高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃-4

第頁(yè)共頁(yè)高二數(shù)學(xué)教學(xué)方案高二數(shù)學(xué)教學(xué)方案【1】高二數(shù)學(xué)教學(xué)方案一.學(xué)情分析^p高二5班共有學(xué)生73人，8班共有學(xué)生70人。兩個(gè)班級(jí)都是高二理科班的三類班，大部分學(xué)生根底不扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至很多學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入變化多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此，對(duì)他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度，起點(diǎn)放低點(diǎn)，步子邁小點(diǎn)，還是會(huì)有好成績(jī)的。二.教學(xué)方案1.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。①加強(qiáng)課本的研讀。教科書是一切教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也是考試的歸屬地，任何一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對(duì)教科書能否吃透，專研到位，直接決定著教學(xué)知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性。②他山之石，可以攻玉。一個(gè)人由于生活的環(huán)境，面對(duì)的對(duì)象，自身知識(shí)局限等多方面原因，視野和出發(fā)點(diǎn)都有局限，考慮問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學(xué)參考類的書，汲取別人的經(jīng)歷，借鑒別人所長(zhǎng)彌補(bǔ)自己所短，對(duì)于增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和精彩性大有裨益。③強(qiáng)化課改意識(shí)。新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨(dú)具時(shí)代性，前瞻性，科學(xué)性，因此，加強(qiáng)新課改知識(shí)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新課改思想，增強(qiáng)新課改意識(shí)，是時(shí)代的需要，是開展的需要。因此，積極參與新課改培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)新課改精華，并應(yīng)用于理論中是當(dāng)前必需要做的，只有這樣，才能使自己的知識(shí)新陳代謝。④認(rèn)真參與組內(nèi)備課。珍惜每周一次的`集體備課，充分利用好這次集體備課時(shí)機(jī)，從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長(zhǎng)的東西，并積極施行好組內(nèi)的各項(xiàng)安排，落實(shí)好課時(shí)要求。⑤增強(qiáng)聽課意識(shí)。按照學(xué)校的要求，積極參加新課改年級(jí)的課堂聽課活動(dòng)，聽取授課教師的點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，記錄亮點(diǎn)，積累亮點(diǎn)，點(diǎn)亮亮點(diǎn)。2.抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情。①加強(qiáng)新課情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實(shí)意義，有其價(jià)值所在，有其興趣性，充分挖掘好這方面知識(shí)，可起到一個(gè)良好的開端作用。②精選精講例題。對(duì)于學(xué)生自己學(xué)得會(huì)的，不講，對(duì)于學(xué)生討論后可以解決的，給以適當(dāng)點(diǎn)撥，對(duì)于學(xué)生在教師引導(dǎo)下完成的，要漸漸講，細(xì)細(xì)的講，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都聽得進(jìn)，聽得懂，學(xué)得會(huì)。對(duì)于超越學(xué)生承受才能的，一概不講。③精心布置課后作業(yè)。[蓮山課件]課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反響，作業(yè)質(zhì)量的上下，一定層面可以反映教學(xué)效果的上下，因此，作業(yè)的布置需要科學(xué)化，分層化，多樣化，且知識(shí)點(diǎn)具有全面性。3.做好課后輔導(dǎo)工作。①利用晚自習(xí)，充分給以每個(gè)學(xué)生耐心、細(xì)心、全面的輔導(dǎo)。讓學(xué)生積累的問題得到徹底解決。②利用自習(xí)課時(shí)間，尋找需要幫助的學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責(zé)令補(bǔ)交作業(yè)。4.做好作業(yè)、考試反響工作。學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和考卷，教師進(jìn)展修改，總結(jié)共性問題，發(fā)現(xiàn)個(gè)性問題，有針對(duì)性的給以反響，及時(shí)消除困惑。5.標(biāo)準(zhǔn)作答，養(yǎng)成良好習(xí)慣。如今學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷，條理不明晰，邏輯混亂，因果顛倒，這是根底不扎實(shí)的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。因此，現(xiàn)階段抓好標(biāo)準(zhǔn)答題，有助于學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，防止將來高考失分和日后生活的混亂。6.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，普及數(shù)學(xué)價(jià)值規(guī)律的應(yīng)用。興趣是最好的教師。數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)煩，難在何處，煩在何方?找到原因，對(duì)癥下藥，通過課堂，移植中外數(shù)學(xué)興趣知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值所在，通過多媒體，降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是進(jìn)步學(xué)生興趣的好方法。