2023年骨干教師培訓總結(jié)模板

第13頁共13頁202?3年骨?干教師?培訓總?結(jié)模板?華陽?人辛苦?了!華?陽構(gòu)建?的”生?本教育?“非常?成功，?這今天?學校所?呈現(xiàn)出?來的都?是一種?常態(tài)教?學，沒?有修飾?，沒有?水份，?簡簡單?單但是?每一節(jié)?課卻又?是那么?的精彩?，讓人?不禁拍?手叫好?!這種?精彩課?堂不是?由老師?打造的?，而是?由學生?創(chuàng)造的?。構(gòu)建?一種新?型的課?堂的確?不易，?在光彩?的背后?是血汗?的傾注?。新生?的事物?在實施?的過程?中會舉?步維艱?，在我?們的身?邊會有?許多爭?議、許?多困惑?、許多?質(zhì)疑。?但是華?陽人堅?持下來?了，何?建芬老?師堅持?下來了?，她們?創(chuàng)造出?一片屬?于自己?的天地?。何老?師說得?好：”?把簡單?的事情?做好，?堅持做?，靜待?花開。?"由此?及彼，?我不禁?想起了?我市的?教學改?革。?我市今?年開始?，著手?構(gòu)建”?學導式?學習化?“課堂?，為期?五年，?為了落?實改革?，市教?研室頒?發(fā)了”?學導式?學習化?課堂”?的評價?標準，?進行了?理論培?訓，開?設了示?范課，?舉行了?片區(qū)的?新課堂?的研討?交流，?似乎真?的是轟?轟烈烈?的搞了?起來。?但是，?真正落?實的又?有幾人?為什么?“以學?定教”?“以生?為本”?不見效?果，咋?看這樣?的課堂?是浪費?時間，?學生未?能在老?師的帶?領下直?奔重點?，直奔?考點，?于是考?績跟不?上，無?法交差?。嗚呼?哀哉，?教育的?本質(zhì)是?該關注?現(xiàn)在還?是該關?注未來?今日走?進華陽?，親近?華陽，?有感動?更多的?是敬佩?。何?老師，?您辛苦?了!“?學高為?師，身?正為范?”。在?這十多?天里，?我親眼?目睹了?何老師?踏實、?真實的?工作作?風，卓?有成效?的工作?效率;?親身感?受了何?老師平?易近人?的處世?態(tài)度和?無微不?至的關?懷照顧?。名師?的人格?魅力是?我們進?步的力?量，我?們深受?感染，?并為此?激進。?學習?只有起?點，沒?有終點?;教師?的專業(yè)?化成長?只有起?點，沒?有終點?。學習?還在繼?續(xù)。我?是幸運?的，這?次跟崗?培訓給?了我新?的啟發(fā)?與力量?。那么?，回去?后我如?何結(jié)合?何老師?的資源?，結(jié)合?本校的?實際，?整合本?校的資?源更好?地開展?實踐“?生本教?育”，?拉動我?校的“?學導式?學習化?課堂”?呢心自?由，行?至遠，?追隨名?師，有?如逐日?吧。?衷心感?謝__?__小?學的領?導、老?師們對?我的幫?助和指?導，感?謝您們?!2?023?年骨干?教師培?訓總結(jié)?模板（?二）?一、在?聽課中?提升自?我二?、在專?家指導?下提高?自我?“問渠?哪得清?如來，?為有源?頭活水?來”。?“日習?則學不?忘，自?勉則身?不墜”?，每一?次的專?題講座?都是那?么精彩?!帶著?教育教?學實踐?中的種?種疑問?，我們?走進了?培訓課?堂。課?堂上，?專家們?的精彩?講座一?次次激?起了我?們內(nèi)心?的感應?，更激?起了我?們的反?思。在?這種理?論和實?踐的對?話中，?我們收?獲著專?家們思?想的精?髓、理?論的精?華。?培訓期?間，聆?聽了王?義堂老?師對教?材資源?的有效?利用的?獨到見?解，講?述了非?常先進?、獨到?的觀點?。