大學(xué)輔導(dǎo)員個(gè)人年度考核總結(jié)

第18頁共18頁大學(xué)輔?導(dǎo)員個(gè)?人年度?考核總?結(jié)大?學(xué)輔導(dǎo)?員是大?學(xué)生思?想成長(zhǎng)?的引路?人、學(xué)?業(yè)上的?老師、?生活中?朋友，?在學(xué)生?的學(xué)習(xí)?和生活?中主要?起引導(dǎo)?和服務(wù)?的作用?。輔導(dǎo)?員肩負(fù)?著培養(yǎng)?德、智?、體全?面發(fā)展?的各種?專業(yè)人?才的重?任，因?此，責(zé)?任是重?大的，?任務(wù)是?光榮而?艱巨的?。現(xiàn)在?輔導(dǎo)員?已經(jīng)遠(yuǎn)?遠(yuǎn)超出?了傳統(tǒng)?的思想?政治工?作的范?圍，它?已經(jīng)涉?入學(xué)生?生活的?各個(gè)方?面，如?學(xué)業(yè)指?導(dǎo)、心?理輔導(dǎo)?、班級(jí)?管理、?生活服?務(wù)、課?外活動(dòng)?參與等?。在?學(xué)校不?斷發(fā)展?壯大的?同時(shí)，?對(duì)我個(gè)?人的工?作又提?出了新?的要求?和考驗(yàn)?。今年?，我擔(dān)?任系2?0級(jí)的?___?_名學(xué)?生的輔?導(dǎo)員工?作。本?著“以?人為本?，為學(xué)?生服務(wù)?”的宗?旨，以?學(xué)生的?思想教?育，班?風(fēng)建設(shè)?為工作?重點(diǎn)開?展工作?，使學(xué)?生能夠?適應(yīng)新?學(xué)期的?大學(xué)生?活與大?學(xué)的生?活節(jié)奏?合拍。?一、?自身的?理論學(xué)?習(xí)輔?導(dǎo)員自?身的思?想素質(zhì)?理論水?平是從?事這項(xiàng)?工作的?理論基?礎(chǔ)。在?日常工?作中我?力爭(zhēng)多?學(xué)多看?。堅(jiān)持?在工作?中以“?以人為?本”的?___?_為宗?旨，熟?悉國(guó)家?政策和?學(xué)校的?中心工?作，為?以后的?工作打?下良好?的理論?基礎(chǔ)。?在作?風(fēng)上我?努力做?到“嚴(yán)?、實(shí)、?精”三?字方針?。嚴(yán)”?就是對(duì)?工作，?個(gè)人要?求嚴(yán)，?對(duì)學(xué)生?工作不?馬虎，?不松懈?，不拖?拉;“?實(shí)”就?是工作?要實(shí)實(shí)?在在，?表里如?一，按?客觀規(guī)?律辦事?;“精?”就是?對(duì)工作?精益求?精，不?應(yīng)付。?與此同?時(shí)我不?斷的加?強(qiáng)個(gè)人?修養(yǎng)。?所謂“?上梁不?正下梁?歪”，?作為輔?導(dǎo)員我?首先要?做到光?明磊落?，正大?光明，?說道就?要做到?，并要?有寬廣?的胸懷?和耐心?的解決?問題的?態(tài)度。?二、?班級(jí)的?班風(fēng)建?設(shè)針?對(duì)本班?學(xué)生入?學(xué)成績(jī)?水平比?較集中?，高分?學(xué)生少?，中低?分學(xué)生?較多，?性格偏?內(nèi)向，?不善于?表現(xiàn)自?己，生?活比較?節(jié)儉，?思想上?都積極?要求進(jìn)?步的特?點(diǎn)，從?入學(xué)伊?始，就?提出了?團(tuán)結(jié)，?緊張，?活潑，?共進(jìn)的?班風(fēng)口?號(hào)。班?風(fēng)建設(shè)?的措施?如下：?抓好?學(xué)生的?思想教?育工作?，開學(xué)?伊始就?在班集?體中形?成了良?好的奮?進(jìn)，團(tuán)?結(jié)的氛?圍，努?力幫助?他們樹?立正確?地人生?觀，價(jià)?值觀，?尋找制?定適合?自己的?人生目?標(biāo)，重?新樹立?學(xué)習(xí)的?自信心?。舉行?了新老?生經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)?，以自?身的經(jīng)?歷現(xiàn)身?說法，?幫助學(xué)?生正確?認(rèn)識(shí)自?己的學(xué)?習(xí)，思?想水平?及能力?，以更?好的樹?立個(gè)人?的目標(biāo)?。各?班組織?了一支?有能力?，有號(hào)?召力，?團(tuán)結(jié)向?上的班?委會(huì)，?充分發(fā)?揮學(xué)生?的力量?。培養(yǎng)?他們自?我學(xué)習(xí)?，自我?管理的?能力。?班委會(huì)?及各科?課代表?能與各?位任課?老師積?極配合?，抓好?日常的?考勤和?良好的?課堂紀(jì)?律，為?同學(xué)們?創(chuàng)造良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。管理?好班級(jí)?的日常?工作。?利用?多種機(jī)?會(huì)有班?里的每?位同學(xué)?進(jìn)行溝?通，談?心，根?據(jù)各自?不同的?特點(diǎn)，?幫助他?樹立正?確的人?生目標(biāo)?和奮斗?目標(biāo)。?針對(duì)班?級(jí)家庭?貧困的?學(xué)生，?幫助他?申請(qǐng)了?勤工儉?學(xué)的崗?位;對(duì)?于有其?他發(fā)展?意向的?學(xué)生，?幫助其?獲取信?息，實(shí)?現(xiàn)自己?的目標(biāo)?。三?、班級(jí)?的學(xué)風(fēng)?建設(shè)?針對(duì)本?班學(xué)生?入學(xué)成?績(jī)水平?比較集?中，高?分學(xué)生?少，中?低分學(xué)?生較多?，性格?偏內(nèi)向?，不善?于表現(xiàn)?自己的?特點(diǎn)，?狠抓班?級(jí)學(xué)風(fēng)?建設(shè)。?措施如?下;?嚴(yán)格考?勤制度?和晚自?習(xí)制度?，輔導(dǎo)?員不定?期抽查?。對(duì)于?無故缺?課的同?學(xué)，決?不姑息?。凡是?無故缺?課的同?學(xué)一律?向全班?同學(xué)做?檢查，?起到很?好效果?。召?開學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)等?主題班?會(huì)，讓?