奧爾夫音樂教案大班(九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——奧爾夫音樂教案大班(九篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應當怎么制定才適合呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學習。

奧爾夫音樂教案大班篇一

1．感應樂曲特定節(jié)奏：tatatitita

2．嘗試和老師一起學做小馬的動作。

活動準備：

紗巾、圖譜、鈴鼓。

活動過程：

師生拍肢體問好

從前，在一個很遠的地方有個很大的果園，在果園里種著好多果樹，有橘子樹、蘋果樹、香蕉樹等等。這天，果園里的果子都成熟了，有一個叫企企的男孩知道了，好想吃果園里的水果。你們聽，他騎著小馬踏上了去果園的路。

1．你們知道小馬怎么走路的嗎？還可以怎么走呢？

2．探討走累了可以怎么休息。走累了，我們休息一下，我們休息可以怎么做呢？

a：學小馬溜達

b：擦汗、喝水

1．引導幼兒用紗巾做騎馬裝。

你們看，知道我手上拿著是什么嗎？這是馬身上的繩子，拉著這繩子我們就可以騎馬了。

2．用紗巾擦汗或用紗巾做水壺。

累了，我們用紗巾擦擦汗吧；口渴了，還可以把它變成水壺喝水嘍。

3．聽音樂用道具律動

a：紗巾做騎馬裝。

b：紗巾擦汗、紗巾水壺。

玩鈴鼓，教師引導幼兒演奏鈴鼓。

a：按拍上下?lián)u奏

b：鈴鼓戴頭上（遮陽帽）。

奧爾夫音樂教案大班篇二

“森林狂想曲〞是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的幼兒接受能力強，經過我一段時間的培養(yǎng)，對音樂的感受能力有一定的基礎。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的開心。

1、初步讓幼兒熟悉音樂，把握音樂節(jié)奏。

2、根據(jù)圖譜能進行簡單的樂器分派，學會能跟著指揮，看著圖譜進行樂器演奏，并能試著用多種樂器進行合奏。

3、享受打擊樂活動帶來的樂趣。

讓幼兒能初步把握音樂的節(jié)奏。

讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進行合奏。

碰鈴，沙錘，木魚，音樂（森林狂想曲），圖譜，ppt

1、導入，激發(fā)幼兒興趣。

新年到了，四處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎。森林里的小動物們也想要舉行一個音樂會，小動物們想邀請你們一起去加入音樂會，你們樂意嗎？那好，我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。

2、師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動物來了嗎？出示圖譜畢竟今天有哪些小動物會來加入我們的音樂會呢？請看我們的節(jié)目單。第一個為我們表演節(jié)目的是誰？（青蛙），對，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的？

xxx︱xxx︱xxx︱xxx

其次個表演的是誰？（小黃雞），對，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？

xx︱xx︱xxxx︱xxxx

第三個表演的是誰？（小孔雀），那小孔雀最美麗的動作是什么？

x—︱～～～︱xx︱xx

1、看著圖譜，聽著音樂用拍手的方法進行演奏。

2、引導幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏。

①集體嘗試演奏一遍（事先說明了演奏規(guī)矩）

②交換樂器嘗試演奏一遍。

今天的森林音樂會十分成功，今天的演奏會到此終止，請小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們再見。

奧爾夫音樂教案大班篇三

活動目標：

1、熟悉音樂旋律，通過圖譜、肢體動作、道具來感應樂曲曲式，理解顫音的特點。

2、勉勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作，感受音樂活動的開心。

活動準備：

1、樂曲圖譜，a、b段字卡，小花貓洗澡圖片5張，cd碟

2、道具：鈴鼓、木魚（各分成幼兒人數(shù)的一半），小軟球、水袖、沙球、小方巾（用籃子裝著、人手一份）

活動過程：

師：跟著老師來跳個舞吧！

師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）河馬醫(yī)生送給小花貓一瓶奇妙的沐浴乳，小花貓每天都用它來洗澡，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越美麗了，而且也變愛清潔講衛(wèi)生啦！