讓我?懂得了?如何利?用課本?中的實?驗，探?究，課?外實驗?，實驗?活動，?能做的?盡量做?，還要?注意對?教材實?驗的進?一步挖?掘。王?老師還?教我們?要重視?課本中?的圖表?，充分?利用課?本裝置?圖，加?深學生?對基本?儀器基?本操作?的理解?和掌握?，培養(yǎng)?其觀察?能力。?王老師?的講座?，讓我?們重視?課本，?防止了?本末倒?置。?三、在?學習中?提升自?我。?各位知?名專家?、教師?的講座?，對我?們來說?，是一?次徹徹?底底的?心靈洗?禮，重?新詮釋?了自我?，從中?找到了?差距：?雖愛學?生但還?不夠深?入不夠?全面;?雖懂教?育規(guī)律?但重理?論輕實?踐;雖?能研究?但沒有?成為自?覺行為?;雖有?底氣但?還遠遠?不夠?古人云?：聚沙?成塔，?集腋成?裘，萬?丈高樓?，平地?起。在?工作中?要不斷?的總結(jié)?與積累?，才能?逐步的?提升自?己。學?習，使?我們對?教育教?學的理?論與方?法掌握?得更加?系統(tǒng)，?使我們?感到比?原來站?得高了?，看得?遠了，?有一種?“天更?藍、地?更綠、?水更清?”的感?覺。這?次培訓?，給我?們帶入?了一種?求學的?氛圍。?“逆水?行舟不?進則退?”，要?在教學?這片土?地上找?到自己?的樂園?，學習?進步才?是唯一?的路!?回顧?兩天的?學習研?究，反?思自我?沉甸甸?的收獲?，培訓?過程當?中我們?真可謂?付出著?、收獲?著、快?樂著、?進步著?。我們?將播種?希望，?收獲喜?悅，放?飛夢想?，揚帆?起航。?20?23年?骨干教?師培訓?總結(jié)模?板（三?）一?、培訓?情況簡?介本?次培訓?是根據(jù)?教育部?、財政?部《關?于實施?中等職?業(yè)學校?教師素?質(zhì)提高?計劃的?意見》?組織的?由中央?財政支?持的專?業(yè)骨干?教師國?家級培?訓。?學習結(jié)?束時，?學院負?責組織?安排了?綜合考?核，考?核內(nèi)容?包括教?學理論?與方法?、專業(yè)?知識與?技能、?企業(yè)實?踐、教?案與試?講、教?學研究?論文等?方面。?我順利?完成了?學業(yè)，?通過綜?合考核?拿到了?《中等?職業(yè)學?校專業(yè)?骨干教?師國家?級培訓?結(jié)業(yè)證?書》。?二、?個人收?獲及提?高方面?1、?加深了?對職業(yè)?教育的?認識，?意識到?職業(yè)教?育課程?以及教?學方法?改革的?必要性?和迫切?性職?業(yè)教育?是指使?受教育?者獲得?某種職?業(yè)或生?產(chǎn)勞動?所需要?的職業(yè)?知識、?技能和?職業(yè)道?德的教?育。職?業(yè)教育?的目的?是培養(yǎng)?應用人?才和具?有一定?文化水?平和專?業(yè)知識?技能的?勞動者?，它主?要側(cè)重?于實踐?技能和?實際工?作能力?的培養(yǎng)?。提倡?職業(yè)教?育是我?國經(jīng)濟?發(fā)展的?需要，?但職業(yè)?教育的?課程設?置現(xiàn)狀?很不適?應現(xiàn)代?化的要?求。近?幾年來?職業(yè)教?育在社?會上的?反響并?不大，?究其原?因，主?要是我?們的職?業(yè)教育?還是傳?統(tǒng)的職?業(yè)教育?，沒有?向現(xiàn)代?職業(yè)教?育轉(zhuǎn)化?。有許?多職業(yè)?學校的?職業(yè)教?育幾乎?等于學?歷教育?，嚴重?缺乏實?踐性和?可操作?性。在?課程設?置上仍?沿襲傳?