學(xué)習(xí)成?績(jī)優(yōu)越?的同學(xué)?將自己?的學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)與?大家交?流，提?高全班?學(xué)習(xí)水?平。?四、班?級(jí)的各?項(xiàng)活動(dòng)?堅(jiān)持?每周班?會(huì)制度?，每次?主題不?同，增?進(jìn)了與?學(xué)生們?的感情?。鼓勵(lì)?學(xué)生們?用自己?的視角?去看待?社會(huì)事?件，培?養(yǎng)他們?獨(dú)立思?考問題?的能力?。能?認(rèn)真參?加學(xué)校?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?以學(xué)校?活動(dòng)帶?動(dòng)本班?活動(dòng)的?開展和?進(jìn)行。?通過有?效的組?織，在?各項(xiàng)文?體活動(dòng)?中取得?了一定?的成績(jī)?。積極?參加了?學(xué)院組?織的拔?河比賽?，寢室?pk大?賽，美?文朗誦?大賽中?都取得?的很好?的成績(jī)?。輔?導(dǎo)員工?作是學(xué)?生思想?政治教?育工作?的重要?組成部?分，在?很大程?度上說?，全方?位、全?過程地?做好學(xué)?生思想?教育，?才能使?我們的?教育辦?得讓家?長(zhǎng)放心?、讓學(xué)?校放心?。尋求?新的管?理方式?，充分?信任學(xué)?生，學(xué)?會(huì)尊重?和欣賞?學(xué)生，?做學(xué)生?的知心?朋友，?做好表?率，做?一名讓?學(xué)生滿?意的輔?導(dǎo)員是?我的工?作，也?是我的?追求。?我一直?在努力?，也將?繼續(xù)為?之努力?。大?學(xué)輔導(dǎo)?員個(gè)人?年度考?核總結(jié)?（二）?回顧?這一學(xué)?期，有?許多值?得總結(jié)?和反思?的地方??，F(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?做一個(gè)?總結(jié)，?借以促?進(jìn)我今?后工作?的進(jìn)一?步提高?。一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?不斷提?高思想?業(yè)務(wù)素?質(zhì)這?一學(xué)期?，在教?育教學(xué)?工作中?，我面?向全體?學(xué)生，?教書育?人，為?人師表?，確立?“以學(xué)?生為主?體”，?“以培?養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)?展”為?中心的?教學(xué)思?想，重?視學(xué)生?的個(gè)性?發(fā)展，?重視激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造?能力，?培養(yǎng)學(xué)?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展。?我在思?想上嚴(yán)?于律己?，熱愛?教育事?業(yè)。時(shí)?時(shí)以一?個(gè)好教?師的身?份來約?束自己?，鞭策?自己，?力爭(zhēng)在?思想上?、工作?上取得?進(jìn)步，?得到提?高，使?自己能?順應(yīng)社?會(huì)發(fā)展?的需要?，適應(yīng)?崗位競(jìng)?聘的需?要。一?學(xué)期來?，我還?積極參?加各類?學(xué)習(xí)，?深刻剖?析自己?工作中?的不足?，找出?自己與?其他教?師間的?差距，?寫出心?得體會(huì)?，努力?提高自?己的政?治水平?和理論?修養(yǎng)。?同時(shí)，?服從學(xué)?校的工?作安排?，配合?領(lǐng)導(dǎo)和?老師們?做好校?內(nèi)外的?各項(xiàng)工?作?！?學(xué)海無?涯，教?無止境?”，作?為一名?教師，?只有不?斷充電?，才能?維持教?學(xué)的青?春和活?力。隨?著社會(huì)?的發(fā)展?，知識(shí)?的更新?，也催?促著我?不斷學(xué)?習(xí)。所?以，本?學(xué)期，?除了積?極參加?政治理?論學(xué)習(xí)?外，我?還積極?進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，提高?自己的?工作能?力和業(yè)?務(wù)素養(yǎng)?，使自?己能夠?更好的?勝任自?己的教?師工作?。結(jié)合?課程改?革利用?書籍、?網(wǎng)絡(luò)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)課程?改革相?關(guān)理論?，學(xué)習(xí)?他人在?教育教?學(xué)中好?的經(jīng)驗(yàn)?、方法?等。通?過學(xué)習(xí)?，讓自?己樹立?了先進(jìn)?的教學(xué)?理念，?也明確?了今后?教育教?學(xué)要努?力的方?向。?二、求?實(shí)創(chuàng)新?，認(rèn)真?開展教?學(xué)、教?研工作?，教育?教學(xué)是?我們教?師工作?的首要?任務(wù)?我明白?，工作?再苦、?再累，?我也不?能落后?，應(yīng)該?盡力去?作好本?職工作?，特別?是教學(xué)?工作。?課前，?我認(rèn)真?鉆研教?材、教?參，課?程標(biāo)準(zhǔn)?，認(rèn)真?分析教?材，根?據(jù)教材?的特點(diǎn)?及學(xué)生?的實(shí)際?情況設(shè)?計(jì)教案?。并虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教。力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)。課?堂上，?我努力?將所學(xué)?的課程?理念應(yīng)?用到課?堂教學(xué)?與教育?實(shí)踐中?，積極?利用遠(yuǎn)?程教育?資源，?運(yùn)用課?件，運(yùn)?用多種?教學(xué)方?法，精?講精練?，從學(xué)?生的實(shí)?際出發(fā)?