蘇版小學語文六年級（上冊）期末復習資料之生字詞整理77

./蘇教版小學語文六年級上冊期末復習資料之生字詞整理pàmǐěrɡāoyuán

nónɡzhuānɡdànmǒ

áocí

wūjǐ

shuòɡuǒ

kāituò〔帕米爾高原〔濃妝淡抹〔陶瓷〔屋脊〔碩果〔開

拓núyì

zhùjūn

kānɡkǎijīánɡ

hénɡxínɡbàdào

fēnɡfānbìkōnɡáoxiánɡ〔奴役〔駐軍〔慷慨激昂〔橫行霸道

〔風帆蔽空〔翱翔shòuròu

lídì

pázi

liándāoxiāobānɡ

yǒnɡchànɡwòshǒu

yōulǜ〔獸肉〔犁地〔耙子〔鐮刀〔肖邦〔詠

唱〔握手〔憂慮mǎnqiānɡrèxuè

làzhú

bālí

kǎchē

tìlèi

wūxiáluòyánɡzhàoɡuó〔滿腔熱血〔蠟燭〔巴黎〔卡車〔涕淚〔巫峽〔洛

陽〔趙國liánpō

hánbó

háobújùpà

chúnqiānɡshéjiàn

lǎomàihūnyōnɡbáowù〔廉頗〔韓勃〔毫不懼怕〔

唇槍舌劍

〔老邁昏庸〔薄

霧nuòmàndǐ

mǎlì

kūqì

zhìxù

yìlì

jiànqiáo

yīnsēnkěbùqiáoyī〔諾曼底〔瑪麗〔哭泣〔秩序〔屹立〔艦橋〔陰森可怖〔喬依diānbǒ

áixiǎo

chētāi

wàzi

lènɡzhùcānɡuǎn

qīnwěn

kānchēnɡ〔顛簸〔矮小〔車胎〔襪子〔愣住〔餐館〔親吻〔堪

稱nìjìnɡ

piěxiàqiánbèi

xiázhǎi

quánhénɡyìlì

qiānbǐɡānɡtiěxiǎoxiónɡ〔逆境〔撇下〔前輩〔狹窄〔權衡〔毅力〔鉛筆〔鋼鐵〔小熊zhuànxiě

yíyè

pínɡtān

dǐnɡlǐmóbàimùpái

dárǎo

jùjiànɡxuánzànɡ〔撰

寫〔一頁〔平攤〔頂禮膜拜〔木牌〔打擾〔巨匠〔玄奘yāquèwúshēnɡtìfā

yìnɡchou

mínɡsēnɡpiānpì

xuānxuānrānɡrɑnɡqǐzhī〔鴉雀無聲〔剃發(fā)〔應酬〔名僧〔偏僻〔喧喧嚷嚷〔豈知yùyùcōnɡcōnɡxīnchái

hèlìjīqún

jiāodài

zhānbǔ

chùjiāo

yìsōu

〔郁郁蔥蔥〔薪柴〔鶴立雞群〔膠帶〔粘補〔觸礁〔一艘

xiǎojù

kuānɡzi

yòuchǒuyòubènxiǎotún

wèizhū

diāonàn

xiànɡfǔxiànɡchénɡ〔小鋸〔筐子〔又丑又笨

〔小屯〔喂豬〔刁難〔相

輔相

成

zhuānɡjiɑ

tuózhe

kěnshí

qīnɡqīnɡshuǎnɡshuǎnɡɡēsǎo

niúpénɡyùzhào〔莊

稼〔馱著〔啃食〔清

清

爽

爽〔哥嫂〔牛棚〔預兆shuāilǎo

chènjī

zhēnɡzháxiōnɡyǒnɡpénɡpàiɡāoliɑnɡ

zhòuyǔzǎoshù〔衰老〔趁機〔掙扎〔洶涌澎湃〔高

粱〔驟雨〔棗樹

bójī

zhànlìmòshēnɡduànzhù

yìzhì

nüèshā

cuīhuǐ

yínsònɡ〔搏擊〔戰(zhàn)栗〔陌生〔鍛鑄〔抑制〔虐殺〔摧毀〔吟

誦

jiānkǔzhuójuébàoyuànrènjìn

xuànrǎn

yūhuí

bōli

jīnpiāodàiwǔ〔艱苦卓絕〔抱怨韌勁〔渲染〔迂回〔玻璃〔襟飄帶舞

cǎihónɡm(xù)ǎtí

xiūsè

shuāijiāo

jiānɡzǐyá

bǔrǔ

zhǎozé

báshè〔彩虹〔馬蹄〔羞澀〔摔跤〔姜子牙〔哺乳〔沼澤〔跋涉

fánzhídiānpèiliúlíxìnɡɡuōchánjuān

yuánliànɡxiànmù

qiáné〔繁殖〔顛沛流離〔姓郭〔嬋

娟〔原

諒〔羨慕〔前額

fùměiliúxué

fùyù

chénɡkěn

ɡònɡxiàn

zhāntiānyòu

qīnɡm(xù)iè

sǒnɡlì

〔赴美留學〔富裕〔誠懇〔貢獻〔詹天佑〔輕

蔑〔聳立cháoxiào

kāncè

dǒupō

pānshānyuèlǐnɡ

jīxiào

chàdào

wàibīn〔嘲笑〔勘測〔陡坡〔攀山

越嶺〔譏笑〔岔道〔外賓xiūrǔ

háobùyóuyùjiànshǎnɡpáihuái

búxiè

shùnxīwànbiàn

shěnkuò〔羞辱〔毫不猶豫〔鑒

賞〔徘徊〔不懈〔瞬息萬變〔沈括根據(jù)課文內容填空：1、當__________跳出_____________,______________依然是______________;當_______還是__________,_______早已__________。啊,__________,____！2、我們愛你——_________的清香,___________的醇美,___________的光潔絢麗,_______的天工巧奪。從這段詩中,可見我們的祖國________________。3、我們愛你——_________奏出的古曲,________譜寫的新歌,神州萬里涌動的_________,祖國大地燃起的___________。從這段詩中,可見我們的祖國____________________。4、我們愛你——_____的史冊,______的碩果。松樹的________,梅花的______,______的胸懷,________的氣魄。5、我們______,我們______,我們______,我們_______,你是__________的強者,我們愛你啊,______！6、全詩采用"____—____—____"的常規(guī)結構,首尾呼應,表達了對偉大祖國_____________的感情。