是那件事……記得有一次，在學(xué)校里，我腳下一滑，不當(dāng)心摔了一跤，不但摔了個(gè)四腳朝天、鼻青臉腫，而且還把腳給滑破了皮，真是痛入肌骨。這時(shí)，王老師碰巧經(jīng)過(guò)，看到我慘不忍睹的樣子，連忙跑了過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道：“李朔，你怎么啦？很痛吧？抓緊送你去醫(yī)務(wù)室吧?！蓖趵蠋熌樕夏侵睋?dān)憂的神情，我一下子遺忘了難受，趕忙說(shuō)道：“沒(méi)事兒，王老師！我只是擦破點(diǎn)皮而已，沒(méi)關(guān)系的?！薄安恍?！”王老師二話不說(shuō)，就送我去了醫(yī)務(wù)室……如今，王老師雖然不再教我們了，但在我心目中，她是最宏大的。我恒久也忘不了那一對(duì)充溢關(guān)切的眼睛。以老師為話題的作文8當(dāng)我在寫作業(yè)的時(shí)候，一只暖和的手撫著我的前額，漸漸向上抬起。她的眼睛望著我，似乎在說(shuō)：“‘三個(gè)一’別忘了?！蔽倚α诵?，把腰挺得直直的。當(dāng)我考出好成果產(chǎn)生了傲慢心情的時(shí)候，她就會(huì)提示我：“才智是寶石，假如用虛心鑲邊，會(huì)更加奪目。中國(guó)有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話，不要遺忘兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?”當(dāng)我去訓(xùn)練的時(shí)候，她就會(huì)提示我：“去訓(xùn)練了，別遺忘作業(yè)??！”我笑著說(shuō)道：“知道了！”記得有一次，我去訓(xùn)練，來(lái)到了體育室，門突然關(guān)上，我的大拇指被夾在了門縫里。當(dāng)我的手拿出來(lái)時(shí)，我劇痛難忍眼淚便掉了出來(lái)。這時(shí)，她來(lái)了，問(wèn)道：“怎么了？”“我的手被門夾了?！彼⒓磳?duì)我說(shuō)：“走！跟我去醫(yī)務(wù)室。待會(huì)回家好好休息，好了早來(lái)。”她不僅在我學(xué)習(xí)上幫助我，還在生活上無(wú)微不至的關(guān)切我。她就是我最愛的老師-李老師。李老師短發(fā)，圓圓的臉，一笑起來(lái)嘴角兩邊的酒窩便深深地陷下去，眼睛瞇成兩條縫兒，李老師平常都很親善，但是上課時(shí)卻很肅穆。在我們相處一年多的時(shí)間里，我想和你說(shuō)：“老師，您是辛勤的園丁，是燈塔，是蠟燭，您把最深的愛獻(xiàn)給了我們。在這一年多的時(shí)間里，您教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事，讓我們感受到學(xué)問(wèn)的魅力。是您教會(huì)了我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)困難，如何感受生活，如何珍惜華蜜，如何自我發(fā)展。”老師，您辛苦了！以老師為話題的作文9感謝您，老師，因?yàn)橛辛四?，我們的世界才?huì)變得如此漂亮，在黑暗之中，才會(huì)有指路的.明燈。您在我們生病時(shí)無(wú)微不至的關(guān)切，送來(lái)暖和的一杯水，最愛護(hù)的一句問(wèn)候，讓我們的心變得暖洋洋的。您在我們最迷茫的時(shí)候，犧牲自己的時(shí)間來(lái)為我們傳送人生哲理，讓我們領(lǐng)悟了人生的真理。您在我們做錯(cuò)事情的時(shí)候，嚴(yán)厲地指責(zé)了我們，讓我們剛好訂正了錯(cuò)誤，不會(huì)誤入歧途。您在我們遇到困難時(shí)，送來(lái)一個(gè)激勵(lì)的眼神，讓我們自信地跨越困難，克服困難。您在我們跌倒的時(shí)候，伸出一雙大手，讓我們拍拍塵土，站立起來(lái)接著向前沖。