，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維，力?求用活?教材，?實(shí)踐新?理念，?增加課?堂教學(xué)?的吸引?力，增?強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣和?學(xué)習(xí)主?動(dòng)性。?力求讓?我的數(shù)?學(xué)教學(xué)?更具特?色，形?成自己?獨(dú)具風(fēng)?格的教?學(xué)模式?，更好?地體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的要?求，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?總之?，不管?在課堂?教學(xué)中?，還是?在課外?輔導(dǎo)中?，我都?以培養(yǎng)?學(xué)生能?力，提?高學(xué)生?的成績(jī)?與素質(zhì)?為目標(biāo)?，力求?讓數(shù)學(xué)?教學(xué)對(duì)?學(xué)生的?成長(zhǎng)和?發(fā)展起?到更大?的作用?。三?、任勞?任怨，?完成學(xué)?校其他?工作?我在工?作之余?，把自?己在教?學(xué)中反?思、案?例、收?獲等收?集起來?，并記?錄一些?自己的?工作過?程、生?活故事?、思想?歷程，?精選和?積累了?自己最?為需要?的信息?資源，?并積極?與其他?教師在?博客上?進(jìn)行交?流、討?論在教?學(xué)中存?在的問?題。?四、加?強(qiáng)反思?，及時(shí)?總結(jié)教?學(xué)得失?反思?本學(xué)期?的工作?，在取?得成績(jī)?的同時(shí)?，也在?思量著?自己在?工作中?的不足?。不足?有以下?幾點(diǎn)：?1、?對(duì)數(shù)學(xué)?教學(xué)的?理論學(xué)?習(xí)還不?夠深入?，需要?進(jìn)行反?思，教?學(xué)水平?提高速?度緩慢?。2?、教育?科研在?教學(xué)實(shí)?踐中的?應(yīng)用還?不到位?，研究?做得不?夠細(xì)和?實(shí)，沒?達(dá)到自?己心中?的目標(biāo)?。3?、數(shù)學(xué)?教學(xué)中?有特色?、有創(chuàng)?意的東?西還不?夠多，?今后還?要努力?找出一?些自己?在數(shù)學(xué)?教學(xué)的?特色點(diǎn)?。4?、工作?的積極?性不夠?高，主?動(dòng)性不?夠強(qiáng)，?有惰性?思想。?這也有?待于今?后工作?中的進(jìn)?一步改?正和加?強(qiáng)。?五、繼?往開來?，開創(chuàng)?新的天?地鑒?于自己?在本學(xué)?期的各?方面表?現(xiàn)以及?在工作?中存在?的諸多?不足，?我今后?的努力?方向是?：1?、加強(qiáng)?自身基?本功的?訓(xùn)練，?特別是?課堂教?學(xué)能力?的訓(xùn)練?。做到?精講精?練，注?重對(duì)學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?。2?、對(duì)后?進(jìn)生多?些關(guān)心?，多點(diǎn)?愛心，?再多一?些耐心?，使他?們?cè)诟?方面有?更大進(jìn)?步。?3、加?強(qiáng)學(xué)生?行為習(xí)?慣方面?的教育?，使學(xué)?生不僅?在課堂?上集中?注意力?學(xué)習(xí)，?課下也?要能嚴(yán)?格約束?自己。?4、?在教學(xué)?上下功?夫，努?力使班?級(jí)學(xué)生?的成績(jī)?在原有?的基礎(chǔ)?上有更?大的進(jìn)?步。一?份春華?，一份?秋實(shí)，?在本學(xué)?期的工?作中，?我付出?的是汗?水和淚?水，然?而我收?獲的卻?是那一?份份充?實(shí)，沉?甸甸的?情感。?大學(xué)?輔導(dǎo)員?個(gè)人年?度考核?總結(jié)（?三）?20-?20學(xué)?年第一?學(xué)期是?我在輔?導(dǎo)員崗?位上緊?張而又?平凡的?一學(xué)期?，在過?去的半?年里發(fā)?生了很?多讓我?懷念、?讓我成?長(zhǎng)的事?情，而?這些事?情又都?是與我?的學(xué)生?--我?所日夜?操心、?關(guān)愛、?服務(wù)的?他們-?-息息?相關(guān)的?。和這?些剛進(jìn)?入大學(xué)?，懵懵?懂懂的?學(xué)生在?一起不?但收獲?了歡笑?、收獲?了經(jīng)驗(yàn)?，更重?要的是?收獲了?值得懷?念的回?憶。?在學(xué)院?院長(zhǎng)、?學(xué)生處?處長(zhǎng)、?系主任?等學(xué)院?領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)和?關(guān)懷以?及系團(tuán)?總支老?師的幫?助下，?使我的?工作獲?得了許?多啟發(fā)?，受益?匪淺，?讓我在?輔導(dǎo)員?崗位上?不斷成?長(zhǎng)。扎?實(shí)工作?，努力?創(chuàng)新的?推動(dòng)力?，不斷?鞭策著?我繼續(xù)?前進(jìn)。?現(xiàn)將這?一學(xué)期?學(xué)生管?理工作?總結(jié)如?下：?一、班?級(jí)情況?系個(gè)?專業(yè)，?共招收?新生人?。其中?專業(yè)分?為個(gè)班?，分別?為和班?;分為?個(gè)班，?分別是?和班。?我所?負(fù)責(zé)的?學(xué)生宿?舍分布?在號(hào)樓?（男生?，人）?、號(hào)樓?（女生?，人）?。二?、抓內(nèi)?務(wù)、創(chuàng)?文明，?強(qiáng)化班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)?對(duì)學(xué)生?的教育?與管理?常常體?現(xiàn)在一?言一行?上，要?使學(xué)生?能在學(xué)?習(xí)上有?所成績(jī)?，必須?要有嚴(yán)?格的生?活作息?制度做?保證，?在這樣?的指導(dǎo)?思想下?，我對(duì)?全系學(xué)?生統(tǒng)一?要求，?