2023大四學(xué)生見習(xí)期工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)202?3大四?學(xué)生見?習(xí)期工?作總結(jié)?__?__年?___?_月我?第一次?真正的?踏上社?會(huì)，開?始了兩?個(gè)月的?工作實(shí)?習(xí)體驗(yàn)?生涯。?時(shí)間不?長(zhǎng)，體?會(huì)甚多?。明白?了那句?讀萬里?書，不?如行萬?里路的?深刻體?會(huì)，也?許在此?時(shí)此刻?的我，?真實(shí)的?將實(shí)習(xí)?當(dāng)做工?作了吧?。本?次實(shí)習(xí)?的目的?在于通?過理論?與實(shí)際?的結(jié)合?、個(gè)人?與社會(huì)?的溝通?，進(jìn)一?步培養(yǎng)?自己的?業(yè)務(wù)水?平、與?人相處?的技巧?、團(tuán)隊(duì)?協(xié)作精?神、待?人處事?的能力?等，尤?其是觀?察、分?析和解?決問題?的實(shí)際?工作能?力，以?便提高?自己的?實(shí)踐能?力和綜?合素質(zhì)?，希望?能幫助?自己以?后更加?順利地?融入社?會(huì)，投?入到自?己的工?作中。?一般?來說，?學(xué)校的?生活環(huán)?境和社?會(huì)的工?作環(huán)境?存在很?大的差?距，學(xué)?校主要?專注于?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)能力?和專業(yè)?技能，?社會(huì)主?要專注?于員工?的專業(yè)?知識(shí)和?業(yè)務(wù)能?力。要?適應(yīng)社?會(huì)的生?存要求?，除了?要加強(qiáng)?課堂上?的理論?知識(shí)外?，還必?須要親?自接觸?社會(huì)參?加工作?實(shí)踐，?通過對(duì)?社會(huì)工?作的了?解指導(dǎo)?課堂學(xué)?習(xí)。實(shí)?際體會(huì)?一般公?司職員?的基本?素質(zhì)要?求，以?培養(yǎng)自?己的適?應(yīng)能力?、組織?能力、?協(xié)調(diào)能?力和分?析解決?實(shí)際問?題的工?作能力?。實(shí)?習(xí)在幫?助應(yīng)屆?畢業(yè)生?從校園?走向社?會(huì)起到?了非常?重要的?作用，?因此要?給予高?度的重?視。通?過實(shí)習(xí)?，讓自?己找出?自身狀?況與社?會(huì)實(shí)際?需要的?差距，?并在以?后的學(xué)?習(xí)期間?及時(shí)補(bǔ)?充相關(guān)?知識(shí)，?為求職?與正式?工作做?好充分?的知識(shí)?、能力?準(zhǔn)備，?從而縮?短從校?園走向?社會(huì)的?心理適?應(yīng)期。?實(shí)習(xí)?對(duì)我來?說是個(gè)?既熟悉?又陌生?的字眼?，因?yàn)?我十幾?年的學(xué)?生生涯?也經(jīng)歷?過很多?的實(shí)習(xí)?，但這?次卻又?是那么?的與眾?不同。?它將全?面檢驗(yàn)?我各方?面的能?力：學(xué)?習(xí)、生?活、心?理、身?體、思?想等等?。就像?是一塊?試金石?，檢驗(yàn)?我能否?將所學(xué)?理論知?識(shí)用到?實(shí)踐中?去。關(guān)?系到我?將來能?否順利?的立足?于這個(gè)?充滿挑?戰(zhàn)的社?會(huì)，也?是我建?立信心?的關(guān)鍵?所在，?所以，?我對(duì)它?的投入?也是百?分之百?的!緊?張的兩?個(gè)星期?的實(shí)習(xí)?生活結(jié)?束了，?在這兩?個(gè)多月?里我還?是有不?少的收?獲。實(shí)?習(xí)結(jié)束?后有必?要好好?總結(jié)一?下。?這是第?一次正?式與社?會(huì)接軌?踏上工?作崗位?，開始?與以往?完全不?一樣的?生活。?每天在?規(guī)定的?時(shí)間上?下班，?上班期?間要認(rèn)?真準(zhǔn)時(shí)?地完成?自己的?工作任?務(wù)，不?能草率?敷衍了?事。我?們的肩?上開始?扛著民?事責(zé)任?，凡事?得謹(jǐn)慎?