社會(huì)調(diào)查方法章

社會(huì)調(diào)查方法章演示文稿當(dāng)前1頁，總共59頁。（優(yōu)選）社會(huì)調(diào)查方法章當(dāng)前2頁，總共59頁。公共管理方法與技術(shù)部分知識(shí)點(diǎn)回顧——以該門課程期末考試成績(jī)?yōu)槔R(shí)點(diǎn)回顧當(dāng)前3頁，總共59頁。

NMinimumMaximumMean標(biāo)準(zhǔn)差SkewnessKurtosis成績(jī)5429.0098.0070.9814.68-.393.088成績(jī)描述統(tǒng)計(jì)值當(dāng)前4頁，總共59頁。

頻數(shù)

頻率累積頻率

向上向下90以上59.26%9.26%100.00%80~901018.52%27.78%90.74%70~801731.48%59.26%72.22%60~701222.22%81.48%40.74%60一下1018.52%100.00%18.52%合計(jì)54100.00%————當(dāng)前5頁，總共59頁。TestsofBetween-SubjectsEffectsDependentVariable:成績(jī)SourceSumofSquaresdfMeanSquareFSig.Intercept261240.57712612401305.5.000性別1020.410110205.1.028Error10405.07252200

Total283497.50054

aRSquared=.089(AdjustedRSquared=.072)當(dāng)前6頁，總共59頁。當(dāng)前7頁，總共59頁。當(dāng)前8頁，總共59頁。1-4章教學(xué)要求理解社會(huì)科學(xué)研究的科學(xué)性；掌握選擇研究問題；掌握研究假設(shè)的提出；理解不同分類視角下的研究分類；掌握樣本量的抽取數(shù)量確定方法。教學(xué)課時(shí)：9學(xué)時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：當(dāng)前9頁，總共59頁。第一章緒論1、為什么要學(xué)習(xí)方法學(xué)課程2、如何理解方法學(xué)的作用開展一項(xiàng)研究閱讀和評(píng)估他人的研究理解簡(jiǎn)明的研究介紹日常生活中的決策做一名更好的思考者

當(dāng)前10頁，總共59頁。1924年西方電子公司在伊利諾州的霍桑工廠做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)（HawthorneStudies,1927~1932），這個(gè)實(shí)驗(yàn)在于找出是否有「疲勞」之外但會(huì)降低生產(chǎn)力的因素。工人被分成兩組：

一組為控制組，所有工人都往環(huán)境不變的情況下持續(xù)工作；

一組為實(shí)驗(yàn)組；實(shí)驗(yàn)本身是為了觀察工作環(huán)境經(jīng)過各種改變時(shí)工人的反應(yīng)情形，并比較兩組之生產(chǎn)力。閱讀材料：霍桑實(shí)驗(yàn)當(dāng)前11頁，總共59頁。第二章社會(huì)科學(xué)研究的過程與要素研究方法：是人們獲得知識(shí)或?qū)で笠呻y問題解答的方式。權(quán)威法（authority）直覺法（intuition）凝聚法（tenacity）推理法（rational）經(jīng)驗(yàn)法（empiricism）第一節(jié)研究方法概述當(dāng)前12頁，總共59頁。權(quán)威法（authority）優(yōu)點(diǎn)：快捷，容易獲取。缺點(diǎn)：（1）答案未必是準(zhǔn)確的；（2）答案可能是主觀的；（3）權(quán)威意見可能不加考慮地被接受。當(dāng)前13頁，總共59頁。直覺法（intuition）

凝聚法（tenacity）直覺法：是基于預(yù)感或內(nèi)在感覺而接受信息的方法。凝聚法：因?yàn)橐恢毕嘈呕蛎孕拍撤N觀點(diǎn)而將其看做是正確的。當(dāng)前14頁，總共59頁。推理法（rational）所有三歲兒童都害怕黑暗；強(qiáng)強(qiáng)是一個(gè)三歲兒童；因此，強(qiáng)強(qiáng)害怕黑暗。推理法推理法：通過利用邏輯推理來尋求問題答案的方法。前提假設(shè)：在邏輯推理中用來描述事實(shí)或假設(shè)的句子。注意邏輯推理的缺陷：前提的絕對(duì)性當(dāng)前15頁，總共59頁。推理法（rational）天正在下著傾盆大雨，你必須冒雨從教學(xué)樓東2到東4，你會(huì)如何選擇：（1）以最快的速度從東2跑到東4；（2）不慌不忙從東2走到東4。