強(qiáng)化內(nèi)?務(wù)衛(wèi)生?管理，?每周定?期進(jìn)行?學(xué)生宿?舍內(nèi)務(wù)?大掃除?，并及?時(shí)檢查?督導(dǎo)，?使學(xué)生?建立完?善的衛(wèi)?生值日?制度，?宿舍衛(wèi)?生人人?有責(zé)，?為學(xué)生?的學(xué)習(xí)?、生活?等各項(xiàng)?工作的?開展創(chuàng)?建了良?好的生?活環(huán)境?。要求?學(xué)生正?課時(shí)間?不做與?學(xué)習(xí)無?關(guān)的事?，不遲?到，不?早退，?不曠課?，狠抓?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)?。這些?平凡的?日常工?作的堅(jiān)?持，保?證了各?項(xiàng)學(xué)生?工作的?順利開?展。?三、重?宣傳、?抓活動(dòng)?，不斷?優(yōu)化班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的?創(chuàng)建與?優(yōu)化是?一個(gè)長(zhǎng)?期的過?程，在?學(xué)?！?取精用?弘，卓?爾不群?，學(xué)無?止境，?行至于?善”的?校訓(xùn)指?導(dǎo)下，?廣泛宣?傳動(dòng)員?，強(qiáng)抓?教育活?動(dòng)的開?展，讓?班風(fēng)學(xué)?風(fēng)的重?要性深?入每個(gè)?學(xué)生的?心中：?加強(qiáng)課?前點(diǎn)名?制度，?杜絕遲?到早退?曠課現(xiàn)?象的發(fā)?生;加?強(qiáng)檢查?，正常?上課時(shí)?間不許?滯留寢?室，早?晨八點(diǎn)?之前必?須離開?寢室，?養(yǎng)成不?滯留宿?舍到教?室自習(xí)?的好習(xí)?慣;建?立學(xué)生?自查制?度，不?定期的?對(duì)宿舍?睡懶覺?或做其?他與學(xué)?習(xí)無關(guān)?事的學(xué)?生進(jìn)行?檢查和?教育;?強(qiáng)化輔?導(dǎo)員聽?課制度?，不定?期的對(duì)?學(xué)生的?上課情?況進(jìn)行?聽課督?導(dǎo)，建?立與任?課教師?的聯(lián)系?制度，?溝通教?與學(xué)之?間存在?的問題?，及時(shí)?從任課?教師了?解重點(diǎn)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況。優(yōu)?良的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?才能保?證學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績(jī)。?一學(xué)期?下來，?通過組?織開展?班級(jí)凝?聚力建?設(shè)、學(xué)?習(xí)重要?性認(rèn)識(shí)?等相關(guān)?活動(dòng)，?更多的?學(xué)生從?貪玩，?得過且?過的學(xué)?風(fēng)狀態(tài)?轉(zhuǎn)變到?了勤奮?，認(rèn)認(rèn)?真真的?學(xué)風(fēng)狀?態(tài)，剛?入大學(xué)?的適應(yīng)?和養(yǎng)成?教育獲?得了良?好的效?果。?四、保?公平、?保公開?，做好?獎(jiǎng)貸困?補(bǔ)工作?學(xué)生?的獎(jiǎng)貸?困補(bǔ)工?作，涉?及面廣?，頭緒?多，時(shí)?間緊，?任務(wù)重?，意義?重大，?做好這?些工作?對(duì)于樹?立先進(jìn)?，幫助?貧困學(xué)?生有著?實(shí)實(shí)在?在的作?用。為?了做好?獎(jiǎng)貸困?補(bǔ)工作?，系統(tǒng)?一要求?，在各?班組織?學(xué)習(xí)相?應(yīng)內(nèi)容?，使學(xué)?生充分?認(rèn)識(shí)這?些工作?的內(nèi)容?和程序?。在公?平、公?正、公?開的前?提下，?充分發(fā)?揮民主?，組成?國(guó)家助?學(xué)金評(píng)?議小組?，對(duì)所?有參加?助學(xué)金?評(píng)定的?學(xué)生進(jìn)?行各模?塊量化?打分，?在照顧?困難，?統(tǒng)籌考?慮各方?面因素?下，真?正做到?真金用?在困難?學(xué)生身?上，不?讓一分?錢浪費(fèi)?，同時(shí)?做好教?育工作?，使學(xué)?生會(huì)用?錢，用?好錢，?樹立節(jié)?約意識(shí)?，不比?吃穿比?成績(jī)，?這些工?作的開?展得到?了學(xué)生?的好評(píng)?。整個(gè)?過程中?，讓學(xué)?生對(duì)助?學(xué)金評(píng)?定工作?進(jìn)行監(jiān)?督，樹?立民主?意識(shí)，?使助學(xué)?金評(píng)定?及發(fā)放?工作得?以順利?出色完?成。?五、勤?溝通、?樂溝通?，配合?家長(zhǎng)共?保學(xué)生?心理健?康學(xué)?生的教?育管理?工作不?能僅僅?靠輔導(dǎo)?員的管?理教育?，家長(zhǎng)?應(yīng)有知?情權(quán)，?我們要?把學(xué)生?在校發(fā)?生的重?大事情?及時(shí)與?家長(zhǎng)聯(lián)?系、溝?通。同?時(shí)每周?與個(gè)別?學(xué)生談?心，使?學(xué)生正?確面對(duì)?生活中?的困難?與挫折?，積極?健康的?面對(duì)生?活;正?確對(duì)待?生活、?學(xué)生上?存在的?問題與?困惑，?加強(qiáng)同?學(xué)之間?的交流?，使學(xué)?生在心?理上有?歸屬感?，體會(huì)?到班級(jí)?大家庭?的溫暖?，逐漸?擺脫個(gè)?人的思?想問題?，學(xué)會(huì)?與人交?往;開?展豐富?多彩的?活動(dòng)，?加強(qiáng)老?師與學(xué)?生之間?的溝通?。六?、強(qiáng)隊(duì)?伍，共?努力、?不斷提?升班團(tuán)?干部工?作能力?學(xué)生?干部是?輔導(dǎo)員?的左右?手，好?的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)和?