7、明朝末年,_____侵略者強占了我國的_______。他們_____XX同胞,XX人民________。8、從_______來到______的,有不少________讀書人,鄭成功讓他們________。他還規(guī)定__________可以免除徭役。這樣一來,____族和_____族的關系________了。民族英雄鄭成功________、建設_______偉大功業(yè),是我們永遠也不會忘記的。9、這時,埃斯內爾又______過一只__________,深情地對肖邦說："這里裝的是__________,它是我們送給你的_________,請收下吧！"埃斯內爾是______的老師,他送的禮物是____________,用意是__________________________。10、彌留之際,肖邦_____姐姐路德維卡的手,喃喃地說："我死后,請把__________帶回去,我要_____________。""彌留之際"的意思是_________,肖邦對姐姐說的話表達了他_________________________________的情感。11、《聞官軍收XXXX》是___詩人_____的作品,詩中描繪了詩人聽到________被官軍收復,不禁大喜若狂,淚如泉涌,灑滿衣襟,因"______"故而縱酒放歌,遂生青春作伴,乘舟返鄉(xiāng)的遐想,于是詩篇就有了第三聯(lián),"__________________,_________________。"詩人把內心的狂喜之情,作了進一步的渲染與升華,從而表達了詩人________________的思想感情。12、《示兒》是___朝詩人______的作品,詩中作者以遺囑的口吻,表達了______________的感情,"王師北定中原日,家祭無忘告乃翁"的意思是_____________________________________________________________13、《負荊請罪》這篇小話劇是根據(jù)歷史故事《將相和》第三部分而改編的。故事發(fā)生在_______〔時間,說的是趙國的_______用_______方式向_________請罪的事?，F(xiàn)在常用這個成語表示______________________。劇本共分為____幕；第一幕側重寫的人物是________,第二部分側重寫的人物是________。劇本開頭先寫_______、________和_________。劇中的方括號內主要_________交代和_________劇中的小括號內交代____________等。劇本通過寫人物對話,講了_________________________________故事。14、1830年11月的一天,維斯瓦河上彌漫著____________。20歲的肖邦告別了自己的親人,坐著馬車離開了______。在城郊,馬車突然被一大群人攔住,原來是______________來為他送行。他們站在路邊,詠唱著___________特地為肖邦譜寫的送別曲《_________》。埃斯內爾緊緊地握住肖邦的手說："___________________________________!"肖邦感動地點了點頭。這時埃斯內爾又捧過__________________,深情地對肖邦說："這里裝的是祖國________________,它是我們送給你的____________,請收下吧！"肖邦再也忍不住了,____________________。他_________從老師手里接過了__________,回首望了__________,然后登上馬車,____________。肖邦在法國巴黎一住就是_____年。為了________,也為了_________,肖邦___________。_______________,使肖邦原來的____________又復發(fā)了。1849年10月,他終于躺倒在病床上。___________,肖邦緊緊________姐姐路德維卡的手,___________："__________________________"。肖邦就這樣帶著__________________________________。當時他才_____歲。15、哈爾威________在他的船長崗位上,_________地______,________,______。他把_______和_________都考慮到了,他仿佛不是_______而是__________下達命令,一切似乎都在______________。輪船在慢慢下沉。人們_______劃著小艇在"________"號和"________"號之間________。"______________"船長又叫道。第20分鐘到了,輪船沉沒了。船長哈爾威______在艦橋上,_______也沒有做,_______也沒有說,隨著輪船一起_________。人們透過___________,凝視著____________大海。哈爾威船長一生都要求_______,____________。面對死亡__________________權利。16、《船長》是法國著名作家______的作品。通過描寫,高度贊揚了船長____________________的高貴品質。文中多處對他進行了細節(jié)描寫,讀來讓人肅然起敬,比如："哈爾威________他的船長崗位上,_______________,_________,__________。他把_______和________都______,他仿佛不是____而是__________,一切_______________。船長哈爾威______________,_____________,_____________,_________________。"