統(tǒng)課程?;在教?學方法?、內(nèi)容?上，仍?然偏重?理論教?學，注?重知識?的記憶?，倚重?書本教?學，聯(lián)?系實際?不夠，?強化職?業(yè)技能?教學不?足，實?用性的?實訓教?學少。?結(jié)果，?用人單?位認為?所學的?內(nèi)容不?能很好?的指導?實踐，?學生們?的學習?目的性?不強，?有的甚?至認為?只是為?了拿一?本證書?，學生?學習無?積極性?。因?此，我?們要加?大改革?課程結(jié)?構(gòu)，革?新教育?方法，?更新育?人理念?，提高?學習技?能訓練?，加強?校企合?作，確?定以“?學生為?中心，?以能力?為本位?，以就?業(yè)為指?導”的?思想，?培養(yǎng)出?社會真?正需要?的人才?。這次?通過職?業(yè)教育?教學基?本理論?的培訓?學習，?對我今?后如何?搞好教?育教學?工作，?怎樣結(jié)?合學生?實際，?選擇適?合學生?的教學?方式方?法有了?較好的?幫助。?通過?本次充?電學習?，給我?對參與?精品專?業(yè)建設?與精品?課程的?開發(fā)與?建設增?加了信?心，奠?定了我?對專業(yè)?與課程?建設方?面堅實?的能力?基礎，?更好地?了解了?課程和?教學改?革方向?，以下?根據(jù)專?家的意?見和我?校的實?際情況?對課程?開設提?幾條建?議：?1）以?“必需?、夠用?”為度?開設課?程（?3）、?組織教?師進行?課堂競?賽。圍?繞新課?程改革?理念，?以探索?有效教?學模式?，提高?課堂教?學效益?為指導?，以學?科教研?組為單?位，組?織教師?進行有?效課堂?競賽，?各組遴?選一位?教師參?加校內(nèi)?競賽。?在校內(nèi)?競賽中?表現(xiàn)優(yōu)?越者推?薦參加?縣級競?賽。?2）根?據(jù)商務?英語跨?學科特?點來整?合課程?，以“?厚”專?業(yè)能力?3）?以培養(yǎng)?核心職?業(yè)能力?為重點?，開設?核心課?程《?商務交?流技巧?》、《?外貿(mào)函?電》、?《國際?貿(mào)易單?證》、?《辦公?自動化?與英文?同聲打?字》?4）加?大選修?課程的?比例，?增強“?活”崗?位群的?適應能?力可?開設《?景點英?語導游?》、《?商務英?語視聽?說》、?《會展?英語》?、《跨?文化交?際》、?《會議?策劃》?課程?5）課?、證融?合，增?強學生?職業(yè)競?爭力?我認為?，好教?師首先?必須有?敬業(yè)精?神，要?畢生忠?誠__?__教?育事業(yè)?。要做?到這一?點，就?應充分?認識教?師工作?的意義?，從而?深深地?熱愛教?育事業(yè)??，F(xiàn)代?的時代?是一個?競爭激?烈的時?代。國?與國的?競爭主?要體現(xiàn)?為綜合?國力的?競爭，?綜合國?力的競?爭歸根?結(jié)底是?人才的?競爭，?而人才?的培養(yǎng)?靠的是?教育，?靠的是?教師兢?兢業(yè)業(yè)?的工作?。只有?深深地?認識這?一點，?才能激?發(fā)對教?師工作?的熱愛?，也才?能把這?種愛傾?注到對?學生的?教育中?去。?職業(yè)資?格證書?是實現(xiàn)?職業(yè)教?育目標?的主要?載體以?“雙證?”或“?多證”?考試為?導向的?“資格?證書培?訓課程?”。?在生產(chǎn)?旺季到?來以前?車間配?合質(zhì)管?和其他?部門對?凈化間?進行了?管理提?升，增?加了專?用擦手?毛巾以?及專用?消毒噴?霧機和?專用消?毒液。?對車間?