您在我們通往勝利的陡峭路上，鋪上一層平坦的道路，讓我們踢掉絆腳石，英勇地向勝利走去……您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們，讓火焰把自己吞噬，而我們得到光明。您是園丁，把學(xué)問(wèn)和人生道理澆灌給我們這些幼苗，希望我們長(zhǎng)成參天大樹。您是太陽(yáng)，時(shí)刻都暖和著我們。您是雨露，滋潤(rùn)著我們……當(dāng)我們?cè)谕娴臅r(shí)候，您在干什么？批改作業(yè)。當(dāng)我們?cè)谛菹r(shí)，您又在干什么？備課。老師，您把自己的青春奉獻(xiàn)給我們。您對(duì)我們的恩我們恒久忘不了，我們只能用一樣的東西來(lái)報(bào)答尊敬的老師——那就是成果！老師對(duì)我們的恩說(shuō)不完、道不盡，全部的恩情我們牢記在心！以老師為話題的作文10從小到大，我的班主任老師曾給過(guò)我多少的愛，是無(wú)私的，是慈祥的，也是嚴(yán)厲的，更是令我難忘的。記得我還在上一年級(jí)的時(shí)候，有一次我在寫作業(yè)時(shí)遇到了困難，就把不會(huì)做的一道題空了下來(lái)。到了下午老師要發(fā)本子了，我一想起我把那道題空了下來(lái)我心里就很膽怯 ，膽怯 老師指責(zé)我。老師起先發(fā)本子了，一串串名字，從老師的嘴里冒了出來(lái)，看到其他同學(xué)興奮地拿著本子回到座位上，我的心里又驚慌又膽怯 ，生怕老師把我叫到辦公室去。但是老師就是沒(méi)有叫我的名字，下課后老師把我叫到辦公室里去了。到了辦公室，老師給我講了那道題之后狠狠的指責(zé)了我，后來(lái)我哭著跑回了教室。那時(shí)候我心里還在想：老師真壞，不就是空了一道題嗎，干嗎要指責(zé)我？可現(xiàn)在回想起來(lái)，老師是為了我好呀，她想讓我記住，凡事都要?jiǎng)幽X筋，要經(jīng)過(guò)大腦思索，每次做作業(yè)都不能空一道題。有了這次經(jīng)驗(yàn)我懂得了：以后做題的時(shí)候不能空一道題，不會(huì)做的題要開動(dòng)腦筋想出來(lái)才對(duì)，無(wú)論做什么事都要細(xì)心，要不怕困難。最重要的還是，我長(zhǎng)大了要報(bào)答老師對(duì)我的教化之恩。以老師為話題的作文11閆老師一接任我們班的班主任，同學(xué)們就喜愛上了她。她總是面帶笑容，有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她從不大聲呵斥，而是耐性地指出錯(cuò)誤讓同學(xué)改正。我原來(lái)上課不敢發(fā)言，閆老師就把我叫到辦公室，激勵(lì)我要有志氣，不怕說(shuō)錯(cuò)，多熬煉就會(huì)回答好問(wèn)題。后來(lái)我真的能大聲發(fā)言了。記得有一次課外活動(dòng)，閆老師不在，同學(xué)們玩得很快樂(lè)。我們班的____同學(xué)沒(méi)留意，一下子把足球踢到了玻璃上，玻璃碎了。同學(xué)們爭(zhēng)論紛紛：看老師回來(lái)怎樣整理你！當(dāng)閆老師微笑著走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)覺(jué)玻璃碎了一地。她并沒(méi)有發(fā)怒，卻說(shuō)：“打破玻璃的同學(xué)肯定不是有意的，希望這位同學(xué)在明天早上同學(xué)們到校之前，把玻璃換好。假如有困難，來(lái)找我，我肯定幫忙的?！逼浯翁煸缟希?dāng)我們來(lái)到教室時(shí)，果真發(fā)覺(jué)窗戶上裝好了新玻璃，上課時(shí)閆老師細(xì)致望了一眼，臉上露出了滿足而欣慰的笑容。假如是別的老師，班里發(fā)生這樣的事情，說(shuō)不定要罰站、揪耳朵、叫家長(zhǎng)呢。