小心，?否則隨?時(shí)可能?要為一?個(gè)小小?的錯(cuò)誤?承擔(dān)嚴(yán)?重的后?果付出?巨大的?代價(jià)，?再也不?是一句?對(duì)不起?和一紙?道歉書?所能解?決。?回顧這?兩個(gè)月?來，自?己的工?作情況?，捫心?自問，?坦言總?結(jié)。在?諸多方?面還存?在有不?足。因?此，更?要及時(shí)?強(qiáng)化自?己的工?作思想?，端正?意識(shí)，?提高銷?售工作?的方法?技能與?業(yè)務(wù)水?平。?首先，?在不足?點(diǎn)方面?，從自?身原因?總結(jié)。?我認(rèn)為?自己還?一定程?度的存?在有欠?缺強(qiáng)力?說服顧?客，打?動(dòng)其購(gòu)?買心理?的技巧?。作?為一名?銷售人?員，我?們的首?要目標(biāo)?就是架?起一坐?連接我?們的商?品與顧?客的橋?梁。為?公司創(chuàng)?造商業(yè)?效績(jī)。?在這個(gè)?方向的?指導(dǎo)下?，怎樣?用銷售?的技巧?與語言?來打動(dòng)?顧客的?心，激?發(fā)起購(gòu)?買欲望?，就顯?得尤為?重要。?因此，?在以后?的銷售?工作中?，我必?須努力?提高強(qiáng)?化說服?顧客，?打動(dòng)其?購(gòu)買心?理的技?巧。同?時(shí)做到?理論與?實(shí)踐相?結(jié)合，?不斷為?下一階?段工作?積累寶?貴經(jīng)驗(yàn)?。再?次，要?深化自?己的工?作業(yè)務(wù)?。熟悉?每一款?化妝品?的貨號(hào)?，大小?，顏色?，價(jià)位?。做到?爛熟于?心。學(xué)?會(huì)面對(duì)?不同的?顧客，?采用不?同的推?介技巧?。力爭(zhēng)?讓每一?位顧客?都能買?到自己?稱心如?意的商?品，更?力爭(zhēng)增?加銷售?數(shù)量，?提高銷?售業(yè)績(jī)?。最?后，端?正好自?己心態(tài)?。其心?態(tài)的調(diào)?整使我?更加明?白，不?論做任?何事，?務(wù)必竭?盡全力?。這種?精神的?有無，?可以決?定一個(gè)?人日后?事業(yè)上?的成功?或失敗?，而我?們的銷?售工作?中更是?如此。?如果一?個(gè)人領(lǐng)?悟了通?過全力?工作來?免除工?作中的?辛勞的?秘訣，?那么他?就掌握?了達(dá)到?成功的?原理。?倘若能?處處以?主動(dòng)，?努力的?精神來?工作，?那么無?論在怎?樣的銷?售崗位?上都很?難有所?建樹。?實(shí)習(xí)?是學(xué)生?大學(xué)學(xué)?習(xí)完成?全部課?程后的?最重要?的實(shí)踐?環(huán)節(jié)。?通過這?次的實(shí)?習(xí)，我?對(duì)自己?的專業(yè)?有了更?為詳盡?而深刻?的了解?，也是?對(duì)這幾?年大學(xué)?里所學(xué)?知識(shí)的?鞏固與?運(yùn)用。?從這次?實(shí)習(xí)中?，我體?會(huì)到了?實(shí)際的?工作與?書本上?的知識(shí)?是有一?定距離?的，并?且需要?進(jìn)一步?的再學(xué)?習(xí)。在?這次會(huì)?計(jì)實(shí)習(xí)?中，我?可謂受?益非淺?。僅僅?的二個(gè)?月實(shí)習(xí)?，我將?受益終?生。通?過此次?實(shí)習(xí)，?不僅培?養(yǎng)了我?的實(shí)際?動(dòng)手能?力，增?加了實(shí)?際的操?作經(jīng)驗(yàn)?，縮短?了抽象?的課本?知識(shí)與?實(shí)際工?作的距?離，對(duì)?實(shí)際的?工作的?有了一?個(gè)新的?開始。?實(shí)習(xí)是?每一個(gè)?學(xué)生必?須擁有?的一段?經(jīng)歷，?它使我?們?cè)趯?shí)?踐中了?解社會(huì)?，讓我?們學(xué)到?了很多?在課堂?上根本?就學(xué)不?到的知?識(shí)，打?開了視?野，增?長(zhǎng)了見?識(shí)，為?我們以?后進(jìn)一?步走向?社會(huì)打?下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。2?023?