試運(yùn)用邏輯推理給出答案。當(dāng)前16頁，總共59頁。推理法（rational）天正在下著傾盆大雨，你必須冒雨從教學(xué)樓東2到東4，你會(huì)如何選擇：（1）以最快的速度從東2跑到東4；（2）不慌不忙從東2走到東4。

試運(yùn)用邏輯推理給出答案。當(dāng)前17頁，總共59頁。推理法（rational）看看下面的邏輯推理，是否存在問題所有的心理學(xué)家都是人；有的人戴眼鏡；因此，有些心理學(xué)家戴眼鏡。再看以下例子：所有的蘋果都是水果；有些水果是桔子；因此，有些蘋果是桔子。當(dāng)前18頁，總共59頁。經(jīng)驗(yàn)法（empiricism）經(jīng)驗(yàn)法：使用觀察或直接的感覺經(jīng)驗(yàn)獲得知識(shí)的方法。當(dāng)前19頁，總共59頁。第二節(jié)科學(xué)研究方法科學(xué)方法（Scientificmethod）包括了前述的各種不同的獲取知識(shí)的方法。但是是將各種方法有機(jī)地結(jié)合在一起，克服使用任何單一方法可能存在的缺陷。當(dāng)前20頁，總共59頁。一、科學(xué)方法的步驟當(dāng)前21頁，總共59頁?，F(xiàn)象1：陌生人坐電梯時(shí)一般都避免眼光接觸現(xiàn)象2：坐在教室后面的同學(xué)注意力不集中，喜歡玩手機(jī)歸納（induction）歸納推理（inductionreasoning）概括簡(jiǎn)單地說，歸納推理就是在一些具體的事例基礎(chǔ)上得出一般性的結(jié)論，如青蘋果與酸味。步驟1：觀察現(xiàn)象當(dāng)前22頁，總共59頁。我們?nèi)绾螌⒂^察與歸納結(jié)合在一起呢？閱讀材料：假如11月后連續(xù)幾天都是陰暗、寒冷、陰沉的天氣，而你感到了一些壓抑——馬上又會(huì)面臨長達(dá)數(shù)月的寒冷、陰暗的冬天。正當(dāng)你悶悶不樂時(shí)，你開始想：別人也有同樣感覺嗎？于是你開始觀察你的朋友和同學(xué)，很快你得出了一個(gè)一般的結(jié)論：人們?cè)诙毂认奶烀黠@顯得更傷感和壓抑。如果你對(duì)這一觀察感到好奇，你就可以進(jìn)入到科學(xué)研究的下一個(gè)步驟：提出假設(shè)。步驟1：觀察現(xiàn)象當(dāng)前23頁，總共59頁。當(dāng)前24頁，總共59頁。步驟2，提出一個(gè)嘗試性的解釋：假設(shè)提出一個(gè)假設(shè)，對(duì)你的觀察提出一個(gè)嘗試性解釋：H：冬天的氣候昏暗陰沉，因此人們會(huì)變得壓抑。一定記?。杭僭O(shè)不能看著是最后的結(jié)論，它只是一個(gè)假想的答案，還需要對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的檢驗(yàn)和評(píng)估。當(dāng)前25頁，總共59頁。步驟3：利用假設(shè)產(chǎn)生一個(gè)可檢驗(yàn)的預(yù)測(cè)對(duì)于假設(shè)“H：冬天的氣候昏暗陰沉，因此人們會(huì)變得壓抑”該如何驗(yàn)證呢？演繹（deduction）演繹推理（deductionreasoning）具體化