17、喬依________了,他從________他__________________的回報,他以前___________也________的幫助,所以他從來就_________________的事,他一直___________________。18、沉重的打擊只能使________嘆息。夏洛蒂和兩個妹妹沒有________,沒有_____________。經(jīng)過______________,__________,夏洛蒂勸妹妹們把創(chuàng)作________________________。19、她們硬是用___________,敲開了_____________,硬是___________把"_______"澆灌成"_____"。她們莊嚴地向________和_______宣戰(zhàn)：世界上不存在什么"____________"！一年后,夏洛蒂的《______》出版了。小說一問世就受到了廣大讀者的_____________,引起評論界的_________。20、比起整天________________的頂禮膜拜,他寧愿_______________的命運。他的辦公室門口通常會_______,上面寫著："____________,_________。"21、霍金的魅力不僅在于_____________的物理天才,更因為他是_________的____________。他不斷_____的__________和__________的_____________深深地感動了大眾。22、法門寺是個_______的名寺,_______,集納了________________。你若想在____________,不如到___________閱讀經(jīng)卷。這樣,你的______便會__________出來。玄藏__________,覺得________,便決意_____________,離開這_____________的法門寺,尋一個________的深山小寺去。23、這些樹就像_______啊。它們________,就是________,為了__________,為了__________,它們都奮力______________,于是它們_________。而那_______________的三兩株松樹,在灌木中___________,不愁___________,_________和__________,所以,它們就成了_____________啊。24、我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者_______在書中的一句名言："_______的心理比________還要可怕_______。"事實上的確如此：一個具有_______________的人,即使在________,也終將會____________,一個__________。25、我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著____________,腰間__________,______________,肩上_____________,背上_________________,掛________________,頭頂撐羊皮傘……我希望自己能_______________的人,一個________,一個________,一個_______的人。26、一把________的剪刀,一張________的彩紙,在姥姥的手里________,便要____________,______、______、______、______,________。我從小就聽人_________："你姥姥神了,___________,__________,___________,_______________。"27、我看慣也記牢了姥姥剪紙時____________的神態(tài),那剪刀___________的刷刷聲,_________。我是個_______的調皮蛋,經(jīng)常_________刁難姥姥。一天,我用雙手_________的雙眼,讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大,一幅"____________"便完成了。嗬！梅枝和喜鵲________,大小_______。我服了,可還要耍賴："姥姥,你從我手指縫里偷著往外看了！"28、______剪,______剪,_______剪,_______剪,_________剪,甚至__________。姥姥的手_________。好使的_____________就像___________________。29、每一個舞姿_________,每一個舞姿____________,每一個舞姿___________,每一個舞姿__________________,使人__________________________。30、愈捶愈烈！________和________,________和________,________和________,都在______和_______中,________！________！________！_________！人,成了__________；聲,成了_________……當它__________的時候,世界__________,以致_______________。簡直像_______________。耳畔是_____________________。31、這株柳樹大約有兩合抱粗,濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的_______。_______和______呈現(xiàn)出_________的色澤,________而_________。葉子如此之綠,__________,________,自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的_________。