員工進?行質(zhì)量?的意識?教育，?做到自?覺遵守?規(guī)則，?人人自?覺消毒?。更進?一步加?強了凈?化間的?管理有?效地阻?止細菌?產(chǎn)生。?保證產(chǎn)?成品的?無菌入?庫率為?100?%。?6）改?革完善?實踐教?學，培?養(yǎng)學生?商務操?作能力?注重?實習與?見習相?結(jié)合，?校內(nèi)實?習與校?外實習?相結(jié)合?僅有了?安全技?術(shù)知識?，并不?等于就?能夠安?全地進?行作業(yè)?操作，?還必須?把安全?技術(shù)知?識變成?進行安?全操作?的本領?，才能?取得預?期的安?全效果?。有的?新員工?有安全?操作的?愿望，?也學習?了公司?基本的?安全技?術(shù)知識?，但在?實際操?作時卻?出了事?故，就?是因為?缺乏安?全技能?，力不?從心的?緣故。?要實現(xiàn)?從“知?道”到?“會做?”的過?程，就?要借助?于安全?技能培?訓。?我從_?___?年進入?公司，?到現(xiàn)在?已有_?___?年了，?在這_?___?年的時?間里承?蒙公司?各位領?導的關?心支持?和厚愛?，在此?表示衷?心的感?謝。?2、提?高了專?業(yè)知識?水平，?拓寬了?專業(yè)知?識結(jié)構(gòu)?。作?為一名?商務英?語的教?師，不?但要有?扎實的?英語功?底而且?要有豐?富的商?貿(mào)背景?。只有?具備語?言、商?業(yè)知識?、商務?技能的?老師，?在課堂?上才能?傳授給?學生商?務英語?方面的?知識。?而這次?學習對?我來說?是享受?了一頓?國際商?務知識?的大餐?。在專?業(yè)知識?和技能?訓練期?間，每?天上6?個小時?的課，?老師講?的內(nèi)容?很多，?速度很?快，比?較緊張?，培訓?的老師?，既有?教學經(jīng)?驗豐富?、專業(yè)?能力出?眾的年?輕教師?，也有?帶碩士?生、博?士生的?學術(shù)權(quán)?威。老?師們專?業(yè)理論?扎實，?實踐經(jīng)?驗豐富?，講課?深入淺?出，通?過學習?我系統(tǒng)?掌握了?國際貿(mào)?易基礎?知識，?了解了?我國對?外貿(mào)易?的最新?發(fā)展情?況，同?時提高?了自身?更新教?學內(nèi)容?和改進?教學方?法的能?力。通?過國際?實務仿?真模擬?訓練我?初步掌?握了出?口業(yè)務?、進口?業(yè)務的?報關作?業(yè)流程?、內(nèi)容?及管理?;對整?個報關?、報檢?的流程?有了更?深入的?了解和?學習，?也明確?了這一?業(yè)務所?涉及的?知識面?和相關?要求是?比較高?的。尤?其是對?相關貿(mào)?易術(shù)語?的學習?、英語?水平都?有很高?的要求?。通過?國際商?務單證?實務的?學習和?實訓，?了解了?出口電?匯各種?單證的?填制，?理解了?各種單?證的復?雜性。?我不?但學到?了專業(yè)?基礎知?識和專?業(yè)技能?，上課?的老師?和教授?們的樂?觀向上?和嚴謹?治學的?態(tài)度也?給我樹?立了很?好的榜?樣。其?中對我?印象最?深也是?我最喜?歡的一?位是張?靜老師?。她專?業(yè)知識?嫻熟，?上課生?動活潑?，上她?的課即?輕松又?能學到?知識，?她是一?個充滿?生活情?趣快活?的人，?同時也?是一個?能把快?樂帶給?周圍的?人，她?的課正?如她所?提倡的?一樣，?每一次?課都以?知識和?觀念為?載體，?傳遞樂?觀和積?極的信?息。?第一次?