2022年高考生物總復(fù)習(xí)高中重點(diǎn)實驗匯編(精華版)

1①、取鏡和安放②、對光③、放置標(biāo)本④、調(diào)焦觀察①先低后高：先鏡后鏡；換高倍鏡后只能用方向或反方向)移動。③低倍鏡到高倍鏡變化規(guī)律：圖像變、細(xì)胞數(shù)量、視野變。變⑤高放大倍數(shù)的表現(xiàn)：目鏡短，物鏡長，物鏡距離玻片越(遠(yuǎn)或近)。還原糖+斐林試劑→色沉淀(℃水浴加熱)脂肪+蘇丹III→色(制片、顯微鏡觀察)脂肪+蘇丹IV→色蛋白質(zhì)+雙縮脲試劑→色反應(yīng)(不加熱)2同同同同 。 (2)還原性糖中加入斐林試劑后，溶液顏色變化的順序。 3。 。NA5.實驗步驟(熟記) 沖、染、觀) (3)水解：所用試劑為，其作用。 (4)沖洗：緩水流沖洗目的：防止玻片上的細(xì)胞。 (5)染色：甲基綠吡羅紅染液(混合或先后)使用且現(xiàn)配現(xiàn)4①葉綠體呈綠色的橢球形或球形，(需要或不需要)染色，制片②線粒體呈無色棒狀、圓球狀等，用染液染色后呈 (2)健那綠染液對細(xì)胞染色后，細(xì)胞有無生物活性？健那綠是將細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料，使線粒體呈色。沒有)大液泡。5紫色洋蔥鱗片葉(外表皮或內(nèi)表皮)細(xì)胞。細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，液泡變，紫色(加深或變淺)；當(dāng)細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原時，液泡變，紫色(加深或變淺)。的溶液濃度和 (1)檢測CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變，或使水 色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)6 中 紙上色。③類胡蘿卜素主要吸收光，葉綠素主要吸收 顏色。7 (2)丙酮的作用？它可用什么來替代？用水能替代嗎？但不能用水來代替，因為色素。 (3)碳酸鈣的作用是什么？不加碳酸鈣對實驗有何影響？的作用是。不加碳酸鈣，濾紙條上可能 (4)濾紙條為何要剪去兩角？防止兩側(cè)層析液擴(kuò)散(過快或過慢)。 (5)濾液細(xì)線為何不能觸到層析液？防止色。堿性染料(如或溶液)能將染成→→→(顯微鏡下觀察染色體的必備步驟):min.目。8②漂洗:清水漂洗約min.目③染色:龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)使著色,利于觀察。④制片:鑷子把根尖弄碎、用拇指輕輕地按壓載玻片的目4、觀察。②顯微鏡下處于期的細(xì)胞數(shù)目最多，因。 (1)洋蔥的不定根放入誘導(dǎo)培養(yǎng)36h； (3)制作裝片：→→→； (4)觀察細(xì)胞中是否發(fā)生改變。9 理是 (2)卡諾氏液的作用是。質(zhì)A應(yīng)→→氨菌尿素分解菌合成使尿素分解成或斐林試劑)鑒定。劑)檢測實驗結(jié)果。劑)檢測實驗結(jié)果。且不宜調(diào)查(單或雙)基因遺傳病。傳物質(zhì)或主要遺傳物質(zhì))， (碘液 (碘液或斐林試 (碘液或斐林試中 (遺1(證明了或沒有證明)蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)；噬菌體侵染細(xì)菌實驗(證明了法(證明或推測)基因在染色體上；薩頓通過法 (證明或推測)基因在染色體上。?！?。DNA復(fù)制一次后子代DNA分布在離心管的(輕帶或中帶。為。物理模以識對象的特征概念模以文字表述來抽象概括出事物本質(zhì)特征的模型用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)型形式4、提出假說(必修一P66)類比推理得出的結(jié)論(具有或不具有)邏輯的必然性；薩頓通過類比推理法