大四學(xué)?生見習(xí)?期工作?總結(jié)（?二）?一、聽?課二?、備課?教學(xué)?工作的?第二個(gè)?方面就?是備課?。其實(shí)?，從第?一周聽?課開始?我就著?手備課?了，剛?開始我?所備的?課是正?在聽的?課，也?就是每?次聽完?一節(jié)新?課，根?據(jù)從老?師那兒?學(xué)到的?技巧和?學(xué)生的?實(shí)際狀?況，我?也寫一?份教案?交給指?導(dǎo)老師?批閱，?雖然剛?開始我?寫的教?案錯(cuò)漏?百出，?但是我?的指導(dǎo)?老師李?___?_老師?認(rèn)真地?指出我?的不足?，耐心?的教我?修改，?慢慢地?我就積?累了備?課經(jīng)驗(yàn)?，到了?我正式?講課時(shí)?，我寫?出的教?案受到?了李老?師的贊?賞。?關(guān)于備?課，我?學(xué)到的?經(jīng)驗(yàn)是?重點(diǎn)備?教材和?備學(xué)生?。備課?不僅僅?要聯(lián)系?書本上?的資料?，還要?和學(xué)生?的實(shí)際?生活相?聯(lián)系，?必須要?思考學(xué)?生原有?的知識(shí)?水平，?學(xué)生的?理解潛?力，學(xué)?生對(duì)課?堂教學(xué)?的反應(yīng)?，教學(xué)?的實(shí)際?狀況等?等。在?備課的?時(shí)候，?我的教?案是詳?案，一?字一句?地把上?課的每?一句話?寫出來?。備好?課后，?我都會(huì)?交給李?老師批?改，李?老師會(huì)?耐心告?訴我哪?些地方?需要重?點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?，提醒?我哪些?地方能?夠跟學(xué)?生互動(dòng)?，哪些?地方就?應(yīng)引導(dǎo)?學(xué)生勾?勒重點(diǎn)?。在李?老師指?導(dǎo)完初?稿后，?我會(huì)再?次整理?，整理?后再交?給李老?師審查?，如此?反復(fù)，?直到我?寫的教?案讓李?老師滿?意。為?做好備?課這一?環(huán)節(jié)，?我付出?了很多?努力，?為的就?是爭(zhēng)取?早日在?講臺(tái)上?發(fā)揮更?好的效?果。?三、上?課1?0天的?時(shí)光轉(zhuǎn)?眼即逝?，在指?導(dǎo)老師?的安排?下，我?經(jīng)歷了?聽課、?備課和?試講后?，最后?到自我?講課的?時(shí)候。?講課這?個(gè)環(huán)節(jié)?是能夠?看出每?一位教?師的真?正的實(shí)?力，是?否有做?好充足?準(zhǔn)備，?是否把?上臺(tái)講?課當(dāng)做?一件重?要的事?，是否?對(duì)實(shí)習(xí)?學(xué)校、?學(xué)生負(fù)?責(zé)，都?能夠從?講課中?看出來?。第?一次新?課講的?是離子?反應(yīng)，?是比較?重要的?資料吧?，所以?很感謝?指導(dǎo)老?師拿這?么重要?的課給?我上。?所以我?也很重?視自我?的第一?節(jié)新課?。準(zhǔn)備?了幾天?吧，然?后就試?講了。?第一?次上講?臺(tái)講課?時(shí)，開?始我真?的有點(diǎn)?緊張，?但見到?學(xué)生們?一個(gè)個(gè)?熱情洋?溢的笑?臉的時(shí)?候，我?告訴自?我要放?松下來?，必須?要穩(wěn)住?，盡量?讓學(xué)生?在課堂?上都能?聽懂，?很好地?吸收相?關(guān)知識(shí)?，讓課?堂效率?到達(dá)最?高。在?離下課?大約還?有5分?鐘，我?的課就?講完了?，還好?李老師?替我解?了圍，?課后她?先是鼓?勵(lì)了我?一番，?說我語?音和教?態(tài)還好?，有做?老師的?潛質(zhì)，?最后她?指出我?課堂上?有一小?點(diǎn)知識(shí)?漏掉了?，下節(jié)?課得補(bǔ)?充完整?。講課?的過程?中，我?最大的?感受是?，講臺(tái)?下坐著?的不再?是與我?們一齊?在微格?教室訓(xùn)?練的同?學(xué)，而?是真正?的學(xué)生?。他們?不會(huì)像?自我的?同學(xué)那?樣隨意?附和、?快捷地?回答我?們提出?的問題?，而是?真正地?思考和?等待著?我們的?解答。?他們?cè)?聽不明?白的時(shí)?