奧爾夫音樂教案大班(九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——奧爾夫音樂教案大班(九篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

奧爾夫音樂教案大班篇一

1．感應(yīng)樂曲特定節(jié)奏：tatatitita

2．嘗試和老師一起學(xué)做小馬的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紗巾、圖譜、鈴鼓。

活動(dòng)過程：

師生拍肢體問好

從前，在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方有個(gè)很大的果園，在果園里種著好多果樹，有橘子樹、蘋果樹、香蕉樹等等。這天，果園里的果子都成熟了，有一個(gè)叫企企的男孩知道了，好想吃果園里的水果。你們聽，他騎著小馬踏上了去果園的路。

1．你們知道小馬怎么走路的嗎？還可以怎么走呢？

2．探討走累了可以怎么休息。走累了，我們休息一下，我們休息可以怎么做呢？

a：學(xué)小馬溜達(dá)

b：擦汗、喝水

1．引導(dǎo)幼兒用紗巾做騎馬裝。

你們看，知道我手上拿著是什么嗎？這是馬身上的繩子，拉著這繩子我們就可以騎馬了。

2．用紗巾擦汗或用紗巾做水壺。

累了，我們用紗巾擦擦汗吧；口渴了，還可以把它變成水壺喝水嘍。

3．聽音樂用道具律動(dòng)

a：紗巾做騎馬裝。

b：紗巾擦汗、紗巾水壺。

玩鈴鼓，教師引導(dǎo)幼兒演奏鈴鼓。

a：按拍上下?lián)u奏

b：鈴鼓戴頭上（遮陽(yáng)帽）。

奧爾夫音樂教案大班篇二

“森林狂想曲〞是一首以森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的幼兒接受能力強(qiáng)，經(jīng)過我一段時(shí)間的培養(yǎng)，對(duì)音樂的感受能力有一定的基礎(chǔ)。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動(dòng)物的聲音以及與大自然融為一體的開心。

1、初步讓幼兒熟悉音樂，把握音樂節(jié)奏。

2、根據(jù)圖譜能進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂器分派，學(xué)會(huì)能跟著指揮，看著圖譜進(jìn)行樂器演奏，并能試著用多種樂器進(jìn)行合奏。

3、享受打擊樂活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

讓幼兒能初步把握音樂的節(jié)奏。

讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)行合奏。

碰鈴，沙錘，木魚，音樂（森林狂想曲），圖譜，ppt

1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

新年到了，四處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個(gè)星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎。森林里的小動(dòng)物們也想要舉行一個(gè)音樂會(huì)，小動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們一起去加入音樂會(huì)，你們樂意嗎？那好，我們一起去聽聽小動(dòng)物們的音樂吧。

2、師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動(dòng)物來(lái)了嗎？出示圖譜畢竟今天有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)加入我們的音樂會(huì)呢？請(qǐng)看我們的節(jié)目單。第一個(gè)為我們表演節(jié)目的是誰(shuí)？（青蛙），對(duì)，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的？

xxx︱xxx︱xxx︱xxx

其次個(gè)表演的是誰(shuí)？（小黃雞），對(duì)，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長(zhǎng)的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？

xx︱xx︱xxxx︱xxxx

第三個(gè)表演的是誰(shuí)？（小孔雀），那小孔雀最美麗的動(dòng)作是什么？

x—︱～～～︱xx︱xx

1、看著圖譜，聽著音樂用拍手的方法進(jìn)行演奏。

2、引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏。

①集體嘗試演奏一遍（事先說(shuō)明了演奏規(guī)矩）

②交換樂器嘗試演奏一遍。

今天的森林音樂會(huì)十分成功，今天的演奏會(huì)到此終止，請(qǐng)小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們?cè)僖姟?/p>

奧爾夫音樂教案大班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂旋律，通過圖譜、肢體動(dòng)作、道具來(lái)感應(yīng)樂曲曲式，理解顫音的特點(diǎn)。

2、勉勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種洗澡動(dòng)作，感受音樂活動(dòng)的開心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、樂曲圖譜，a、b段字卡，小花貓洗澡圖片5張，cd碟