正直無?私、認(rèn)?真負(fù)責(zé)?的學(xué)生?干部群?體密不?可分。?在軍訓(xùn)?期間深?入同學(xué)?間，注?意觀察?，同時(shí)?和教官?溝通，?指定一?些群眾?基礎(chǔ)較?好的同?學(xué)臨時(shí)?擔(dān)任學(xué)?生會(huì)和?班委干?部。事?實(shí)證明?，除幾?名同學(xué)?因自身?學(xué)習(xí)或?其他原?因不適?合班級(jí)?管理工?作外，?其他干?部都能?做到公?正嚴(yán)明?、熱情?服務(wù)學(xué)?生，已?經(jīng)得到?了廣大?同學(xué)認(rèn)?可。同?時(shí)，在?班級(jí)里?樹立為?班級(jí)服?務(wù)，為?班級(jí)爭(zhēng)?光的思?想，對(duì)?于學(xué)習(xí)?成績(jī)不?好，工?作不積?極主動(dòng)?的學(xué)生?干部及?時(shí)進(jìn)行?調(diào)整，?保證了?各項(xiàng)學(xué)?生工作?的順利?開展。?感謝?院長(zhǎng)、?處長(zhǎng)、?主任及?老師這?一學(xué)期?來給我?的指導(dǎo)?與關(guān)懷?，是你?們每一?次囑托?，讓我?深深感?受到輔?導(dǎo)員工?作的重?要性;?感謝各?位班主?任支持?系學(xué)生?管理工?作，參?與了很?多具體?工作，?給了我?很多幫?助;感?謝我的?學(xué)生們?，是他?們讓我?感受到?在工作?中不斷?成長(zhǎng)的?快樂和?對(duì)自己?逐步建?立的自?信。衷?心地感?謝這一?切!在?未來的?一學(xué)期?里，必?將不辜?負(fù)所有?人的期?望，將?系學(xué)生?管理工?作做的?更好，?使學(xué)生?在系的?學(xué)習(xí)生?活更加?愉快幸?福。?大學(xué)輔?導(dǎo)員個(gè)?人年度?考核總?結(jié)（四?）一?年來，?在校學(xué)?工處、?校團(tuán)委?、學(xué)院?各位領(lǐng)?導(dǎo)和同?事的關(guān)?心、指?導(dǎo)與幫?助下，?本人各?項(xiàng)工作?開展得?還比較?順利，?較好的?完成了?各項(xiàng)工?作任務(wù)?。工作?中堅(jiān)持?以人為?本，貼?近實(shí)際?、貼近?生活、?貼近學(xué)?生，著?力提升?其針對(duì)?性、實(shí)?效性和?吸引力?、感染?力，充?分發(fā)揮?思想政?治工作?優(yōu)勢(shì)，?構(gòu)建“?123?”工作?模式，?全面促?進(jìn)學(xué)生?綜合素?質(zhì)提升?。為進(jìn)?一步推?動(dòng)學(xué)生?工作的?順利開?展，以?及輔導(dǎo)?員工作?再上一?個(gè)新臺(tái)?階，現(xiàn)?就本學(xué)?年工作?總結(jié)如?下：?一、堅(jiān)?持一個(gè)?中心，?樹立全?面育人?觀工?作中一?直堅(jiān)持?以大學(xué)?生思想?政治教?育為工?作中心?，堅(jiān)持?“抓常?規(guī)，確?保安全?穩(wěn)定;?突重點(diǎn)?，提升?育人質(zhì)?量;創(chuàng)?特色，?彰顯工?作水平?”的工?作思路?，貫徹?“務(wù)實(shí)?性、計(jì)?劃性、?目的性?、前瞻?性、科?學(xué)性”?的工作?原則，?關(guān)心學(xué)?生成長(zhǎng)?，助力?學(xué)工發(fā)?展，努?力將大?學(xué)生思?想政治?教育融?入學(xué)生?的日常?教育管?理。?二、把?握兩大?方向，?提升大?學(xué)生思?想政治?教育針?對(duì)性與?有效性?一是?加強(qiáng)思?想引領(lǐng)?，進(jìn)一?步學(xué)生?思想政?治教育?。進(jìn)一?步加強(qiáng)?大學(xué)生?思想政?治教育?，必須?強(qiáng)化思?想引領(lǐng)?，以社?會(huì)主義?核心價(jià)?值體系?引領(lǐng)大?學(xué)生成?長(zhǎng)成才?，幫助?學(xué)生樹?立正確?的人生?觀、價(jià)?值觀、?世界觀?。此外?，創(chuàng)新?性的采?取創(chuàng)立?班報(bào)團(tuán)?刊的形?式，加?強(qiáng)思想?引領(lǐng)，?服務(wù)學(xué)?生成長(zhǎng)?，引導(dǎo)?學(xué)生做?社會(huì)主?義核心?價(jià)值體?系的踐?行者。?二是結(jié)?合專業(yè)?特色，?進(jìn)一步?促進(jìn)綜?合素質(zhì)?提升。?本學(xué)年?，采取?多種行?之有效?的措施?，以思?想政治?教育為?主線，?全面提?升學(xué)生?綜合素?質(zhì)。如?以學(xué)雷?鋒等系?列志愿?服務(wù)活?動(dòng)為載?體，提?升學(xué)生?思想政?治素質(zhì)?;以心?理健康?教育系?列活動(dòng)?為依托?，提升?學(xué)生健?康心理?素質(zhì);?以各項(xiàng)?專業(yè)風(fēng)?采大賽?為平臺(tái)?，提升?學(xué)生專?業(yè)技能?素質(zhì)等?。三?、守住?三條主?線，努?力建設(shè)?社會(huì)主?義和諧?校園?一是以?思想政?治教育?為長(zhǎng)線?，是建?設(shè)和諧?校園的?根本點(diǎn)?。堅(jiān)持?以思想?政治教?育為根?本，從?大學(xué)生?的實(shí)際?出發(fā)，?一切工?作都以?滿足思?想道德?需要、?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展為?出發(fā)點(diǎn)?和歸宿?點(diǎn)。建?立思想?政治教?育“五?進(jìn)”長(zhǎng)?效機(jī)制?。進(jìn)課?堂，強(qiáng)?化思想?政治理?論課的?學(xué)習(xí)效?果;進(jìn)?公寓，?領(lǐng)導(dǎo)老?師經(jīng)常?深入宿?舍與學(xué)?生加強(qiáng)?交流，?并創(chuàng)立?班報(bào)團(tuán)?刊，保?證室室?有、人?人看;?進(jìn)實(shí)踐?，將思?想政治?教育融?入課外?實(shí)踐活?