1、欣賞樂曲，教師手指圖譜，引導幼兒了解曲式。

2、引導幼兒知道本首曲子的曲式是ababa的形式。

3、欣賞ａ段，感受ａ段有什么感覺？

4、欣賞ｂ段，感受ｂ段又有什么感覺？

5、感受顫音以及用肢體表現(xiàn)顫音。

１、欣賞音樂，教師依據(jù)樂句出示圖片

２、模仿并創(chuàng)編動作

a段里小花貓做了什么動作

b段里小花貓做了什么動作

３、暖身操

a段：拍的感應（肢體各部位做各種洗澡的動作）

b段：顫音感應（肢體不同部位抖動）

1、請幼兒拿洗澡工具，圍成大浴缸

2、商榷道具樂器（洗澡用品）的合理使用

3、鈴鼓

a段舀水：拍的感應（鈴鼓當臉盆舀水，不同方位）

b段灑水：顫音感應（鈴鼓舉高晃動灑水）

４、刺刺球、水袖

a段：拍的感應（刺刺球在身上擦）

b段：顫音感應（大面積用力擦）

５、創(chuàng)意想象

還有什么樂器或道具可以拿來當作洗澡工具

請學生發(fā)明，并協(xié)同音樂設計動作

老師翻拍《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》，學生手持不同樂器作敲奏

a段：頑固伴奏（敲奏四拍頑固伴奏型）

b段：交換樂器（樂器相互交換）

奧爾夫音樂教案大班篇四

目標：

1、了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及外形。

2、通過肢體游戲感應歌曲中的快板、慢板。

3、在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美。

活動準備：

掛圖p3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花、風車花、呼啦圈、cd

活動過程：

師：小草在陽光仙子和鳳姑娘的幫助下，逐漸的長大了。這時候，春姑娘帶著她美麗的彩帶來了，她把彩帶一揚，?。。?！不僅小草長大了，看，還有好多美麗的花都開了。花的顏色可真多都有些什么花呢？

師：小朋友，你們想去花園賞花嗎？讓我們一起去看看吧！

1、杜鵑花

放映幻燈

幼兒觀測，教師介紹杜鵑花的別名、顏色，并告訴幼兒杜鵑花在每年的春天才會開。

2、玫瑰花

師：花園里的杜鵑花真美，我們再看看，還有什么花呢？誰會認識這種花？

觀看幻燈，教師介紹玫瑰花的葉子、枝干，并知道玫瑰花有哪些顏色。

1、手腕花

師：春姑娘給小朋友帶來了好多花，你們喜歡花嗎？我們一起來和花玩游戲吧！

教師扮演春姑娘給幼兒送花。

教師清唱，快板部分幼兒依樂句在自己不同肢體部位開花，慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺。

2、風車花

師：小花朵和小朋友在一起真開心，瞧！這是什么?。颗叮L車花也想和大家一起游戲，那我們先來看看老師是怎么和風車花玩游戲的，風車花會聽音樂哦！

播放音樂，教師示范。再次播放音樂，幼兒與風車花游戲。

3、花朵與蝴蝶

師：風車花好玩嗎？蝴蝶仙子聞到了花香，也飛了過來，原來蝴蝶和花朵是好朋友，你們有沒有好朋友呢？

請兩名幼兒示范，一名幼兒扮演花朵，快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下，蝴蝶圍著花朵繞飛。

奧爾夫音樂教案大班篇五

1、通過肢體律動熟悉歌詞，并感應歌詞節(jié)奏。

2、能膽上臺表演，體驗默劇游戲的樂趣。

3、通過圖片理解歌詞內容，并能根據(jù)歌詞內容展開膽的想象。

4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿空想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

掛圖

一、故事引導

師：瞧，所有的精靈們都來加入精靈國王的生日禮物，國王想知道精靈們平日最喜歡做什么？讓我們一起來聽聽看吧！

二、歌曲游戲

1、播放cd，幼兒注意傾聽歌詞

師：你們都聽到精靈們說了什么??？他們最喜歡做什么？

2、律動感應節(jié)奏

師：讓我們來學學他們試試看吧！

3、音樂律動

播放音樂，隨音樂謳歌并作出相應的動作。

三、語詞替換

師：原來精靈們喜歡做這些事情啊，那你們知道我最喜歡做什么嗎？

教師以默劇方式做動作，幼兒猜。

師：那你們喜歡做什么？

請個別幼兒上臺表演，全體幼兒猜，并根據(jù)動作唱出歌詞。

播放cd，隨動作變化替換語詞做律動。

四、創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡

教師出示含三種節(jié)奏組合的四拍節(jié)奏卡，幼兒用手拍出來。

奧爾夫音樂教案大班篇六

1、引導幼兒用肢體語言創(chuàng)表演并體會暗淡的小調和敞亮的大的調的比較。

2、培養(yǎng)幼兒打擊樂即興伴奏的能力。

掛圖、樂器、小鴨子

一、故事引入可憐的花貓

二、探討

師：小朋友，你們知道小花貓為仕么想變成大老虎？

引導幼兒創(chuàng)編他們不一樣的動作。

三、變魔術

師拿魔法棒幼兒模仿小貓走路，當老師說變的時候，幼兒邊開始模仿老虎的動作。

四、聽音樂

1、讓幼兒猜猜哪段表現(xiàn)的是小貓哪段表現(xiàn)的是老虎。為什么？

2、表演

3、樂器演奏

師出示沙錘和響板讓幼兒感知哪段用沙錘，哪段用響板

演奏幾遍。

4、情境表演

師變處小鴨子讓幼兒探討小鴨子是由什么變出來的？

鴨媽媽是怎么變出來的？

師帶幼兒表演并離開活動室。

奧爾夫音樂教案大班篇七

“森林狂想曲〞是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境，感受自然，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲，我們班的幼兒接受能力強，經過我一段時間的培養(yǎng)，對音樂的感受能力有一定的基礎。所以我選用了沙錘，木魚，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的開心。