演繹：使用一個(gè)一般性的陳述作為基礎(chǔ)得出一個(gè)關(guān)于具體實(shí)例的結(jié)論。當(dāng)前26頁，總共59頁。步驟3：利用假設(shè)產(chǎn)生一個(gè)可檢驗(yàn)的預(yù)測(cè)H：冬天的氣候昏暗陰沉，因此人們會(huì)變得壓抑演繹：降低亮度會(huì)影響人的情緒。假設(shè)：左撇子比右撇子更具有藝術(shù)天賦。演繹：？當(dāng)前27頁，總共59頁。歸納與演繹的關(guān)系我注意到我家后院的5棵薔薇都有刺實(shí)際的觀察假設(shè)通常是關(guān)于兩個(gè)變量間關(guān)系的一般性描述（所有的薔薇都有刺）演繹被預(yù)測(cè)的觀察如果要查看鄰居家的薔薇，應(yīng)該可以看到刺歸納歸納的過程是利用一系列有限的觀察得出一般的假設(shè)，演繹的過程是利用一般假設(shè)預(yù)測(cè)具體的觀察。當(dāng)前28頁，總共59頁。步驟4：通過系統(tǒng)和有計(jì)劃的觀察來評(píng)估預(yù)測(cè)具體的可檢測(cè)的預(yù)測(cè)形成后，接著就要用直接觀察法來對(duì)其形成評(píng)估，這是科學(xué)方法實(shí)際“研究”和“資料收集”階段。其目的是通過觀察預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性與否來為假設(shè)提供公證的和無偏見的意見?；貞浗y(tǒng)計(jì)學(xué)中的假設(shè)檢驗(yàn)。當(dāng)前29頁，總共59頁。步驟5：利用觀察支持、拒絕或重設(shè)原有假設(shè)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法，將觀察數(shù)據(jù)與假設(shè)得來的預(yù)測(cè)進(jìn)行對(duì)照。例：某廠宣稱該廠產(chǎn)品的合格率為99%,現(xiàn)從100件中隨機(jī)抽取一件，恰好是次品。例：某廠宣稱該廠產(chǎn)品的合格率為99%,現(xiàn)從100件中隨機(jī)抽取10件，恰好都是合格品。當(dāng)前30頁，總共59頁?？茖W(xué)方法的定義科學(xué)方法：是一種獲取知識(shí)的方法，它利用觀察提出假設(shè)，然后通過科學(xué)的、系統(tǒng)的觀察對(duì)假設(shè)做統(tǒng)計(jì)性檢驗(yàn)。通常，新的觀察又會(huì)導(dǎo)致一個(gè)新的假設(shè)（如霍桑實(shí)驗(yàn)），如此循環(huán)不止。當(dāng)前31頁，總共59頁。二、科學(xué)方法的其它要素科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性科學(xué)的公開性科學(xué)的客觀性當(dāng)前32頁，總共59頁。科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性所謂科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)性是指假設(shè)的答案可以通過觀察得到，但觀察是系統(tǒng)的，需要控制混淆變量。如：維生素C可以預(yù)防流行感冒降低照明可能降低工作效率當(dāng)前33頁，總共59頁?？茖W(xué)的公開性科學(xué)的公開性是為了使結(jié)果可以復(fù)制（replication）。復(fù)制：是使用原研究中使用的基本程序?qū)σ粋€(gè)研究過程進(jìn)行重復(fù)，其意義在于對(duì)原研究的效度進(jìn)行檢驗(yàn)。當(dāng)前34頁，總共59頁?？茖W(xué)的客觀性實(shí)驗(yàn)者偏差(experimenterbias):當(dāng)研究結(jié)果受到實(shí)驗(yàn)者的個(gè)人信念或期待影響時(shí)，就發(fā)生了實(shí)驗(yàn)者偏差?？茖W(xué)研究結(jié)果的可靠性會(huì)受到實(shí)驗(yàn)者偏差的影響。案例：1963年羅森塔爾小白鼠實(shí)驗(yàn)。當(dāng)前35頁，總共59頁。三、科學(xué)方法的研究過程1.發(fā)現(xiàn)一個(gè)研究思想2.將思想轉(zhuǎn)化為假設(shè)3.界定和測(cè)量變量4.確認(rèn)被試或參加者5.選擇研究方法7.實(shí)施研究8.評(píng)估數(shù)據(jù)9.報(bào)告結(jié)果10.修正或重構(gòu)研究思想6.選擇研究設(shè)計(jì)當(dāng)前36頁，總共59頁。關(guān)于假設(shè)1、好的假設(shè)應(yīng)該建立在已有理論基礎(chǔ)之上當(dāng)前37頁，總共59頁。關(guān)于假設(shè)2、好的假設(shè)應(yīng)該是一個(gè)邏輯推理前提1：學(xué)業(yè)成功就會(huì)在社會(huì)中被高看或尊敬（至少被父母或老師）；前提2：被其他人高看和尊敬會(huì)導(dǎo)致高的自尊水平；假設(shè)：高水平的自尊與高水平的學(xué)業(yè)成功密切相關(guān)。3、一個(gè)好的假設(shè)必須是可以檢驗(yàn)的（1）假設(shè)的情景必須是真實(shí)而不是虛擬的（2）一定是某事物的肯定性陳述