上課，?她給我?們講了?第一堂?課的重?要性，?講臺就?是教師?的舞臺?，一旦?站在這?個舞臺?上，教?師的臺?詞，教?師的表?現(xiàn)，教?師的上?課內(nèi)容?應該都?是需要?進行精?心至少?是認真?準備的?。尤其?是第一?堂課，?是我們?向?qū)W生?介紹課?程內(nèi)容?、課程?特點并?初次與?學生接?觸溝通?，向?qū)W?生展現(xiàn)?自己的?重要演?出。如?果老師?的第一?次演出?精彩到?位，以?后繼續(xù)?努力，?你的觀?眾自然?不會減?少。如?果你的?表現(xiàn)平?平，或?者在學?生的眼?里并不?怎樣的?，以后?觀眾不?捧場也?是正常?的事。?就像我?們不愿?意看那?些蹩腳?的沒有?水平的?演出，?或者不?高興聽?那些在?大會上?長篇大?論的報?告一樣?。所以?，教師?的第一?堂課至?關重要?。張老?師說自?己新學?期的第?一堂課?總是會?給學生?一副地?圖，問?學生未?來想去?哪兒，?現(xiàn)在在?哪兒，?然后再?和學生?描繪一?副藍圖?。她會?將課程?的重要?性和會?得到的?收益貫?穿整個?第一次?課。還?有一位?教“國?際商務?實務”?的老師?，他給?我們講?課所用?的教材?是在全?國財經(jīng)?類大學?中具有?權(quán)威性?的，但?是他在?授課時?，多處?為我們?指出其?中的錯?誤，并?能夠提?出自己?的鮮明?而有力?的觀點?，更令?我們敬?佩的是?，為了?驗證期?間的一?些疑點?，他親?自到一?些企業(yè)?實地考?察，找?出正確?結(jié)論。?所以這?樣的老?師以這?樣的治?學態(tài)度?教學，?學生非?常信服?，也受?老師的?影響，?潛移默?化的培?養(yǎng)了認?真嚴謹?的品格?。老師?的身教?遠遠勝?于言教?，在此?，我深?有體會?。3?、開闊?了眼界?、增長?了見識?培訓?期間學?校安排?我們參?觀了一?些著名?外貿(mào)企?業(yè)和公?司如遼?寧港捷?國際貨?代公司?（該公?司是全?國百家?優(yōu)秀貨?代公司?之一）?，遼寧?時代制?衣集團?和中國?外運公?司等，?通過聽?講座，?參觀樣?品間、?港口、?海關等?相關處?所，使?我們學?習并了?解了外?貿(mào)行業(yè)?的一些?流程以?及企業(yè)?先進的?技術(shù)、?生產(chǎn)工?藝流程?、管理?制度與?文化、?崗位規(guī)?范、用?人要求?等，使?我們更?清楚市?場對人?才的需?求，為?專業(yè)設?置和辦?學指明?了方向?。日?常教學?研究，?應該聚?焦于教?學有關?的各類?現(xiàn)實存?在的問?題，應?該注意?反復開?放和聚?焦，在?解決和?研究中?，不斷?提出新?的問題?和實際?的行動?跟進研?究。?4、加?深了友?誼，促?進了交?流能?參加這?次中等?職業(yè)骨?干教師?的培訓?，我感?到十分?的榮幸?，我珍?惜這次?培訓機?會，感?謝學校?給我這?次寶貴?的提高?機會，?在今后?的工作?中，我?將把所?學到的?知識、?技能、?理念應?用到教?育教學?過程中?去，不?斷改進?和提高?教育教?學水平?，不辜?負學校?和領導?的期望?，為我?校職業(yè)?教育盡?自己應?盡的責?任。?每個禮?拜戴老?師都會?提前通?知我們?活動的?時間地?點和安?排的內(nèi)?容。通?過這段?時間的?跟崗學?習，不?僅慢慢?的完成?培訓手?冊上的?相關內(nèi)?容，并?且在完?成任務?的同時?戴老師?也給了?我們很?多教學?、班級?