我們真喜愛這樣的老師以老師為話題的作文12老師是蠟燭，為我們?nèi)紵焕蠋熓且槐K燈，為我們照亮了前進(jìn)的方向；老師是一本書，為我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)……提到老師這個(gè)詞，許多人都會(huì)想起學(xué)問(wèn)，教化等詞，很少有人會(huì)想起老師是多么的辛苦，勞累這類詞，其實(shí)老師都很辛苦，白天給我們講課，可還是有一些同學(xué)在老師講課時(shí)，做做小動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)小話，晚上，在我們睡覺(jué)的時(shí)候，老師都還在燈光下為我們批改作業(yè)，備課。還有一個(gè)詞來(lái)形容老師，那就是：宏大。老師培育了我們，教化了我們，而且從不會(huì)因?yàn)槟惴噶隋e(cuò)，就認(rèn)為你是一個(gè)壞學(xué)生，而是讓你改正錯(cuò)誤，然后做個(gè)好孩子。我曾在一本書里讀到這樣一個(gè)故事：“一位老師和一些學(xué)生因?yàn)開___斗爭(zhēng)而被困在了一個(gè)山洞里，那位老師照舊為學(xué)生講課，可不一會(huì)兒，粉筆用完了，老師就冒著生命危急去拿粉筆。很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，他還沒(méi)有回來(lái)。很多年過(guò)去了，有一天，一個(gè)放羊的人在石頭邊找到了一具骷髏，頭骨有一個(gè)被子彈打傷的洞，而手里，抱著一盒粉筆……老師是多么宏大??！即使在危急前面也不拋棄學(xué)生。還記得有一次考試，老師在每一位同學(xué)的作文后面寫了評(píng)語(yǔ)，然后還寫了一句激勵(lì)的話，老師是多么的專心??！我遇到過(guò)好多老師，她（他）們身上都有一些共同的特點(diǎn)：宏大，愛自己的學(xué)生，慈祥，專心，辛苦，盡職盡責(zé)……總之一句話：感謝老師！以老師為話題的作文13從小，老師這個(gè)詞在我的腦中就產(chǎn)生了概念。幼兒園時(shí)，老師教我做嬉戲。學(xué)前班里，老師教我明事理。上了小學(xué)，老師教我學(xué)問(wèn)。就這樣始終到初中，中學(xué)，高校。我以為老師只是教我做事的人。到了現(xiàn)在我才明白老師的真正意義。他們時(shí)時(shí)刻刻都令人欽佩。有一次，我病了。可正在學(xué)校，老師知道后，關(guān)切地問(wèn)冷暖，還連忙聯(lián)系我的家長(zhǎng)。從那時(shí)起，我就知道了老師像媽媽一樣愛我們。老師是“媽媽”。病后，老師耐性地給我補(bǔ)課。我又知道了老師親善可親，對(duì)學(xué)生一絲不茍。我懂得了，老師是照亮我們學(xué)習(xí)道路的“明燈”。還有一次，我犯了錯(cuò)誤，老師沒(méi)有指責(zé)我，而是親切地教育我，讓我走出了迷途。我又明白了，老師是望見我們這些小樹長(zhǎng)歪，就修正的園丁。老師為我們做的僅僅是這些嗎？不是的。他把青春都獻(xiàn)給了我們，老師為我們付出了一切。最終，留下的是桃李滿天下呀。這不正是詩(shī)句中的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干嗎？老師把全部的愛都給了學(xué)生們，這豈能不令人欽佩，另人感謝！他們不圖回報(bào)，只記那滿天下的學(xué)生，只求教出一批又一批的人才。世界上正因?yàn)橛辛诉@些育人的春蠶，才會(huì)如此美妙。我們要感謝老師，用最真誠(chéng)的感恩心說(shuō)一聲：“老師，感謝您！”以老師為話題的作文14早晨，天剛蒙蒙亮，一個(gè)中國(guó)小女孩從家里我們走了自己出來(lái)。他手上可以拿著一束五彩繽紛的花。是一些對(duì)于無(wú)名的野花。這些花是小女孩昨天他們放學(xué)后到發(fā)展自家企業(yè)背后的小山上一朵朵親自采下來(lái)的。過(guò)了一會(huì)兒，小女孩走到學(xué)校一樓周老師辦公室的窗口。她