它巍巍撐立在高原上,給人以生命偉力的__________。32、那里的天比別處的________,空氣是那么_____,天空是那么______,使我總想_________,表示我___________。這種境界,既使人_____,又叫人______,既愿_______,又想坐下_________。見到我們,主人們立刻________,_____著,_______著,在汽車左右與前面引路。_______草原_________起來：______聲,車聲,________聲,響成一片。33、麋鹿是______的一種,它的外形很奇特：_______,_______,_______,_________,所以又被稱作"______"。麋鹿是一種____性______動物。它站著的時候,角的各枝尖都指向______,它的尾巴是鹿科動物中______的,蹄子_____,可以在沼澤中行動敏捷,毛色夏季是____色的,冬季為___色。34、我_____,我_____,我終于明白生命的意義在于_____而不在于______。我愿意再活一次,重新_____,重新_____,讓我的生命_________。人活著不是為了______,我們活著就是要給我們生活其中的社會___________。35、錢學森1934年畢業(yè)于_________,隨后_____留學,師從_________________。他的愿望是：早日______________,用_____________為祖國建設服務。1955年9月17日,錢學森終于踏上了_____________。他站在甲板上深情地______著遠方,想到前方就是自己__________的祖國,心潮澎湃。錢學森回國后,為我國________、________的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻,被譽為"____________________"。36、詹天佑是我國_____的_____工程師。詹天佑在修筑京張鐵路時,遇到的困難有：一是人為的困難：_________________________________________二是環(huán)境困難：___________________________________________________詹天佑在開鑿隧道時,因為居庸關____________,___________,他采用了__________________；而八達嶺隧道因為_________________________,所以采用了_______________。37、詹天佑不怕_____,也不怕_____。毅然_________。馬上開始__________。哪里__________,哪里___________,哪里__________,哪里__________,都要__________,進行_________。詹天佑經(jīng)常_______工作人員說："我們的工作首先___________,不能有_____________,‘_____’,‘_______’,這種說法不應該出自工程人員之口。"38、當林肯站在演講臺上的時候,有一個______的議員站起來______他,但在聽了林肯真誠幽默的講話后,所有的嘲笑聲___________________……參議員們的態(tài)度變化的原因是：______________________________________林肯堅決反對國家分裂,因為他再三強調："_________________","_____________"林肯所說的"房子"實際上指的是_______,"反對國家分裂"就是渴望_________________________________________。39、《冬夜讀書示子聿》的后兩句是__________________,_________________。這兩句詩告訴我們___________________________________________?！队^書有感》后兩句是_________________？_________________。這兩句直接點出了題目中"_______",它給你的啟示是__________________________。40、"問"常常是打開知識殿堂的________,是通向成功之門的__________。我們從小養(yǎng)成勤學好問的習慣,就好比_____________。到那時,知識的天空將任你______,宇宙的奧秘將任你_____,你將真正成為學習的______。語文常識練習：培養(yǎng)良好的學習習慣<11>1、本學期培養(yǎng)的良好學習習慣：不懂就問、勤于搜集資料。2、搜集資料的途徑有：看報刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關展覽。3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、制作資料卡片。一、我們愛你啊,中國1、《我們愛你啊,中國》是一首詩歌,作者以飽含感情的筆墨贊美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史,光輝的成就,抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛,全詩按總分總的結構寫的。2、全詩分為三部分,開頭歌頌祖國的〔幅員遼闊、總寫〔對祖國的熱愛。第二部分從從五個方面贊美了祖國,即〔山河無比壯麗,物產聞名世界,民族風物迷人,文化古老燦爛,民族精神偉大抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。學了課文,我想用這些成語來贊美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。二、鄭成功