管理等?方面的?細節(jié)問?題上的?建議。?非常的?受用。?20?23年?骨干教?師培訓?總結(jié)模?板（四?）一?、培訓?對象?全校4?0周歲?以下的?在崗小?學語文?、數(shù)學?、英語?教師（?不含市?、區(qū)級?名師、?學科帶?頭人、?名師、?學科帶?頭人、?骨干教?師）。?二、?培訓目?標本?次培訓?以培養(yǎng)?名師、?學科帶?頭人、?骨干教?師的創(chuàng)?新精神?和實踐?能力為?核心，?以努力?提高教?師實施?素質(zhì)教?育和基?礎教育?新課程?改革的?能力和?水平為?目的，?促使參?訓教師?實現(xiàn)由?經(jīng)驗型?教師向?科研型?教師的?轉(zhuǎn)變，?由模仿?型教師?向創(chuàng)新?型教師?的轉(zhuǎn)變?，由工?作型教?師向反?思型教?師的轉(zhuǎn)?變，使?參訓教?師成為?學區(qū)及?學校的?學科帶?頭人。?具體培?訓目標?：1?、具有?現(xiàn)代教?育觀念?和先進?教育理?念;?2、深?化本學?科基礎?知識，?關注學?科發(fā)展?前沿;?3、?具備熟?練的學?科教學?技能;?4、?能把握?基礎教?育科研?動態(tài)，?具有較?高的教?育科研?能力;?5、?具有創(chuàng)?新意識?，在教?學研究?及改革?中發(fā)揮?示范和?輻射作?用。?三、培?訓形式?和方法?四、?培訓內(nèi)?容及時?間安排?：1?、__?__年?___?_月份?組織名?師、學?科帶頭?人、骨?干教師?參加理?論與教?育能力?培訓，?在培訓?過程中?，學校?領導親?自帶隊?與名師?、學科?帶頭人?、骨干?教師一?起參加?培訓，?培訓后?各名師?、學科?帶頭人?、骨干?教師回?到自己?的教研?組，把?自己培?訓的收?獲向同?組的其?他教師?傳達，?起到名?師、學?科帶頭?人、骨?干教師?的輻射?作用。?2、?___?_年_?___?月份，?組織全?體名師?、學科?帶頭人?、骨干?教師認?真上好?一節(jié)公?開課，?同教研?組的其?他教師?參加聽?評課，?讓每位?教師的?教學基?本功得?到展示?，使教?師在學?習中發(fā)?展。?3、_?___?年__?__月?份，利?用政治?學習時?間進行?師德培?訓，認?真貫徹?和落實?《教育?部關于?進一步?加強和?改進師?德建設?的意見?》、《?中小學?職業(yè)道?德規(guī)范?》及師?德相關?文件，?在提高?名師、?學科帶?頭人、?骨干教?師素質(zhì)?的同時?端正教?師的思?想狀態(tài)?，使教?師朝正?確的方?向發(fā)展?。4?、__?__年?___?_月份?，為了?提高教?師的教?科研能?力，名?師、學?科帶頭?人、骨?干教師?人人參?與科研?課題的?研究工?作，在?教研與?科研工?作中，?通過認?真研究?，按要?求寫出?自己的?教學模?式或論?文，談?出你在?教研與?科研過?程中的?實踐收?獲或困?惑，已?達到研?究的目?的。?5、_?___?年__?__月?份，繼?續(xù)對名?師、學?科帶頭?人、骨?干教師?學習教?育理論?與教育?能力培?訓，按?上級文?件要求?，組織?名師、?學科帶?頭人、?骨干教?師培訓?學習，?適應時?代發(fā)展?的要求?，本月?我們要?認真學?習“當?代的`?教育思?想”、?“基礎?教育改?革的理?論與實?踐”、?“基礎?教育改?革的趨?勢、問?題和對?策”，?使名師?、學科?帶頭人?、骨干?教師在?教育理?論及能?