2020年春八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第10章分式101分式練習(xí)蘇科版

課時(shí)作業(yè)(二十二)[10.1分式]一、選擇題a－1aa2－1x＋3x＋yabc1．有以下代數(shù)式：a，4＋2b，2，π，x－y，a.其中是分式的有鏈接聽(tīng)課例1歸納總結(jié)()A．3個(gè)B．4個(gè)C．5個(gè)D．6個(gè)2．2016·連云港若分式x－1的值為0，則()x＋2A．x＝－2B．x＝0C．x＝1D．x＝1或x＝－23．以下分式中，不論x取何值，都有意義的是()鏈接聽(tīng)課例3歸納總結(jié)x－5x－1A.x2－1B.x2＋1x2＋1xC.3xD.2x＋12x＋1x的取值應(yīng)滿足()4．要使分式?jīng)]心義，則2x－1．．．11A．x＝－2B．x＝211C．x≠－2D．x≠22x5．已知x－3x－4＝0，則代數(shù)式x2－x－4的值是()A．3B．2C.11D.23二、填空題16．2018·寧波要使分式x－1有意義，x的取值應(yīng)滿足________．7．2016·鹽城當(dāng)x＝________時(shí)，分式x－1的值為0.鏈接聽(tīng)課例3歸納總結(jié)3x－28．2018·昆山期末x－1x＋1＝________.鏈接聽(tīng)課例4歸納總結(jié)當(dāng)分式?jīng)]心義時(shí)，2x＋32x＋49．若分式|b|－12－2－3的值為0，則b的值為_(kāi)_______．bb三、解答題x＋310．當(dāng)x取什么值時(shí)，分式x＋1：沒(méi)有意義？有意義？1值為0？鏈接聽(tīng)課例3歸納總結(jié)11．求值：(1)5x12，其中x＝；3x－22a2－b251(2)3a－6b，其中a＝6，b＝6.鏈接聽(tīng)課例4歸納總結(jié)12．某學(xué)校八(1)班班長(zhǎng)用m元班費(fèi)買獎(jiǎng)品發(fā)給同學(xué)們，先買了單價(jià)為a元/支的鋼筆n支，剩下的錢用來(lái)買單價(jià)為b元/本的筆錄本，則共買了多少本筆錄本？x－2知識(shí)遷移當(dāng)x取何值時(shí)，分式x＋1的值：為正數(shù)？(2)為負(fù)數(shù)？2詳解詳析課時(shí)作業(yè)(二十二)[10.1分式]【課時(shí)作業(yè)】[課堂達(dá)標(biāo)]a－1x＋yabc1．[剖析]A分式有a，x－y，a.[議論]判斷一個(gè)代數(shù)式可否是分式，要點(diǎn)是看分母中可否含有字母．注意π是常數(shù)，x＋3所以π是整式．2．[答案]C3．[剖析]B2x取何值，x－1不論x取何值，x＋1恒為正數(shù)，所以不論2都有意義．x＋14．[答案]B5．[剖析]D∵x2－3x－4＝0，∴x2－4＝3x，∴2x＝2x＝x＝x＝1.應(yīng)選D.x－x－4（x－4）－x3x－x2x26．[答案]x≠1[剖析]分母x－1≠0，即x≠1時(shí)，分式1有意義．x－17．[答案]118．[答案]－23－＋113x＋12[剖析]由題意可知：2x＋3＝0，∴x＝－2，∴2x＋4＝－3＋4＝－2.9．[答案]1[剖析]由分式的值為0，得|b|－1＝0且b2－2b－3≠0.由|b|－1＝0，得b＝±1，當(dāng)b＝－1時(shí)，b2－2b－3＝0；當(dāng)b＝1時(shí)，b2－2b－3＝－4≠0.b＝1.x＋310．解：(1)∵分式?jīng)]有意義，∴x＋1＝0，解得x＝－1.∵分式x＋3有意義，x＋1∴x＋1≠0，即x≠－1.x＋3∵分式x＋1的值為0，x＋3＝0，∴解得x＝－3.x＋1≠0，3115×211．解：(1)當(dāng)x＝2時(shí)，原式＝12＝－2.3×（2）－25151512521(2)當(dāng)a＝6，b＝6時(shí)，a＋b＝6＋6＝1，a－b＝6－6＝3，a－2b＝6－6＝2，a2－b2（a＋b）（a－b）∴3a－6b＝3（a－2b）＝m－an12．解：共買了本筆錄本．

2＝4.193×2[涵養(yǎng)提升][剖析]依照“兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)”得出不等式組，不等式組的解集就是要求的x的取值范圍．解：(1)若分式x－2的值為正數(shù)，x＋1x－2>0，x－2<0，則①或②x＋1>0x＋1<0.解不等式組①，得x>2；解不等式組②，得x<－1.所以當(dāng)x>2或x<－1時(shí)，原分式的值為正數(shù)．x－2若分式x＋