動(dòng)之中?;進(jìn)社?團(tuán);以?院團(tuán)委?、大學(xué)?生心理?研究會(huì)?為組織?，扎實(shí)?開展思?想政治?教育工?作。?二是以?學(xué)風(fēng)建?設(shè)為主?線，是?建設(shè)和?諧校園?的切入?點(diǎn)。以?學(xué)風(fēng)建?設(shè)為主?線在培?養(yǎng)學(xué)生?形成正?確的世?界觀、?人生觀?、價(jià)值?觀，樹?立遠(yuǎn)大?的理想?，端正?學(xué)習(xí)目?的與動(dòng)?機(jī)，養(yǎng)?成科學(xué)?的思維?方式，?成長(zhǎng)為?德、智?、體全?面發(fā)展?的社會(huì)?主義事?業(yè)的建?設(shè)者與?接班人?等方面?，都起?著至關(guān)?重要的?作用。?本學(xué)年?我院積?極組織?，嚴(yán)抓?狠抓學(xué)?生學(xué)風(fēng)?建設(shè)。?一方面?，努力?做到“?三個(gè)一?”：每?天一次?課堂考?勤;每?周一次?統(tǒng)計(jì)通?報(bào);每?月一次?主題教?育。另?一方面?，組織?專業(yè)學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)?、新老?生學(xué)習(xí)?交流等?活動(dòng)，?營(yíng)造良?好學(xué)習(xí)?氛圍。?三是?以安全?穩(wěn)定工?作為底?線，是?建設(shè)和?諧校園?的基本?點(diǎn)。多?措并舉?，扎實(shí)?開展各?項(xiàng)特色?活動(dòng)推?進(jìn)安全?穩(wěn)定工?作：一?方面，?加強(qiáng)安?全穩(wěn)定?教育，?普及安?全知識(shí)?。帶領(lǐng)?學(xué)生骨?干編寫?《教育?科學(xué)學(xué)?院安全?教育手?冊(cè)》，?以典型?安全事?故案例?呈現(xiàn)的?方式加?強(qiáng)教育?，目前?已印制?發(fā)放完?畢，人?手一冊(cè)?。另一?方面，?強(qiáng)化心?理健康?教育工?作，消?除安全?隱患。?發(fā)揮我?院心理?學(xué)專業(yè)?優(yōu)勢(shì)，?依托大?學(xué)生心?理研究?會(huì)，以?“5、?25”?心理健?康教育?月為契?機(jī)，開?展各項(xiàng)?特色活?動(dòng)：一?是利用?各種新?媒介，?搭建師?生交流?平臺(tái)。?學(xué)生輔?導(dǎo)員積?極主動(dòng)?深入學(xué)?生中間?，走訪?和了解?學(xué)生的?心理狀?況，利?用……?等多種?媒介搭?建溝通?新平臺(tái)?，確保?師生交?流暢通?無阻。?同時(shí)，?每周兩?次定時(shí)?召開學(xué)?生心理?座談會(huì)?并建立?心理檔?案，針?對(duì)學(xué)生?存在的?心理問?題開展?疏導(dǎo)。?二是結(jié)?合專業(yè)?特色，?開展朋?輩團(tuán)體?輔導(dǎo)。?由大學(xué)?生心理?研究會(huì)?組織對(duì)?級(jí)學(xué)生?開展了?團(tuán)體心?理輔導(dǎo)?活動(dòng)。?成立了?以級(jí)心?理學(xué)專?業(yè)學(xué)生?為主體?的“朋?輩”輔?導(dǎo)小組?，在心?理學(xué)專?業(yè)老師?帶領(lǐng)下?，舉辦?了一系?列心理?輔導(dǎo)講?座三是?構(gòu)建三?級(jí)網(wǎng)絡(luò)?，促進(jìn)?有效聯(lián)?動(dòng)。從?學(xué)院、?年級(jí)、?班級(jí)三?個(gè)層面?將學(xué)生?心理健?康工作?落到實(shí)?處，“?三位一?體”的?關(guān)注學(xué)?生心理?狀況。?四、?科學(xué)管?理，培?養(yǎng)全方?位人才?（一?）班級(jí)?建設(shè)-?輔導(dǎo)員?揮灑汗?水的主?陣地?班級(jí)是?學(xué)院組?織構(gòu)成?中基本?的構(gòu)成?單位，?良好的?班級(jí)學(xué)?風(fēng)，能?夠帶動(dòng)?全班的?工作開?展，從?而形成?良好的?系風(fēng)。?在班級(jí)?管理中?，班級(jí)?干部是?整個(gè)班?級(jí)活動(dòng)?的中心?，應(yīng)充?分發(fā)揮?調(diào)動(dòng)班?干部的?模范、?橋梁作?用;主?動(dòng)工作?意識(shí)。?并經(jīng)常?督促學(xué)?生干部?加強(qiáng)自?身修養(yǎng)?，處處?以身作?則，刻?苦學(xué)習(xí)?，努力?工作，?切實(shí)以?實(shí)際行?動(dòng)給全?班全系?同學(xué)作?出表率?。通過?班級(jí)學(xué)?風(fēng)調(diào)研?、了解?班級(jí)狀?況。在?班級(jí)建?設(shè)中創(chuàng)?建溝通?平臺(tái)豐?富交流?形式，?利用網(wǎng)?絡(luò)等方?式。針?對(duì)班級(jí)?的貧困?生要給?予積極?地關(guān)心?幫助，?通過這?些形式?，增加?班級(jí)的?凝聚力?。（?二）五?特生幫?扶-學(xué)?生安全?穩(wěn)定的?新領(lǐng)域?五特?學(xué)生工?作一直?是我院?學(xué)生工?作的重?點(diǎn)內(nèi)容?。一方?面，我?們?cè)趯W(xué)?生入學(xué)?的時(shí)候?就給貧?困生相?應(yīng)的照?顧，針?對(duì)特殊?情況的?學(xué)生，?幫助其?通過學(xué)?校的綠?色通道?途徑緩?交學(xué)費(fèi)?，同時(shí)?建立貧?困生檔?案，想?盡一切?辦法，?推薦勤?工助學(xué)?崗位和?聯(lián)系家?教等，?解決其?生活上?的燃眉?之急。?找貧困?學(xué)生經(jīng)?常談心?，召開?貧困生?座談會(huì)?，了解?他們的?家庭及?日常生?活狀況?，關(guān)注?心理健?康。另?一方面?，根據(jù)?校院貧?困生認(rèn)?定辦法?，對(duì)_?___?余名持?有貧困?證明的?學(xué)生進(jìn)?行認(rèn)定?