1、《鄭成功》是一篇歷史故事,記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復XX,建設XX的史實,歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)。

2、中國歷史上的十大民族英雄：文天祥

岳

飛

鄭成功

林則徐

張自忠

戚繼光

霍去病

鄭

和

史可法

劉仁軌

當代民族英雄：魯

迅

錢學森

鄧稼先

許海峰

鄧小平

3、鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。XX是中國的第一大島。

4、民族英雄鄭成功收復XX、建設XX的偉大功業(yè),是我們永遠也不會忘記的。這句話在全文中起總結全文、深化中心作用。

5、載歌載舞：載：又、且。負隅頑抗：負,依仗、依靠；隅,角落。三、把我的心臟帶回祖國1、《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨,彌留之際請求把心臟帶回祖國,表達了對祖國強烈的愛。

2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家,被稱為"浪漫主義的鋼琴詩人",作

品有《革命練習曲》、《悲傷》。

3、中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。4、課后第4題：a、埃斯內爾把泥土作為"特殊禮物"送給肖邦,為的是讓肖

邦永遠不要忘記自己的祖國。b、"彌留之際"指病重快要死的時候,肖邦對姐姐說的話,表達了他至死不忘祖國強烈的愛國情感。5、悲憤欲絕：欲,將要。絕,死亡。

與世長辭：辭,告別。四、古詩兩首1、杜甫被譽為"詩圣",他的詩被譽為"詩史"。

全詩體現(xiàn)了一個"喜"字,從"初聞涕淚滿衣裳"、"漫卷詩書喜欲狂"、"白日放歌須縱酒"、"卻看妻子愁何在"等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復失地而欣喜。2、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆,詩中作者以遺囑的口吻,表達了作者對收復失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望?！?愛國名句：人生自古誰無死,留取丹心照汗青——文天祥

一身報國有萬死,雙鬢向人無再青——陸

游

我自橫刃向天笑,去留肝膽兩昆侖——譚嗣同

〔2愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風雨大作》

杜甫《春望》

文天祥《過零汀洋》

3、帶點字：△妻子：妻子和孩子。

△漫：隨意胡亂?！髀恚弘S意地卷起來。指高興得不能讀書了。

△青春：明麗的春天

示：告訴

元：同"原",本來。

萬事空：什么事情都沒有了。

但：只。

王師：這里指南宋軍隊。

九州：指中原。

同：全國統(tǒng)一。

定：平定,收復。

：家祭：祭祀祖先。

：無：同"勿",不要。

乃：你的。

翁：父親。五、負荊請罪1、與之相關的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。

3、藺相如：深明大義

寬容大度

廉

頗：光明磊落

知錯就改六、船長

1、課文作者是維克多·雨果,法國文學史上最偉大的作家之一,被稱為"法蘭西的莎士比亞"。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。

七、愛之鏈

1、課文為何用"愛之鏈"作題目：課文中寫喬依幫助老婦人,老婦人幫助女

店主,喬依幫助了別人,就是幫助了自己,只要你付出了關愛,也必定會得到別人的關愛。每個人的愛都在傳遞著延續(xù),這就是一根愛的鏈條,這就是愛之鏈。2、喬依：助人為樂、無私奉獻。3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。采訪的注意點：〔1要有一定的目的性,要明確需了解哪些方面的內容,要明確解決什么問題。〔2確定好采訪的對象,列好采訪提綱?！?提問要有禮貌,語言要得體?！?記錄重要的內容。八、小草和大樹

1、夏洛蒂·勃朗特《簡愛》

艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》

安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》2、課文為何以"小草和大樹"為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強意志和不屈的抗爭精神使自己脫穎而出,成為震動英國乃至世界文壇的作家,用汗水和心血把"小草"澆灌成"大樹",讓我們感受并領悟在逆境中只有具備堅強意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。3、課后第3題句子的含義：〔1作者將夏洛蒂·勃朗特比作"仙人掌花",意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長的頑強的生命力?！?從作者比喻中可體會出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅韌不屈的意志。4、節(jié)衣縮食：節(jié),節(jié)?。豢s,減少。指省吃省穿,形容節(jié)約。嗷嗷待哺：嗷嗷,哀鳴聲；待,等待；哺,喂。指饑餓時急于求食的樣子。