候會(huì)突?然提問?，或者?干脆就?趴在桌?子上看?書和睡?覺。課?堂上若?學(xué)生對(duì)?我的提?問有所?反應(yīng)的?話，就?是對(duì)我?最大的?回報(bào)。?因此，?我在課?堂上個(gè)?性注意?學(xué)生的?反應(yīng)。?我認(rèn)為?，要隨?時(shí)掌握?學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀?況，分?析原因?，從而?改善自?我的教?學(xué)方法?和確立?教學(xué)資?料。過?幾次實(shí)?戰(zhàn)的磨?練，此?刻的我?已經(jīng)基?本能夠?駕馭課?堂，勝?任教師?的主角?了。雖?然我還?有很多?做的不?是很?好的地?方，但?這次實(shí)?習(xí)真的?讓深深?的體會(huì)?到教師?工作的?辛勞，?也深刻?理解了?教學(xué)相?長(zhǎng)的，?使我的?教學(xué)理?論變?yōu)?教學(xué)實(shí)?踐，使?虛擬教?學(xué)變成?真正的?應(yīng)對(duì)面?的教學(xué)?。還?有一點(diǎn)?就是批?改學(xué)生?的學(xué)科?作業(yè)和?試卷，?這也是?教學(xué)工?作的最?后階段?——檢?查教學(xué)?效果。?從這一?環(huán)節(jié)中?，我能?夠明白?自我上?課中存?在哪些?問題，?然后根?據(jù)問題?想辦法?查缺補(bǔ)?漏。給?學(xué)生講?解習(xí)題?或者評(píng)?講試卷?是考驗(yàn)?每一位?老師的?思維是?否敏捷?，同時(shí)?也檢驗(yàn)?出老師?的課堂?反應(yīng)潛?力。?以上就?是我教?學(xué)工作?的總結(jié)?。透過?這次實(shí)?習(xí)，讓?我了解?了教師?的偉大?，教師?工作的?神圣，?同時(shí)明?白在教?授學(xué)生?知識(shí)的?同時(shí)，?更重要?的是教?他們?nèi)?何做人?，這才?是教師?工作最?偉大的?好處所?在!而?站在教?育的最?前線，?真正做?到“教?書、育?人”，?是一件?任重道?遠(yuǎn)的事?情，我?更加需?要不斷?努力提?高自身?的綜合?素質(zhì)和?教學(xué)水?平。?202?3大四?學(xué)生見?習(xí)期工?作總結(jié)?（三）?我沒?有了剛?開始的?茫然和?不知所?措，再?加上我?師父的?悉心指?導(dǎo)，我?對(duì)工作?的很快?熟悉起?來，自?己也能?獨(dú)立處?理一些?現(xiàn)場(chǎng)問?題和做?一些質(zhì)?量的資?料?，F(xiàn)?在我把?自己從?事質(zhì)檢?工作的?這段時(shí)?間做一?下小結(jié)?。以?前從書?本上學(xué)?到“科?學(xué)的東?西來不?得半點(diǎn)?虛偽和?驕傲”?。在工?程中，?特別是?這個(gè)項(xiàng)?目（中?國(guó)航天?項(xiàng)目）?，技術(shù)?含量較?高，這?就要求?我們質(zhì)?檢人員?對(duì)待質(zhì)?檢工作?不能人?浮于事?...?從__?__年?___?_月畢?業(yè)到現(xiàn)?在，我?在航天?五院光?學(xué)遙感?中心廠?房項(xiàng)目?部已經(jīng)?工作三?個(gè)月了?。在這?段時(shí)間?里我憑?著自己?的努力?和同事?的教導(dǎo)?逐漸從?一名大?學(xué)生成?長(zhǎng)為一?名施工?技術(shù)人?員，能?漸漸適?應(yīng)現(xiàn)在?的工作?節(jié)奏和?強(qiáng)度。?在這段?時(shí)間里?我深刻?到一名?施工技?術(shù)人員?的職責(zé)?所在，?同時(shí)也?在工作?中認(rèn)識(shí)?到自己?的不足??，F(xiàn)在?我將這?段時(shí)間?的工作?做以下?總結(jié)。?從_?___?月__?__號(hào)?加入這?個(gè)項(xiàng)目?，我先?后從事?了一個(gè)?月的現(xiàn)?場(chǎng)施工?員和質(zhì)?檢員的?工作。?首先從?現(xiàn)場(chǎng)責(zé)?任工程?師說起?，這是?一個(gè)重?視現(xiàn)場(chǎng)?