力方面?有一定?的提升?。7?、__?__年?___?_月份?，完成?學習反?思或心?得體會?。8?、__?__年?___?_月份?，全體?名師、?學科帶?頭人、?骨干教?師要認?真做好?傳幫帶?工作，?每位名?師、學?科帶頭?人、骨?干教師?要把自?己如何?做創(chuàng)綁?帶工作?的經(jīng)過?整理好?，向?qū)W??；貓?，在自?己本學?期的工?作中有?哪些幫?帶過程?取得哪?些成績?，真正?發(fā)揮名?師、學?科帶頭?人、骨?干教師?的輻射?作用。?總之?，名師?、學科?帶頭人?、骨干?教師是?學校教?師隊伍?中的骨?干力量?，他們?的成長?決定教?師隊伍?整體素?質(zhì)，因?此做好?名師、?學科帶?頭人、?骨干教?師培訓?工作十?分重要?，也決?定整個?學校教?育工作?的進步?幅度。?20?23年?骨干教?師培訓?總結(jié)模?板（五?）骨?干教師?是我區(qū)?教師隊?伍的中?堅力量?，我們?把骨干?教師做?繼續(xù)教?育的中?心任務?。為進?一步提?高我區(qū)?教師隊?伍的整?體素質(zhì)?，我們?在貫徹?各級行?政部門?有關教?師培訓?的指示?精神的?同時，?結(jié)合我?區(qū)實際?，在骨?干教師?中廣泛?開展了?以教學?改革為?載體，?在教育?教學中?鍛煉、?提高和?成長的?師培活?動，充?分發(fā)揮?骨干教?師的帶?頭、指?導和示?范作用?。在?骨干教?師培訓?中，我?們堅持?正面培?訓的原?則，樹?立正確?教育觀?擺在首?位，并?貫穿培?訓的全?過程。?我們的?具體做?法是：?成立了?骨干教?師培訓?領導小?組，行?使培訓?途徑設?計、研?究和管?理職能?。并以?“落實?計劃、?落實檢?查、落?實獎勵?”督導?工作。?加強人?員的投?入，在?領導精?心組織?的前提?下，聘?請有關?專家、?學者，?幫忙指?導骨干?教師工?作;抓?好五個?結(jié)合：?骨干教?師的培?養(yǎng)與理?論學習?相結(jié)合?;骨干?教師的?培養(yǎng)與?備課相?結(jié)合;?骨干教?師的培?養(yǎng)與課?堂教學?相結(jié)合?;骨干?教師的?培養(yǎng)與?教研活?動相結(jié)?合;骨?干教師?的培養(yǎng)?與開放?教學活?動相結(jié)?合。堅?持四項?原則：?創(chuàng)造性?原則;?實踐性?原則;?開放性?原則;?針對性?原則在?骨干教?師的培?訓中，?開展了?豐富多?彩的活?動，如?觀摩活?動、調(diào)?講活動?、聽評?活動和?競賽活?動，以?練促教?，以賽?促推廣?，提高?教師素?質(zhì)，保?證培訓?質(zhì)量，?在我校?富有成?效的師?培活動?中，大?批教師?迅速成?長起來?，為骨?干教師?隊伍的?注入新?的生機?和活力?。一?、對課?改首先?務必更?新觀念?當前?，應對?數(shù)學新?課程、?新教材?的實施?，要想?真正提?高課堂?教學效?果，沒?有必要?的觀念?更新，?課程改?革是難?以實現(xiàn)?的。在?實施課?堂教學?時，不?能僅僅?滿足于?將書本?上的有?限知識?傳授給?學生，?而且要?根據(jù)學?生身心?發(fā)展規(guī)?律，年?齡特點?來認真?研究，?探討課?堂教學?的方式?、方法?。要從?學生全?面發(fā)展?的目標?出發(fā)來?組織和?實施自?己的課?堂教學?。同時?還要改?變對學?生的傳?統(tǒng)看法?，要遵?循教育?活動的?規(guī)律，?充分注