要強好勝：好,喜歡。事事不甘落后,愿意為了成功付出努力,喜歡勝利。

大名鼎鼎：鼎鼎,盛大的樣子。形容名氣很大。

脫穎而出：穎,尖子。錐尖透過布袋顯露出來。比喻人的才能全部顯露出來。寥寥無幾：寥寥,形容數(shù)量少。非常稀少,沒有幾個。惴惴不安：惴,憂愁,恐懼。形容因害怕或擔心而不安。

孜孜不倦：孜孜,勤勉,不懈怠。指工作、學習勤奮,不知疲倦。

九、輪椅上的霍金1、霍金：英國著名物理學家,被稱為"宇宙之王",科學著作《時間簡史》像他這樣身殘志堅的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫·凱勒、桑蘭

十一、一本男孩子必讀的書1、魯濱遜在荒島上生活了28年,概括起來,他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨、食物缺乏、住宿困難。

2、《魯濱遜漂流記》作者英國作家丹尼爾·笛福。在書中的一句名言："害怕危險的心理比兇險本身還要可怕一萬陪。"對于這句話的理解是：一個具有大無罪冒險精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將會成為一個成功者,一個英雄?！舱n后習題23、課文作者楊紅櫻,兒童文學作家,作品有校園系列小說《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。

4、《魯濱遜漂流記》告訴我們要學會生存,學會堅強,學會面對困難。十二、姥姥的剪紙1、刁難：故意使人為難。

挑剔：過分嚴格地在細節(jié)上指摘。耍賴：使用無賴手段。課文中指"我"的淘氣與頑皮。調皮蛋：是對調皮孩子的昵稱。十三、牛郎織女

1、《牛郎織女》是民間故事,它與《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》被譽為我國四大民間故事。2、人物素描：

牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義,向往美好生活。織女——心地善良,心靈手巧,善解人意,勇敢、向往美好的生活。老?！鲌D報,善解人意,勤勞。王母娘娘——心狠手辣,殘暴專制,無情無義。

十四、安塞腰鼓1、"好一個安塞腰鼓！"中的"好"體現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿。2、"一聲渺遠的雞啼"表現(xiàn)了對明天充滿了希望。3、課后習題3：〔1"茂騰騰"寫出了沸騰著生命的熱烈,寫出了后生們的健壯、樸實與活力?！?"燥熱"、"飛濺"道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點?！?"震撼"、"燒灼"、"威逼"動感十足,將安塞腰鼓的活躍與激烈表達了出來,給人與感官與心靈上的震撼,展現(xiàn)了強烈的生命力。4、課后習題4："好一個安塞腰鼓"這句話在文中出現(xiàn)了4次,著力強調,充分感嘆,從強烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨特激情。十五、XX高原一株柳1、積累有關"柳"的詩句。2、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂……3、背誦邊塞詩：《涼州詞》、《從軍行》、《夜上受降城聞笛》等。十六、草原1、老舍：中國現(xiàn)代著名作家,原名舒慶春,字舍予,北京人,滿族,作品有話劇《龍須溝》、《茶館》,小說《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。2、理解"蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽"。何：哪里；"忍"是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽：傍晚時西斜的太陽。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深,怎么舍得就這樣分別？夕陽西下,大家站在蒙古包外,面對著一望無際的大草原,依依不舍地話別。3、"嗯,剛吃過?！不匚端频孽庺~的味道實在是鮮美呀！"這句中的"回味"指吃過東西以后,留在口腔中的余味。

"在這種境界里,連駿馬和大牛都有時候靜立不支,好像回味著草原的無限樂趣。"這句中的"回味"指對經(jīng)歷或接觸過的事情重體味。十七、麋鹿悄無聲息：沒有一點聲音、動靜。銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現(xiàn)。課文中指麋鹿極少,幾乎絕跡。漂泊不定：比喻職業(yè)生活不固定,東奔西走。顛沛游離：生活困苦,流落他鄉(xiāng)。十八、給家鄉(xiāng)孩子的一封信

1、書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。2、巴金原名李堯棠,又名李芾甘