2、道具：鈴鼓、木魚（各分成幼兒人數(shù)的一半），小軟球、水袖、沙球、小方巾（用籃子裝著、人手一份）

活動(dòng)過程：

師：跟著老師來(lái)跳個(gè)舞吧！

師：咦！這是誰(shuí)呀？（出示小花貓）河馬醫(yī)生送給小花貓一瓶奇妙的沐浴乳，小花貓每天都用它來(lái)洗澡，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來(lái)越美麗了，而且也變愛清潔講衛(wèi)生啦！

1、欣賞樂曲，教師手指圖譜，引導(dǎo)幼兒了解曲式。

2、引導(dǎo)幼兒知道本首曲子的曲式是ababa的形式。

3、欣賞ａ段，感受ａ段有什么感覺？

4、欣賞ｂ段，感受ｂ段又有什么感覺？

5、感受顫音以及用肢體表現(xiàn)顫音。

１、欣賞音樂，教師依據(jù)樂句出示圖片

２、模仿并創(chuàng)編動(dòng)作

a段里小花貓做了什么動(dòng)作

b段里小花貓做了什么動(dòng)作

３、暖身操

a段：拍的感應(yīng)（肢體各部位做各種洗澡的動(dòng)作）

b段：顫音感應(yīng)（肢體不同部位抖動(dòng)）

1、請(qǐng)幼兒拿洗澡工具，圍成大浴缸

2、商榷道具樂器（洗澡用品）的合理使用

3、鈴鼓

a段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）

b段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高晃動(dòng)灑水）

４、刺刺球、水袖

a段：拍的感應(yīng)（刺刺球在身上擦）

b段：顫音感應(yīng)（大面積用力擦）

５、創(chuàng)意想象

還有什么樂器或道具可以拿來(lái)當(dāng)作洗澡工具

請(qǐng)學(xué)生發(fā)明，并協(xié)同音樂設(shè)計(jì)動(dòng)作

老師翻拍《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》，學(xué)生手持不同樂器作敲奏

a段：頑固伴奏（敲奏四拍頑固伴奏型）

b段：交換樂器（樂器相互交換）

奧爾夫音樂教案大班篇四

目標(biāo)：

1、了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及外形。

2、通過肢體游戲感應(yīng)歌曲中的快板、慢板。

3、在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖p3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風(fēng)車花、呼啦圈、cd

活動(dòng)過程：

師：小草在陽(yáng)光仙子和鳳姑娘的幫助下，逐漸的長(zhǎng)大了。這時(shí)候，春姑娘帶著她美麗的彩帶來(lái)了，她把彩帶一揚(yáng)，?。。。〔粌H小草長(zhǎng)大了，看，還有好多美麗的花都開了?；ǖ念伾烧娑喽加行┦裁椿?？

師：小朋友，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！

1、杜鵑花

放映幻燈

幼兒觀測(cè)，教師介紹杜鵑花的別名、顏色，并告訴幼兒杜鵑花在每年的春天才會(huì)開。

2、玫瑰花

師：花園里的杜鵑花真美，我們?cè)倏纯?，還有什么花呢？誰(shuí)會(huì)認(rèn)識(shí)這種花？

觀看幻燈，教師介紹玫瑰花的葉子、枝干，并知道玫瑰花有哪些顏色。

1、手腕花

師：春姑娘給小朋友帶來(lái)了好多花，你們喜歡花嗎？我們一起來(lái)和花玩游戲吧！

教師扮演春姑娘給幼兒送花。

教師清唱，快板部分幼兒依樂句在自己不同肢體部位開花，慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。

2、風(fēng)車花

師：小花朵和小朋友在一起真開心，瞧！這是什么??？哦，風(fēng)車花也想和大家一起游戲，那我們先來(lái)看看老師是怎么和風(fēng)車花玩游戲的，風(fēng)車花會(huì)聽音樂哦！