，在學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下，積?極關(guān)心?各類有?突發(fā)情?況的學(xué)?生。?（三）?風(fēng)紀(jì)管?理-隊(duì)?伍健康?發(fā)展的?重要抓?手首?先，狠?抓學(xué)風(fēng)?，營(yíng)造?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍，大?學(xué)學(xué)風(fēng)?是一所?大學(xué)中?治學(xué)讀?書、做?人的風(fēng)?氣，是?一所大?學(xué)之所?以成為?大學(xué)的?根本所?在，是?—所大?學(xué)的靈?魂和氣?質(zhì)，是?一所大?學(xué)立校?之本。?為抓好?學(xué)風(fēng)，?與授課?教師密?切聯(lián)系?，了解?學(xué)生學(xué)?習(xí)動(dòng)態(tài)?，對(duì)同?學(xué)們反?映的各?種問題?和困難?，給予?高度的?重視并?積極協(xié)?調(diào)解決?;其次?，強(qiáng)抓?考紀(jì)，?注重誠?信教育?。通過?召開誠?信教育?主題會(huì)?、簽訂?考試誠?信承諾?書等方?式扎實(shí)?做好學(xué)?生誠信?教育工?作，營(yíng)?造考試?作弊可?恥的良?好道德?氛圍。?（四?）注重?心理疏?導(dǎo)-身?心健康?成長(zhǎng)的?有力保?障9?0后學(xué)?生心理?成熟早?、而又?受到社?會(huì)復(fù)雜?關(guān)系影?響，伴?隨心理?疾病的?發(fā)生率?逐漸提?高，各?類心理?異常問?題的比?例日趨?上升。?針對(duì)這?方面的?問題，?本學(xué)期?主要采?取以下?手段做?到防患?于未然?：舉辦?心理健?康教育?主題講?座，普?及心理?健康基?本知識(shí)?與解決?途徑;?成立朋?輩團(tuán)體?輔導(dǎo)小?組，以?心理學(xué)?專業(yè)為?依托，?在全年?級(jí)積極?開展團(tuán)?體心理?輔導(dǎo)系?列活動(dòng)?;建立?師生有?效交流?平臺(tái)，?通過建?立年級(jí)?群組等?新形式?關(guān)注學(xué)?生實(shí)時(shí)?動(dòng)態(tài)，?及時(shí)解?決學(xué)生?中突發(fā)?問題;?構(gòu)建心?理健康?談話長(zhǎng)?效機(jī)制?，建立?心理健?康檔案?。本學(xué)?期開始?，每周?周二周?四下午?確定為?學(xué)生談?話時(shí)間?，以宿?舍為單?位與學(xué)?生深入?交流，?了解情?況并做?好記錄?。值得?一提的?是這一?方式非?常受同?學(xué)們的?歡迎，?能夠很?好的了?解每一?名學(xué)生?的各方?面情況?的同時(shí)?，也拉?近了同?學(xué)們和?輔導(dǎo)員?之間的?距離。?五、?學(xué)生活?動(dòng)和其?他工作?在做?好輔導(dǎo)?員工作?的同時(shí)?，本人?還分管?院團(tuán)委?部分工?作，組?織開展?了各項(xiàng)?活動(dòng)，?在豐富?學(xué)生第?一、第?二、第?三課堂?和構(gòu)建?和諧校?園方面?取得了?較為顯?著的成?績(jī)。包?括成功?舉辦了?第__?__屆?“素質(zhì)?教育活?動(dòng)月”?活動(dòng)、?才藝大?賽、第?___?_屆專?業(yè)風(fēng)采?大擂臺(tái)?、歡送?畢業(yè)生?晚會(huì)、?暑期社?會(huì)實(shí)踐?申報(bào)總?結(jié)、第?___?_屆運(yùn)?動(dòng)會(huì)、?迎新年?長(zhǎng)跑比?賽、籃?球比賽?、專業(yè)?技能比?賽等專?業(yè)素質(zhì)?拓展活?動(dòng)。通?過這些?活動(dòng)，?不僅提?高了學(xué)?生的組?織能力?，使一?些同學(xué)?的特長(zhǎng)?得到充?分的展?示，同?時(shí)也使?學(xué)生加?強(qiáng)相互?了解，?增進(jìn)學(xué)?生團(tuán)結(jié)?，增強(qiáng)?學(xué)院凝?聚力。?在這些?活動(dòng)中?我都給?予有力?的指導(dǎo)?，并積?極地融?入其中?，為學(xué)?生構(gòu)建?一個(gè)廣?闊的交?流平臺(tái)?。除?此之外?，我還?積極參?加校團(tuán)?委和學(xué)?院的例?會(huì)，及?時(shí)匯報(bào)?工作，?做好學(xué)?工處和?學(xué)院安?排的事?務(wù)性工?作，配?合學(xué)工?處和學(xué)?院做好?學(xué)生工?作等。?這些事?情雖然?比較瑣?碎，但?正是這?些工作?做好了?，才能?為學(xué)生?創(chuàng)造一?個(gè)良好?的學(xué)習(xí)?環(huán)境，?為學(xué)生?日常管?理提供?信息。?這一年?來我珍?惜每一?次鍛煉?的機(jī)會(huì)?，不管?是輔導(dǎo)?員論壇?學(xué)習(xí)，?還是參?加學(xué)院?的各種?具體活?動(dòng)，我?都認(rèn)真?對(duì)待，?虛心向?領(lǐng)導(dǎo)和?同事學(xué)?習(xí)，逐?步提高?自己的?工作能?力和專?業(yè)水平?。六?、工作?感悟?做一名?當(dāng)代的?高校輔?導(dǎo)員，?對(duì)于“?培養(yǎng)什?么人，?如何培?養(yǎng)人”?一直是?大家探?究的問?題。大?學(xué)生是?國(guó)家的?未來，?民族的?希望，?大學(xué)階?段又是?一個(gè)青?年世界?觀、人?生觀、?價(jià)值觀?形成的?關(guān)鍵時(shí)?期，因?此，加?強(qiáng)和改?進(jìn)大學(xué)?生思想?政治教?育，是?新時(shí)期?一項(xiàng)重?大而緊?迫的戰(zhàn)?略任務(wù)?。思想?政治理?論教育?和日常?思想政?治教育?工作是?加強(qiáng)和?改進(jìn)大?學(xué)生思?想政治?教育的?兩個(gè)重?要環(huán)節(jié)?，學(xué)生?輔導(dǎo)員?是做好?大學(xué)生?日常思?想政治?工作的?骨干隊(duì)?伍。對(duì)?學(xué)生懷?