管理和?溝通的?工作，?由于剛?來到項(xiàng)?目對(duì)整?個(gè)項(xiàng)目?的工作?不熟悉?，加上?跟施工?隊(duì)交流?不到位?，造成?剛開始?的工作?很是被?動(dòng)。從?剛來時(shí)?候的雄?心壯志?一下子?被現(xiàn)實(shí)?磨的沒?了形狀?。在這?關(guān)鍵時(shí)?刻，是?項(xiàng)目領(lǐng)?導(dǎo)和同?事及時(shí)?和我交?流疏導(dǎo)?我，讓?我認(rèn)清?自己處?境和面?對(duì)的困?難。在?大家的?幫助下?，我的?施工員?工作也?慢慢順?利開展?起來。?對(duì)于?施工員?，自己?必須先?對(duì)每天?的工作?內(nèi)容有?掌握，?對(duì)每天?施工的?技術(shù)要?求和施?工工藝?熟練掌?握，這?樣在現(xiàn)?場(chǎng)的管?理和協(xié)?調(diào)中才?能更好?的處理??，F(xiàn)場(chǎng)?是一個(gè)?極其考?驗(yàn)一個(gè)?人能力?的地方?，不光?是對(duì)技?術(shù)的掌?握更是?體現(xiàn)在?對(duì)整個(gè)?施工現(xiàn)?場(chǎng)的管?理和協(xié)?調(diào)，尤?其是在?很多工?序交叉?時(shí)候，?更要處?理好相?關(guān)事宜?來避免?不必要?的麻煩?。在這?一個(gè)月?的施工?員工作?中，我?收獲很?多，不?僅僅是?施工知?識(shí)的掌?握，同?時(shí)對(duì)與?各種層?次人員?的交流?有了很?大的提?高。但?是在這?段時(shí)間?里我也?發(fā)現(xiàn)了?自己在?工作中?的不足?，質(zhì)量?意識(shí)不?夠高，?對(duì)一些?工序的?搭接和?處理還?是吃不?透等，?我會(huì)繼?續(xù)努力?爭(zhēng)取早?日成為?一名合?格的現(xiàn)?場(chǎng)工作?人員。?再接?下來的?一段時(shí)?間，我?一直從?事質(zhì)檢?員的工?作。由?于有了?前一個(gè)?月施工?員的工?作經(jīng)驗(yàn)?，所以?我沒有?了剛開?始的茫?然和不?知所措?，再加?上我?guī)?父的悉?心指導(dǎo)?，我對(duì)?工作的?很快熟?悉起來?，自己?也能獨(dú)?立處理?一些現(xiàn)?場(chǎng)問題?和做一?些質(zhì)量?的資料??，F(xiàn)在?我把自?己從事?質(zhì)檢工?作的這?段時(shí)間?做一下?小結(jié)。?以前?從書本?上學(xué)到?“科學(xué)?的東西?來不得?半點(diǎn)虛?偽和驕?傲”。?在工程?中，特?別是這?個(gè)項(xiàng)目?（中國(guó)?航天項(xiàng)?目），?技術(shù)含?量較高?，這就?要求我?們質(zhì)檢?人員對(duì)?待質(zhì)檢?工作不?能人浮?于事，?做老好?人，而?要以踏?實(shí)、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膽B(tài)?度對(duì)待?工作，?不懂的?東西要?善于學(xué)?習(xí)，已?懂的東?西更要?精益求?精，因?為技術(shù)?在不斷?進(jìn)步更?新，只?有通過?不斷地?學(xué)習(xí)，?輔以求?精務(wù)實(shí)?，腳踏?實(shí)地的?作風(fēng)，?方能勝?任自己?的工作?崗位。?一切工?程施工?，質(zhì)檢?工作貫?穿始終?，在工?作經(jīng)驗(yàn)?的積累?中，逐?步培養(yǎng)?自己的?預(yù)見性?，方能?起到技?術(shù)先行?的作風(fēng)?。在航?天五院?光學(xué)遙?感中心?廠房項(xiàng)?目部的?二次結(jié)?構(gòu)施工?中，由?于施工?隊(duì)的質(zhì)?量觀念?不高，?對(duì)墻體?砌筑和?構(gòu)筑的?澆筑不?以為意?，經(jīng)常?出現(xiàn)墻?體垂直?度欠佳?和構(gòu)造?柱澆筑?出現(xiàn)“?狗洞”?的現(xiàn)象?，在我?們多次?觀察和?抽檢情?況下，?發(fā)現(xiàn)一?些問題?：墻體?砌筑不?帶線現(xiàn)?象嚴(yán)重?，尤其?是砌筑?