H1：新技術(shù)與對(duì)抑郁癥有療效；

H2：年齡與記憶力之間沒有關(guān)系（3）假設(shè)必須是可以拒絕的

H3：干的壞事越少，進(jìn)入天堂的可能性越大當(dāng)前38頁，總共59頁。四、研究設(shè)想當(dāng)前39頁，總共59頁。（一）研究的起步1、確認(rèn)一個(gè)感興趣的領(lǐng)域；

a.一個(gè)特殊的群體或總體：如學(xué)前兒童、單親家庭、警察、災(zāi)后群體等；

b.一個(gè)特殊的行為：如早戀、就業(yè)焦慮、飲食過量、游戲沉迷、學(xué)習(xí)倦怠等；

c.一個(gè)總的主題：如工作壓力、兒童虐待、老齡化、動(dòng)機(jī)、人格特質(zhì)等。當(dāng)前40頁，總共59頁。（一）研究的起步2、準(zhǔn)備工作，包括但不局限于：

（1）收集背景信息：哪些是已知的，哪些尚未展開研究；（2）訪談，初步驗(yàn)證設(shè)想。3、聚焦，再聚焦當(dāng)前41頁，總共59頁。（二）研究設(shè)想的來源1、研究設(shè)想的常見來源

（1）個(gè)人興趣和好奇心；（2）隨時(shí)隨地的觀察；（3）實(shí)際的問題或質(zhì)疑：如逃課、學(xué)習(xí)倦??；（4）一閃即逝的思想（頓悟）；

（5）閱讀他人的研究報(bào)告；（6）依據(jù)新的研究理論：如反貧困問題；羊群效應(yīng)…

當(dāng)前42頁，總共59頁。（二）研究設(shè)想的來源2、選擇研究主題時(shí)常犯的錯(cuò)誤

（1）主題范圍太大；（2）所選主題的文獻(xiàn)不足；（3）主題太難或太容易；（4）主題非興趣所在。當(dāng)前43頁，總共59頁。（三）研究時(shí)如何進(jìn)行文獻(xiàn)檢索當(dāng)前的研究主要分支點(diǎn)歷史研究當(dāng)前44頁，總共59頁。1、文獻(xiàn)檢索的目標(biāo)（1）尋找文獻(xiàn)的空白點(diǎn)；例：（1）有一小部分孩子總是一副被同學(xué)欺負(fù)的樣子；（2）較多的文獻(xiàn)探索了被欺負(fù)兒童的特征，但很少有研究考察他們淪為受害人之前的社會(huì)行為（是不是因?yàn)檫@些小孩的某些行為導(dǎo)致其受欺負(fù)？）。（3）因此，我們需要了解受害人之前的行為，目的在于確定這些孩子之所以成為被欺負(fù)的對(duì)象，是不是因?yàn)樗麄兊谋憩F(xiàn)使其更容易被欺負(fù)？當(dāng)前45頁，總共59頁。1、文獻(xiàn)檢索的目標(biāo)例：有可靠證據(jù)顯示，少數(shù)孩子總是成為被欺負(fù)的目標(biāo)（參見：Smith,1991）。文獻(xiàn)試圖探明同伴欺負(fù)的各種相關(guān)關(guān)系（如：Lagerspetzetal.,1982;Olweus,1978）并建立有效的預(yù)防措施（如…)……。（2）撰寫研究報(bào)告的文獻(xiàn)綜述。當(dāng)前46頁，總共59頁。2、進(jìn)行文獻(xiàn)檢索當(dāng)前47頁，總共59頁。（1）中文數(shù)據(jù)庫之CNKI數(shù)據(jù)庫當(dāng)前48頁，總共59頁。（2）西文數(shù)據(jù)庫之EBSCOhost數(shù)據(jù)庫

當(dāng)前49頁，總共59頁。如：Google學(xué)術(shù)收索引擎（3）其他搜索工具當(dāng)前50頁，總共59頁。第三章社會(huì)科學(xué)研究設(shè)計(jì)第一節(jié)研究類型當(dāng)前51頁，總共59頁。