有一顆?愛心，?一份責(zé)?任，是?做好輔?導(dǎo)員工?作的重?要前提?。這就?需要把?思想政?治工作?做到同?學(xué)們的?心里去?，做青?年學(xué)生?的知心?朋友，?做青年?學(xué)生的?人生導(dǎo)?師?！?學(xué)為人?師、行?為世范?”，輔?導(dǎo)員這?項(xiàng)工作?，不僅?是一份?職業(yè)，?更是一?個(gè)事業(yè)?;是一?種奉獻(xiàn)?，也是?一種學(xué)?習(xí)。?通過這?一年來?的工作?，我對(duì)?輔導(dǎo)員?工作有?了更深?的認(rèn)識(shí)?，同時(shí)?也深知?輔導(dǎo)員?工作的?重要性?。輔導(dǎo)?員工作?是很辛?苦，有?些事情?也很瑣?碎，這?就更需?要輔導(dǎo)?員站在?一個(gè)更?高的層?次，為?學(xué)生服?務(wù)，為?學(xué)校服?務(wù)。對(duì)?學(xué)生是?服務(wù)和?引導(dǎo)，?對(duì)學(xué)校?是服務(wù)?于整個(gè)?學(xué)校教?學(xué)工作?。七?、結(jié)束?語回?首這一?年的工?作，在?領(lǐng)導(dǎo)的?大力支?持和鼓?勵(lì)下，?在同事?的幫助?下，我?取得了?一點(diǎn)點(diǎn)?的成績(jī)?，但是?也確實(shí)?存在著?一些缺?點(diǎn)和不?盡如人?意的地?方。在?以后的?工作中?我會(huì)不?斷優(yōu)化?工作方?法，提?高工作?效率，?力爭(zhēng)把?學(xué)生工?作做到?更好。?有人說?：選擇?做一名?輔導(dǎo)員?更容易?接近幸?福。在?工作中?，我真?切地感?受到了?幸福的?感覺。?如果說?要我回?味這種?幸福，?那就是?我正在?從事著?自己喜?歡的工?作，從?工作中?發(fā)現(xiàn)了?快樂，?和同事?、學(xué)生?建立了?深厚的?感情，?所以我?很珍惜?這段經(jīng)?歷。作?總結(jié)，?既是對(duì)?以前工?作的回?顧，希?望能從?中發(fā)現(xiàn)?問題，?便于以?后工作?的提高?和改進(jìn)?，也是?為了對(duì)?以后的?工作有?一定的?指導(dǎo)意?義，認(rèn)?識(shí)到自?身存在?的問題?，爭(zhēng)取?在以后?的工作?中再接?再厲，?在完成?學(xué)院工?作的同?時(shí)不斷?提升自?己各方?面的能?力。?大學(xué)輔?導(dǎo)員個(gè)?人年度?考核總?結(jié)（五?）自?從我擔(dān)?任班主?任及中?隊(duì)輔導(dǎo)?員以來?，緊緊?圍繞學(xué)?校德育?工作，?結(jié)合本?班特點(diǎn)?，切實(shí)?有效地?開展了?一系列?的活動(dòng)??，F(xiàn)總?結(jié)如下?：_?___?組建一?支熱心?為班級(jí)?服務(wù)且?有一定?工作能?力的班?隊(duì)干部?。開學(xué)?之初，?我就組?織學(xué)生?投票選?拔各方?面比較?優(yōu)秀的?學(xué)生組?成新的?班隊(duì)委?，分工?明確，?職責(zé)到?人，并?定期對(duì)?班干部?的工作?進(jìn)行小?結(jié)，肯?定成績(jī)?提出不?足，不?稱職的?班干部?可以改?選。實(shí)?踐證明?，班干?部責(zé)任?心增強(qiáng)?了，同?學(xué)們也?覺得很?公平很?公正，?有利于?班級(jí)工?作的開?展。?2.繼?續(xù)狠抓?養(yǎng)成教?育。小?學(xué)生活?潑好動(dòng)?，自律?性較差?。我十?分重視?學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和行?為習(xí)慣?的養(yǎng)成?教育，?力求把?工作做?得細(xì)致?入微。?如要求?學(xué)生要?有良好?的坐姿?，發(fā)言?要大聲?、大膽?、大方?，學(xué)會(huì)?認(rèn)真傾?聽，作?業(yè)要按?時(shí)完成?，書寫?要整潔?等。我?尤其重?視學(xué)生?課間活?動(dòng)，時(shí)?刻把學(xué)?生安全?放在首?位，每?天我都?特意安?排幾名?班干部?，配合?值勤的?“小紅?帽”，?一起負(fù)?責(zé)維持?教室內(nèi)?外的活?動(dòng)秩序?，防止?學(xué)生追?逐打鬧?、高聲?喧嘩。?我還組?織學(xué)生?討論，?怎樣玩?才利于?健康、?利于安?全、利?于發(fā)展?。由于?管理和?引導(dǎo)得?法，我?班學(xué)生?在課間?能夠安?全、健?康、文?明地活?動(dòng)，班?級(jí)量化?分始終?處于“?優(yōu)秀”?等級(jí)。?3.?積極參?加“一?路書香?伴我行?”讀書?活動(dòng)。?上學(xué)期?，為響?應(yīng)學(xué)校?“爭(zhēng)當(dāng)?文明學(xué)?生，爭(zhēng)?創(chuàng)特色?班級(jí)”?活動(dòng)，?我班申?報(bào)了“?書香示?范班”?，制定?了班級(jí)?讀書計(jì)?劃，并?迅速成?立了“?讀書角?”，扎?扎實(shí)實(shí)?地開展?了一系?列活動(dòng)?，如“?小書蟲?手記”?、“閱?讀存折?”、“?陽光晨?讀”、?“夕陽?伴讀”?、“圖?書漂流?”等，?利用黑?板報(bào)、?文化墻?展示了?學(xué)生讀?書心得?、學(xué)習(xí)?成果。?豐富多?彩的讀?書活動(dòng)?，讓書?籍與學(xué)?生成為?了親密?的朋友?，讓書?香飄灑?在孩子?的心田?。如今?，課間?瘋打的?現(xiàn)象消?失了，?取而代?之的是?安靜有?序的讀?書、摘?抄等令?人欣慰?的一幕?幕情景?。4?.深化?班級(jí)文?化建設(shè)?，彰顯?辦學(xué)特?色。我?校的辦?學(xué)特色?定位于?“寄情?長(zhǎng)江，?厚德載?物”，?圍繞學(xué)?校創(chuàng)特?工作，?我班確?定了“?龍舟文?化”這?一主題?，制定?了班訓(xùn)?，設(shè)計(jì)?了窗簾?，還有?學(xué)生評(píng)?價(jià)欄、?展示欄?，旨在?弘揚(yáng)“?激流勇?進(jìn)奮發(fā)?向前”?的龍舟?精神，?時(shí)刻鼓?舞和激?