播放音樂，教師示范。再次播放音樂，幼兒與風(fēng)車花游戲。

3、花朵與蝴蝶

師：風(fēng)車花好玩嗎？蝴蝶仙子聞到了花香，也飛了過來(lái)，原來(lái)蝴蝶和花朵是好朋友，你們有沒有好朋友呢？

請(qǐng)兩名幼兒示范，一名幼兒扮演花朵，快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶圍著花朵繞飛。

奧爾夫音樂教案大班篇五

1、通過肢體律動(dòng)熟悉歌詞，并感應(yīng)歌詞節(jié)奏。

2、能膽上臺(tái)表演，體驗(yàn)?zāi)瑒∮螒虻臉啡ぁ?/p>

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開膽的想象。

4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿空想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

掛圖

一、故事引導(dǎo)

師：瞧，所有的精靈們都來(lái)加入精靈國(guó)王的生日禮物，國(guó)王想知道精靈們平日最喜歡做什么？讓我們一起來(lái)聽聽看吧！

二、歌曲游戲

1、播放cd，幼兒注意傾聽歌詞

師：你們都聽到精靈們說(shuō)了什么??？他們最喜歡做什么？

2、律動(dòng)感應(yīng)節(jié)奏

師：讓我們來(lái)學(xué)學(xué)他們?cè)囋嚳窗桑?/p>

3、音樂律動(dòng)

播放音樂，隨音樂謳歌并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

三、語(yǔ)詞替換

師：原來(lái)精靈們喜歡做這些事情啊，那你們知道我最喜歡做什么嗎？

教師以默劇方式做動(dòng)作，幼兒猜。

師：那你們喜歡做什么？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，全體幼兒猜，并根據(jù)動(dòng)作唱出歌詞。

播放cd，隨動(dòng)作變化替換語(yǔ)詞做律動(dòng)。

四、創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡

教師出示含三種節(jié)奏組合的四拍節(jié)奏卡，幼兒用手拍出來(lái)。

奧爾夫音樂教案大班篇六

1、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言創(chuàng)表演并體會(huì)暗淡的小調(diào)和敞亮的大的調(diào)的比較。

2、培養(yǎng)幼兒打擊樂即興伴奏的能力。

掛圖、樂器、小鴨子

一、故事引入可憐的花貓

二、探討

師：小朋友，你們知道小花貓為仕么想變成大老虎？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編他們不一樣的動(dòng)作。

三、變魔術(shù)

師拿魔法棒幼兒模仿小貓走路，當(dāng)老師說(shuō)變的時(shí)候，幼兒邊開始模仿老虎的動(dòng)作。

四、聽音樂

1、讓幼兒猜猜哪段表現(xiàn)的是小貓哪段表現(xiàn)的是老虎。為什么？

2、表演

3、樂器演奏

師出示沙錘和響板讓幼兒感知哪段用沙錘，哪段用響板

演奏幾遍。

4、情境表演

師變處小鴨子讓幼兒探討小鴨子是由什么變出來(lái)的？

鴨媽媽是怎么變出來(lái)的？

師帶幼兒表演并離開活動(dòng)室。

奧爾夫音樂教案大班篇七

“森林狂想曲〞是一首以森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的幼兒接受能力強(qiáng)，經(jīng)過我一段時(shí)間的培養(yǎng)，對(duì)音樂的感受能力有一定的基礎(chǔ)。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動(dòng)物的聲音以及與大自然融為一體的開心。

1、初步讓幼兒熟悉音樂，把握音樂節(jié)奏。

2、根據(jù)圖譜能進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂器分派，學(xué)會(huì)能跟著指揮，看著圖譜進(jìn)行樂器演奏，并能試著用多種樂器進(jìn)行合奏。

3、享受打擊樂活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

讓幼兒能初步把握音樂的節(jié)奏。

讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)行合奏。

碰鈴，沙錘，木魚，音樂（森林狂想曲），圖譜，ppt

㈠導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

新年到了，四處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個(gè)星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎。森林里的小動(dòng)物們也想要舉行一個(gè)音樂會(huì)，小動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們一起去加入音樂會(huì)，你們樂意嗎？那好，我們一起去聽聽小動(dòng)物們的音樂吧。