以上是這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作方案，在施行過程中，將及時(shí)作出調(diào)整，以期到達(dá)教與學(xué)的最正確效果?！?】高二數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、教學(xué)目的要求1.獲得必要的數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)2.進(jìn)步空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。3.進(jìn)步數(shù)學(xué)地提出、分析^p和解決問題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題)的才能，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能，開展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的才能。4.開展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)形式進(jìn)展考慮和作出判斷。5.進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，二、教材分析^p：1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)可以表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)消費(fèi)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)終究”的沖動(dòng)，以到達(dá)培養(yǎng)其興趣的目的。2.通過“觀察”，“考慮”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的考慮和探究活動(dòng)，實(shí)在改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。二學(xué)生情況分析^p：本年級(jí)學(xué)生對(duì)整體來說數(shù)學(xué)不夠重視，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣比其他學(xué)科要差一些，上課該活潑時(shí)不活潑，討論不積極，該安靜時(shí)根本能安靜。平時(shí)訓(xùn)練題都是有難度的，學(xué)生怕做難題，鉆研討論不熱烈，整體來說，成績(jī)不穩(wěn)定，上學(xué)期期末平均分居平行學(xué)校第四名，我們的差距在填空和選擇，我們落后在根本知識(shí)，而且試題難度雖然不高相反中等同學(xué)這次的成績(jī)倒超過了上面的同學(xué)，尤其是很多學(xué)生都考出了好成績(jī)，同學(xué)們特別活潑，精力非常充分，課間經(jīng)常追趕奔跑吵鬧，這樣的學(xué)生有利于活潑班級(jí)氣氛，但自控才能差，他們都很聰明，但成績(jī)都不太理想，假設(shè)長(zhǎng)期不改正的話，最后不僅影響他們自己的成長(zhǎng)，也必將影響到整個(gè)年級(jí)。一學(xué)期下來，已經(jīng)有了很大改觀，所以我組還將更多地關(guān)注這類學(xué)生，幫助他們糾正不良習(xí)慣，將精力集中到學(xué)習(xí)上來，從而改變整個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌。三、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施。1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每周至少進(jìn)展一次集體備課。本組教師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提早一周進(jìn)展單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)練習(xí)。教研會(huì)時(shí)，由一名教師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析^p，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。2、詳細(xì)方案，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用裝備資料，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提早向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間，每周以內(nèi)容“滾動(dòng)式”編一套周練試卷，做后教師要收齊修改，存在的普遍性問題要安排時(shí)間講評(píng)。3、抓好課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能興趣。要培育好退各班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的課余輔導(dǎo)非常重要。教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)展輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生，更不能無視班上的學(xué)困生。四、教學(xué)進(jìn)度表(文)(理)日期周次節(jié)/周教學(xué)內(nèi)容〔課時(shí)〕2月25日～2月28日17上學(xué)期期末考試題2月29日～3月6日27橢圓(文),計(jì)數(shù)原理(理)3月7日～3月13日37雙曲線(文),排列組合(理)3月14日～3月20日4雙曲線(文),二項(xiàng)式定理(理)3月21日～3月27日56拋物線(文),章末復(fù)習(xí)(理)3月28日～4月3日66拋物線與本章復(fù)習(xí)(文),分布列(理)4月4日～4月10日76變化率與導(dǎo)數(shù)概念(文),二項(xiàng)分布(理)4月11日～4月17日86導(dǎo)數(shù)的計(jì)算(文),正態(tài)分布(理)4月18日～4月24日96導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用與本章復(fù)習(xí)(文),統(tǒng)計(jì)案例(理)4月25日～5月1日106期中考試5月2日～5月8日116選修4-1(文),變化率與導(dǎo)數(shù)(理)5月9日～5月15日126選修4-4(文),導(dǎo)數(shù)的計(jì)算〔2〕導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用〔4〕(理)5月16日～5月22日136選修4-4(文),生活中的優(yōu)化問題舉例〔4〕，定積分的概念〔2〕微積分根本定理〔2〕、定積分的簡(jiǎn)單應(yīng)用〔2〕(理)5月23日～5月29日146選修4-5(文),復(fù)習(xí)與測(cè)試〔4〕，合情推理與演繹推理〔2〕(理)5月30日～6月5日156期末復(fù)習(xí)(