1、初步讓幼兒熟悉音樂，把握音樂節(jié)奏。

2、根據(jù)圖譜能進行簡單的樂器分派，學會能跟著指揮，看著圖譜進行樂器演奏，并能試著用多種樂器進行合奏。

3、享受打擊樂活動帶來的樂趣。

讓幼兒能初步把握音樂的節(jié)奏。

讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進行合奏。

碰鈴，沙錘，木魚，音樂（森林狂想曲），圖譜，ppt

㈠導入，激發(fā)幼兒興趣。

新年到了，四處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎。森林里的小動物們也想要舉行一個音樂會，小動物們想邀請你們一起去加入音樂會，你們樂意嗎？那好，我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。

⑴師幼共同欣賞音樂一遍，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動物來了嗎？㈡出示圖譜畢竟今天有哪些小動物會來加入我們的音樂會呢？請看我們的節(jié)目單。第一個為我們表演節(jié)目的是誰？（青蛙），對，是大嘴青蛙，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的？

xxx︱xxx︱xxx︱xxx

其次個表演的是誰？（小黃雞），對，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎么跳的？

xx︱xx︱xxxx︱xxxx

第三個表演的是誰？（小孔雀），那小孔雀最美麗的動作是什么？

x—︱～～～︱xx︱xx

1、看著圖譜，聽著音樂用拍手的方法進行演奏。

2、引導幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏。

3、幼兒學習初步按圖譜進行樂器分派。

4、讓幼兒與老師合作將樂器與動物進行配對，并對其進行演奏練習。（幼兒自由選擇角色，老師在旁幫助）

5、嘗試用多種樂器進行合奏。

①集體嘗試演奏一遍（事先說明了演奏規(guī)矩）

②交換樂器嘗試演奏一遍。

6、請小朋友邀請客人老師一起參與我們的森林音樂會。

今天的森林音樂會十分成功，今天的演奏會到此終止，請小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們再見。

奧爾夫音樂教案大班篇八

1、復習十六宮格，認識連音線。

2、通過游戲進行語詞替換并樂器演奏。

砂球、鈴鼓、圓舞板、木魚、手搖鈴

一、猜猜我愛吃什么

師：今天，老師想請小朋友們來品嘗我們的樂器餐，看看樂器餐里都有些什么？

1、出示砂蛋，讓幼兒猜出像砂蛋的食物名稱。

2、教師持樂器表演各種吃的動作，幼兒模仿并替換語詞試唱，如“我最喜歡吃雞蛋〞

3、持各式樂器逐一想象，創(chuàng)作語詞并演奏。

二、默唱練習

師：你們太棒了！都能猜出老師在吃什么，這回我要來考考你們。

1、只唱“我最喜歡〞，其他詞語不唱只演奏。

2、幼兒分成四組，依老師指揮敲奏四段音樂。

三、認識連音線

1、畫十六宮格，分析全曲節(jié)奏

2、拍打全曲節(jié)奏

3、介紹兩個四分音符合成一個二分音符，把音連起來的線叫做連音線

思：

這首曲子幼兒園經常播放，孩子們很熟悉，節(jié)奏對比穩(wěn)定，孩子們很快就把握了歌曲中的語詞節(jié)奏，在讓小朋友創(chuàng)編動作時，孩子們的積極性很高，都樂意出來做動作。在其次課時的模仿替換語詞時，孩子們創(chuàng)編的語詞能力有待加強。

奧爾夫音樂教案大班篇九

《開車歌》

汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》，兒歌語言精練，是一篇對幼兒進行交通安全規(guī)矩意識滲透的好作品，幼兒對此十分熟悉，符合小班孩子的年齡特點，適合小班孩子學習。同時，音樂游戲：開汽車。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。

1、感受音樂中的行進與中止。

2、會聽辨音樂中的“叭叭〞聲，加強遵守交通規(guī)矩的意識。

3、能夠與他人合作的意識，愿意參與游戲。

錄音機、音樂磁帶；呼啦圈；汽車圖片；紅綠燈模型；

活動過程：

出示汽車喇叭聲音“是什么聲音？〞

引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的？〞

“是這種車呢？還是這種??？〞（出