⑴師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動(dòng)物來(lái)了嗎？㈡出示圖譜畢竟今天有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)加入我們的音樂會(huì)呢？請(qǐng)看我們的節(jié)目單。第一個(gè)為我們表演節(jié)目的是誰(shuí)？（青蛙），對(duì)，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的？

xxx︱xxx︱xxx︱xxx

其次個(gè)表演的是誰(shuí)？（小黃雞），對(duì)，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長(zhǎng)的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？

xx︱xx︱xxxx︱xxxx

第三個(gè)表演的是誰(shuí)？（小孔雀），那小孔雀最美麗的動(dòng)作是什么？

x—︱～～～︱xx︱xx

1、看著圖譜，聽著音樂用拍手的方法進(jìn)行演奏。

2、引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏。

3、幼兒學(xué)習(xí)初步按圖譜進(jìn)行樂器分派。

4、讓幼兒與老師合作將樂器與動(dòng)物進(jìn)行配對(duì)，并對(duì)其進(jìn)行演奏練習(xí)。（幼兒自由選擇角色，老師在旁幫助）

5、嘗試用多種樂器進(jìn)行合奏。

①集體嘗試演奏一遍（事先說(shuō)明了演奏規(guī)矩）

②交換樂器嘗試演奏一遍。

6、請(qǐng)小朋友邀請(qǐng)客人老師一起參與我們的森林音樂會(huì)。

今天的森林音樂會(huì)十分成功，今天的演奏會(huì)到此終止，請(qǐng)小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們?cè)僖姟?/p>

奧爾夫音樂教案大班篇八

1、復(fù)習(xí)十六宮格，認(rèn)識(shí)連音線。

2、通過游戲進(jìn)行語(yǔ)詞替換并樂器演奏。

砂球、鈴鼓、圓舞板、木魚、手搖鈴

一、猜猜我愛吃什么

師：今天，老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)品嘗我們的樂器餐，看看樂器餐里都有些什么？

1、出示砂蛋，讓幼兒猜出像砂蛋的食物名稱。

2、教師持樂器表演各種吃的動(dòng)作，幼兒模仿并替換語(yǔ)詞試唱，如“我最喜歡吃雞蛋〞

3、持各式樂器逐一想象，創(chuàng)作語(yǔ)詞并演奏。

二、默唱練習(xí)

師：你們太棒了！都能猜出老師在吃什么，這回我要來(lái)考考你們。

1、只唱“我最喜歡〞，其他詞語(yǔ)不唱只演奏。

2、幼兒分成四組，依老師指揮敲奏四段音樂。

三、認(rèn)識(shí)連音線

1、畫十六宮格，分析全曲節(jié)奏

2、拍打全曲節(jié)奏

3、介紹兩個(gè)四分音符合成一個(gè)二分音符，把音連起來(lái)的線叫做連音線

思：

這首曲子幼兒園經(jīng)常播放，孩子們很熟悉，節(jié)奏對(duì)比穩(wěn)定，孩子們很快就把握了歌曲中的語(yǔ)詞節(jié)奏，在讓小朋友創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，孩子們的積極性很高，都樂意出來(lái)做動(dòng)作。在其次課時(shí)的模仿替換語(yǔ)詞時(shí)，孩子們創(chuàng)編的語(yǔ)詞能力有待加強(qiáng)。

奧爾夫音樂教案大班篇九

《開車歌》

汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》，兒歌語(yǔ)言精練，是一篇對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全規(guī)矩意識(shí)滲透的好作品，幼兒對(duì)此十分熟悉，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)，音樂游戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。

1、感受音樂中的行進(jìn)與中止。

2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭〞聲，加強(qiáng)遵守交通規(guī)矩的意識(shí)。

3、能夠與他人合作的意識(shí)，愿意參與游戲。

錄音機(jī)、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；

活動(dòng)過程：

出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇?？?/p>

引出“有哪些小朋友是乘汽車來(lái)幼兒園的？〞

“是這種車呢？還是這種啊？〞（出